2015河南省專業(yè)技術繼續(xù)教育(10套題多選含答案)

1、多選題（專業(yè)技術人員創(chuàng)新能力建設+專業(yè)技術人員職業(yè)道德與創(chuàng)新能力）1.以下行為中（）是專業(yè)技術人員違反職業(yè)道德的以職謀私行為。A、不思進取，不學無術B、不遵守服務規(guī)XC、權力濫用D、不提供超出專業(yè)技術能力X圍的服務E、吃拿卡要參考答案：C、權力濫用,E、吃拿卡要“具有專業(yè)精神的獨立性，使職業(yè)經(jīng)理人能真正對客戶負責，才能從長遠意義上有利于公司發(fā)展和組織績效?！睂@句話理解正確的是：（）。A、經(jīng)理人每天想著的是如何討好老板如何對老板盡忠，那么他無法去維持職業(yè)經(jīng)理人的獨立人格和清醒判斷B、具有專業(yè)精神的人是真正的“知識工作者”，他們對自主進行管理，對績效負責，不受控于自主的私欲抑或老板的喜好，他們是

2、組織發(fā)展最堅實的基石C、企業(yè)需要的是一批對顧客負責、對職責負責、對自己的績效負責，哪怕冒著被老板開除的風險也要遵循職業(yè)規(guī)則和職業(yè)道德的專業(yè)人士D、中國需要鼓勵和保護職業(yè)經(jīng)理人獨立性的老板，也需要能做到自主超越的職業(yè)經(jīng)理人參考答案：A、經(jīng)理人每天想著的是如何討好老板如何對老板盡忠，那么他無法去維持職業(yè)經(jīng)理人的獨立人格和清醒判斷,B、具有專業(yè)精神的人是真正的“知識工作者”，他們對自主進行管理，對績效負責，不受控于自主的私欲抑或老板的喜好，他們是組織發(fā)展最堅實的基石,C、企業(yè)需要的是一批對顧客負責、對職責負責、對自己的績效負責，哪怕冒著被老板開除的風險也要遵循職業(yè)規(guī)則和職業(yè)道德的專業(yè)人士,D、中國需

3、要鼓勵和保護職業(yè)經(jīng)理人獨立性的老板，也需要能做到自主超越的職業(yè)經(jīng)理人3.“潛規(guī)則”的特點是（）。A、人們私下認可的行為約束B、獲取正式規(guī)則所不能提供的利益C、背離了正義觀念或正式制度規(guī)定D、行為越界必將招致報復參考答案：A、人們私下認可的行為約束,B、獲取正式規(guī)則所不能提供的利益,C、背離了正義觀念或正式制度規(guī)定,D、行為越界必將招致報復OECD（經(jīng)濟合作與發(fā)展組織）1996年在以知識為基礎的經(jīng)濟報告中，將知識分為（）A、知道怎樣做的知識B、知道為什么的知識C、知道是什么的知識D、知道是誰的知識參考答案：A、知道怎樣做的知識,B、知道為什么的知識,C、知道是什么的知識,D、知道是誰的知識5.愛

4、崗敬業(yè)包括（）。A、樂業(yè)B、精業(yè)C、勤業(yè)D、敬業(yè)參考答案：A、樂業(yè),B、精業(yè),C、勤業(yè),D、敬業(yè)6.創(chuàng)新能力的評價原則（）A、系統(tǒng)性原則B、可操作性原則C、定性與定量相結合原則D、自評與他評相結合原則E、具體性原則參考答案：A、系統(tǒng)性原則,B、可操作性原則,C、定性與定量相結合原則,D、自評與他評相結合原則7.創(chuàng)新能力的意義包括（）A、“創(chuàng)造性”表明創(chuàng)新能力是以與經(jīng)驗、傳統(tǒng)不同的方式解決問題B、“目標問題”則強調創(chuàng)新能力是需要自主發(fā)揮出來的能力，而不是某種被動能力，同時具有目的性的特征C、“產(chǎn)生價值”潛藏了創(chuàng)新能力的評價標準與主體，創(chuàng)新能力的大小總的來說是創(chuàng)新過程產(chǎn)生的價值衡量，同時這種價值或

5、者說創(chuàng)新能力的大小由社會決定，而不是創(chuàng)新主體決定D、“過程”則強調創(chuàng)新的實踐性，并意指創(chuàng)新能力從根本上要從實踐的角度衡量E、“才能和潛質”則是說創(chuàng)新能力既包括已表現(xiàn)出來的才能水平，也包括潛在的未激發(fā)出來的才能水平，這一點對于能力建設尤為重要；解決問題的方式包括但不限于提出新概念、新思想、新技術、新方法、新設計參考答案：A、“創(chuàng)造性”表明創(chuàng)新能力是以與經(jīng)驗、傳統(tǒng)不同的方式解決問題,B、“目標問題”則強調創(chuàng)新能力是需要自主發(fā)揮出來的能力，而不是某種被動能力，同時具有目的性的特征,C、“產(chǎn)生價值”潛藏了創(chuàng)新能力的評價標準與主體，創(chuàng)新能力的大小總的來說是創(chuàng)新過程產(chǎn)生的價值衡量，同時這種價值或者說創(chuàng)新能

6、力的大小由社會決定，而不是創(chuàng)新主體決定,D、“過程”則強調創(chuàng)新的實踐性，并意指創(chuàng)新能力從根本上要從實踐的角度衡量,E、“才能和潛質”則是說創(chuàng)新能力既包括已表現(xiàn)出來的才能水平，也包括潛在的未激發(fā)出來的才能水平，這一點對于能力建設尤為重要；解決問題的方式包括但不限于提出新概念、新思想、新技術、新方法、新設計8.創(chuàng)新知識結構分類（）A、基礎性知識B、專業(yè)知識C、以創(chuàng)新活動為導向的綜合性知識D、信息獲取能力E、方法論知識參考答案：A、基礎性知識,B、專業(yè)知識,C、以創(chuàng)新活動為導向的綜合性知識,E、方法論知識9.服從領導的前提（）。A、不違背職業(yè)準則B、不XXC、符合崗位職責D、是否直接上級參考答案：A

7、、不違背職業(yè)準則,B、不XX,C、符合崗位職責10.關于科學精神的意義，下列表述正確的是：（）。A、正是懷疑精神激發(fā)人們去學習，去發(fā)展認識，去實踐，去觀察B、將懷疑一切視為人生的最高的格言C、科學精神僅僅體現(xiàn)在科學領域，專業(yè)人員不需要科學精神D、為了來到真理的面前，能懷疑多少，就懷疑多少參考答案：A、正是懷疑精神激發(fā)人們去學習，去發(fā)展認識，去實踐，去觀察,B、將懷疑一切視為人生的最高的格言,D、為了來到真理的面前，能懷疑多少，就懷疑多少11.關于倫理與道德的關系，描述準確的是：（）。A、倫理是應然性的社會關，道德是應當如何作為的規(guī)XB、倫理是外在的、客觀存在的；道德則要將倫理客觀化的道理內化主

8、觀性的規(guī)XC、兩者的區(qū)別：作為日常用法，“倫理”更具客觀、外在、社會性意味；“道德”更多地或更有可能用于個人，更含主觀、內在、個體性意味D、倫理構成了道德的基礎和前提；道德則成為倫理的載體和形式參考答案：A、倫理是應然性的社會關，道德是應當如何作為的規(guī)X,B、倫理是外在的、客觀存在的；道德則要將倫理客觀化的道理內化主觀性的規(guī)X,C、兩者的區(qū)別：作為日常用法，“倫理”更具客觀、外在、社會性意味；“道德”更多地或更有可能用于個人，更含主觀、內在、個體性意味,D、倫理構成了道德的基礎和前提；道德則成為倫理的載體和形式12.關于知識創(chuàng)新，以下論述正確的是（）A、知識創(chuàng)新是20世紀90年代誕生的一個新概

9、念B、1991年日本學者野中郁次郎（IkujiroNonaka）發(fā)表創(chuàng)造知識的公司一文，提出通過不斷創(chuàng)造、推廣新知識，并迅速將其融進新技術、新產(chǎn)品、新系統(tǒng)中，就能夠實現(xiàn)創(chuàng)新C、1952年美國科學社會學家伯納德?巴伯（BernardBarber）在科學與社會秩序一書中提到“科學創(chuàng)新”D、是創(chuàng)新研究第二階段的一個研究熱點參考答案：A、知識創(chuàng)新是20世紀90年代誕生的一個新概念,B、1991年日本學者野中郁次郎（IkujiroNonaka）發(fā)表創(chuàng)造知識的公司一文，提出通過不斷創(chuàng)造、推廣新知識，并迅速將其融進新技術、新產(chǎn)品、新系統(tǒng)中，就能夠實現(xiàn)創(chuàng)新,C、1952年美國科學社會學家伯納德?巴伯（Bern

10、ardBarber）在科學與社會秩序一書中提到“科學創(chuàng)新”13.管理創(chuàng)新的過（）A、實施階段B、創(chuàng)造階段C、動因階段D、標示階段參考答案：A、實施階段,B、創(chuàng)造階段,C、動因階段,D、標示階段14.科學精神所蘊含的內涵包括（）。A、以理性為基調的探索精神B、以理智為依托的規(guī)律意識C、以XX為前提的實證精神D、以人為本的人文精神參考答案：A、以理性為基調的探索精神,B、以理智為依托的規(guī)律意識,C、以XX為前提的實證精神15.領導要求與職業(yè)準則不一致時，應當（）。A、堅守“底線”即不XX違紀B、無法阻止領導錯誤要求時，說明厲害，保留意見，必要時向上級報告C、給領導提出正確做事的方案建議D、只能服從

11、參考答案：A、堅守“底線”即不XX違紀,B、無法阻止領導錯誤要求時，說明厲害，保留意見，必要時向上級報告,C、給領導提出正確做事的方案建議16.邏輯性技法一般包括（）A、組合B、類比C、轉換D、列舉E、設問參考答案：A、組合,B、類比,C、轉換,D、列舉,E、設問17.美國教授羅伯特?魯特?伯恩斯坦（RobertRoot-Bernstein）和米切爾?魯特?伯恩斯坦（MicheleRoot-Bernstein）歸納的偉大思想家使用過的思維工具主要有（）A、轉化、綜合B、模式認知、模式形成C、觀察、想象、抽象D、層次思維、模型化、游戲中的創(chuàng)造力E、類比、軀體思維、感情投入?yún)⒖即鸢福篈、轉化、綜合

12、,B、模式認知、模式形成,C、觀察、想象、抽象,D、層次思維、模型化、游戲中的創(chuàng)造力,E、類比、軀體思維、感情投入18.哪些因素會在創(chuàng)新過程中影響創(chuàng)新的結果：（）A、人員因素B、政治因素C、社會因素D、技術因素E、市場因素參考答案：B、政治因素,C、社會因素,D、技術因素,E、市場因素19.日本創(chuàng)造學會會長高橋誠先生把創(chuàng)造技法（）A、創(chuàng)造意識培養(yǎng)技法B、綜合集中技法C、擴散發(fā)現(xiàn)技法D、創(chuàng)新過程技法參考答案：A、創(chuàng)造意識培養(yǎng)技法,B、綜合集中技法,C、擴散發(fā)現(xiàn)技法20.我國職業(yè)道德建設的主要成就（）。A、主要專業(yè)技術類職業(yè)基本形成了職業(yè)道德規(guī)XB、社會道德風尚很好C、納入公民道德建設綱要D、行業(yè)

13、協(xié)會在職業(yè)道德建設中開始發(fā)揮重要作用參考答案：A、主要專業(yè)技術類職業(yè)基本形成了職業(yè)道德規(guī)X,C、納入公民道德建設綱要,D、行業(yè)協(xié)會在職業(yè)道德建設中開始發(fā)揮重要作用21.下列哪些行為是鉆政策和規(guī)則的空子謀取不當利益？（）A、工程技術人員制造病毒并進行漏洞販賣B、法官“吃完原告吃被告”C、項目評審專家收受好處不進行公正評審D、文物專家收取費用進行虛假鑒定參考答案：A、工程技術人員制造病毒并進行漏洞販賣,B、法官“吃完原告吃被告”,C、項目評審專家收受好處不進行公正評審,D、文物專家收取費用進行虛假鑒定22.下列哪些行為違反專業(yè)技術人員職業(yè)道德？（）A、科研人員不專心科研B、律師向媒體透露被代理人隱

14、私C、會計人員在賬目上作假D、醫(yī)務人員拿藥品回扣參考答案：A、科研人員不專心科研,B、律師向媒體透露被代理人隱私,C、會計人員在賬目上作假,D、醫(yī)務人員拿藥品回扣23.新產(chǎn)品開發(fā)的第五階段的工作包括（）A、目標市場選擇B、市場細分C、外部環(huán)境分析D、產(chǎn)品定位參考答案：A、目標市場選擇,B、市場細分,C、外部環(huán)境分析,D、產(chǎn)品定位24.以下行為中（）是專業(yè)技術人員違反職業(yè)道德的以職謀私行為。A、不思進取，不學無術B、不提供超出專業(yè)技術能力X圍的服務C、權力濫用D、吃拿卡要E、不遵守服務規(guī)X參考答案：C、權力濫用,D、吃拿卡要25.以下哪些對方面是創(chuàng)新對獲取競爭優(yōu)勢的貢獻：（）A、提升新產(chǎn)品開發(fā)能

15、力B、提升品牌效益C、提升服務能力，贏得持續(xù)競爭優(yōu)勢D、提升工藝能力，打造先進的制造優(yōu)勢E、提升組織適應環(huán)境變化的動態(tài)能力，構筑戰(zhàn)略發(fā)展優(yōu)勢參考答案：A、提升新產(chǎn)品開發(fā)能力,C、提升服務能力，贏得持續(xù)競爭優(yōu)勢,D、提升工藝能力，打造先進的制造優(yōu)勢,E、提升組織適應環(huán)境變化的動態(tài)能力，構筑戰(zhàn)略發(fā)展優(yōu)勢26.以下哪些方面是構成創(chuàng)新技能的要素：（）A、市場意識B、創(chuàng)新人格C、學習能力D、知識產(chǎn)權運用能力E、競爭意識參考答案：C、學習能力,D、知識產(chǎn)權運用能力27.以下哪些選項是影響創(chuàng)造力環(huán)境的因素：（）A、認知風格特性B、組織創(chuàng)新氛圍C、團隊創(chuàng)新氛圍D、工作任務特性E、智商和情商參考答案：B、組織創(chuàng)

16、新氛圍,C、團隊創(chuàng)新氛圍,D、工作任務特性28.以下哪些選項是影響創(chuàng)造力環(huán)境的因素：（）A、認知風格特性B、組織創(chuàng)新氛圍C、團隊創(chuàng)新氛圍D、工作任務特性E、智商和情商參考答案：B、組織創(chuàng)新氛圍,C、團隊創(chuàng)新氛圍,D、工作任務特性29.以下哪種行為不屬于弄虛作假行為？（）A、偽造或篡改數(shù)據(jù)B、觀點的分歧C、誠實的錯誤D、未參加創(chuàng)作，在他人學術成果上署名參考答案：B、觀點的分歧,C、誠實的錯誤30.原始創(chuàng)新的劣勢（）A、技術開發(fā)方面，原始創(chuàng)新的劣勢在于它的高投入性和高風險性.B、新工藝、新設備可靠性的風險也必須由原始創(chuàng)新企業(yè)承擔，這在一定程度上增加了原始創(chuàng)新的生產(chǎn)成本和質量控制成本C、市場銷售方面

17、，原始創(chuàng)新企業(yè)需要在市場開發(fā)、廣告宣傳、用戶使用知識普及等方面投入大量資金，挖掘市場需求，打開產(chǎn)品銷售局面D、生產(chǎn)制造方面，原始創(chuàng)新企業(yè)一般較難在社會上招聘到現(xiàn)成的熟練技術工人，而必須由企業(yè)對生產(chǎn)操作人員進行必要的特殊培訓，并幫助相關生產(chǎn)協(xié)作單位提高生產(chǎn)技術能力E、創(chuàng)新者花費巨資進行的原始創(chuàng)新，很可能被最終證明是毫無價值的參考答案：A、技術開發(fā)方面，原始創(chuàng)新的劣勢在于它的高投入性和高風險性.,B、新工藝、新設備可靠性的風險也必須由原始創(chuàng)新企業(yè)承擔，這在一定程度上增加了原始創(chuàng)新的生產(chǎn)成本和質量控制成本,C、市場銷售方面，原始創(chuàng)新企業(yè)需要在市場開發(fā)、廣告宣傳、用戶使用知識普及等方面投入大量資金，挖

18、掘市場需求，打開產(chǎn)品銷售局面,D、生產(chǎn)制造方面，原始創(chuàng)新企業(yè)一般較難在社會上招聘到現(xiàn)成的熟練技術工人，而必須由企業(yè)對生產(chǎn)操作人員進行必要的特殊培訓，并幫助相關生產(chǎn)協(xié)作單位提高生產(chǎn)技術能力,E、創(chuàng)新者花費巨資進行的原始創(chuàng)新，很可能被最終證明是毫無價值的31.原始創(chuàng)新具有的基本特點是（）A、知識和能力支持的內在性B、核心技術的內生性C、形成的技術能力是企業(yè)、工業(yè)和國家競爭力的主要來源D、技術與市場方面的率先性參考答案：A、知識和能力支持的內在性,B、核心技術的內生性,C、形成的技術能力是企業(yè)、工業(yè)和國家競爭力的主要來源,D、技術與市場方面的率先性32.在復雜社會環(huán)境下，專業(yè)技術人員應樹立的職業(yè)道德

19、底線是（）。A、不違背公序良俗B、不損人利己C、不見利忘義D、不偏離公理正道參考答案：A、不違背公序良俗,B、不損人利己,C、不見利忘義,D、不偏離公理正道33.在組織層面上描述創(chuàng)新能力的，以下哪些方面是正確？（）A、技術循環(huán)能力B、技術創(chuàng)新能力C、技術引進能力D、技術檢測能力E、技術吸收能力參考答案：B、技術創(chuàng)新能力,C、技術引進能力,D、技術檢測能力,E、技術吸收能力34.職業(yè)道德是（）。A、行業(yè)規(guī)XB、調整因職業(yè)行為而產(chǎn)生的人際關系的社會規(guī)XC、職業(yè)操守D、從業(yè)準則參考答案：A、行業(yè)規(guī)X,B、調整因職業(yè)行為而產(chǎn)生的人際關系的社會規(guī)X,C、職業(yè)操守,D、從業(yè)準則職業(yè)道德是人格的一面鏡子,因

20、而，專業(yè)技術人員（）等方面的職業(yè)道德品質，終究會在他日常的整體道德素質中表現(xiàn)出來。A、職業(yè)態(tài)度B、職業(yè)作風C、職業(yè)良心D、職業(yè)責任E、職業(yè)信譽參考答案：A、職業(yè)態(tài)度,C、職業(yè)良心,D、職業(yè)責任,E、職業(yè)信譽36.專業(yè)技術人員需要確立的內在的“正確的價值觀”應該是（）。A、正確對待知識B、正確對待名利C、正確對待他人D、正確對待工作參考答案：B、正確對待名利,C、正確對待他人,D、正確對待工作37.專業(yè)技術人員應當有哪些職業(yè)操守？（）A、不得違背本專業(yè)基本職業(yè)準則B、不得弄虛作假C、不得以職謀私D、誠實守信參考答案：A、不得違背本專業(yè)基本職業(yè)準則,B、不得弄虛作假,C、不得以職謀私,D、誠實守信

21、38.專業(yè)技術人員職業(yè)道德建設的內容包括哪些（）。A、環(huán)境建設B、個人建設C、組織建設D、思想建設參考答案：A、環(huán)境建設,B、個人建設,C、組織建設,D、思想建設39.專業(yè)技術人員職業(yè)行為的專業(yè)性包含下列哪些含義（）。A、專業(yè)技術人員的職業(yè)行為外行人難以從事B、專業(yè)技術人員應當具備較高的技術能力和水平C、專業(yè)技術人員需要具備特定的從業(yè)資格D、專業(yè)技術人員所學專業(yè)是特定的參考答案：A、專業(yè)技術人員的職業(yè)行為外行人難以從事,B、專業(yè)技術人員應當具備較高的技術能力和水平,C、專業(yè)技術人員需要具備特定的從業(yè)資格1、每一種職業(yè)都是（）的統(tǒng)一體。本題得4分A、職業(yè)利益B、職業(yè)權力C、職業(yè)責任D、職業(yè)準則參

22、考答案：A、職業(yè)利益,B、職業(yè)權力,C、職業(yè)責任,D、職業(yè)準則試題解析：顯示顯示答案2、職業(yè)關系包括（）。本題得4分A、職業(yè)群體內部關系B、與國家和社會的關系C、與服務對象的關系D、家人的關系參考答案：A、職業(yè)群體內部關系,B、與國家和社會的關系,C、與服務對象的關系試題解析：顯示顯示答案3、專業(yè)技術人員需要確立的內在的“正確的價值觀”應該是（）。本題得4分、正確對待他人B、正確對待知識C、正確對待名利D、正確對待工作參考答案：A、正確對待他人,C、正確對待名利,D、正確對待工作試題解析：顯示顯示答案4、下列哪些選項體現(xiàn)了內心牢固地樹立專業(yè)基本準則的意識：（）。本題得0分A、專業(yè)精神就好比內心

23、要有一根紅線一樣，是絕對不可以“越雷池于半步”B、一名專業(yè)技術人員具有堅定的專業(yè)精神，才能做到客觀公正地履職，維護服務對象合法權益C、以專業(yè)精神堅守職業(yè)道德為基礎D、做到“刻板”、“不通人情”，因為所謂的人情，在你受到制裁時，立即煙消云散了參考答案：A、專業(yè)精神就好比內心要有一根紅線一樣，是絕對不可以“越雷池于半步”,B、一名專業(yè)技術人員具有堅定的專業(yè)精神，才能做到客觀公正地履職，維護服務對象合法權益,C、以專業(yè)精神堅守職業(yè)道德為基礎,D、做到“刻板”、“不通人情”，因為所謂的人情，在你受到制裁時，立即煙消云散了試題解析：顯示顯示答案5、以下行為中（）是專業(yè)技術人員違反職業(yè)道德的以職謀私行為。

24、本題得4分、吃拿卡要B、不提供超出專業(yè)技術能力X圍的服務C、不思進取，不學無術D、權力濫用E、不遵守服務規(guī)X參考答案：A、吃拿卡要,D、權力濫用試題解析：顯示顯示答案6、以下哪些對方面是創(chuàng)新對獲取競爭優(yōu)勢的貢獻：（）本題得4分A、提升組織適應環(huán)境變化的動態(tài)能力，構筑戰(zhàn)略發(fā)展優(yōu)勢B、提升工藝能力，打造先進的制造優(yōu)勢C、提升新產(chǎn)品開發(fā)能力D、提升服務能力，贏得持續(xù)競爭優(yōu)勢E、提升品牌效益參考答案：A、提升組織適應環(huán)境變化的動態(tài)能力，構筑戰(zhàn)略發(fā)展優(yōu)勢,B、提升工藝能力，打造先進的制造優(yōu)勢,C、提升新產(chǎn)品開發(fā)能力,D、提升服務能力，贏得持續(xù)競爭優(yōu)勢試題解析：顯示顯示答案7、以下哪些方面是構成創(chuàng)新技能的

25、要素：（）本題得4分A、知識產(chǎn)權運用能力B、創(chuàng)新人格C、市場意識D、學習能力E、競爭意識參考答案：A、知識產(chǎn)權運用能力,D、學習能力試題解析：顯示顯示答案8、創(chuàng)新能力的評價指標包括（）本題得0分A、創(chuàng)新思維能力的評價B、創(chuàng)新知識儲備的評價C、創(chuàng)新專門技能的評價D、創(chuàng)新精神的評價E、創(chuàng)新成果的評價參考答案：A、創(chuàng)新思維能力的評價,B、創(chuàng)新知識儲備的評價,C、創(chuàng)新專門技能的評價,D、創(chuàng)新精神的評價,E、創(chuàng)新成果的評價試題解析：顯示顯示答案9、創(chuàng)新知識結構分類（）本題得4分A、基礎性知識B、專業(yè)知識C、以創(chuàng)新活動為導向的綜合性知識D、信息獲取能力E、方法論知識參考答案：A、基礎性知識,B、專業(yè)知識,

26、C、以創(chuàng)新活動為導向的綜合性知識,E、方法論知識試題解析：顯示顯示答案10、關于第四代創(chuàng)新的表述正確的是（）本題得0分A、技術創(chuàng)新是研究開發(fā)、原型研制、生產(chǎn)制造、產(chǎn)品銷售并行發(fā)展、綜合集成的過程B、也稱為技術創(chuàng)新過程的集成模型C、由勞倫斯?克萊因（LawrenceKlein）和內森?羅森伯格提出D、該模式強調技術創(chuàng)新是由技術和市場因素的交互作用而啟動的參考答案：A、技術創(chuàng)新是研究開發(fā)、原型研制、生產(chǎn)制造、產(chǎn)品銷售并行發(fā)展、綜合集成的過程,B、也稱為技術創(chuàng)新過程的集成模型,C、由勞倫斯?克萊因（LawrenceKlein）和內森?羅森伯格提出1、違背職業(yè)道德的行為受哪些因素的影響？（）本題得0分

27、A、局部利益與全局利益的矛盾沖突B、法不責眾的心理C、體制、機制的缺陷D、個人自制力不強，難以抵抗誘惑參考答案：A、局部利益與全局利益的矛盾沖突,B、法不責眾的心理,C、體制、機制的缺,D、個人自制力不強，難以抵抗誘惑試題解析：顯示顯示答案2、關于倫理與道德的關系，描述準確的是：（）。本題得0分A、倫理構成了道德的基礎和前提；道德則成為倫理的載體和形式B、倫理是外在的、客觀存在的；道德則要將倫理客觀化的道理內化主觀性的規(guī)XC、倫理是應然性的社會關，道德是應當如何作為的規(guī)XD、兩者的區(qū)別：作為日常用法，“倫理”更具客觀、外在、社會性意味；“道德”更多地或更有可能用于個人，更含主觀、內在、個體性意

28、味參考答案：A、倫理構成了道德的基礎和前提；道德則成為倫理的載體和形式外在的、客觀存在的；道德則要將倫理客觀化的道理內化主觀性的規(guī)X,C、倫理是應然性的社會關，道德是應當如何作為的規(guī)X,D、兩者的區(qū)別：作為日常用法，“倫理”更具客觀、外在、社會性意味；,B、倫理是“道德”更多地或更有可能用于個人，更含主觀、內在、個體性意味試題解析：顯示顯示答案3、良心是（）。本題得0分A、道德教育和道德修養(yǎng)的結果B、認同道德責任的自覺意識、心理機制C、是非、善惡的自主反思D、對得起別人參考答案：A、道德教育和道德修養(yǎng)的結果,B、認同道德責任的自覺意識、心理機制,C、是非、善惡的自主反思試題解析：顯示顯示答案4

29、、在復雜社會環(huán)境下，專業(yè)技術人員應樹立的職業(yè)道德底線是（）。本題得0A、不見利忘義B、不偏離公理正道C、不違背公序良俗D、不損人利己參考答案：A、不見利忘義,B、不偏離公理正道,C、不違背公序良俗,D、不損人利己試題解析：顯示顯示答案5、職業(yè)精神包括（）等要素。本題得0分A、職業(yè)理想B、職業(yè)責任C、職業(yè)態(tài)度D、職業(yè)良心E、職業(yè)作風參考答案：A、職業(yè)理想,B、職業(yè)責任,C、職業(yè)態(tài)度,D、職業(yè)良心試題解析：顯示顯示答案6、有助于激發(fā)創(chuàng)造力的領導風格應該是：（）本題得0分A、對員工創(chuàng)造性工作的及時鼓勵B、適當授權C、構建明確的發(fā)展愿景D、密切監(jiān)視員工的行為E、要求員工遵守嚴格的規(guī)章和指令參考答案：A

30、、對員工創(chuàng)造性工作的及時鼓勵,B、適當授權,C、構建明確的發(fā)展愿景試題解析：顯示顯示答案7、關于國家創(chuàng)新系統(tǒng)，以下論述正確的是（）本題得0分、國家創(chuàng)新體系指由參加技術發(fā)展和擴散的企業(yè)、大學和研究機構組成，是一個為創(chuàng)造、儲蓄和轉讓知識、技能和新產(chǎn)品相互作用的網(wǎng)絡系統(tǒng)，政府對創(chuàng)新政策的制定著眼于創(chuàng)造、應用和擴散知識的相互作用過程以及各類機構間的相互影響和作用上B、國家創(chuàng)新體系實質是技術創(chuàng)新與其他創(chuàng)新的結合C、由美國技術創(chuàng)新專家弗里曼首次提出D、國家創(chuàng)新系統(tǒng)理論，在繼承技術創(chuàng)新理論的基礎上，吸收借鑒了人力資本理論和新增長理論的思想.參考答案：、國家創(chuàng)新體系指由參加技術發(fā)展和擴散的企業(yè)、大學和研究機構

31、組成，是一個為創(chuàng)造、儲蓄和轉讓知識、技能和新產(chǎn)品相互作用的網(wǎng)絡系統(tǒng)，政府對創(chuàng)新政策的制定著眼于創(chuàng)造、應用和擴散知識的相互作用過程以及各類機構間的相互影響和作用上,B、國家創(chuàng)新體系實質是技術創(chuàng)新與其他創(chuàng)新的結合,D、國家創(chuàng)新系統(tǒng)理論，在繼承技術創(chuàng)新理論的基礎上，吸收借鑒了人力資本理論和新增長理論的思想.試題解析：顯示顯示答案8、以下哪些方面是構成創(chuàng)新素質的要素：（）本題得0分A、市場意識B、創(chuàng)新人格C、學習能力D、知識產(chǎn)權運用能力E、競爭意識參考答案：A、市場意識,B、創(chuàng)新人格試題解析：顯示顯示答案9、日本創(chuàng)造學會會長高橋誠先生把創(chuàng)造技法（）本題得0分A、創(chuàng)造意識培養(yǎng)技法B、綜合集中技法C、擴散

32、發(fā)現(xiàn)技法D、創(chuàng)新過程技法參考答案：A、創(chuàng)造意識培養(yǎng)技法,B、綜合集中技法試題解析：顯示顯示答案10、有助于激發(fā)創(chuàng)造力的領導風格應該是：,C、擴散發(fā)現(xiàn)技法（）本題得0分A、對員工創(chuàng)造性工作的及時鼓勵B、適當授權C、構建明確的發(fā)展愿景D、密切監(jiān)視員工的行為E、要求員工遵守嚴格的規(guī)章和指令參考答案：A、對員工創(chuàng)造性工作的及時鼓勵1、“潛規(guī)則”的特點是（）。本題得0分B、行為越界必將招致報復C、人們私下認可的行為約束D、獲取正式規(guī)則所不能提供的利益,B、適當授權,C、構建明確的發(fā)展愿景A、背離了正義觀念或正式制度規(guī)定參考答案：A、背離了正義觀念或正式制度規(guī)定,B、行為越界必將招致報復,C、人們私下認可

33、的行為約束,D、獲取正式規(guī)則所不能提供的利益試題解析：顯示顯示答案2、職業(yè)是（）。本題得0分A、穩(wěn)定的工作B、以獲取報酬為主要生活來源的社會活動C、較為穩(wěn)定的社會活動D、擁有的職稱或者職業(yè)資格參考答案：B、以獲取報酬為主要生活來源的社會活動試題解析：顯示顯示答案3、對單位沒有好處的事不要做，這個好處要（利益相關者合法權益B、不違背基本職業(yè)準則C、不XXD、不昧良心,C、較為穩(wěn)定的社會活動）。本題得0分A、不侵害參考答案：A、不侵害利益相關者合法權益,B、不違背基本職業(yè)準則,C、不XX,D、不昧良心試題解析：顯示顯示答案4、專業(yè)技術人員職業(yè)道德建設的內容包括哪些（）。本題得0分A、個人建設B、組

34、織建設C、環(huán)境建設D、思想建設參考答案：A、個人建設,B、組織建設,C、環(huán)境建設,D、思想建設試題解析：顯示顯示答案5、關于科學精神的意義，下列表述正確的是：（）。本題得0分A、科學精神僅僅體現(xiàn)在科學領域，專業(yè)人員不需要科學精神B、為了來到真理的面前，能懷疑多少，就懷疑多少C、正是懷疑精神激發(fā)人們去學習，去發(fā)展認識，去實踐，去觀察D、將懷疑一切視為人生的最高的格言參考答案：B、為了來到真理的面前，能懷疑多少，就懷疑多少,C、正是懷疑精神激發(fā)人們去學習，去發(fā)展認識，去實踐，去觀察,D、將懷疑一切視為人生的最高的格言試題解析：顯示顯示答案6、以下哪些方面是構成創(chuàng)新素質的要素：（）本題得0分A、知識

35、產(chǎn)權運用能力B、市場意識C、學習能力D、創(chuàng)新人格E、競爭意識參考答案：B、市場意識,D、創(chuàng)新人格試題解析：顯示顯示答案7、創(chuàng)新能力的評價原則（）本題得0分A、自評與他評相結合原則B、系統(tǒng)性原則C、定性與定量相結合原則D、可操作性原則E、具體性原則參考答案：A、自評與他評相結合原則,B、系統(tǒng)性原則,C、定性與定量相結合原則,D、可操作性原則試題解析：顯示顯示答案8、哪些因素會在創(chuàng)新過程中影響創(chuàng)新的結果：（）本題得0分A、技術因素B、社會因素C、市場因素D、政治因素E、人員因素參考答案：A、技術因素,B、社會因素,C、市場因素,D、政治因素試題解析：顯示顯示答案9、美國教授羅伯特?魯特?伯恩斯坦（

36、RobertRoot-Bernstein）和米切爾?魯特?伯恩斯坦MicheleRoot-Bernstein）歸納的偉大思想家使用過的思維工具主要有（）本題得0分A、層次思維、模型化、游戲中的創(chuàng)造力B、觀察、想象、抽象C、類比、軀體思維、感情投入D、模式認知、模式形成E、轉化、綜合參考答案：A、層次思維、模型化、游戲中的創(chuàng)造力,B、觀察、想象、抽象,C、類比、軀體思維、感情投入,D、模式認知、模式形成,E、轉化、綜合試題解析：顯示顯示答案10、以下哪些方面是構成創(chuàng)新技能的要素：（）本題得用能力0分A、知識產(chǎn)權運B、市場意識C、學習能力D、創(chuàng)新人格E、競爭意識參考答案：A、知識產(chǎn)權運用能力,C、

37、學習能力1、違背職業(yè)道德的行為會帶來何種不良后果？（）本題得0分A、因不進取而喪失發(fā)展機會B、因不按照規(guī)X要求而給客戶帶來損失C、因職業(yè)優(yōu)勢而帶來各種資源D、因鉆政策和規(guī)則空子而獲得利益參考答案：A、因不進取而喪失發(fā)展機會,B、因不按照規(guī)X要求而給客戶帶來損失試題解析：顯示顯示答案2、促進道德環(huán)境改善的意義（）。本題得0分A、良好的道德環(huán)境能增加專業(yè)技術人員的知識，開闊眼界B、良好的道德環(huán)境能增強社會凝聚力,保持社會的穩(wěn)定和發(fā)展C、良好的道德環(huán)境有利于提高專業(yè)技術人員的素質D、良好的道德環(huán)境有利于克服市場經(jīng)濟的消極影響,促進社會主義現(xiàn)代化建設事業(yè)的健康發(fā)展參考答案：B、良好的道德環(huán)境能增強社會

38、凝聚力環(huán)境有利于提高專業(yè)技術人員的素質,D、良好的道德環(huán)境有利于克服市場經(jīng)濟的消極影響,保持社會的穩(wěn)定和發(fā)展,C、良好的道德,促進社會主義現(xiàn)代化建設事業(yè)的健康發(fā)展試題解析：顯示顯示答案3、下列哪些行為是因“混日子”而違背職業(yè)道德？（人員不進行業(yè)務能力的提升B、科研人員不發(fā)表論文也不做課題研究C、教師開辦課外輔導班并進行收費D、律師不進行法律知識的更新和提高）本題得0分A、醫(yī)務參考答案：A、醫(yī)務人員不進行業(yè)務能力的提升,B、科研人員不發(fā)表論文也不做課題研究,D、律師不進行法律知識的更新和提高試題解析：顯示顯示答案4、沒辦法，生活所迫，做點兒缺德事只要不XX也行（）。本題得0分A、合理B、要防微杜

39、漸C、君子愛財，取之有道D、生活在困難也不做虧心事參考答案：試題解析：顯示答案B、要防微杜漸,C、君子愛財，取之有道顯示5、專業(yè)技術人員職業(yè)道德的作用包括哪些（,D、生活在困難也不做虧心事）。本題得0分A、促進社會文明進步B、促進專業(yè)技術人員的職業(yè)發(fā)展C、規(guī)X和約束專業(yè)技術人員的職業(yè)行為D、制裁專業(yè)技術人員的XX行為參考答案：A、促進社會文明進步,B、促進專業(yè)技術人員的職業(yè)發(fā)展技術人員的職業(yè)行為試題解析：顯示顯示答案6、以下哪些選項是影響創(chuàng)造力環(huán)境的因素：（）本題得特性,C、規(guī)X和約束專業(yè)0分A、工作任務B、組織創(chuàng)新氛圍C、認知風格特性D、團隊創(chuàng)新氛圍E、智商和情商參考答案：A、工作任務特性,

40、B、組織創(chuàng)新氛圍,D、團隊創(chuàng)新氛圍試題解析：顯示顯示答案7、袁江洋在提出的創(chuàng)新類型和層次的創(chuàng)新活動之中的創(chuàng)新能力包含的要素有本題得0分A、作為貫徹和實現(xiàn)的創(chuàng)新專門技能B、作為條件和手段的創(chuàng)新知識儲備C、作為基礎與核心的創(chuàng)新思維能力D、作為動力和控制（方向）的創(chuàng)新精神（）參考答案：A、作為貫徹和實現(xiàn)的創(chuàng)新專門技能,B、作為條件和手段的創(chuàng)新知識儲備,C、作為基礎與核心的創(chuàng)新思維能力,D、作為動力和控制（方向）的創(chuàng)新精神試題解析：顯示顯示答案8、創(chuàng)新能力的意義包括（）本題得0分A、“過程”則強調創(chuàng)新的實踐性，并意指創(chuàng)新能力從根本上要從實踐的角度衡量B、“目標問題”則強調創(chuàng)新能力是需要自主發(fā)揮出來的能

41、力，而不是某種被動能力，同時具有目的性的特征C、“創(chuàng)造性”表明創(chuàng)新能力是以與經(jīng)驗、傳統(tǒng)不同的方式解決問題D、“產(chǎn)生價值”潛藏了創(chuàng)新能力的評價標準與主體，創(chuàng)新能力的大小總的來說是創(chuàng)新過程產(chǎn)生的價值衡量，同時這種價值或者說創(chuàng)新能力的大小由社會決定，而不是創(chuàng)新主體決定E、“才能和潛質”則是說創(chuàng)新能力既包括已表現(xiàn)出來的才能水平，也包括潛在的未激發(fā)出來的才能水平，這一點對于能力建設尤為重要；解決問題的方式包括但不限于提出新概念、新思想、新技術、新方法、新設計參考答案：A、“過程”則強調創(chuàng)新的實踐性，并意指創(chuàng)新能力從根本上要從實踐的角度衡,B、“目標問題”則強調創(chuàng)新能力是需要自主發(fā)揮出來的能力，而不是某種

42、被動能力，同時具有目的性的特征,C、“創(chuàng)造性”表明創(chuàng)新能力是以與經(jīng)驗、傳統(tǒng)不同的方式解決問題,D、“產(chǎn)生價值”潛藏了創(chuàng)新能力的評價標準與主體，創(chuàng)新能力的大小總的來說是創(chuàng)新過程產(chǎn)生的價值衡量，同時這種價值或者說創(chuàng)新能力的大小由社會決定，而不是創(chuàng)新主體決定,E、“才能和潛質”則是說創(chuàng)新能力既包括已表現(xiàn)出來的才能水平，也包括潛在的未激發(fā)出來的才能水平，這一點對于能力建設尤為重要；解決問題的方式包括但不限于提出新概念、新思想、新技術、新方法、新設計試題解析：顯示顯示答案9、以下哪些對方面是創(chuàng)新對獲取競爭優(yōu)勢的貢獻：升組織適應環(huán)境變化的動態(tài)能力，構筑戰(zhàn)略發(fā)展優(yōu)勢B、提升工藝能力，打造先進的制造優(yōu)勢C、提

43、升新產(chǎn)品開發(fā)能力D、提升服務能力，贏得持續(xù)競爭優(yōu)勢（）本題得0分A、提E、提升品牌效益參考答案：A、提升組織適應環(huán)境變化的動態(tài)能力，構筑戰(zhàn)略發(fā)展優(yōu)勢打造先進的制造優(yōu)勢,C、提升新產(chǎn)品開發(fā)能力,B、提升工藝能力，D、提升服務能力，贏得持續(xù)競爭優(yōu)勢試題解析：顯示顯示答案10、在驗證階段，創(chuàng)新主體必須要有以下優(yōu)良的特質：自信心（）本題得0分A、B、勇敢精神C、堅強毅力D、幽默感E、同情心參考答案：A、自信心,B、勇敢精神,C、堅強毅力1、職業(yè)道德是人格的一面鏡子,因而，專業(yè)技術人員（在他日常的整體道德素質中表現(xiàn)出來。本題得0分）等方面的職業(yè)道德品質，終究會A、職業(yè)信譽B、職業(yè)態(tài)度C、職業(yè)良心D、職業(yè)

44、責任E、職業(yè)作風參考答案：A、職業(yè)信譽,B、職業(yè)態(tài)度,C、職業(yè)良心,D、職業(yè)責任試題解析：顯示顯示答案2、每一種職業(yè)都是（）的統(tǒng)一體。本題得0分A、職業(yè)利益B、職業(yè)權力C、職業(yè)責任D、職業(yè)準則參考答案：A、職業(yè)利益,B、職業(yè)權力,C、職業(yè)責任,D、職業(yè)準則試題解析：顯示顯示答案3、是專業(yè)技術人員必須遵守的職業(yè)道德基本規(guī)X。（）本題得0分A、服務群眾B、愛崗敬業(yè)C、辦事公道D、誠實守信E、奉獻社會參考答案：A、服務群眾,B、愛崗敬業(yè),C、辦事公道,D、誠實守信試題解析：顯示顯示答案4、專業(yè)技術人員需要確立的內在的“正確的價值觀”應該是（）。本題得0分、正確對待他人B、正確對待知識C、正確對待名利

45、D、正確對待工作參考答案：A、正確對待他人,C、正確對待名利,D、正確對待工作試題解析：顯示顯示答案5、下列哪些選項體現(xiàn)了內心牢固地樹立專業(yè)基本準則的意識：（）。本題得0分A、專業(yè)精神就好比內心要有一根紅線一樣，是絕對不可以“越雷池于半步”B、一名專業(yè)技術人員具有堅定的專業(yè)精神，才能做到客觀公正地履職，維護服務對象合法權益C、以專業(yè)精神堅守職業(yè)道德為基礎D、做到“刻板”、“不通人情”，因為所謂的人情，在你受到制裁時，立即煙消云散了參考答案：A、專業(yè)精神就好比內心要有一根紅線一樣，是絕對不可以“越雷池于半步”,B、一名專業(yè)技術人員具有堅定的專業(yè)精神，才能做到客觀公正地履職，維護服務對象合法權益,

46、C、以專業(yè)精神堅守職業(yè)道德為基礎,D、做到“刻板”、“不通人情”，因為所謂的人情，在你受到制裁時，立即煙消云散了試題解析：顯示顯示答案6、創(chuàng)新能力的評價指標包括（）本題得0分A、創(chuàng)新思維能力的評價B、創(chuàng)新知識儲備的評價C、創(chuàng)新專門技能的評價D、創(chuàng)新精神的評價E、創(chuàng)新成果的評價參考答案：A、創(chuàng)新思維能力的評價,B、創(chuàng)新知識儲備的評價,C、創(chuàng)新專門技能的評價,D、創(chuàng)新精神的評價,E、創(chuàng)新成果的評價試題解析：顯示顯示答案7、關于第四代創(chuàng)新的表述正確的是（）本題得0分發(fā)、原型研制、生產(chǎn)制造、產(chǎn)品銷售并行發(fā)展、綜合集成的過程B、也稱為技術創(chuàng)新過程的集成模型C、由勞倫斯?克萊因（LawrenceKlein

47、）和內森?羅森伯格提出D、該模式強調技術創(chuàng)新是由技術和市場因素的交互作用而啟動的A、技術創(chuàng)新是研究開參考答案：A、技術創(chuàng)新是研究開發(fā)、原型研制、生產(chǎn)制造、產(chǎn)品銷售并行發(fā)展、綜合集成的過程,B、也稱為技術創(chuàng)新過程的集成模型,C、由勞倫斯?克萊因（LawrenceKlein）和內森?羅森伯格提出試題解析：顯示顯示答案8、以下哪些對方面是創(chuàng)新對獲取競爭優(yōu)勢的貢獻：（）本題得0分A、提升新產(chǎn)品開發(fā)能力B、提升工藝能力，打造先進的制造優(yōu)勢C、提升服務能力，贏得持續(xù)競爭優(yōu)勢D、提升組織適應環(huán)境變化的動態(tài)能力，構筑戰(zhàn)略發(fā)展優(yōu)勢E、提升品牌效益參考答案：A、提升新產(chǎn)品開發(fā)能力,B、提升工藝能力，打造先進的制造

48、優(yōu)勢,C、提升服務能力，贏得持續(xù)競爭優(yōu)勢,D、提升組織適應環(huán)境變化的動態(tài)能力，構筑戰(zhàn)略發(fā)展優(yōu)勢試題解析：顯示顯示答案9、在組織層面上描述創(chuàng)新能力的，以下哪些方面是正確？（）本題得0分A、技術檢測能力B、技術引進能力C、技術吸收能力D、技術創(chuàng)新能力E、技術循環(huán)能力參考答案：A、技術檢測能力,B、技術引進能力,C、技術吸收能力,D、技術創(chuàng)新能力試題解析：顯示顯示答案10、關于知識創(chuàng)新，以下論述正確的是（）本題得0分A、1952年美國科學社會學家伯納德?巴伯（BernardBarber）在科學與社會秩序一書中提到“科學創(chuàng)新”B、是創(chuàng)新研究第二階段的一個研究熱點C、知識創(chuàng)新是20世紀90年代誕生的一個

49、新概念D、1991年日本學者野中郁次郎（IkujiroNonaka）發(fā)表創(chuàng)造知識的公司一文，提出通過不斷創(chuàng)造、推廣新知識，并迅速將其融進新技術、新產(chǎn)品、新系統(tǒng)中，就能夠實現(xiàn)創(chuàng)新參考答案：A、1952年美國科學社會學家伯納德?巴伯（BernardBarber）在科學與社會秩序一書中提到“科學創(chuàng)新”,C、知識創(chuàng)新是20世紀90年代誕生的一個新概念,D、1991年日本學者野中郁次郎（IkujiroNonaka）發(fā)表創(chuàng)造知識的公司一文，提出通過不斷創(chuàng)造、推廣新知識，并迅速將其融進新技術、新產(chǎn)品、新系統(tǒng)中，就能夠實現(xiàn)創(chuàng)新1、關于怎樣以專業(yè)精神堅守職業(yè)道德，表述正確的是：（）。本題得0分A、心中牢固地樹立

50、起專業(yè)基本準則意識B、做個負責任的人C、自覺地踐行職業(yè)道德D、從業(yè)中堅持精神追求參考答案：A、心中牢固地樹立起專業(yè)基本準則意識,B、做個負責任的人,C、自覺地踐行職業(yè)道德,D、從業(yè)中堅持精神追求試題解析：顯示顯示答案2、虐童嚴重違背了教師的服務精神，以下表述正確的是：（）。本題得0分A、虐童教師嚴重違背教師職業(yè)倫理的行為B、不具有服務精神和高尚道德素養(yǎng)的人對社會的危害是顯著的，需要治安拘留和罰款等法律手段的介入和職業(yè)倫理道德教育的加強C、教師應該把學生作為服務對象，以愛心和尊重教育培養(yǎng)之，而絕非以其他非人道的方式D、我國重視傳統(tǒng)師道尊嚴，體罰也是一種教育方式參考答案：A、虐童教師嚴重違背教師職

51、業(yè)倫理的行為,B、不具有服務精神和高尚道德素養(yǎng)的人對社會的危害是顯著的，需要治安拘留和罰款等法律手段的介入和職業(yè)倫理道德教育的加強,C、教師應該把學生作為服務對象，以愛心和尊重教育培養(yǎng)之，而絕非以其他非人道的方式試題解析：顯示顯示答案3、職業(yè)道德建設面臨的挑戰(zhàn)（）。本題得0分A、金錢至上B、缺乏科學與人文精神C、誠信缺失D、弄虛作假參考答案：A、金錢至上,B、缺乏科學與人文精神,C、誠信缺失,D、弄虛作假試題解析：顯示顯示答案4、良心是（）。本題得0分A、是非、善惡的自主反思B、對得起別人C、道德教育和道德修養(yǎng)的結果D、認同道德責任的自覺意識、心理機制參考答案：A、是非、善惡的自主反思,C、道

52、德教育和道德修養(yǎng)的結果的自覺意識、心理機制試題解析：顯示顯示答案5、下列哪一項屬于社會主義核心價值觀的最新概括的內容（,D、認同道德責任）。本題得0分、文明禮貌、助人為樂、愛護公物、保護環(huán)境、遵紀守法B、愛國、敬業(yè)、誠信、友善C、富強、XX、文明、和諧D、愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業(yè)奉獻參考答案：B、愛國、敬業(yè)、誠信、友善,C、富強、XX、文明、和諧試題解析：顯示顯示答案6、原始創(chuàng)新具有的基本特點是（）本題得0分A、核心技術的內生性B、形成的技術能力是企業(yè)、工業(yè)和國家競爭力的主要來源C、知識和能力支持的內在性D、技術與市場方面的率先性參考答案：A、核心技術的內生性,B、形成的技

53、術能力是企業(yè)、工業(yè)和國家競爭力的主要來源,C、知識和能力支持的內在性,D、技術與市場方面的率先性試題解析：顯示顯示答案7、創(chuàng)新能力的評價指標包括（）本題得0分A、創(chuàng)新思維能力的評價B、創(chuàng)新知識儲備的評價C、創(chuàng)新專門技能的評價D、創(chuàng)新精神的評價E、創(chuàng)新成果的評價參考答案：A、創(chuàng)新思維能力的評價,B、創(chuàng)新知識儲備的評價,C、創(chuàng)新專門技能的評價,D、創(chuàng)新精神的評價,E、創(chuàng)新成果的評價試題解析：顯示顯示答案8、邏輯性技法一般包括（）本題得0分A、組合B、設問C、類比D、列舉E、轉換參考答案：A、組合,B、設問,C、類比,D、列舉,E、轉換試題解析：顯示顯示答案9、以下哪些方面是構成創(chuàng)新素質的要素：（）

54、本題得0分A、市場意識B、競爭意識C、創(chuàng)新人格D、知識產(chǎn)權運用能力E、學習能力參考答案：A、市場意識,C、創(chuàng)新人格試題解析：顯示顯示答案10、創(chuàng)新能力的評價原則（）本題得0分A、系統(tǒng)性原則B、具體性原則C、可操作性原則D、自評與他評相結合原則E、定性與定量相結合原則參考答案：A、系統(tǒng)性原則,C、可操作性原則,D、自評與他評相結合原則,E、定性與定量相結合原則1、“潛規(guī)則”的特點是（）。本題得0分A、背離了正義觀念或正式制度規(guī)定B、行為越界必將招致報復C、人們私下認可的行為約束D、獲取正式規(guī)則所不能提供的利益參考答案：A、背離了正義觀念或正式制度規(guī)定,B、行為越界必將招致報復認可的行為約束,D、

55、獲取正式規(guī)則所不能提供的利益試題解析：顯示顯示答案2、職業(yè)是（）。本題得0分A、穩(wěn)定的工作,C、人們私下B、以獲取報酬為主要生活來源的社會活動C、較為穩(wěn)定的社會活動D、擁有的職稱或者職業(yè)資格參考答案：B、以獲取報酬為主要生活來源的社會活動試題解析：顯示顯示答案3、對單位沒有好處的事不要做，這個好處要（利益相關者合法權益B、不違背基本職業(yè)準則C、不XXD、不昧良心,C、較為穩(wěn)定的社會活動）。本題得0分A、不侵害參考答案：A、不侵害利益相關者合法權益,B、不違背基本職業(yè)準則,C、不XX,D、不昧良心試題解析：顯示顯示答案4、專業(yè)技術人員職業(yè)道德建設的內容包括哪些（）。本題得0分A、個人建設B、組織

56、建設C、環(huán)境建設D、思想建設參考答案：A、個人建設,B、組織建設,C、環(huán)境建設,D、思想建設試題解析：顯示顯示答案5、關于科學精神的意義，下列表述正確的是：（）。本題得0分A、科學精神僅僅體現(xiàn)在科學領域，專業(yè)人員不需要科學精神B、為了來到真理的面前，能懷疑多少，就懷疑多少C、正是懷疑精神激發(fā)人們去學習，去發(fā)展認識，去實踐，去觀察D、將懷疑一切視為人生的最高的格言參考答案：B、為了來到真理的面前，能懷疑多少，就懷疑多少,C、正是懷疑精神激發(fā)人們去學習，去發(fā)展認識，去實踐，去觀察,D、將懷疑一切視為人生的最高的格言試題解析：顯示顯示答案6、以下哪些方面是構成創(chuàng)新素質的要素：（）本題得0分A、市場意

57、識B、創(chuàng)新人格C、學習能力D、知識產(chǎn)權運用能力E、競爭意識參考答案：A、市場意識,B、創(chuàng)新人格試題解析：顯示顯示答案7、創(chuàng)新能力的評價原則（）本題得0分A、系統(tǒng)性原則B、可操作性原則C、定性與定量相結合原則D、自評與他評相結合原則E、具體性原則參考答案：A、系統(tǒng)性原則,B、可操作性原則,C、定性與定量相結合原則,D、自評與他評相結合原則試題解析：顯示顯示答案8、哪些因素會在創(chuàng)新過程中影響創(chuàng)新的結果：（）本題得0分A、社會因素B、政治因素C、市場因素D、技術因素E、人員因素參考答案：A、社會因素,B、政治因素,C、市場因素,D、技術因素試題解析：顯示顯示答案9、美國教授羅伯特?魯特?伯恩斯坦（R

58、obertRoot-Bernstein）和米切爾?魯特?伯恩斯坦MicheleRoot-Bernstein）歸納的偉大思想家使用過的思維工具主要有（）本題得0分A、觀察、想象、抽象B、模式認知、模式形成C、類比、軀體思維、感情投入D、層次思維、模型化、游戲中的創(chuàng)造力E、轉化、綜合參考答案：A、觀察、想象、抽象,B、模式認知、模式形成,C、類比、軀體思維、感情投,D、層次思維、模型化、游戲中的創(chuàng)造力,E、轉化、綜合試題解析：顯示顯示答案10、以下哪些方面是構成創(chuàng)新技能的要素：（）本題得0分A、市場意識B、創(chuàng)新人格C、學習能力D、知識產(chǎn)權運用能力E、競爭意識參考答案：C、學習能力,D、知識產(chǎn)權運用

59、能力1、關于怎樣以專業(yè)精神堅守職業(yè)道德，表述正確的是：（）。本題得0分A、做個負責任的人B、自覺地踐行職業(yè)道德C、心中牢固地樹立起專業(yè)基本準則意識D、從業(yè)中堅持精神追求參考答案：A、做個負責任的人,B、自覺地踐行職業(yè)道德,C、心中牢固地樹立起專業(yè)基本準則意識,D、從業(yè)中堅持精神追求試題解析：顯示顯示答案2、虐童嚴重違背了教師的服務精神，以下表述正確的是：（）。本題得0分、不具有服務精神和高尚道德素養(yǎng)的人對社會的危害是顯著的，需要治安拘留和罰款等法律手段的介入和職業(yè)倫理道德教育的加強B、教師應該把學生作為服務對象，以愛心和尊重教育培養(yǎng)之，而絕非以其他非人道的方式C、虐童教師嚴重違背教師職業(yè)倫理的

60、行為D、我國重視傳統(tǒng)師道尊嚴，體罰也是一種教育方式參考答案：A、不具有服務精神和高尚道德素養(yǎng)的人對社會的危害是顯著的，需要治安拘留和罰款等法律手段的介入和職業(yè)倫理道德教育的加強,B、教師應該把學生作為服務對象，以愛心和尊重教育培養(yǎng)之，C、虐童教師嚴重違背教師職業(yè)倫理的行為試題解析：顯示顯示答案3、職業(yè)道德建設面臨的挑戰(zhàn)（）。本題得0分而絕非以其他非人道的方式A、缺乏科學與人文精神,B、誠信缺失C、金錢至上D、弄虛作假參考答案：A、缺乏科學與人文精神,B、誠信缺失,C、金錢至上,D、弄虛作假試題解析：顯示顯示答案4、良心是（）。本題得0分A、對得起別人B、道德教育和道德修養(yǎng)的結果C、是非、善惡的