5.1植物生長素的發(fā)現(xiàn)基礎強化 高二生物人教版選擇性必修一

1、植物生長素的發(fā)現(xiàn)基礎強化一基礎填空一）、生長素的發(fā)現(xiàn)過程1.生長素發(fā)現(xiàn)相關的經(jīng)典實驗（1）達爾文的實驗：實驗處理及現(xiàn)象：在受到照射時，金絲雀虉草的胚芽鞘會生長，對應下圖處理及現(xiàn)象；如果去掉胚芽鞘的，或者用錫箔罩子把罩上，則，對應下圖處理及現(xiàn)象；如果罩上，胚芽鞘生長，對應下圖處理及現(xiàn)象。實驗推論：達爾文根據(jù)實驗提出，胚芽鞘受刺激后，就向下面的傳遞某種“影響”,造成，因而使胚芽鞘出現(xiàn)向光性彎曲。（2）鮑森詹森的實驗：下圖為鮑森詹森的實驗處理及現(xiàn)象，該實驗證明：。（3）拜爾的實驗：下圖為拜爾的實驗處理及現(xiàn)象，該實驗證明，胚芽鞘的彎曲生長，是由于而造成的。（4）溫特的實驗實驗處理及結果：把切下的燕麥尖

2、端放在瓊脂塊上，幾小時后，移去胚芽鞘尖端，將瓊脂切成小塊。再將經(jīng)處理過的瓊脂塊放在，結果胚芽鞘會生長，對應上圖。但是，如果放上的是沒有接觸過胚芽鞘尖端的瓊脂塊，胚芽鞘則，對應上圖。實驗結論：溫特的實驗進一步證明胚芽鞘的彎曲生長確實是引起的。溫特認為這可能是一種和類似的物質，并把這種物質命名為。2.生長素的化學本質：1931年，科學家首先從人尿中分離出具有生長素效應的化學物質(IAA)。但是，由于生長素在植物體內含量極少，直到1946年人們才從高等植物中分離出生長素，并確認它就是。進一步研究發(fā)現(xiàn)，植物體內具有生長素效應的物質，除IAA外，還有苯乙酸（PAA)、吲哚丁酸（IBA)等。3.植物激素概

3、念：繼發(fā)現(xiàn)生長素之后，人們又陸續(xù)發(fā)現(xiàn)了赤霉素、細胞分裂素、脫落酸和乙烯等植物激素。人們把這類由產(chǎn)生，能從運送到，對植物的有影響的0有機物，稱作植物激素。二）、生長素的產(chǎn)生、運輸和分布1.產(chǎn)生：生長素主要的合成部位是。在這些部位，經(jīng)過一系列反應可轉變成生長素。2.運輸：研究表明，在胚芽鞘、芽、幼葉和幼根中，生長素只能從，而不能反過來運輸，也就是只能地運輸，稱為極性運輸。極性運輸是細胞的運輸。在組織中，生長素可以通過進行非極性運輸。3.分布：生長素在植物體中都有分布，但相對集中地分布在的部分，如胚芽鞘、芽和根頂端的分生組織、形成層、發(fā)育中的種子和果實等處。參考答案一）、生長素的發(fā)現(xiàn)過程1.（1）單

4、側光 向光彎曲 尖端 尖端 不發(fā)生彎曲 、 尖端下面的一段 彎向光源 尖端 單側光 伸長區(qū) 伸長區(qū)背光面比向光面生長快（2）胚芽鞘尖端產(chǎn)生的影響可以透過瓊脂片傳遞給下部（3）尖端產(chǎn)生的影響在其下部分布不均勻（4）切去尖端的燕麥胚芽鞘一側 朝對側彎曲 實驗組 既不生長也不彎曲 對照組一種化學物質 動物激素 生長素2.吲哚乙酸 IAA3.植物體內 產(chǎn)生部位 作用部位 生長發(fā)育 顯著 微量二）、生長素的產(chǎn)生、運輸和分布1.幼嫩的芽、葉和發(fā)育中的種子 色氨酸2.形態(tài)學上端運輸?shù)叫螒B(tài)學下端 單方向 主動 成熟 韌皮部3.各器官 生長旺盛二長句填空一株放在窗臺長久不移動的盆栽植物，植株（幼嫩部分、成熟部分

5、）的生長方向會表現(xiàn)出的特點，植物這種生長方向的改變是引起的，這種改變的適應意義是：。（P46“問題探討”討論1、2、3綜合）達爾文設計的探討植物向光性的實驗中，分別遮蓋胚芽鞘尖端和它下面一段，這樣處理的原因是：。通過實驗發(fā)現(xiàn)，胚芽鞘彎曲生長的是，感受光刺激的是。這說明：。（P“46”“旁欄思考”）達爾文通過探討植物向光性的實驗提出，尖端產(chǎn)生的影響能傳到下部，能使得伸長區(qū)兩側生長不均勻。這是因為，因而引起兩側的生長不均勻。（P“47”“旁欄思考”）溫特提出植物體內存在生長素時，（有、沒有）提取出這種物質。他是在的基礎上作出這個推斷的。要得出這樣的結論，既需要，還需要一定的想像力。（P“47”“旁

6、欄思考”）的現(xiàn)象叫做向光性。生長素的發(fā)現(xiàn)使人們認識到，植物的向光性是由于的，即：，因而引起兩側的生長不均勻，從而造成向光彎曲。（P46、48“教材”）20世紀80年代，有學者用向日葵、蘿卜等作實驗材料 進行實驗，結果發(fā)現(xiàn)，實驗材料因單側光照射而彎曲生長時，向光一側和背光一側的生長素含量基本相同，而向光面的生長抑制物質卻多于背光一側。于是他們提出，植物的向光性生長，是由于單側光照射引起造成的。（P48“小字信息”）植物激素與動物激素都稱作“激素”，二者有相似之處，即他們都對生物的有明顯的調節(jié)作用。但是植物體內（有、沒有）分泌激素的腺體,這說明植物激素在與動物激素有明顯不同。另外，從運輸途徑來看，

7、植物激素可從產(chǎn)生部位通過到達作用部位，而動物激素是隨運輸?shù)摹＃≒48“知識連接”改編）取一段玉米胚芽鞘，切去頂端2mm,使胚芽鞘不再產(chǎn)生生長素。在上端放一塊有生長素的瓊脂，下端放一塊不含生長素的瓊脂(如下圖1所示，胚芽鞘形態(tài)學上端朝上)。過一段時間檢測，發(fā)現(xiàn)下端的瓊脂塊逐漸有了生長素（下圖2所示)。結論：下端瓊脂塊上的生長素來自上端的瓊脂塊。生長素在胚芽鞘內只能由形態(tài)學的上端運輸?shù)叫螒B(tài)學的下端。你認為上述實驗設計（嚴密、不嚴密），你的理由是：。從實驗結果到結論之間的邏輯推理是否嚴謹？并說明理由。請你對上述實驗方案改進，以科學合理的驗證上述結論。（P49“技能訓練”）在居室內養(yǎng)花，花盆往往要放在

8、窗戶附近有陽光處。有的書上建議應該每星期將花盆旋轉1/4周。這個建議的科學道理是：每星期將花盆旋轉1/4周，可以。（P49“基礎題”）參考答案幼嫩部分彎向窗外生長較長時間的單側光刺激可以使植株獲得更多陽光，從而可以通過光合作用合成更多的有機物，滿足自身生長發(fā)育的需要這是采用排除法，觀察某一部分不受單側光刺激時，胚芽鞘的反應，從而確定是胚芽鞘哪一部分在起作用尖端下面的一段尖端是胚芽鞘尖端接受單側光照射后，產(chǎn)生某種刺激傳遞到下面，引起下面一段彎曲生長該刺激（生長素）在向光一側和背光一側的分布（濃度）存在差異沒有對實驗結果進行嚴密分析以事實為依據(jù)進行嚴密的邏輯推理在單側光的照射下，植物朝向光源方向生

9、長 生長素分布不均勻造成 單側光照射后，胚芽鞘背光一側的生長素含量多于向光一側某些抑制生長的物質分布不均勻生長發(fā)育沒有合成部位上極性運輸、非極性運輸血液循環(huán)（體液）不嚴密上述實驗設計沒有考慮將胚芽鞘倒過來放置時的情況結論2不嚴謹。沒有實驗證明生長素不能從形態(tài)學下端運輸?shù)叫螒B(tài)學上端增加一組胚芽鞘形態(tài)學上端朝下的實驗，以研究生長素能不能從形態(tài)學下端運輸?shù)叫螒B(tài)學上端使植株接受比較均勻的陽光照射，以避免因植物的向光性生長而引起植株彎曲三正誤辨析IAA、苯乙酸（PAA)、吲哚丁酸（IBA)都是植物體內具有生長素效應的物質。（）（P48“教材”）植物激素是一類化學物質，不直接參與細胞內的代謝活動。（）（P58“概念檢測”）植物激素促進植物生長。（）（P58“概念檢測”）幼芽、幼葉和種子都能產(chǎn)生大量的生長素。()（P48“教材”）植物細胞中的色氨酸可合成生長素，這說明生長素是具有調節(jié)作用的蛋白質。()（P48“教材”改編）生長素在根部的極性運輸方向為由“根尖端”運往“根近莖端”。()（P48“教材”改編）生長素的極性運輸需ATP水解提供能量()2019天津卷，T2B改編成熟莖韌皮部中的生