大班美術(shù)畫風(fēng)箏教案6篇

1、第 PAGE9 頁 共 NUMPAGES9 頁大班美術(shù)畫風(fēng)箏教案6篇 大班美術(shù)畫風(fēng)箏教案篇1 活動目標(biāo)： 1、學(xué)習(xí)用裝飾畫及卡通化的手法，自主的裝飾風(fēng)箏面。 2、欣賞各種美麗的風(fēng)箏，通過觀察看示意圖，了解制作風(fēng)箏的簡單方法。 3、體驗放飛風(fēng)箏，獲得成功的自豪感。 活動準(zhǔn)備： 1、幼兒用書人手一冊，油畫棒或水彩筆，皺紋紙，剪刀，漿糊，長方形白紙，細(xì)線； 2、師生收集各種風(fēng)箏展示在教室里。 活動過程： 一、有故事49只風(fēng)箏和49只紙船導(dǎo)入情景，引起幼兒的興趣。 1、教師：49只風(fēng)箏在天上飄，49只紙船在水里漂，啊，多么美好！你們教室里飄的是什么風(fēng)箏呢？ 二、通過觀察，師生共同探索了解風(fēng)箏的結(jié)構(gòu)及風(fēng)

2、箏面的裝飾方法。 1、請帶風(fēng)箏來的小朋友向大家介紹自己帶來的風(fēng)箏，說說：風(fēng)箏上有什么圖案？風(fēng)箏的色彩是怎樣的？你喜歡什么樣子的風(fēng)箏。 2、教師：你們還見過哪些風(fēng)箏？他們是什么樣子的？ 4、探索：風(fēng)箏是由哪幾部分組成的？ 5、打開幼兒用書，引導(dǎo)幼兒觀察制作簡易風(fēng)箏的示意圖，請幼兒說說：先做什么,后做什么？最后做什么？掌握制作風(fēng)箏的基本方法和步驟。 二、明確繪畫要求，教師交待要求。 1、在長方形上畫出自己最喜歡的圖案，涂上漂亮的顏色; 2、用皺紋紙剪一條或兩條常常的彩色帶粘貼在風(fēng)箏上做飄帶。 3、系繩是要細(xì)心，不要將風(fēng)箏拉斷。 三、幼兒繪畫，教師巡回指導(dǎo)。 教師及時將幼兒遇到的問題反饋給幼兒，探討

3、最好的解決方法，幫助幼兒理解實際問題。 四、幼兒去戶外放風(fēng)箏，體驗成功放飛的快樂。 大班美術(shù)風(fēng)箏教案，大班的孩子們動手能力已經(jīng)有了一定的鍛煉了，我們可以教幼兒做一些比較有趣又稍微有點復(fù)雜的手工了，比如說我們春天最常見的一種玩具風(fēng)箏，讓幼兒自己動手制作風(fēng)箏，增加春天放風(fēng)箏的趣味性。 大班美術(shù)畫風(fēng)箏教案篇2 活動目標(biāo) 一、欣賞各類風(fēng)箏的造型與色彩特點，感受風(fēng)箏的對稱美和色彩美。 二、了解風(fēng)箏的制作方法，在老師和同伴幫助下動手制作風(fēng)箏。 三、喜歡參加藝術(shù)活動，能夠大膽地表達(dá)自己的情感和體驗。 四、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。 五、感受風(fēng)箏的美感。 重點難點 一、 欣賞時能從造型、色彩、質(zhì)地幾方

4、面進(jìn)行 二、制作時主動與同伴合作 活動準(zhǔn)備 一、風(fēng)箏制作風(fēng)箏的材料，紙線圈、竹簽、膠帶、油畫棒、水彩等。 二、可以請家長在雙休日帶幼兒到戶外放風(fēng)箏，并且給幼兒看看風(fēng)箏視頻講講有關(guān)風(fēng)箏的事。 三、風(fēng)箏的課件和音樂。 活動過程 一、教師與談話，交流放飛風(fēng)箏的感受（教師布置課外作業(yè)雙休日家長領(lǐng)幼兒放風(fēng)箏） 1、雙休日家長領(lǐng)我們放飛了風(fēng)箏，能告訴大家你的感受嗎？ 2、相互說一說，你放的是什么風(fēng)箏？你在家中電腦視頻還見過什么樣的風(fēng)箏？ 二、欣賞風(fēng)箏，老師引導(dǎo)幼兒從造型、色彩、質(zhì)地等方面進(jìn)行交流（小組內(nèi)進(jìn)行）老師巡視參與在有困難的小組。 1、這些風(fēng)箏是什么樣子的，還有什么樣子的風(fēng)箏？ 2、風(fēng)箏上有些什么圖

5、案 ？這些圖案有些什么共同的特點？ 3、它們?yōu)槭裁匆鞒鰧ΨQ的？為什么要有尾巴？ 4、這些風(fēng)箏上有什么色彩？為什么要用鮮艷的顏色？ 5、這些風(fēng)箏是用什么材料制作的？為什么要用這樣的材料來制作？ 6、你知道人們什么時候放風(fēng)箏？為什么要放飛風(fēng)箏？ 7、你喜歡風(fēng)箏嗎？你想扎只風(fēng)箏嗎？風(fēng)箏可以怎樣制作？ 三、觀看課件，了解風(fēng)箏的扎制過程。激發(fā)幼兒制作風(fēng)箏的興趣，你看到人們是怎樣扎制風(fēng)箏的？你想制作一只什么樣的風(fēng)箏？ 四、操作環(huán)節(jié)，鼓勵幼兒兩或三人一組合作來扎制風(fēng)箏 根據(jù)幼兒的操作水平，提供各種材料，有已經(jīng)剪好外形的彩色紙，有已經(jīng)做好的支架，也有沒有做的，像竹簽、水彩、線圈等等這些材料，也就是說，在提供

6、材料的時候要注意層次性，（有半成品的、原材料的）幼兒可以根據(jù)自己的水平自由的選擇材料，教師隨機幫助和指導(dǎo)幼兒。 五、相互欣賞和評價作品，戶外放飛。 六、延伸活動 1、未做完的材料，可以放在活動區(qū)，幼兒可以繼續(xù)制作。 2、成品風(fēng)箏可以選擇精致的放在活動區(qū)供幼兒欣賞 大班美術(shù)畫風(fēng)箏教案篇3 教學(xué)目標(biāo)： 1、了解風(fēng)箏的基本結(jié)構(gòu)和不同種類，感受風(fēng)箏的對稱美。 2、愿意設(shè)計制作簡易風(fēng)箏，感受創(chuàng)作活動的快樂。 3、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。 4、喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。 教學(xué)準(zhǔn)備： 1、集各種造型和顏色的風(fēng)箏，布置風(fēng)箏王國。 2、有關(guān)風(fēng)箏的課件1份，風(fēng)箏卡片若干。 3、紙張、水彩筆

7、、竹簽、線、膠帶等風(fēng)箏制作工具。 教學(xué)過程： 一、參觀風(fēng)箏王國了解風(fēng)箏的基本結(jié)構(gòu)和不同種類，感受風(fēng)箏的對稱美。 1、欣賞各種不同類型的風(fēng)箏，引導(dǎo)幼兒觀察討論。 這些風(fēng)箏真漂亮！還有什么詞語可以夸風(fēng)箏漂亮？ 你看到有什么風(fēng)箏？ 在其他地方還見過、放過什么風(fēng)箏？ 你最喜歡哪一個？為什么？ 2、了解風(fēng)箏的基本結(jié)構(gòu)，感受它的對稱美。 討論風(fēng)箏是有哪些部分組成的。 認(rèn)識風(fēng)箏的各個部分及作用。（風(fēng)箏的畫面、骨架、線） 引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)風(fēng)箏左右對稱，感受風(fēng)箏對稱美。觀察一個風(fēng)箏左右兩邊有什么相同的地方。（圖案、骨架、尾巴） 小結(jié)：風(fēng)箏是對稱的，只有對稱才能放到天上去。 3、觀察、比較、討論，了解風(fēng)箏的不同種類。

8、 組織幼兒討論各式各樣的風(fēng)箏除了大小、圖案、顏色不同外，還有什么不一樣？ 了解風(fēng)箏的種類：平面、立體、串式。 練習(xí)分類。 二、設(shè)計制作簡易風(fēng)箏，感受藝術(shù)創(chuàng)作的樂趣。 1、教師示范制作簡易風(fēng)箏，提醒創(chuàng)作要注意的地方。 2、幼兒自己創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。 3、制作好的風(fēng)箏放到展板上，互相欣賞、交流。 三、組織幼兒拿著自制的風(fēng)箏到院子里放風(fēng)箏。 四、活動總結(jié) 教學(xué)反思： 這從一個側(cè)面反映出大班幼兒的手部精細(xì)動作發(fā)展還不成熟，教師在今后設(shè)計的活動中，可以從平面開始逐步過渡到立體，隨著孩子手部動作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來增加操作材料的難度。 小百科：風(fēng)箏是由古代勞動人民發(fā)明于中國東周春秋時期的產(chǎn)物，至今已20 x

9、x多年。相傳墨翟以木頭制成木鳥，研制三年而成，是人類最早的風(fēng)箏起源。后來魯班用竹子，改進(jìn)墨翟的風(fēng)箏材質(zhì)，直至東漢期間，蔡倫改進(jìn)造紙術(shù)后，坊間才開始以紙做風(fēng)箏，稱為紙鳶。 大班美術(shù)畫風(fēng)箏教案篇4 活動目標(biāo)： 1、引導(dǎo)幼兒初步感受風(fēng)箏的對稱美。 2、啟發(fā)幼兒大膽想象、創(chuàng)造，運用多種材料裝飾風(fēng)箏面。 3、使幼兒體驗到成功的喜悅。 4、鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣。 5、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。 活動準(zhǔn)備： 1、教室里布置“風(fēng)箏展”，課前帶幼兒參觀、欣賞過各種風(fēng)箏，了解風(fēng)箏的基本特征。 2、幼兒課前已經(jīng)知道并練習(xí)過用不同的方法剪出兩個一樣的圖形。 3、教師制作好的風(fēng)箏面若干，

10、一只采用的裝飾材料顏色和馬夾袋底色差不多；一只圖案排列比較凌亂，分布不均勻；還有一只顏色深淺搭配清晰，圖案分布均勻。 4、每組放有各種彩紙（皺紋紙、自粘紙、手工紙、泡沫紙）；剪好的幾何圖形若干；幾支鉛筆。 活動過程： 一、帶幼兒進(jìn)教室，自由欣賞各種風(fēng)箏。 1、幼兒自由欣賞各種風(fēng)箏。 師：“哇！這么多的風(fēng)箏，我們一起來看看！” 2、幼兒自由的和同伴交流，教師在旁傾聽。 師：請和你的好朋友說說你喜歡那個風(fēng)箏？為什么喜歡它？ 二、引導(dǎo)幼兒感受風(fēng)箏的對稱美。 師：小朋友剛才都找到了自己喜歡的風(fēng)箏，趙老師這里也有一只我喜歡的風(fēng)箏。 1、出示一只圖案對稱的風(fēng)箏。 師：你們覺得它怎么樣？（幼兒自由發(fā)表意見）

11、 2、引導(dǎo)幼兒感受這只風(fēng)箏的左邊和右邊的形狀和圖案都是一樣的。 師：請小朋友看看這只風(fēng)箏左邊的翅膀和右邊的翅膀，你發(fā)現(xiàn)了什么？翅膀上的圖案呢？ 三、幼兒討論如何裝飾風(fēng)箏面。 師：這些風(fēng)箏真漂亮，我們也來做一只漂亮的風(fēng)箏好嗎？（教師出示制作好的幾只風(fēng)箏面，請幼兒比較怎樣裝飾可能最好看。） 師：你最喜歡哪只風(fēng)箏？為什么？（引導(dǎo)幼兒觀察比較，三只風(fēng)箏的優(yōu)點和缺點）師：怎樣才能剪出兩個一樣的圖形。 四、幼兒制作風(fēng)箏面。 師：請小朋友用自己喜歡的彩紙剪出各種漂亮的圖形把自己的風(fēng)箏裝飾的最漂亮。 注意事項： 1、幼兒做到一半時，教師可請幾位能力強一點的幼兒，用鉛筆畫自己喜歡的圖案進(jìn)行剪貼。 2、做的快的幼

12、兒可以幫助做的慢的幼兒。 3、請配班老師幫助幼兒一起把線系在風(fēng)箏上。 五、帶幼兒去放風(fēng)箏。 師：小朋友可以一起去操場上放風(fēng)箏，比一比誰的風(fēng)箏最漂亮。 活動反思： 教室四周掛著形狀各一，色彩鮮艷的風(fēng)箏讓幼兒興奮不已，他們都想把自己看到的風(fēng)箏圖案說給朋友聽，男孩子特別喜歡動畫片中的人物形象，奧特曼是他們的首選，我順應(yīng)他們的興趣讓他們先觀察風(fēng)箏上的奧特曼有幾個，他們在風(fēng)箏的什么位置，再引導(dǎo)幼兒欣賞蝴蝶風(fēng)箏。由于順應(yīng)了幼兒的興趣需要，幼兒在觀察圖案時非常投入、觀察細(xì)致，從而充分欣賞、感受了風(fēng)箏的對稱美，在風(fēng)箏裝飾中也能較好地遷移學(xué)到的經(jīng)驗。整個活動幼兒興趣盎然，積極主動，充分體驗了自己制作、放飛風(fēng)箏的

13、樂趣。 大班美術(shù)畫風(fēng)箏教案篇5 活動目標(biāo)： 1、通過觀察，說出風(fēng)箏的不同形態(tài)。 2、鼓勵幼兒大膽想象，自由地畫出形狀不同的風(fēng)箏。 3、風(fēng)箏的兩邊圖形要對稱。 4、認(rèn)讀漢字：骨架、左右對稱 。 活動準(zhǔn)備： 各種形態(tài)的風(fēng)箏 活動前組織幼兒放風(fēng)箏 活動過程： 一、幼兒觀察風(fēng)箏，說出風(fēng)箏的不同形態(tài)。 師：小朋友，這兩天你們都在放風(fēng)箏，請你說說看，你見過什么樣子的風(fēng)箏？ 二、討論風(fēng)箏的共同點，認(rèn)讀漢字：骨架、左右對稱。 師：這些風(fēng)箏形狀雖然不同，但是它們卻有許多相同的地方，請小朋友仔細(xì)看看教室里的風(fēng)箏，說說它們有什么共同的特點？（幼兒每說出一個特點，教師及時出現(xiàn)相應(yīng)的漢字。） 三、分析風(fēng)箏的圖案和色彩。

14、 師：小朋友真能干，發(fā)現(xiàn)了風(fēng)箏許多相同的地方，有骨架，有一根長長的線，風(fēng)箏的身體左右對稱，有的風(fēng)箏上的圖案也左右對稱，還有飄帶（教師一邊說，一邊指著漢字）。那你最喜歡哪只風(fēng)箏？請你上來說一說。 師：現(xiàn)在請小朋友分組，去看看你喜歡的風(fēng)箏有哪幾種顏色，有哪些圖案，相互之間說一說，然后再告訴老師，好嗎？ 今天，老師想請小朋友也來設(shè)計風(fēng)箏，你們愿意嗎？在畫的時候要注意風(fēng)箏的兩邊要對稱，把你喜歡的圖案、花紋和色彩都用上去，也可以模仿這些圖案和顏色，你們會嗎？畫完了我請小朋友把你的風(fēng)箏剪下來，貼到這幅圖的天空中，剪的時候邊上要留些白紙，這樣風(fēng)箏才好看。好，開始吧。 四、幼兒繪畫，教師指導(dǎo)。 五、評價幼兒作

15、品： 師：今天小朋友畫出了自己設(shè)計了許多漂亮的風(fēng)箏，你們看，這些小朋友放著你們設(shè)計的風(fēng)箏，多開心呀！他們說：中班的小朋友真能干，顏色涂得很均勻，色彩搭配得也很好，圖案設(shè)計得更漂亮，小朋友，你們開心嗎？那我們也去放風(fēng)箏吧。 大班美術(shù)畫風(fēng)箏教案篇6 活動目標(biāo)： 1、能用畫、粘貼、交叉剪的方法制作簡單的風(fēng)箏。 2、嘗試讓風(fēng)箏飛起來，體驗做做玩玩的樂趣。 活動準(zhǔn)備： 風(fēng)箏課件、各式各樣的風(fēng)箏、制作風(fēng)箏的材料：三角形白紙、長方形紙、棉線、吸管、剪刀、雙面膠等。 活動過程： 一、開始部分： 布置風(fēng)箏展覽，引導(dǎo)幼兒觀察風(fēng)箏的形狀、顏色及風(fēng)箏的對稱美：小朋友今天老師給你們準(zhǔn)備了一些風(fēng)箏，你們自己去看一下這些風(fēng)

16、箏哪些地方相同，哪些地方不同(放輕音樂，幼兒觀察) 二、基本部分： 1、提問：小朋友，剛才你們看到的這些風(fēng)箏哪些地方是不同的，哪些地方是相同的 2、幼兒回答后教師小結(jié)引導(dǎo)幼兒了解風(fēng)箏各部分的構(gòu)造及用途： 不同處：顏色、圖案、形狀等不一樣。 相同處：圖案是對稱的，都有骨架、線輪、風(fēng)箏面、尾巴。 紙面是裝飾用的、骨架是支撐紙面的、線輪是用來幫助風(fēng)箏飛上天的、尾巴是掌控平衡的 3、小朋友知道哪兒的風(fēng)箏最有名，做得最好嗎(濰坊)對我們的家鄉(xiāng)濰坊是著名的“世界風(fēng)箏都”。每年的4、20全世界的風(fēng)箏愛好者都會拿著自己制作的風(fēng)箏來濰坊參加國際風(fēng)箏節(jié)。 4、那你知道風(fēng)箏是怎么制作出來的嗎(放課件幼兒了解制作過程)。 第一步：將紙對折，用對稱的方法畫上圖案。 第二步：在長方形的短邊上來回剪出風(fēng)