初中信息技術(shù)魯教初中第5冊 夢想書房我設(shè)計3d秦統(tǒng)一貨幣教學(xué)設(shè)計

1、教學(xué)設(shè)計：課題：3D創(chuàng)意設(shè)計之秦統(tǒng)一貨幣學(xué)科：創(chuàng)客 適用年級：六年級 所需課時：2課時 授課教師：廖曦選題來源選題：能利用簡單的數(shù)字化工具完成作品的設(shè)計與創(chuàng)作教材：青島版信息技術(shù) 專題三 3D打印學(xué)科核心素養(yǎng)和課程目標(biāo)3D設(shè)計的學(xué)習(xí)與應(yīng)用能夠培養(yǎng)學(xué)生獲取信息以及分析信息的能力，培養(yǎng)其信息意識以及數(shù)字化學(xué)習(xí)創(chuàng)新能力和空間想象能力，也有利于發(fā)展學(xué)生科學(xué)、技術(shù)、工程、人文藝術(shù)、數(shù)學(xué)等學(xué)科綜合性思維能力。知識導(dǎo)圖學(xué)情分析本節(jié)課授課對象是六年級學(xué)生，學(xué)生在本節(jié)課之前已經(jīng)完成了對戰(zhàn)國七雄以及貨幣的信息搜索，并運用office軟件對所獲信息進行了分析和歸納，并且擁有一定的3D建?；A(chǔ)。但六年級學(xué)生活潑好動，

2、自控能力不強，需要設(shè)定規(guī)矩及任務(wù)，并創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)目標(biāo)通過本節(jié)課，培養(yǎng)了學(xué)生獲取信息以及分析信息的能力，培養(yǎng)其信息意識，通過3Done軟件的學(xué)習(xí)和使用，提高學(xué)生動手能力，培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)；培養(yǎng)其數(shù)字化學(xué)習(xí)創(chuàng)新能力，從作品模仿到自主創(chuàng)新，讓學(xué)生在模仿中思考、在思考中創(chuàng)新、在創(chuàng)新中成長。同時培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科融合的意識，能運用信息技術(shù)來解決生活中以及課程中遇到的問題。重點難點教學(xué)重點：運用3Done建造貨幣結(jié)構(gòu)，從“形”上了解古錢幣教學(xué)難點：理解秦統(tǒng)一貨幣的意義教學(xué)環(huán)境與資源（具體見附件）教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖（教學(xué)引入）科技興趣養(yǎng)一養(yǎng)（一）諸侯國交流會上一節(jié)課，我們將全班同學(xué)

3、分成7個小組，每一個小組代表一個諸侯國，分小組運用搜索引擎獲取有關(guān)戰(zhàn)國七雄國家特點以及他們流通的貨幣信息，并且運用office對所獲取的信息進行了加工。同時也了解到戰(zhàn)國七雄各個諸侯國物產(chǎn)豐富，特產(chǎn)各不相同，于是我決定為各諸侯國舉辦一場商品交流會，促進商品經(jīng)濟。在商品交流會開始之前，為了加深各國對其他諸侯國的了解，我們請每一個國家的國家代表來為大家介紹自己的國家特點以及使用貨幣，并且這次交流會帶來了什么好東西。分“國家”對上一節(jié)課所獲取的各個國家的信息進行展示。并介紹為此次“商品交流會”所準(zhǔn)備的特產(chǎn)。對上一節(jié)課所獲有關(guān)“各諸侯國”信息進行回顧，并為“商品交流會”做好準(zhǔn)備。（新課教學(xué)）計算思維練一

4、練（二）讓古貨幣從圖片中走出來對了，通過剛才每個國家的介紹，通過我們知道戰(zhàn)國七雄每一個國家使用的貨幣不一樣，想必大家對這張圖都不會陌生，這是什么？對了，貨幣！仔細觀察它們的形狀，重量，顏色質(zhì)地等等各不相同，其中齊國趙國使用的是刀幣，楚國用的是蟻鼻幣，燕國、韓國運用的是布幣，魏國和秦國使用的圜錢。那么，我們能不能讓貨幣從圖片中走出來呢，使其變立體。可不可以，運用什么軟件可以做到？對了，3Done！現(xiàn)在就請同學(xué)們自主學(xué)習(xí)平臺上的教學(xué)步驟，分國家運用3Done軟件建造自己國家流通的貨幣結(jié)構(gòu)，諸侯國內(nèi)部推選一枚最優(yōu)貨幣截圖上傳到學(xué)習(xí)平臺，以換取國家貨幣和特產(chǎn)；領(lǐng)取貨幣和特產(chǎn)后，各諸侯國國民各司其職為商

5、品交流會做準(zhǔn)備。創(chuàng)客活動做一做（三）現(xiàn)場模擬商品交流會貿(mào)易規(guī)則：由于每個國家使用的貨幣不相同，在貿(mào)易過程中也有一定的困難，古代的錢幣也有相應(yīng)的匯率，并且匯率也隨著各個國家的經(jīng)濟狀況在不停的變化，此匯率表為行比例，以3：2為例，所代表的意思是3個刀幣可以換2個圜錢。每個國家選擇一名采買員根據(jù)國家情況出國采買商品，其余國民值守本國，作為接待員接待外國來賓，同時銷售本國特產(chǎn)，在交易過程中注意貨幣兌換。貿(mào)易結(jié)束，請各國清理現(xiàn)有錢幣和特產(chǎn)；剛才的商品交流會可謂熱鬧非凡，熱火朝天，有沒有國家代表愿意分享一下你們國家在交流會期間有趣的事情和貿(mào)易體驗?？茖W(xué)道理悟一悟（四）貿(mào)易體驗分享交流國家代表分享在交流會期

6、間有趣的事情和貿(mào)易體驗，體會秦統(tǒng)一六國后統(tǒng)一貨幣的意義。剛才很多諸侯國都發(fā)現(xiàn)，由于貨幣的不統(tǒng)一，交易過程中匯率的換算十分困難，商品交換存在很多障礙，也有的國民提出，如果每個諸侯國都用同樣的貨幣就好了。我們都發(fā)現(xiàn)了這個問題，那么誰來解決這個問題呢？學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)平臺上的教學(xué)步驟，分國家運用3Done軟件建造自己國家流通的貨幣結(jié)構(gòu)，諸侯國內(nèi)部推選一枚最優(yōu)貨幣截圖上傳到學(xué)習(xí)平臺，以換取國家貨幣和特產(chǎn)；領(lǐng)取貨幣和特產(chǎn)后，各諸侯國國民各司其職為商品交流會做準(zhǔn)備。每個國家選擇一名采買員根據(jù)國家情況出國采買商品，其余國民值守本國，作為接待員接待外國來賓，同時銷售本國特產(chǎn)，在交易過程中注意貨幣兌換。國家代表分享在交流會期間有趣的事情和貿(mào)易體驗，體會秦統(tǒng)一六國后統(tǒng)一貨幣的意義。秦國國王“秦始皇”宣讀詔書。學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)運用3Done軟件建造貨幣結(jié)構(gòu)，從“形”上了解古錢幣;學(xué)生通過體驗“商品交流會”來掌握理解秦統(tǒng)一貨幣的意義。（課堂總結(jié)）課堂小結(jié)這兩節(jié)課，首先我們運用搜索引擎學(xué)會獲取信息，其次運用office辦公軟件對信息進行加工和分析，接著運用3done軟件學(xué)習(xí)了構(gòu)建貨幣的模型，最后模擬了古代國際貿(mào)易會，了解秦統(tǒng)一貨幣的意義。以上是秦統(tǒng)一六國后在經(jīng)濟方面頒