學(xué)校舉辦讀書興趣活動(dòng)總結(jié)五篇

1、精品文檔Word格式 學(xué)校舉辦讀書興趣活動(dòng)總結(jié)五篇 通過(guò)讀書活動(dòng)的開展，可以進(jìn)一步進(jìn)步大家的思想覺悟和文化底蘊(yùn)，有力地促進(jìn)了和諧社會(huì)的建立，營(yíng)造了書香社會(huì)。下面就是我給大家?guī)?lái)的學(xué)校舉辦讀書愛好活動(dòng)總結(jié)五篇，歡送查閱！ 學(xué)校舉辦讀書愛好活動(dòng)總結(jié)1 為了響應(yīng)訓(xùn)練局提倡的讀書活動(dòng)，實(shí)在進(jìn)步我班同學(xué)語(yǔ)文素養(yǎng)，本學(xué)期我班組織同學(xué)開展了“我讀書、讀好書，營(yíng)造書香班級(jí)的活動(dòng)?，F(xiàn)將我班的讀書狀況略作小結(jié)。 一、激發(fā)愛好，師生共同飛翔書海 我常想，假設(shè)教師都不能寧?kù)o地在書桌前讀書，又如何要求同學(xué)每天堅(jiān)持讀書、做讀書筆記呢?假設(shè)教師能與同學(xué)一起讀書，那么同學(xué)定能“不令那么行。所以，為了激發(fā)同學(xué)讀書的愛好，讓每一

2、個(gè)同學(xué)都想讀書、愛讀書，我打算以身作那么，從自身做起，每天做到和同學(xué)們一起讀書。我將自己的讀書筆記展現(xiàn)給同學(xué)看，并將自己所寫的讀書筆記內(nèi)容讀給同學(xué)聽。當(dāng)我夜晚在燈下一口氣讀完兒童文學(xué)作家曹文軒的?青銅葵花?后，第二天就揮筆寫下一篇讀后感，然后利用晨會(huì)課的時(shí)間讀給同學(xué)聽。同學(xué)的讀書樂觀性大有進(jìn)步。 二、指導(dǎo)方法，教師不過(guò)是引路人 “授之以魚，不如授之以漁。教給同學(xué)簡(jiǎn)潔的讀書方法是搞好讀書活動(dòng)的關(guān)鍵。本學(xué)期，不僅僅告知同學(xué)讀書的重要性，還告知同學(xué)讀書的很多方法。特地在班級(jí)里上了一節(jié)閱讀指導(dǎo)課，從網(wǎng)上搜集了一些名人讀書的故事介紹給同學(xué)聽，再引導(dǎo)同學(xué)品讀魯迅的讀書名言，從而讓同學(xué)懂得了讀書要有選擇，要

3、廣泛，要擅長(zhǎng)擠時(shí)間，更要擅長(zhǎng)考慮、質(zhì)疑等道理。在此根底上，我又結(jié)合用一篇文章，詳細(xì)指導(dǎo)同學(xué)該如何綻開閱讀。方法如下： (1)告知同學(xué)讀書要在心中有個(gè)自讀提綱：比方觀察了題目你想到些什么?讀后你知道了什么?還想知道些什么?你還有哪些不明白的問題?要求同學(xué)做到眼到心到。 (2)然后重點(diǎn)強(qiáng)化“不動(dòng)筆墨不讀書的方法：圈點(diǎn)勾畫。即用相關(guān)的符號(hào)在書上記錄下自己閱讀時(shí)的見解、感受?；驉?、或憎、或疑、或思。做批注。即在文章旁邊寫出自己的見解和感受?？梢云吩u(píng)遣詞造句的精妙，寫出自己的理解、體會(huì)和感想，可以談一談對(duì)同一問題的不同見解或由此引發(fā)的聯(lián)想。 學(xué)校舉辦讀書愛好活動(dòng)總結(jié)2 為了激發(fā)同學(xué)課外讀書的愛好，養(yǎng)成良

4、好的閱讀習(xí)慣，形成喜歡讀書的良好風(fēng)氣，我和我班的孩子們開展了課外閱讀活動(dòng)。反思整個(gè)課外閱讀過(guò)程，有以下幾項(xiàng)措施是比擬有實(shí)效的： 一、營(yíng)造閱讀氣氛，使讀書活動(dòng)開心進(jìn)展。 環(huán)境可以塑造人，人在特定的環(huán)境中會(huì)融入到這種氣氛中，自己的言行也會(huì)隨之發(fā)生變化。好的閱讀氣氛對(duì)于人的閱讀就像大江大河對(duì)于一滴水的重要，只有當(dāng)他沉醉在里面的時(shí)候，他才是歡快的、生動(dòng)的。我們充分利用各種載體，渲染讀書的氣氛。我的詳細(xì)做法是： 1、全力布置美化書香教室。我和孩子們細(xì)心布置美化教室，使教室富有“書香氣。我們班級(jí)的特色班牌上有這樣一句話：“筆弱多臨秦漢貼，辭窮多讀古今書。在孩子們進(jìn)教室時(shí)就提示孩子們多讀書。教室的黑板報(bào)開拓

5、閱讀長(zhǎng)廊，黑板上書寫有關(guān)讀書的名人名言，墻壁兩側(cè)懸掛喜歡讀書的書法作品：“房學(xué)校習(xí)大，人勤文化高。教室后面是圖書角，讓孩子們浸潤(rùn)在書香中。 2、班級(jí)開展讀書競(jìng)賽活動(dòng)。如閱讀考級(jí)、課本劇競(jìng)賽等，進(jìn)展各類閱讀之星評(píng)比。比方上個(gè)學(xué)期我就在班級(jí)評(píng)比了“童話大王、“小說(shuō)博士、“科學(xué)小靈通等，表彰了十幾位喜歡閱讀的孩子們。我還根據(jù)“學(xué)校生課外閱讀推舉書目中的書籍，通過(guò)開展“講演、表演、寫作讀后感等方式，推動(dòng)同學(xué)熟讀好書，為同學(xué)的成長(zhǎng)打好底色。 二、做好讀書規(guī)劃，使讀書活動(dòng)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)展。 開展讀書活動(dòng)決不是一項(xiàng)急功近利的工作，養(yǎng)成讀好書的習(xí)慣將對(duì)一個(gè)人的進(jìn)展產(chǎn)生終身影響。好的讀書規(guī)劃，對(duì)讀書活動(dòng)安康有序的開展和

6、向縱深持續(xù)進(jìn)展是非常重要的。我的詳細(xì)做法是： 制定讀書方案，使讀書活動(dòng)有章可循，我每學(xué)期都要向家長(zhǎng)推舉一本好書，要求每個(gè)同學(xué)都至少要完教師推舉的這一本書。上學(xué)年推舉的是?昆蟲記?和?馬小跳?，今年我向同學(xué)推舉了?小王子?。在完成教師推舉的必讀書目之后，同學(xué)可以自己選擇寵愛的書進(jìn)展閱讀。同時(shí)我利用家校通系統(tǒng)，每個(gè)月向同學(xué)家長(zhǎng)推舉一本好書，便于家長(zhǎng)選擇和購(gòu)置。 讀書活動(dòng)是全面進(jìn)步同學(xué)素養(yǎng)的一個(gè)極其重要的載體，是同學(xué)學(xué)習(xí)的主要方式和獵取學(xué)問的主要渠道，大量的閱讀能使同學(xué)積累學(xué)問，開拓視野。為了激發(fā)同學(xué)課外讀書的愛好，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，形成喜歡讀書的良好風(fēng)氣，我和我班的孩子們開展了課外閱讀活動(dòng)。 學(xué)

7、校舉辦讀書愛好活動(dòng)總結(jié)3 腹有詩(shī)書氣自華。讀書能積累語(yǔ)言，豐富學(xué)問，而且能陶冶情操，受益終生。為進(jìn)一步推動(dòng)我校訓(xùn)練工作，激發(fā)同學(xué)讀書熱忱，活潑校內(nèi)文化，樹立正氣，營(yíng)造良好的讀書氣氛，我校至_年以來(lái)一向堅(jiān)持開展校內(nèi)讀書活動(dòng)。我們細(xì)心設(shè)計(jì)專心可行的讀書活動(dòng)，讓同學(xué)在活動(dòng)中體驗(yàn)讀書的樂趣；進(jìn)一步進(jìn)步了同學(xué)的思想覺悟和文化底蘊(yùn)，營(yíng)造清風(fēng)縷縷滿校內(nèi)的書香氣氛。詳細(xì)從以下幾個(gè)方面去做： 一、指導(dǎo)思想 以科學(xué)進(jìn)展觀為指針，以建立“書香校內(nèi)為導(dǎo)向，為了全面進(jìn)步同學(xué)的語(yǔ)文素養(yǎng)，培育綜合理論潛力，激發(fā)同學(xué)課外讀書的愛好，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，在校內(nèi)內(nèi)構(gòu)成喜歡讀書的良好風(fēng)氣，促進(jìn)同學(xué)的可持續(xù)進(jìn)展；為了貫徹落實(shí)?義務(wù)訓(xùn)

8、練語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)?要“培育同學(xué)廣泛的閱讀愛好，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書。的新課程理念。 二、深化宣揚(yáng)，營(yíng)造良好氣氛。 根據(jù)學(xué)校工作方案，教務(wù)處讀書節(jié)活動(dòng)的詳細(xì)方案。根據(jù)活動(dòng)方案，我們快速在全校開展了讀書活動(dòng)的發(fā)動(dòng)工作。校內(nèi)內(nèi)張貼標(biāo)語(yǔ)，隨后各班召開主題班會(huì)、出主題黑板報(bào)、制作格言細(xì)心布置教室的讀書角，多渠道、深層次宣揚(yáng)讀書、學(xué)習(xí)的重要好處，透過(guò)強(qiáng)勢(shì)宣揚(yáng)營(yíng)造校內(nèi)文化氣氛，進(jìn)步廣闊師生的思想熟悉，為深化落實(shí)讀書節(jié)方案的各項(xiàng)活動(dòng)奠定了堅(jiān)實(shí)的根底。 三、教師以身作那么，帶頭讀書 要想要同學(xué)愛讀書，我們的教師就務(wù)必先愛讀書。因此，我校教師利用寒暑假的時(shí)間加強(qiáng)學(xué)習(xí)

9、，至少每人讀完一本訓(xùn)練專著，并寫下自我的心得體會(huì)，為我們的同學(xué)樹立了典范。 四、建立保障機(jī)制 1、固定閱讀時(shí)段，校特地為同學(xué)預(yù)備了至少一節(jié)閱讀課，旨在引導(dǎo)同學(xué)能有選取地閱讀自我寵愛的書籍，并且在讀書中學(xué)會(huì)思索，在思索中成長(zhǎng)，這節(jié)課在語(yǔ)文教師指導(dǎo)下進(jìn)展，主要形式有自由閱讀、閱讀指導(dǎo)、閱讀溝通、閱讀匯報(bào)等。 2、各班級(jí)仔細(xì)討論課外閱讀指導(dǎo)的規(guī)律和方法。把激發(fā)同學(xué)的閱讀愛好和培育良好的閱讀習(xí)慣作為討論的重點(diǎn)，引導(dǎo)同學(xué)選取合適自我年齡階段的有益讀物，從讀書中獲得身心的愉悅感，從不斷進(jìn)步的閱讀潛力中獲得長(zhǎng)久穩(wěn)定的閱讀愛好。 3、努力制造適應(yīng)同學(xué)閱讀要求的物質(zhì)條件。學(xué)校專心充實(shí)同學(xué)讀物，標(biāo)準(zhǔn)學(xué)校圖書室、閱

10、覽室的管理，充分利用、專心開發(fā)學(xué)校現(xiàn)有閱讀資源，為同學(xué)制造良好閱讀環(huán)境，學(xué)校圖書、閱覽室全天向同學(xué)、教師開放；班級(jí)建立圖書角，同學(xué)互相溝通個(gè)人圖書，實(shí)現(xiàn)班級(jí)圖書資源共享；向同學(xué)推舉優(yōu)秀書、報(bào)、刊，鼓舞同學(xué)專心購(gòu)書讀書，指導(dǎo)同學(xué)進(jìn)展網(wǎng)上閱讀。 4、學(xué)校利用閱報(bào)欄、黑板報(bào)、紅領(lǐng)巾播送站等，營(yíng)造良好的課外閱讀氣氛。專心開展評(píng)比“讀書之星、舉辦“閱讀學(xué)問競(jìng)賽等活動(dòng)；舉辦班級(jí)讀書會(huì)，充分利用好語(yǔ)文課堂主陣地，由語(yǔ)文教師主導(dǎo)，讀書節(jié)期間每班上1節(jié)閱讀匯報(bào)課或溝通課。資料有演講溝通、古詩(shī)誦讀、課文故事演說(shuō)、名言名句賞析等。溝通會(huì)上，同學(xué)們暢所欲言，氣氛活潑。他們談到了開展活動(dòng)以來(lái)閱讀的收獲，并向大家推舉怎樣

11、選取好書，選取合適自我閱讀的好書；怎樣合理利用課余時(shí)間，有序讀書；并介紹了自我在家庭中是怎樣帶動(dòng)父母閱讀的實(shí)際行動(dòng)。透過(guò)此些溝通會(huì)，同學(xué)們互取所長(zhǎng)，學(xué)到了更多讀書學(xué)問和方法，加深了愛書、用書的思想熟悉，同時(shí)又促進(jìn)了同學(xué)間讀書競(jìng)賽活動(dòng)的自覺構(gòu)成；開展征文競(jìng)賽，在指導(dǎo)同學(xué)超多閱讀的根底上，仔細(xì)組織了征文競(jìng)賽：如?慶賀建國(guó)60周年?，?讀書伴我成長(zhǎng)?，?我與家長(zhǎng)共讀一本書?等。全校同學(xué)熱忱高漲，參加面廣，文章質(zhì)量高，有許多同學(xué)獲得不一樣級(jí)別的獎(jiǎng)項(xiàng)，同時(shí)也涌現(xiàn)出一大批寵愛寫作的小明星，極大地豐富了校內(nèi)生活，也促進(jìn)了同學(xué)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的熱忱。舉辦語(yǔ)文古詩(shī)詞、名著學(xué)問競(jìng)賽活動(dòng)。由各班支配舉辦高班級(jí)名著學(xué)問競(jìng)賽，

12、中低班級(jí)舉辦古詩(shī)詞背誦競(jìng)賽。其中各班級(jí)設(shè)一等獎(jiǎng)3名，二等獎(jiǎng)6，三等獎(jiǎng) 9名，并設(shè)班級(jí)優(yōu)勝獎(jiǎng)。 五、營(yíng)造閱讀氣氛 學(xué)校氣氛也是一種語(yǔ)言，是一種傳遞信息的獨(dú)特的交往形式，蘊(yùn)含著宏大的潛在的訓(xùn)練好處。各班根據(jù)實(shí)情制定實(shí)在可行的活動(dòng)方案，落實(shí)三個(gè)“一，即讀好一本書師生攜手共讀一本書，讀完、讀懂；做好一件事教師引領(lǐng)同學(xué)一同做，邊讀邊記；樹好一典范樹立一個(gè)讀書好典范，理論一種讀書精神。充分利用黑板報(bào)，適當(dāng)布置些有關(guān)讀書的名言、方法等，渲染讀書的氣氛。 1、開放學(xué)校閱覽室：學(xué)校圖書室向同學(xué)帶給豐富優(yōu)質(zhì)的藏書。同學(xué)可以根據(jù)規(guī)定的時(shí)間到圖書室借閱，或以班級(jí)為單位群眾借閱，圖書也可開架借閱，供同學(xué)自由選取，進(jìn)展自

13、主性閱讀。 2、設(shè)立班級(jí)圖書角：以同學(xué)捐贈(zèng)為主，加上由學(xué)校統(tǒng)一給各班借閱的圖書，每隔一周同班級(jí)各班互相調(diào)換，每周語(yǔ)文教師可以從學(xué)校圖書室為同學(xué)借閱新書，進(jìn)步圖書的流通率。每班一櫥，并在使用過(guò)程中不斷更新、交換、補(bǔ)充，每個(gè)班相當(dāng)于都有一個(gè)“小小圖書室。 3、布置美化書香校內(nèi) 學(xué)校加強(qiáng)校內(nèi)閱讀氣氛的創(chuàng)設(shè)，細(xì)心布置美化校內(nèi)，使校內(nèi)也具有“書香氣。在校內(nèi)內(nèi)開拓閱讀長(zhǎng)廊、張貼有關(guān)讀書的名人名言，把同學(xué)浸潤(rùn)在書香中。學(xué)校定期開展各類讀書競(jìng)賽活動(dòng)，如閱讀考級(jí)、讀書郎競(jìng)賽等；進(jìn)展各類閱讀之星評(píng)比。各班根據(jù)“學(xué)校生課外閱讀推舉書目中的書籍作為晨讀教材，透過(guò)開展“讀一讀，賽一賽，講一講等方式，加強(qiáng)晨讀晨背，熟讀背

14、誦加以積累，為同學(xué)的成長(zhǎng)打好底色。上好每周的閱讀課，以保證同學(xué)“會(huì)讀。辦好校報(bào)?閭河圃?，每月一期，發(fā)表教師和同學(xué)的文章，鼓舞師生閱讀，表達(dá)閱讀成果。 學(xué)校舉辦讀書愛好活動(dòng)總結(jié)4 我國(guó)古代詩(shī)人杜甫說(shuō)過(guò)：“讀書破萬(wàn)卷下筆如有神?？梢娮x書對(duì)于我們豐富學(xué)問、進(jìn)步寫作力量、增加自己的文學(xué)修養(yǎng)是多么的重要。只要做到了破萬(wàn)卷就會(huì)有下筆如有神的結(jié)果。有豐富的文學(xué)修養(yǎng)對(duì)于訓(xùn)練同學(xué)也是特別有意義的。 在這次學(xué)校開展的白果讀書活動(dòng)中我主要還是從文學(xué)作品小說(shuō)入手。因?yàn)樾≌f(shuō)有很強(qiáng)的興趣性和思想性，比方?鋼鐵是怎樣煉成的?它就有特別強(qiáng)的思想性和興趣性。有的小說(shuō)是批判現(xiàn)實(shí)主義作品比方?俊友?、?高老頭?語(yǔ)言辛辣和對(duì)虛為批

15、判給人的體會(huì)是無(wú)窮的。 其次我讀了一些短文比方?學(xué)校生示范作文?這些文章雖然短，但是小而精，文通俗易懂，對(duì)于人、物、事的描繪都特別真實(shí)、生動(dòng)和形象。 另外我還讀了一點(diǎn)古詩(shī)，如?唐詩(shī)三百首?、?古文觀止?、和唐宋時(shí)期幾篇箸名的散文。 我讀了這些書給我最深入的體會(huì)文學(xué)的生命力在于真實(shí)的而不是虛偽的東西。比方?錢神論?這一篇古代散文，的語(yǔ)言沒有什么粗淺之處，也沒有什么華美的詞澡但是這篇文章讀起來(lái)就仿佛是在說(shuō)我們身邊的事和人，這篇文章已經(jīng)流傳了一千多年了，今日讀起來(lái)照舊是那么切貼。 一分耕耘一分收獲，多一點(diǎn)功夫就多一點(diǎn)成就。如今有很多家一年要寫許多書號(hào)稱大師，但是我讀了他們的作品后不知怎的很快就遺忘了

16、有時(shí)一點(diǎn)映象都沒有。但是當(dāng)我讀了?復(fù)活?后女仆人翁的遭受我永久也不會(huì)遺忘，貴族少爺?shù)膽B(tài)度一點(diǎn)也不會(huì)遺忘。之所以這樣不是我們的記憶力強(qiáng)而下大功夫托爾斯泰寫這本書花九年的時(shí)間，修改屢次。不是小修，而是大修對(duì)于仆人翁命運(yùn)的結(jié)局這個(gè)關(guān)鍵的地方，最終選擇了歷史真實(shí)和現(xiàn)實(shí)生活中最為真實(shí)的一種悲劇性的結(jié)果。 ?學(xué)校生示范作文?不要小看它。孩子們的觀看力是特別強(qiáng)的，想象豐富、沒有框框調(diào)調(diào)因此文章特別生動(dòng)。因?yàn)槎绦∽x起來(lái)不吃力，反復(fù)閱讀興趣無(wú)窮。 學(xué)校舉辦讀書愛好活動(dòng)總結(jié)5 一、加強(qiáng)組織指導(dǎo)，確保讀書活動(dòng)順當(dāng)開展 為了確保讀書活動(dòng)的順當(dāng)開展，學(xué)校成立了讀書活動(dòng)指導(dǎo)小組，蘇校長(zhǎng)親自掛帥?；顒?dòng)伊始，學(xué)校教育處、語(yǔ)文

17、教研組、圖書管理員共同協(xié)商，確定了讀書活動(dòng)的指導(dǎo)思想，以及讀書活動(dòng)的主要內(nèi)容。對(duì)于讀書活動(dòng)的開展，學(xué)校還制訂了關(guān)于讀書活動(dòng)的相關(guān)方案和措施，并由班主任負(fù)責(zé)詳細(xì)落實(shí)?；顒?dòng)開展不久，全校便形成了齊抓共管，共創(chuàng)書香校內(nèi)的良好氣氛。 二、細(xì)心籌劃，全體同學(xué)樂觀投身讀書活動(dòng)中 經(jīng)學(xué)校討論打算：每周拿出兩個(gè)自習(xí)師生共讀一本書，間周進(jìn)展一次聊書或系列叢書賞析活動(dòng)。每個(gè)同學(xué)都要建立一本“讀書成長(zhǎng)冊(cè)即平日積累詞句的讀書筆記本，從原有的好詞積累豐富到閱讀過(guò)程中搜集到的精彩片段、名人名言、心得體會(huì)，學(xué)期完畢進(jìn)展“優(yōu)秀讀書冊(cè)的評(píng)比展現(xiàn)，評(píng)出優(yōu)秀的作品，嘉獎(jiǎng)好書一本。每月利用一節(jié)課進(jìn)展讀書溝通會(huì)，溝通所讀書的內(nèi)容，喜歡

18、的人物，喜歡“名人名言，格言，諺語(yǔ)，經(jīng)典名句，暢所欲言，談自己對(duì)書，對(duì)句，對(duì)名言，格言，警句的理解與感想，溝通自己在讀書活動(dòng)中的心得體會(huì)，在班級(jí)中形成良好的讀書氣氛。 在實(shí)際開展的過(guò)程中，教師首先根據(jù)同學(xué)的實(shí)際閱讀程度，選出適宜的推舉書目。如一、二班級(jí)推舉的分別是合適低班級(jí)兒童閱讀的注音版?小豬唏哩呼嚕?和?小木偶奇遇記?這兩本書；而高班級(jí)教師主要是針對(duì)同學(xué)的閱讀愛好向同學(xué)推舉了離同學(xué)比擬近的?大林和小林?、?馬小跳系列?、?窗邊的小豆豆?、?第七條獵狗?等，目的是先引起同學(xué)的愛好。為保證閱讀質(zhì)量，教師一般在同學(xué)閱讀之前自己先讀一遍，然后對(duì)同學(xué)做適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，這樣同學(xué)就會(huì)有足夠的閱讀愛好。其次，因?yàn)橥瑢W(xué)的閱讀速度不一樣，我們的做法是鼓舞同學(xué)利用課外時(shí)間讀書，并利用晨會(huì)或班會(huì)等時(shí)間請(qǐng)他們談?wù)勛约旱氖斋@。 三、借助各種讀書活動(dòng)，展現(xiàn)讀書成果 學(xué)校以讀書活動(dòng)為載體，從同