四年級(jí)班主任個(gè)人總結(jié)5篇

1、精品文檔Word格式 四年級(jí)班主任個(gè)人總結(jié)5篇 充實(shí)的工作生活一不注意就過去了，回憶這段時(shí)間的工作，信任你有許多感想吧，是不是該好好寫一份工作總結(jié)記錄一下呢?下面是我給大家?guī)淼乃陌嗉?jí)班主任個(gè)人總結(jié)，盼望大家可以喜歡! 四班級(jí)班主任個(gè)人總結(jié)篇1 班主任工作重要而繁瑣。但我能時(shí)刻以“愛崗敬業(yè)和“為人師表的職業(yè)道德為總旨，在實(shí)際工作中不辭勞苦地主動(dòng)開展班級(jí)管理和德育訓(xùn)練，協(xié)作學(xué)校工作，圓滿的完成了本學(xué)期的訓(xùn)練教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)就本學(xué)期的工作做如下總結(jié)。 一、訓(xùn)練工作 在與同學(xué)們的相處中，我有許多的收獲。在班級(jí)管理方面，我首先進(jìn)步同學(xué)自主參加管理的樂觀性，明確同學(xué)責(zé)任意識(shí)。增加班級(jí)分散力，增加班級(jí)集體榮譽(yù)

2、感。其次，健全班級(jí)崗位制，并做好崗前培訓(xùn)。班級(jí)中無論是大事還是小事，都有固定的人去管，有人去做，我也從繁重的班級(jí)管理工作中解放出來，收到了事半功倍的作用。第三，我獲得了家長(zhǎng)對(duì)我的支持和信任。和家長(zhǎng)達(dá)成共識(shí)，無論是家里發(fā)生的事，還是學(xué)校發(fā)生的事，家長(zhǎng)都情愿和我說一說。正因?yàn)槿绱?，我們班才形成一個(gè)團(tuán)結(jié)、向上、樂觀進(jìn)取的班級(jí)。 二、留意班干部的培育 對(duì)待班干部，我樂觀引導(dǎo)，大膽使用，留意培育他們的工作力量，要求他們以身作那么，“各守其位，各司其職，各盡其責(zé)。另外，定期召開班干部會(huì)議，討論解決消失的問題，同時(shí)布置新的工作和任務(wù)。這樣，由于班干部積級(jí)協(xié)作，以身作那么，從而帶動(dòng)全班，收到了較好的成效。 三

3、、留意養(yǎng)成訓(xùn)練和傳統(tǒng)道德訓(xùn)練的結(jié)合 加高校習(xí)、執(zhí)行?學(xué)校生守那么?、?學(xué)校生日常行為標(biāo)準(zhǔn)?的力度。我借助班會(huì)，來引導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)，執(zhí)行?學(xué)校生守那么?和?學(xué)校生日常行為標(biāo)準(zhǔn)?，獲得良好的效果。 總之，訓(xùn)練是一項(xiàng)困難的任務(wù)，單靠班主任明顯是不夠的，而要靠各種力氣的齊抓共管。通過班主任的工作，把學(xué)校、社會(huì)、家庭組合成一個(gè)整體，形成訓(xùn)練的合力，到達(dá)互相促進(jìn)的目的。 班主任工作可以說是千頭萬緒，要想帶好一個(gè)班級(jí)確實(shí)值得我們?nèi)ビ懻摗?四班級(jí)班主任個(gè)人總結(jié)篇2 四(1)班共51名同學(xué)，我把他們當(dāng)作自己的51個(gè)孩子，為了使他們轉(zhuǎn)變以往的不良習(xí)慣，在班集這個(gè)大家庭里安康歡樂地成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)，我費(fèi)盡心血，想方設(shè)法，去完

4、善他們。首先是注意培育同學(xué)的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，平常早讀、早操、自習(xí)課都能自覺做好，井然有序，勞動(dòng)都樂觀參與，不怕臟不怕累;上課時(shí)遵守紀(jì)律，仔細(xì)學(xué)習(xí)，樂觀答復(fù)下列問題，下課活潑得意，團(tuán)結(jié)互助，沒有打架斗毆現(xiàn)象，課上課下作業(yè)能明晰仔細(xì)完成，講衛(wèi)生，講文明禮貌。二是組建和培育了一支過硬的班干部人員，他們能幫助教師管好班里的大小事情。三是多和同學(xué)交談、溝通，把他們當(dāng)作伴侶對(duì)待，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)心他們，愛惜他們，關(guān)心他們，使他們感到班集體的暖和。四是我利用休息時(shí)間，做好家訪工作，與家長(zhǎng)溝通孩子在校的狀況，針對(duì)一些同學(xué)的狀況，與家長(zhǎng)做出相應(yīng)的管理方法，對(duì)“癥下藥，使同學(xué)更加進(jìn)步，得到家長(zhǎng)的好評(píng)和贊揚(yáng)。

5、一份辛苦，一份收獲。一學(xué)期來，我所教的四(1)班，在期中和期末統(tǒng)考中及格率、平均分都比三班級(jí)時(shí)進(jìn)步許多，班風(fēng)班紀(jì)良好，沒有出擔(dān)憂全的事故，同學(xué)樂觀向上，團(tuán)結(jié)努力，屢次受到學(xué)校和教師們的贊揚(yáng)，我個(gè)人也被評(píng)為優(yōu)秀教師。 班主任工作是簡(jiǎn)單而艱辛的，是具有愛心、急躁、真心的工作，本學(xué)期我所擔(dān)當(dāng)?shù)陌嗉?jí)同學(xué)的整體素養(yǎng)明顯進(jìn)步，我得再接再勵(lì)，做一個(gè)更加精彩的班主任。 四班級(jí)班主任個(gè)人總結(jié)篇3 一、結(jié)合自己的親身理解及同學(xué)實(shí)際的工作力量，選拔班干部 搜集到肯定的資料后，我開頭選拔班干工作。我實(shí)行同學(xué)自薦，其他同學(xué)公選的方法，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的主動(dòng)性，結(jié)合同學(xué)的愛好愛好及力量，選拔出一批班干部，落實(shí)班干工作，讓他們

6、各施其職，發(fā)揮各得意優(yōu)點(diǎn)及力量。 二、制定?同學(xué)花名冊(cè)?、?同學(xué)聯(lián)絡(luò)卡?，并存檔 通過這些工作，以理解同學(xué)的家庭狀況，為今后的家訪工作作預(yù)備。 三、狠抓學(xué)風(fēng)，班紀(jì) 利用班會(huì)課的時(shí)間，組織同學(xué)學(xué)習(xí)“兩標(biāo)準(zhǔn)及班規(guī)和其他學(xué)校規(guī)章制度。制訂“同學(xué)操行分及獎(jiǎng)懲制度，形成良好的班風(fēng)班紀(jì)，讓同學(xué)在一個(gè)良好的班集體中學(xué)習(xí)。這學(xué)期來，大局部同學(xué)都能遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，并能堅(jiān)持踏進(jìn)校內(nèi)就進(jìn)班學(xué)習(xí)的良好學(xué)風(fēng)。 四、做好家訪工作 在國慶節(jié)假期期間，對(duì)同學(xué)進(jìn)展了一次全面的家訪，理解了同學(xué)在家的學(xué)習(xí)狀況，同時(shí)與家長(zhǎng)建立了聯(lián)絡(luò)，在訓(xùn)練工作中共同監(jiān)視同學(xué)的學(xué)習(xí)。假期過后，回到學(xué)校，根據(jù)家訪狀況，在班上作總結(jié)，指出缺乏，提出盼望

7、。同時(shí)利用課余時(shí)間對(duì)同學(xué)進(jìn)展個(gè)別談話，尤其對(duì)于“雙差生，與其談話，共同分析緣由，找出正確的學(xué)習(xí)方法，進(jìn)步其學(xué)習(xí)的愛好。 通過以上各項(xiàng)的工作，本學(xué)期，我所帶的四(2)班，在各方面都獲得了肯定的成果。在學(xué)校的綜合學(xué)問競(jìng)賽和英語競(jìng)賽中我們班獲得雙冠軍。當(dāng)然，由于閱歷缺乏，存在的缺乏還是有的。在今后的教學(xué)工作中，還必需虛心向有閱歷的教師請(qǐng)教，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷總結(jié)閱歷教訓(xùn)，以求做到更好。 四班級(jí)班主任個(gè)人總結(jié)篇4 班主任是一個(gè)班群眾的靈魂。班主任工作又是一項(xiàng)非常平凡甚至非常繁瑣的工作，但正是在這平凡和繁瑣之下，卻蘊(yùn)含著這項(xiàng)工作的重大好處。因此，在本學(xué)期的班主任工作中，為了能搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，促進(jìn)同學(xué)全

8、面進(jìn)展，進(jìn)步同學(xué)德、智、體、美、勞等多方面的素養(yǎng)，我在擔(dān)當(dāng)四班級(jí)的班主任工作時(shí)，主要做了下方幾方面的工作： 一、深化同學(xué)、親近、理解同學(xué)，做同學(xué)的伴侶。 多年的班主任工作告知我：“只要理解同學(xué)，親近同學(xué)，只要你真心地寵愛同學(xué)，同學(xué)就會(huì)寵愛你。只要心中布滿愛就必需能訓(xùn)練好孩子們。因此，為了能更加深化地理解同學(xué)，親近同學(xué)，我專心深化班級(jí)，深化同學(xué)，同時(shí)透過其他教師及家長(zhǎng)，盡快理解本班同學(xué)方方面面的表現(xiàn)。在長(zhǎng)期接觸中，我理解到：我們班的同學(xué)年齡小，比擬有共性，大局部的同學(xué)都有很強(qiáng)的理解潛質(zhì)，學(xué)習(xí)的專心性也比擬高。但許多同學(xué)好講好動(dòng)，行為習(xí)慣不太好。上課時(shí)亂喊亂叫，自我約束潛質(zhì)差，班干部也缺乏威信，不

9、能很好的幫助教師管理好班級(jí)。在衛(wèi)生、自習(xí)等方面也缺乏自覺性。而且有一局部同學(xué)比擬懶散，缺乏急躁，學(xué)習(xí)上沒有上進(jìn)心，常常有不交作業(yè)、不寫作業(yè)現(xiàn)象。故宮資料 針對(duì)同學(xué)的特點(diǎn)以及同學(xué)中存在的問題，我沒有急于實(shí)行措施，而是本著“親其師，才能信其道的思想，查找時(shí)刻、查找時(shí)機(jī)接近同學(xué)，理解同學(xué)在學(xué)習(xí)、生活中存在的問題，從生活上、學(xué)習(xí)上保護(hù)和關(guān)心他們，和他們進(jìn)展思想溝通，讓他們感受到我對(duì)他的親近和愛。這樣，同學(xué)就敢于和我接近了，情愿聽我的話，理解我的批判、訓(xùn)練了。因此，經(jīng)過一段時(shí)刻的發(fā)奮后，同學(xué)中不交作業(yè)等不良現(xiàn)象大有改觀。 二、加強(qiáng)同學(xué)思想訓(xùn)練，培育同學(xué)的良好習(xí)慣。 同學(xué)良好習(xí)慣的養(yǎng)成，是順當(dāng)開展班主任工

10、作、構(gòu)成良好班群眾的根底。而良好習(xí)慣的養(yǎng)成，務(wù)必從同學(xué)思想熟悉的加強(qiáng)上來落實(shí)。因此，在本學(xué)期的班主任工作開展過程中，我從同學(xué)的思想訓(xùn)練入手，重點(diǎn)培育同學(xué)各方面的良好習(xí)慣。 第一、行為標(biāo)準(zhǔn)訓(xùn)練，也包括法制、社會(huì)公德訓(xùn)練。高雅的網(wǎng)名 由于同學(xué)的年齡小，自我約束力差，因此對(duì)行為習(xí)慣的培育是常抓不懈。開學(xué)初組織同學(xué)學(xué)習(xí)有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)資料，催促同學(xué)在思想上進(jìn)步熟悉，平常，覺察某些同學(xué)或者某個(gè)小組做得好的準(zhǔn)時(shí)表揚(yáng)，在班中樹立典范，覺察不良現(xiàn)象準(zhǔn)時(shí)訂正。在班里實(shí)行班干局部工負(fù)責(zé)，讓同學(xué)自己管理自己。對(duì)有些同學(xué)多講、多提示、多催促，對(duì)隨地亂扔、說臟話、不按時(shí)完成作業(yè)、上課不留意聽講等不好行為準(zhǔn)時(shí)指出，要求改正。一學(xué)

11、期來，絕大局部同學(xué)都能自覺遵守行為標(biāo)準(zhǔn)，維護(hù)群眾榮譽(yù)。 第二，群眾主義訓(xùn)練。 群眾主義精神要求個(gè)人的行為融入群眾之中，個(gè)人要聽從群眾。由于家庭、社會(huì)等多方面的影響，同學(xué)自我意識(shí)較強(qiáng)，缺乏顧全大局的意識(shí)和行為的自覺性。因此，開學(xué)來，透過學(xué)校的三操、詩歌朗讀和各種豐富多彩的體育活動(dòng)及學(xué)校組織的群眾活動(dòng)，增加同學(xué)的群眾榮譽(yù)感，樹立群眾意識(shí)，訓(xùn)練同學(xué)團(tuán)結(jié)協(xié)作、互幫互學(xué)，增進(jìn)友誼，大家共同進(jìn)步，并透過參加，培育同學(xué)的一榮俱榮、一損俱損的群眾意識(shí)，大大增進(jìn)了群眾的分散力。在各種活動(dòng)中，我班同學(xué)表現(xiàn)的都很令我滿足。 第三，學(xué)習(xí)重要性訓(xùn)練。 開學(xué)一段時(shí)刻后我就覺察我們班有的同學(xué)學(xué)習(xí)根底差、學(xué)習(xí)意識(shí)差，沒有養(yǎng)成

12、好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)學(xué)習(xí)的目的不明確，學(xué)習(xí)上缺乏主動(dòng)性和自覺性。因此，我有意識(shí)地引導(dǎo)同學(xué)好好學(xué)習(xí)，多學(xué)學(xué)問和技能。一是加強(qiáng)和任課教師聯(lián)絡(luò)，理解同學(xué)上課狀況，對(duì)學(xué)習(xí)自覺性差的同學(xué)，共同訓(xùn)練、幫助;二是支配好同學(xué)與成果差的同學(xué)結(jié)對(duì)子，負(fù)責(zé)催促、檢查學(xué)習(xí)任務(wù)完成狀況;三是留意對(duì)他們的訓(xùn)練方法。實(shí)行鼓舞與表揚(yáng)相結(jié)合的方 “鼓勵(lì)勝于頌揚(yáng)，表揚(yáng)勝于批判。在日常工作中，我總是告知同學(xué)：“你是最棒的!“你很聰明!“教師堅(jiān)信你能做好。“加油!教師為你們喝彩。讓同學(xué)“在鼓舞中發(fā)揚(yáng)成果，在微笑中熟悉缺乏，在簡(jiǎn)潔開心的氣氛中受到愛的熏陶，情的感染。一旦覺察他們有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，就賜予表揚(yáng)，甚至進(jìn)展物質(zhì)嘉獎(jiǎng)。盡量抑制自己，以免

13、態(tài)度粗暴。同時(shí)，賜予他們生活上的關(guān)心和學(xué)習(xí)上的幫助，常常與他們談心，講解學(xué)習(xí)的重要性，使他們的學(xué)習(xí)專心性得到進(jìn)步。后半學(xué)期以來，宋爽、錢文龍、陳凱、盧欣洋等幾位同學(xué)的學(xué)習(xí)專心性明顯增加，進(jìn)步很大。 三、做好家訪工作。 教師要教好同學(xué)，除了做好校內(nèi)的訓(xùn)練、管理外，還要做好校外的工作，要與家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)，獲得家長(zhǎng)幫助，才能把同學(xué)訓(xùn)練好。平常我都留意做好這個(gè)工作，共性是那些頑皮、學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好的同學(xué)，更要與家長(zhǎng)共同管教。以前有七、八個(gè)同學(xué)常常不按時(shí)完成作業(yè)，做事總是拖拖拉拉，得過且過。因此，我準(zhǔn)時(shí)聯(lián)絡(luò)家長(zhǎng)，向家長(zhǎng)反映孩子在校表現(xiàn)，并于家長(zhǎng)共同商議解決方法，對(duì)家長(zhǎng)提出加強(qiáng)對(duì)孩子的監(jiān)視管理和家庭輔導(dǎo)的要求。之

14、后，經(jīng)過教師和家長(zhǎng)的屢次訓(xùn)練，這一局部同學(xué)此刻轉(zhuǎn)變很大，根本能準(zhǔn)時(shí)完成作業(yè)了，學(xué)習(xí)成果也進(jìn)步了不少。 本學(xué)期，透過我班全體師生的共同發(fā)奮，己經(jīng)構(gòu)成了班風(fēng)比擬正，學(xué)風(fēng)比擬濃，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛、刻苦學(xué)習(xí)、互相幫助、遵守紀(jì)律的良好場(chǎng)面，構(gòu)成一個(gè)具有較強(qiáng)分散力、核心力和向心力的群眾。但在本學(xué)期的工作中，還存在許多有待加強(qiáng)和改善的問題。比方同學(xué)的各方面潛質(zhì)比擬差，自我約束力不強(qiáng)，同學(xué)課堂習(xí)慣不太好和自我管理潛質(zhì)差等。還有一小局部同學(xué)學(xué)習(xí)缺乏專心、主動(dòng)性，跟不上其他同學(xué)的步伐，學(xué)習(xí)成果差，影響班級(jí)的整體成果。這都有待于下學(xué)期班主任工作的加強(qiáng)。 總之，學(xué)校班主任工作的資料是簡(jiǎn)單的，任務(wù)是繁重的。但是，只要我

15、們真誠地捧著一顆愛心，加深自己的理論修養(yǎng)，在理論中不斷完善自己，構(gòu)成系統(tǒng)科學(xué)的班主任工作方法，是完全可以干得非常精彩而游刃有余的。下學(xué)期，我將揚(yáng)長(zhǎng)避短，竭盡全力，把四班級(jí)工作做得更好。 四班級(jí)班主任個(gè)人總結(jié)篇5 這學(xué)期，本人連續(xù)擔(dān)當(dāng)四(1)班班主任工作，班上共有56人，其中男生33人，女生23人。 在這個(gè)學(xué)期里，為了搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展，進(jìn)步同學(xué)多方面的素養(yǎng)，作為班主任主要做了下面幾點(diǎn)工作： 一、全面進(jìn)展，德育為首。 學(xué)校當(dāng)然是培育人才的地方，但一個(gè)人是否成人更為重要。面對(duì)簡(jiǎn)單的社會(huì)環(huán)境，和幾個(gè)大人寵愛一個(gè)孩子的現(xiàn)實(shí)，德育更是班主任工作的重點(diǎn)。班會(huì)課是德育工作的主陣地。平常我

16、會(huì)利用一些時(shí)機(jī)浸透德育訓(xùn)練，比方開頭時(shí)許多同學(xué)會(huì)哄搶養(yǎng)分早餐，這時(shí)我就給他們講道理，使很多同學(xué)改掉了自私的缺點(diǎn)，形成了團(tuán)結(jié)互助的班風(fēng)。 二、平安訓(xùn)練，常抓不懈。 平安是保證教學(xué)工作穩(wěn)步進(jìn)展的前提。為保證同學(xué)的平安，我時(shí)時(shí)留意對(duì)同學(xué)進(jìn)展平安訓(xùn)練，除利用班會(huì)課、隊(duì)會(huì)課進(jìn)展講解、學(xué)習(xí)外，還實(shí)行了很多平安措施：我每天到校后都要對(duì)教室進(jìn)展檢查，提早排解平安隱患。每天派同學(xué)值勤，監(jiān)視、提示違紀(jì)同學(xué)，制止追趕打鬧，訓(xùn)練同學(xué)上、放學(xué)路上留意交通平安。 三、加強(qiáng)管理，促進(jìn)學(xué)習(xí)。 同學(xué)以學(xué)為主，同學(xué)只有學(xué)好學(xué)問，長(zhǎng)大才能報(bào)效祖國，而紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保證。只有有了良好的紀(jì)律，才能使各項(xiàng)工作順當(dāng)進(jìn)展，因此從開學(xué)之初，我就

17、狠抓班風(fēng)班紀(jì)，對(duì)違紀(jì)同學(xué)賜予嚴(yán)厲的批判。每周利用肯定的時(shí)間，學(xué)習(xí)?學(xué)校生守那么?和?學(xué)校生行為標(biāo)準(zhǔn)?，讓同學(xué)時(shí)時(shí)檢點(diǎn)自己的行為。 四、搞好衛(wèi)生，關(guān)心安康。 美麗的環(huán)境使人心情舒適。搞好班級(jí)衛(wèi)生，可以使同學(xué)有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，從小養(yǎng)成講究衛(wèi)生的習(xí)慣，還有利于同學(xué)的身體安康，少生疾病。對(duì)于班級(jí)衛(wèi)生，我特地支配值日班長(zhǎng)，做到衛(wèi)生工作常常化，不留死角。為預(yù)防同學(xué)生病，我就像關(guān)心自己的孩子一樣，時(shí)刻提示他們吃好、睡好、穿好，對(duì)生病的同學(xué)賜予特別照看。 五、加強(qiáng)班級(jí)管理，培育同學(xué)力量。 良好習(xí)慣的培育始終是本學(xué)期的訓(xùn)練重點(diǎn)之一。那么如何在日常的班級(jí)管理中讓同學(xué)養(yǎng)成良好的習(xí)慣呢?我嘗試讓班級(jí)管理成為大家的事，讓同學(xué)成為班級(jí)管理的仆人，也同時(shí)在這樣的過程中培育他們的力量。我鼓舞班干部敢想、敢做。不僅要做實(shí)干家，更要做決策者，只要能發(fā)動(dòng)同學(xué)們自覺參加班級(jí)管理，有利于同學(xué)們的學(xué)習(xí)和各種愛好的進(jìn)展，什么想法和活動(dòng)都可以爭(zhēng)論。這樣一來發(fā)揮了班干部的主體性，調(diào)動(dòng)了班干部的樂觀性，工作起來輕松很多，而且效果也較好。 六、因材施教，因