初中語(yǔ)文人教七年級(jí)上冊(cè)（2022年新編）鑒賞古代詩(shī)歌的方法與技巧（2025排版）

1、鑒賞古代詩(shī)歌的方法與技巧教學(xué)目標(biāo)：1.了解詩(shī)歌特點(diǎn)。2.理解詩(shī)歌的意象、意境。3.掌握詩(shī)歌賞析的技巧“看背景和體裁”，“看內(nèi)容”，“細(xì)品情感”。教學(xué)重、難點(diǎn)：理解詩(shī)歌的意象、意境，掌握詩(shī)歌賞析的技巧。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入很多同學(xué)在欣賞古詩(shī)詞時(shí)覺(jué)得無(wú)從下手，這固然和缺乏積累有關(guān)。詩(shī)歌鑒賞對(duì)有一定文學(xué)積累的人來(lái)說(shuō)有時(shí)是一種直觀的感受、感性的理解，但欣賞詩(shī)歌也是有一定方法和規(guī)律可循的。二、結(jié)合使至塞上分析詩(shī)歌的特點(diǎn)（一）外在特點(diǎn)：1.分行排列；2.節(jié)奏和諧； 3.語(yǔ)言凝練。（二）內(nèi)在特點(diǎn)：1.聯(lián)想自然；2.意象生動(dòng)；3.意境優(yōu)美；4.抒情言志；5.反映生活。三、詩(shī)歌賞析從何入手（一）步驟：第一步 看題

2、目和體裁看到詩(shī)后先看題目，了解作者的寫(xiě)作意圖；再看注釋?zhuān)醋⑨尶梢粤私庾髡叩氖论E，初步把握詩(shī)歌的主旨。讀敘事詩(shī)，要重點(diǎn)分析人物形象，讀哲理詩(shī)要理解托物言志在詩(shī)歌中的運(yùn)用，讀抒情詩(shī)要準(zhǔn)確領(lǐng)會(huì)借景抒情的技法。第二步 看作者中國(guó)文學(xué)的一個(gè)傳統(tǒng)觀點(diǎn)認(rèn)為；作文如做人，文學(xué)即人學(xué)，“詩(shī)品出于人品”?！叭似贰钡膬?nèi)涵主要指人的品德和才情氣質(zhì)，而強(qiáng)調(diào)作家應(yīng)具有高尚的品德修養(yǎng)?！耙?jiàn)其詩(shī)如見(jiàn)其人”。李白“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天?！笨梢?jiàn)他豪放、浪漫的性格；柳永婉約詞派的代表人物，從“楊柳岸、曉風(fēng)殘?jiān)??！笨梢?jiàn)其細(xì)膩、婉約。我們可從作者的生活歷程透視其詩(shī)歌蘊(yùn)藏的主體傾向，從他的文學(xué)創(chuàng)作觀察其個(gè)體的思想觀念、人生價(jià)

3、值，從他的主要事跡解讀他詩(shī)作的創(chuàng)造內(nèi)涵與藝術(shù)風(fēng)格。結(jié)合作者的經(jīng)歷，讀者可以很快找到陶淵明的歸園田居（其三）的主旨句是“衣沾不足惜，但使愿無(wú)違?！薄ｊ懹蔚挠紊轿鞔灞磉_(dá)了詩(shī)人對(duì)農(nóng)村生活的向往之情，但不是決意歸隱?！翱犊莫q壯”的愛(ài)國(guó)情緒，使陸游在農(nóng)村生活中感受到希望和光明，并將這種感受傾瀉到自己的詩(shī)歌創(chuàng)作里。第三步 把握意象1.意象，即詩(shī)人意中之象。是寄寓著詩(shī)人的獨(dú)特理解和特定感情的事物和景物，是詩(shī)人表達(dá)思想、抒發(fā)感情的載體。2.物象形象意象。3.意象的特點(diǎn)：（1）意象要鮮明、有力，主觀和客觀的統(tǒng)一。意象滲透詩(shī)人在特定環(huán)境、特定時(shí)刻的思想與感情，它不是對(duì)事物的客觀描摹，即使是詩(shī)中最細(xì)微、最平常的事

4、物，也都滲透了詩(shī)人主觀上的情意。（2）意象之間緊密的內(nèi)在聯(lián)系。如白居易錢(qián)塘湖春行中的“幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥?！彼膫€(gè)意象都統(tǒng)一于“早春”。第三步 品味意境意境指文學(xué)作品中描繪的生活圖景和表現(xiàn)的思想感情融合一致所形成的一種藝術(shù)境界。陸游游山西村的“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”。對(duì)仗整齊，通過(guò)一個(gè)“疑”字把迷路之感刻畫(huà)得形神畢現(xiàn)，把春日美景描繪得宛然在目，又富于哲理，耐人咀嚼。（二）技巧：1.再創(chuàng)造：詩(shī)歌欣賞是一種“再創(chuàng)造” 。2.想像：再創(chuàng)造的主要方式是想像活動(dòng)。3.細(xì)品情感。詩(shī)言志，歌傳情。詩(shī)歌多抒發(fā)感情，寄托志向，詩(shī)人常借助景物描寫(xiě)來(lái)傳情達(dá)志向，這就有了景與情的關(guān)系。景與情的關(guān)系有多種：觸景生情、借景抒情、因情造景、寓情于景、情景交融，這些表達(dá)技巧都是從景與情之間的距離的角度來(lái)說(shuō)的。景又有樂(lè)景與哀景，情也有樂(lè)情與哀情。這就有以下四種技巧：以樂(lè)景寫(xiě)哀情，以哀景寫(xiě)樂(lè)情，以樂(lè)景寫(xiě)樂(lè)情，以哀景寫(xiě)哀情，這是從景與情的感情色彩角度來(lái)說(shuō)的，也涉及到襯托（反襯與正襯）的表現(xiàn)手法。陸游游山西村“從今若許閑乘月，拄杖無(wú)時(shí)夜扣門(mén)?！边@是詩(shī)人發(fā)表的感概。因?yàn)橹魅艘笄?，所以客人留戀，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)農(nóng)家好客習(xí)俗和古樸的農(nóng)村生活的熱