初中語文教師工作總結(jié)報(bào)告7篇

1、精品文檔Word格式 初中語文老師工作總結(jié)報(bào)告7篇 總結(jié)是對自身社會(huì)理論進(jìn)展回憶的產(chǎn)物，它以自身工作理論為材料。是回憶過去，對前一段時(shí)間里的工作進(jìn)展反思，但目的還是為了做好下一階段的工作。下面是我給大家?guī)淼膶W(xué)校語文老師工作總結(jié)報(bào)告，盼望大家可以喜歡! 學(xué)校語文老師工作總結(jié)報(bào)告篇1 20_-20_學(xué)年度，本人擔(dān)當(dāng)初一年(3)班語文教學(xué)工作本人堅(jiān)持仔細(xì)備課，上課，聽課，評課，準(zhǔn)時(shí)修改作業(yè)，講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種學(xué)問，形成比擬完好的學(xué)問體系，嚴(yán)格要求同學(xué)，敬重同學(xué)，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使同學(xué)學(xué)有所得，不斷進(jìn)步，從而不斷進(jìn)步自己的教學(xué)程度和思想覺悟，并順當(dāng)完成訓(xùn)練教學(xué)任務(wù)。下面是本人的教

2、學(xué)閱歷及教訓(xùn)。 要進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作: 1、課前預(yù)備:備好課。 仔細(xì)鉆研教材，對教材的根本思想，根本概念，每句話，每個(gè)字都弄明晰，理解教材的構(gòu)造，重點(diǎn)與難點(diǎn)，把握學(xué)問的規(guī)律，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。 理解同學(xué)原有的學(xué)問技能的質(zhì)量，他們的愛好，需要，方法，習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會(huì)有哪些困難，實(shí)行相應(yīng)的預(yù)防措施。 考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給同學(xué)，包括如何組織教材，如何支配每節(jié)課的活動(dòng)。 2、課堂上的狀況:組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體同學(xué)，留意信息反響，調(diào)動(dòng)同學(xué)的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時(shí)，想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，激發(fā)同學(xué)的愛好

3、和情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克制了以前重復(fù)的缺點(diǎn)，課堂提問面對全體同學(xué)，留意引發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕同學(xué)的負(fù)擔(dān)。 3、要進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，初一的同學(xué)愛動(dòng)，好玩，缺乏自控力量，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的同學(xué)抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好同學(xué)的思想訓(xùn)練，并使這一工作貫徹到對同學(xué)的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對同學(xué)學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和關(guān)心工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開頭，比方，握握他的手，摸摸他的頭等。從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重。所以，和差生交談時(shí)，對他的境況，想

4、法表示深入的理解和敬重，還有在批判同學(xué)之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯娜狈Α?4、樂觀參加科組活動(dòng)，虛心向同行學(xué)習(xí)，博采眾長，進(jìn)步教學(xué)程度。 5、仔細(xì)學(xué)習(xí)新課標(biāo)要求，勇于從事語文教學(xué)的新嘗試。 總之，在本學(xué)年的各科教學(xué)工作中，我都力爭嚴(yán)格要求自己，無任何有悖教學(xué)大綱和新課改要求的做法，并能做到為人師表，語言安康得體，舉止文明禮貌，以身作那么，注意身教。在今后的教學(xué)工作中，我仍將一如既往的要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為母校的建立與進(jìn)展奉獻(xiàn)自己的力氣! 學(xué)校語文老師工作總結(jié)報(bào)告篇2 中學(xué)語文教學(xué)必需嚴(yán)格執(zhí)行?課程標(biāo)準(zhǔn)?，努力做到工具性和人文性的統(tǒng)一，全面進(jìn)步同學(xué)的語文素養(yǎng)，有效地提升同

5、學(xué)的綜合素養(yǎng)。 語文教學(xué)必需遵循共同根底與多樣選擇相統(tǒng)一的原那么，既確保課程共同根底的落實(shí)，又關(guān)注同學(xué)個(gè)體之間的差異，最大限度地發(fā)揮同學(xué)的現(xiàn)實(shí)力量和潛在力量，支持同學(xué)特長和共性的進(jìn)展;必需注意應(yīng)用性特點(diǎn)，加強(qiáng)與社會(huì)、科技及其他課程的溝通，使同學(xué)具備扎實(shí)的語文根底和獨(dú)立的語文應(yīng)用力量;必需發(fā)揮審美訓(xùn)練作用，充分開發(fā)和利用課程資源，關(guān)注同學(xué)情感的豐富和進(jìn)展，塑造同學(xué)美妙的心靈;必需發(fā)揮同學(xué)的探究力量，關(guān)注同學(xué)思索問題的深度和廣度，促進(jìn)他們的規(guī)律思維與形象思維的協(xié)調(diào)進(jìn)展;必需進(jìn)一步聯(lián)絡(luò)同學(xué)生活，加強(qiáng)語文理論活動(dòng)，博古通今，面對將來，為同學(xué)供給豐富的語文養(yǎng)分和多向度進(jìn)展的途徑?？傊?，語文教學(xué)必需從學(xué)科

6、自身的特點(diǎn)和同學(xué)學(xué)習(xí)的實(shí)際動(dòng)身，在現(xiàn)代訓(xùn)練教學(xué)理念指導(dǎo)下，樂觀開展“教與“學(xué)的理論活動(dòng)，從而使全體同學(xué)“習(xí)得學(xué)問“養(yǎng)成力量，塑造健全人格，在各個(gè)不同層次上都得到進(jìn)展。 一、課前預(yù)備 1、學(xué)習(xí)與調(diào)查。每學(xué)期初，老師必需仔細(xì)學(xué)習(xí)?課程標(biāo)準(zhǔn)?，通讀教材，并采納多種形式，調(diào)查理解同學(xué)的思想、學(xué)習(xí)(主要是語文學(xué)習(xí))狀況。通過學(xué)習(xí)和調(diào)查，明確學(xué)期(模塊)教學(xué)任務(wù)。 2、制訂方案。以?課程標(biāo)準(zhǔn)?、教材的要求和同學(xué)的實(shí)際狀況為根據(jù)，仔細(xì)制定詳細(xì)可行的學(xué)期(模塊)教學(xué)方案。方案一般包括: (1)學(xué)期(模塊)教學(xué)總體目的; (2)?課程標(biāo)準(zhǔn)?要求、教材內(nèi)容和同學(xué)狀況簡析; (3)學(xué)期(模塊)教學(xué)總體設(shè)想、詳細(xì)措施

7、和課內(nèi)外教學(xué)活動(dòng); (4)教學(xué)進(jìn)度等。 3、仔細(xì)備課。 (1)強(qiáng)化單元(專題)整體教學(xué)，明確單元(專題)教學(xué)目的，細(xì)心支配單元(專題)教學(xué)全過程，處理好各種課型間的關(guān)系。 (2)備好每一篇課文、每一堂課。潛心鉆研教材，科學(xué)地理解、準(zhǔn)確地把握教材的要求，并根據(jù)同學(xué)實(shí)際確定課文或課時(shí)的教學(xué)目的。設(shè)計(jì)好課堂教學(xué)過程、老師的教法和同學(xué)的學(xué)法，并按課時(shí)寫好教案或?qū)W案。教案一般包括:教學(xué)目的;教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn);教學(xué)過程和方法(包括教法和學(xué)法);板書設(shè)計(jì);練習(xí)或作業(yè)。根據(jù)教學(xué)實(shí)際，教案可詳可略，但教學(xué)過程必需實(shí)在可行。 (3)加強(qiáng)集體備課。在個(gè)人仔細(xì)備課的根底上，每個(gè)單元(專題)教學(xué)前，備課組要開展有效的集體備

8、課活動(dòng)。事先擬定活動(dòng)的中心內(nèi)容和形式，保證活動(dòng)的質(zhì)量。 4、其他預(yù)備。每堂課前，還要預(yù)備好上課所需要的有關(guān)材料、教具、多媒體課件、現(xiàn)代教學(xué)設(shè)施等。 二、課堂教學(xué) 1、施行教學(xué)目的。每堂課都要有明確而完好的教學(xué)目的。課堂教學(xué)中，要充分發(fā)揮教學(xué)目的的“導(dǎo)向、“鼓勵(lì)、“評價(jià)作用。 2、優(yōu)化教學(xué)過程。 (1)課堂教學(xué)要敏捷地運(yùn)用“自主學(xué)習(xí)的根本形式，提倡形成根本塊狀構(gòu)造。要根據(jù)教學(xué)目的創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情境或問題情境，組織好同學(xué)的智能活動(dòng)，保證同學(xué)智能活動(dòng)的時(shí)間和質(zhì)量;并準(zhǔn)時(shí)對同學(xué)的學(xué)習(xí)活動(dòng)作出評價(jià)。 (2)課堂教學(xué)中，要加強(qiáng)語言和思維訓(xùn)練。講究“承受和“探究的和諧統(tǒng)一、在不無視對必要學(xué)問的傳授和根本技能的訓(xùn)練

9、的同時(shí)，特殊要重視探究性學(xué)習(xí)，讓同學(xué)大膽地覺察問題、分析問題，自主地尋求解決問題的途徑和方法，獵取自己滿足的學(xué)習(xí)效果。(3)要提倡合作學(xué)習(xí)，關(guān)心同學(xué)克制以自我為中心的思想傾向，樂觀與各種集體學(xué)習(xí)活動(dòng)，既要正確地表達(dá)自己的心志，又要擅長吸納別人的意見，在完成共同的學(xué)習(xí)任務(wù)的過程中，學(xué)會(huì)協(xié)作和共享，學(xué)會(huì)寬容和溝通。 (4)在課堂教學(xué)中，要努力做到“學(xué)問和力量、“情感態(tài)度和價(jià)值觀的協(xié)調(diào)進(jìn)展，留意學(xué)習(xí)方法的培育和良好習(xí)慣的養(yǎng)成。 3、加強(qiáng)寫作教學(xué)。寫作教學(xué)必需根據(jù)?課程標(biāo)準(zhǔn)?和教材的要求，明確教學(xué)目的，制訂教學(xué)方案，仔細(xì)備課，仔細(xì)抓好命題、指導(dǎo)和講評三個(gè)環(huán)節(jié)。每學(xué)期大作文8次(包括12次口頭作文)，并

10、支配適當(dāng)?shù)男∽魑募捌渌麑懽鹘虒W(xué)活動(dòng)。 4、高級中學(xué)要根據(jù)同學(xué)的需求和學(xué)校的實(shí)際狀況，開設(shè)選修課、綜合理論活動(dòng)課和校本課程，要樂觀制造條件努力開發(fā)學(xué)校、社區(qū)、家庭等各個(gè)方面的資源，敬重同學(xué)的意愿，指導(dǎo)同學(xué)選擇選修內(nèi)容，配好相關(guān)教材，發(fā)揮老師的專業(yè)特長，開展有效的學(xué)習(xí)活動(dòng)。 5、樹立良好的教風(fēng)。課堂上，老師要發(fā)揚(yáng)民主，面對全體同學(xué);教態(tài)親切自然，精神飽滿;一律用一般話教學(xué)，語言文明、準(zhǔn)確、清楚，力求生動(dòng);板書標(biāo)準(zhǔn)、明晰;準(zhǔn)時(shí)上課下課。 三、課后教學(xué)活動(dòng) 1、支配適量作業(yè)。根據(jù)教學(xué)目的，細(xì)心選編書面或口頭作業(yè)，每次作業(yè)量以20分鐘為宜，要求同學(xué)嚴(yán)格按規(guī)定完成，老師應(yīng)仔細(xì)準(zhǔn)時(shí)地檢查、批閱、講評。 2、

11、加強(qiáng)作文修改。每次作文，要有方案地精批三分之一，批閱中必需有恰當(dāng)?shù)拿寂涂偱?其余作文，也應(yīng)掃瞄檢查，劃出錯(cuò)別字、病句，賜予恰當(dāng)?shù)姆謹(jǐn)?shù);要做好修改記錄;要引導(dǎo)同學(xué)通過自改和互改，共同進(jìn)步寫作程度;提倡面批。 3、開展課外學(xué)習(xí)活動(dòng)。老師要指導(dǎo)同學(xué)開展課外閱讀活動(dòng)，推舉安康有益的讀物，使同學(xué)每周課外閱讀量不少于10000字，有條件的學(xué)校要關(guān)心同學(xué)養(yǎng)成每日讀報(bào)的習(xí)慣;要指導(dǎo)同學(xué)采納寫日記、隨筆，辦板報(bào)、小報(bào)的形式開展課外寫作活動(dòng)，使同學(xué)每周的課外寫作量不少于1000字，并組織同學(xué)向有關(guān)刊物投稿;每學(xué)期還要組織同學(xué)參與12次課外聽說活動(dòng)。組織語文課外活動(dòng)小組或文學(xué)社團(tuán)，樂觀開展活動(dòng)，為局部學(xué)有所長、學(xué)

12、有余力的同學(xué)進(jìn)一步發(fā)揮特長、進(jìn)展共性制造條件;抓好課外輔導(dǎo)，根據(jù)同學(xué)的不憐憫況，開展小型的輔導(dǎo)活動(dòng)，重在補(bǔ)缺補(bǔ)漏補(bǔ)差。 4、提倡寫教學(xué)后記，反思教學(xué)中的得和失、閱歷和教訓(xùn)。要樂觀參與各項(xiàng)教研活動(dòng)，每人每學(xué)期聽課10節(jié)以上，上討論課一節(jié)，每學(xué)年寫教學(xué)論文或閱歷總結(jié)一篇。 四、評價(jià)與測試 1、明確課程評價(jià)的目的。通過正確的評價(jià)，理解同學(xué)的學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)狀況，準(zhǔn)確地推斷同學(xué)的學(xué)業(yè)程度與進(jìn)展需求，充分發(fā)揮評價(jià)的診斷、鼓勵(lì)和進(jìn)展功能。 2、要突出語文課程評價(jià)的整體性和綜合性，從學(xué)問和力量、過程和方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀幾方面進(jìn)展評價(jià)。要加強(qiáng)形成性評價(jià)，根據(jù)同學(xué)的個(gè)體差異和共性特征，采納敏捷多樣的評價(jià)方式，

13、如書面考試、觀看活動(dòng)、成長記錄等，同時(shí)要避開評價(jià)的繁瑣化。 3、組織好學(xué)業(yè)程度測試或每學(xué)期的期末考試。考試命題要以?課程標(biāo)準(zhǔn)?和教材為根據(jù)，試題要掩蓋面廣，難易適度，針對性強(qiáng)。除去上述考試和訓(xùn)練行政部門規(guī)定的考試外，不要任意增加其他考試或變相考試。 4、考試前，要仔細(xì)指導(dǎo)同學(xué)做好復(fù)習(xí)工作;考試后要仔細(xì)批閱試卷，做好試卷分析工作，并做好補(bǔ)償教學(xué)。 5、高級中學(xué)要實(shí)行學(xué)分認(rèn)定制度，并努力探尋合適于不同目的的評價(jià)手段和方法，進(jìn)步評價(jià)效率。 學(xué)校語文老師工作總結(jié)報(bào)告篇3 一年的教學(xué)工作到這里就完畢了，新一年的工作已經(jīng)要開頭了。在這個(gè)學(xué)期中我嘗試了一些新的教學(xué)方法，也獲得了不錯(cuò)的成果，這讓我感覺到特別的

14、興奮。我始終在為了讓同學(xué)更好的學(xué)習(xí)好語文而努力，所以在獲得了成效之后我是很感動(dòng)的。如今這一年的時(shí)間已經(jīng)過去了，我想我是應(yīng)當(dāng)要為今年的工作做一個(gè)總結(jié)的，盼望自己在明年的工作中可以連續(xù)的努力，讓同學(xué)學(xué)習(xí)到更多的學(xué)問。 一、教學(xué)方面 語文其實(shí)是一個(gè)特別好玩的學(xué)科，在這一年中對待不同類型的課文我實(shí)行了不同的教學(xué)方法。在教學(xué)文言文課文的時(shí)候，我都會(huì)讓同學(xué)們自己去思索在創(chuàng)作當(dāng)時(shí)的心境，讓他們自己嘗試著把文言文翻譯為白話文，同時(shí)也根據(jù)創(chuàng)作的背景自己分析出想要表達(dá)的東西。我是提倡他們在課下做好預(yù)習(xí)的，先自己對這篇課文有了肯定的理解，才可以學(xué)好這篇課文。 在教學(xué)現(xiàn)代的文章時(shí)我會(huì)讓他們先閱讀，在閱讀中去查找我在上

15、課時(shí)提出的幾個(gè)問題。這樣是可以關(guān)心他們進(jìn)步閱讀的力量的。在上課的過程中我所教授的內(nèi)容不局限于課文，我會(huì)拓展一些跟課文相關(guān)的學(xué)問，讓同學(xué)找到在學(xué)習(xí)中的歡樂，體會(huì)到語文學(xué)習(xí)的樂趣。 在作文輔導(dǎo)方面，我會(huì)讓他們每天背誦一些好詞好句，在上課之前的五分鐘我會(huì)每天支配一個(gè)同學(xué)站在講臺上朗讀他們自己找到的一些寫的很美麗的課文。想要寫好作文其實(shí)靠的就是好詞好句的積累，當(dāng)你看得多了的時(shí)候自己也自然而然的就會(huì)寫了。 一年下來同學(xué)的語文成果都進(jìn)步了一些，也都轉(zhuǎn)變了之前那種不重視語文的想法，在課堂上可以做到仔細(xì)的學(xué)習(xí)，樂觀的答復(fù)下列問題。 二、工作方案 新的一年立即就要開頭了，為了讓同學(xué)在新的一年中可以連續(xù)的有進(jìn)步，

16、我打算做好以下工作： 1、做好課前的備課，讓自己可以合理的利用好上課的每一分鐘。 2、去查找新的教學(xué)方式，讓課堂變得更加的生動(dòng)好玩。 3、設(shè)立作文輔導(dǎo)課，為同學(xué)寫好作文供給關(guān)心。 語文在同學(xué)的學(xué)習(xí)中是很重要的一個(gè)學(xué)科，語文的學(xué)習(xí)跟其它的學(xué)科相比擬的話是要簡單許多的，作為語文老師我應(yīng)當(dāng)要努力的關(guān)心同學(xué)有更好的成果，利用好上課的時(shí)間讓他們學(xué)到學(xué)問，在課下就不需要花太多的時(shí)間去學(xué)習(xí)了。 學(xué)校語文老師工作總結(jié)報(bào)告篇4 法國啟蒙思想家盧梭曾說過：“訓(xùn)練的藝術(shù)是使同學(xué)喜歡你所教的東西。愛因斯坦也曾說過：“愛好是最好的老師。因此，在語文課堂教學(xué)中，要使自己的教學(xué)成果有較大進(jìn)步，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)語文的愛好、調(diào)動(dòng)其

17、學(xué)習(xí)的樂觀性是極為重要的。 1、導(dǎo)入激趣。 每節(jié)新課之前，老師的導(dǎo)入語要簡潔、鮮亮、生動(dòng)、新奇，富有有誘導(dǎo)性和啟發(fā)性。這是新授之前不容無視的重要一環(huán)，有閱歷的語言語老師總會(huì)恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用導(dǎo)入語，以使同學(xué)集中精力，激發(fā)起學(xué)習(xí)新學(xué)問的愛好，以飽滿的熱忱和探究的欲望投入到新課的學(xué)習(xí)中去。常用的導(dǎo)入方法有：講故事法、謎語法、點(diǎn)撥法、回憶法、想象法、設(shè)疑法、糾錯(cuò)法等，還可以利用多媒體教學(xué)手段，以聲像法來引入新課，會(huì)收到更好的導(dǎo)入效果。 2、讀書激趣。 俗語說：“書讀百遍，其義自見。哲人培根有句名言：“閱讀使人充實(shí)，會(huì)讀使人靈敏。正確的讀書方法(如：比擬讀書法、點(diǎn)線面讀書法)，恰當(dāng)?shù)淖x書方式(如默讀、朗讀)都

18、會(huì)進(jìn)步讀書效率，使人獲益。假設(shè)再能以敏捷的手段，在培育同學(xué)良好讀書習(xí)慣的同時(shí)，想方設(shè)法地調(diào)動(dòng)同學(xué)讀課文的愛好，使同學(xué)樂讀愛讀，讀懂讀通，那么會(huì)極好地進(jìn)步語文的學(xué)習(xí)成果。常用的方法有：限時(shí)速讀、跟(老師或錄音機(jī))讀、分角色讀、分組讀、齊聲讀、提名單個(gè)讀;還可以聽讀(即聽老師范讀、聽錄音、聽同學(xué)讀或開展朗讀競賽等等。在讀書活動(dòng)中，要求同學(xué)不添字不丟字，不倒讀不破讀;留意朗讀的輕重音、語調(diào)語速，節(jié)奏情感等;反復(fù)練習(xí)，注意引導(dǎo)，會(huì)使同學(xué)感受到朗讀的藝術(shù)美感，體會(huì)到讀書的樂趣，從而品味出文章的思想內(nèi)涵，獵取學(xué)問信息，增加語文素養(yǎng)。 3、精講激趣。 不同文體的課文當(dāng)然要用不同的講授方法，不同的語文老師當(dāng)然

19、有不同的講授風(fēng)格，但總的來說，熟透地把握教材，細(xì)心地編寫教案，精當(dāng)?shù)剡x擇教學(xué)方法，會(huì)給課堂教學(xué)增輝添彩。在此根底上，語文老師假設(shè)能努力進(jìn)步自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)和教學(xué)力量，課堂上精彩的講授，那么會(huì)更好地激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)語文的愛好。這正是老師的典范性應(yīng)當(dāng)發(fā)揮的典范作用。講授中，精彩紛呈，如：尋光探路的引導(dǎo)，投石擊水的發(fā)問，高屋建瓴的點(diǎn)撥，畫龍點(diǎn)睛的提示，歸納總結(jié)的復(fù)習(xí);還如：講詩歌或聲情并茂，或抑揚(yáng)頓挫;講散文或字字珠璣、或娓娓悅耳;講戲劇或繪聲繪色、或入情入景;講小說或大方陳詞、或感同身受如此種種，雖不能苛求每節(jié)課如皮，但假設(shè)能有意識地運(yùn)用于課堂，肯定會(huì)極好地進(jìn)步語文課堂教學(xué)效率，從而進(jìn)步同學(xué)的語文學(xué)習(xí)成

20、果。 4、板書激趣。 課堂教學(xué)板書是語文教學(xué)中必不行少的一個(gè)環(huán)節(jié)。板書要表達(dá)學(xué)問性、興趣性、科學(xué)性和有用性。好的教學(xué)板書，肯定會(huì)讓同學(xué)“伸頸、側(cè)目、微笑、默嘆，也肯定會(huì)給同學(xué)留下無窮的回味、殷殷的期盼。 教學(xué)板書建議： 用不同的字體。心理學(xué)認(rèn)為，刺激物間的顯著比照，易引起留意，板書就可以遵循這一規(guī)律，采納不同的字體，放大、縮小字，造成反差，吸引同學(xué)留意力，從而產(chǎn)生深沉的愛好。 用不同顏色的粉筆寫。板書中留意使用不同顏色的粉筆寫。即可以突出要強(qiáng)調(diào)的對象，給同學(xué)留下深入的印象，又可以引發(fā)同學(xué)的思索，促進(jìn)課堂教學(xué)的進(jìn)步。 用不同的表現(xiàn)形式。奇妙地板書設(shè)計(jì)，或橫向排列括號歸納，或如刺眼的五角星，或如飛

21、行的和平鴿，或如燃燒的火炬都會(huì)讓人醒目提神，印象深入。 學(xué)校語文老師工作總結(jié)報(bào)告篇5 這一學(xué)期我擔(dān)當(dāng)七班級的語文教學(xué)工作，在這同時(shí)，我幸運(yùn)的接觸到了一位優(yōu)秀的有著多年豐富教學(xué)閱歷的師傅于老師，于老師給了我許多珍貴的閱歷和語文學(xué)習(xí)的方法，可以說是傾囊相授，我自己從中收獲了一些體會(huì)： 一、設(shè)計(jì)好教學(xué)導(dǎo)語。 導(dǎo)語是新課的引子，是教學(xué)一篇新課文的開始白，一段精彩的導(dǎo)語是一節(jié)課能否獲得成功的關(guān)鍵，因此，導(dǎo)語設(shè)計(jì)是語文教學(xué)中必不行少的一個(gè)環(huán)節(jié)。那如何才能設(shè)計(jì)好課堂教學(xué)的導(dǎo)語呢? 1、根據(jù)不同課文類型設(shè)計(jì)不同的形式，設(shè)計(jì)時(shí)并要圍繞教學(xué)內(nèi)容，學(xué)習(xí)目的來構(gòu)思，突出教學(xué)重點(diǎn)，避開華而不實(shí)，偏離課堂教學(xué)的主題，讓同

22、學(xué)茫然不知所云。 2、留意簡明、概括。導(dǎo)語應(yīng)力求做到以少勝多，言簡意賅，用一段簡明的導(dǎo)語，抓住課文內(nèi)涵的要點(diǎn)本質(zhì)和學(xué)習(xí)材料的核心內(nèi)容，有利于概括教學(xué)的主要內(nèi)容，使同學(xué)輕松把握有關(guān)學(xué)問。 3、要生動(dòng)、有感染力20_年度學(xué)校語文老師個(gè)人工作總結(jié)20_年度學(xué)校語文老師個(gè)人工作總結(jié)。布滿顏色的生動(dòng)的導(dǎo)語，能使同學(xué)產(chǎn)生學(xué)習(xí)的愛好，能感染同學(xué)，調(diào)動(dòng)同學(xué)去領(lǐng)會(huì)課文的風(fēng)采，引起感情上的共鳴。 二、創(chuàng)設(shè)良好的課堂氣氛，課堂氣氛直接影響著教學(xué)效果。 老師是課堂教學(xué)的組織者和指導(dǎo)者，其學(xué)問，人格和威信是一種宏大的精神力氣,具有很大的震憾作用，是影響同學(xué)情感、制約課堂氣氛的關(guān)鍵要素。所以，在課堂教學(xué)過程中老師對同學(xué)要

23、“嚴(yán)不能放任自流。當(dāng)然，“嚴(yán)也不能嚴(yán)得過度，以免給同學(xué)帶來心理上的壓力。 老師在課堂教學(xué)中還要有“激情，老師每上一堂課前應(yīng)以滿腔熱忱的樂觀狀態(tài)，將學(xué)問技能傳遞給同學(xué)，使同學(xué)的心隨著老師的情感而奔騰澎湃。只要我們從內(nèi)心深處去喜歡同學(xué)，關(guān)心同學(xué)和愛惜同學(xué)，樂觀主動(dòng)地制造條件，讓同學(xué)從中潛移默化地受到熏陶和感染，良好的課堂氣氛自會(huì)形成，從而到達(dá)預(yù)期的教學(xué)效果. 三、培育同學(xué)的觀看思索力量。 1、要培育同學(xué)覺察美的意識 米開朗基羅在被視為平常的大理石中覺察“大衛(wèi)，牛頓在蘋果落地后覺察萬有引力定律，卞和在執(zhí)著信(20_年鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作總結(jié)報(bào)告)念中覺察和氏璧。要想讓同學(xué)能覺察美，除非培育他們擅長觀看的眼睛 “

24、一花一世界，一鳥一天堂，運(yùn)用自己眼睛感知生活中真善美20_年度學(xué)校語文老師個(gè)人工作總結(jié)工作總結(jié)。這里有母親的呵護(hù)，伴侶的問候，老師的關(guān)心，一絲一縷中都寓含濃濃深情。 朱自清在?背影?中覺察濃濃的父愛，冰心在?繁星?春水?中感受到愛的溫馨。 要從身邊瑣碎生活小事中引導(dǎo)同學(xué)去覺察美，感知美。從花的香、草的綠中體會(huì)自然，從陽光的明媚感受到生活的愉快，從絢麗多彩中感受到生命的豐富。 學(xué)校語文老師工作總結(jié)報(bào)告篇6 新年的腳步近了，一個(gè)學(xué)期又要過去了。在校指導(dǎo)和同事們的關(guān)心下，我順當(dāng)?shù)耐瓿闪吮緦W(xué)期的語文教學(xué)工作?；貞涍@一學(xué)期，是既勞碌又充實(shí)，有著很多值得總結(jié)和反思的地方?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作小結(jié) 一、務(wù)實(shí)創(chuàng)新

25、，不斷進(jìn)步自身的思想業(yè)務(wù)素養(yǎng)。 “學(xué)海無涯，教無止境，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力，而訓(xùn)練語文教學(xué)又是我們老師工作的首要任務(wù)，所以，始終以來我都樂觀學(xué)習(xí)。我仔細(xì)參與學(xué)校組織的新課程培訓(xùn)及各類學(xué)習(xí)講座。另外，我還利用書籍、網(wǎng)絡(luò)仔細(xì)學(xué)習(xí)了語文新課程標(biāo)準(zhǔn)，以及相關(guān)的文章如?新課程教學(xué)理念與教學(xué)設(shè)計(jì)?等。通過學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)讓自己樹立先進(jìn)的教學(xué)理念，并將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)理論中，立足“用活新教材，理論新理念。力求讓我的語文教學(xué)更具特色，形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)形式，更好地表達(dá)課改的要求，進(jìn)步語文教學(xué)質(zhì)量。此外，我還樂觀參與學(xué)校每周的教研活動(dòng)，平常有時(shí)機(jī)就走進(jìn)其他老師的課堂，取人之長，補(bǔ)已

26、之短，以便改良自己的教學(xué)。通過這些學(xué)習(xí)活動(dòng)，我不斷充實(shí)了自己、豐富了自己的學(xué)問和見識、為自己更好的教學(xué)理論作好了預(yù)備。 二、加強(qiáng)教學(xué)根本訓(xùn)練，搞好常規(guī)教學(xué) 抓好常規(guī)課語文教學(xué)是進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量的必由之路，所以我特殊注意抓好這一個(gè)環(huán)節(jié)。 1、仔細(xì)備課，堅(jiān)持提早備課，做到深化鉆研教材寫好教案，全面進(jìn)步自身素養(yǎng)。樂觀參加聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，進(jìn)步教學(xué)程度。 2、進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，培育同學(xué)學(xué)習(xí)語文的愛好。理解同學(xué)原有的學(xué)問技能的質(zhì)量，他們的愛好、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會(huì)有哪些困難，實(shí)行相應(yīng)的預(yù)防措施。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體同學(xué)，留意信息反響，調(diào)動(dòng)同學(xué)的有意留意，使其保持相對

27、穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)同學(xué)的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛。 3、注意語文教學(xué)方法。要求同學(xué)把課前預(yù)習(xí)、聽課學(xué)習(xí)、訓(xùn)練拓展、反響遷移各學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)結(jié)合起來，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。課文學(xué)習(xí)與課后練習(xí)及背誦相結(jié)合，做到聽、說、讀、寫協(xié)調(diào)進(jìn)展。在寫作教學(xué)方面，將課堂作文和課下周記，平常的閱讀摘抄結(jié)合起來處理，既完成了教材規(guī)定的寫作教學(xué)任務(wù)，又在某種程度上彌補(bǔ)了本冊教材課文教學(xué)與寫作訓(xùn)練脫節(jié)的缺乏，使同學(xué)的寫作程度較過去都有了肯定的進(jìn)步，寫出了不少有思想、有情感、有文采的好文章。 4、關(guān)心愛惜和轉(zhuǎn)變差生?？偟恼f3、4班的語文根底較一般，且兩級分化較為嚴(yán)峻，因此，當(dāng)同學(xué)獲得一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步時(shí)，我就給同學(xué)

28、很大的鼓舞，使同學(xué)布滿學(xué)習(xí)語文的自信念。 三、加強(qiáng)反思，準(zhǔn)時(shí)總結(jié)教學(xué)得失。 當(dāng)然，在獲得進(jìn)步的同時(shí)，我也漸漸覺察自己在工作中的缺乏。如對于語文新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)還不夠深化，在新課程的理論中思索得還不夠多，不能準(zhǔn)時(shí)將一些語文教學(xué)想法和問題記錄下來進(jìn)展反思;在語文教學(xué)中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多等等。這些都是我今后必需努力改良的目的。 但我信任通過我們的共同努力，我肯定會(huì)在將來的教學(xué)中獲得更大的進(jìn)步。 學(xué)校語文老師工作總結(jié)報(bào)告篇7 在學(xué)校指導(dǎo)的關(guān)心、同事的支持與關(guān)心以及本人的努力下，無論在思想方面、工作方面、教學(xué)方面都獲得了顯著的進(jìn)步?；貞浺粚W(xué)期的工作，總結(jié)了以下幾個(gè)方面： 一、思想方面： 本人能

29、樂觀參與思想政治學(xué)習(xí)，關(guān)心國家大事、遵紀(jì)守法、遵守勞動(dòng)紀(jì)律、團(tuán)結(jié)向志、熱心關(guān)心同志。訓(xùn)練目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務(wù)，勤奮刻苦。工作仔細(xì)負(fù)責(zé)，關(guān)心同學(xué)，愛惜同學(xué)，具有奉獻(xiàn)精神。嚴(yán)格要求自己，無論在校內(nèi)校外或是在待人接物、言語行動(dòng)等等方面，到處都以為人師表的形象要求自己。盼望以自己的實(shí)際行動(dòng)來證明，自己是一個(gè)無愧于社會(huì)、家長、同學(xué)的合格的人民老師。 二、工作方面： 工作上聽從學(xué)校指導(dǎo)的支配，聽從學(xué)校指導(dǎo)的指揮，兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇、仔細(xì)踏實(shí)地做好自己的本職工作。 教學(xué)工作，本學(xué)期本人擔(dān)當(dāng)初二班級語文科目教學(xué)。為了教好語文，本人系統(tǒng)地仔細(xì)討論了學(xué)校的語文教材和相關(guān)的練習(xí)，并買來一些語文工具書籍。同時(shí)加強(qiáng)與其他語文老師的溝通，仔細(xì)