小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)品德與生活全冊(cè)教學(xué)計(jì)劃和教案

1、學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載 品德與生活第一冊(cè)教學(xué)方案 一、學(xué)情分析：一年級(jí)小伴侶剛剛上學(xué),對(duì)學(xué)校、老師、同學(xué)以及學(xué)習(xí)都很生疏；具有很強(qiáng)的奇怪心,學(xué)校這些陌 生的事物對(duì)于他們都有一種新穎感,能引起他們劇烈的探究欲；在這個(gè)過程中進(jìn)行思想品德訓(xùn)練就顯得 尤為重要,通過學(xué)習(xí),促使同學(xué)養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣,正確的人生觀、價(jià)值觀和道德觀；二、教學(xué)目標(biāo)；1、使同學(xué)知道自己是學(xué)校生了,寵愛上學(xué)；初步熟識(shí)學(xué)校的環(huán)境,學(xué)習(xí)利用學(xué)校中的設(shè)施解決自己的 問題；遵守學(xué)校生活常規(guī)；知道要講禮貌,守秩序；2、明白學(xué)校的環(huán)境、設(shè)施及其作用,知道校內(nèi)環(huán)境中一些標(biāo)志性的建筑,明白學(xué)校的美,能夠主動(dòng)愛 護(hù)學(xué)校的花草樹木,能愛惜學(xué)校以

2、及城市四周的美麗環(huán)境；初步培育同學(xué)環(huán)境素養(yǎng)；3、形成初步的時(shí)間概念；按時(shí)上學(xué),不遲到；放學(xué)后,不在路上逗留,按時(shí)回家；上學(xué)和放學(xué)途中注 意安全；學(xué)習(xí)自己照料自己；4、讓同學(xué)主動(dòng)把自己介紹給同學(xué)和老師,相互熟識(shí)好伴侶,然后分別從不同的方面來讓同學(xué)體驗(yàn)與同 學(xué)在一起玩耍、學(xué)習(xí)、活動(dòng)的歡快以及感受老師的關(guān)懷和伴侶般的友情,從而讓同學(xué)體驗(yàn)到學(xué)校生活無 處不布滿歡快與愛,激發(fā)他們寵愛學(xué)校生活的情感；5、使同學(xué)學(xué)會(huì)自己穿衣、系鞋帶、整理書包等自理勞動(dòng),學(xué)著幫忙家人做擇菜、洗菜等力所能及的家 務(wù)勞動(dòng),學(xué)會(huì)關(guān)愛家人,能夠以優(yōu)異成果、良好表現(xiàn)等形式向爸爸媽媽表達(dá)自己的愛意,嘗試自己制作 心愿卡向家人表達(dá)心愿；通

3、過這些實(shí)踐活動(dòng)和切身體驗(yàn),引導(dǎo)同學(xué)負(fù)責(zé)任、有愛心地生活,促進(jìn)同學(xué)生 活自理才能和智力品質(zhì)的提高；6、引導(dǎo)同學(xué)感受大自然的美麗, 寵愛在大自然中活動(dòng), 并初步培育探究自然的愛好和愛惜自然的情感；三、教學(xué)措施：1. 寓道德概念和行為要求于生動(dòng)、活潑的詳細(xì)形象之中；2. 利用插圖,圖文對(duì)比,邊看邊說邊想,幫忙同學(xué)懂得；3. 開展豐富多彩的課堂教學(xué)活動(dòng)；4. 結(jié)合大隊(duì)部的各項(xiàng)活動(dòng)進(jìn)行訓(xùn)練；5. 充分利用教學(xué)用書中的兒歌及小故事穿插于課堂教學(xué)中；6. 領(lǐng)會(huì)大自然的美,明白社會(huì)的富強(qiáng),培育同學(xué)的環(huán)境素養(yǎng)；四、各單元教學(xué)內(nèi)容與措施：共 6 課時(shí) 第一單元：我上學(xué)了 主題：我上學(xué)了看看我們的學(xué)校在學(xué)校的一天其

4、次單元：上學(xué)路上 共 7 課時(shí) 主題：看看時(shí)間好好走路平安回家第三單元：我的同學(xué)和老師共 7 課時(shí)主題：熟識(shí)好伴侶我寵愛和同學(xué)在一起我們的老師真好第四單元：家里的我 共 6 課時(shí) 主題：我的家我是家里的高興果這是我的心愿第五單元：大自然真美麗共 7 課時(shí)第一單元我上學(xué)了主題：親親大自然美麗的小問號(hào)想個(gè)好方法,留住大自然的美學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載單元目標(biāo)：1、同學(xué)意識(shí)到自己是學(xué)校生了,要講禮貌、受秩序,遵守學(xué)校生活常規(guī)；2、同學(xué)熟識(shí)和適應(yīng)學(xué)校生活,同學(xué)學(xué)會(huì)利用學(xué)校中的設(shè)施解決自己的問題；3、同學(xué)體驗(yàn)學(xué)校生活帶來的樂趣,寵愛上學(xué)；單元懂得：一年級(jí)同學(xué)剛?cè)胄?對(duì)學(xué)校的一切都布滿了新穎感：對(duì)自己“身份

5、”的變化需要體驗(yàn)；對(duì)學(xué)校的環(huán)境和設(shè)施必需明白；對(duì)在學(xué)校里怎樣學(xué)習(xí)、生活應(yīng)當(dāng)知道,即必需盡快適應(yīng)學(xué)校生活；在“我上學(xué)了 ”這一單元 主題下,設(shè)計(jì)了三個(gè)活動(dòng)主題：一、上學(xué)去；依據(jù)初入學(xué)兒童的心理特點(diǎn),孩子們通過去上學(xué)和初到學(xué) 校的感受,他們意識(shí)到自己是學(xué)校生了,從而進(jìn)一步激發(fā)寵愛上學(xué)的情感；二、看看我們的學(xué)校；這一 活動(dòng)主要是介紹學(xué)校的構(gòu)成和主要工作人員,孩子們初步熟識(shí)學(xué)校的環(huán)境,并學(xué)習(xí)利用學(xué)校里的設(shè)施解 決自己的問題；三、在學(xué)校的一天；上學(xué)了,在學(xué)校的一天里大致要做些什么事情和應(yīng)當(dāng)遵守哪些學(xué)校 常規(guī),這是每個(gè)學(xué)校生應(yīng)當(dāng)知道并必需照著去做的；單元總課時(shí) 7 課時(shí) 活動(dòng)設(shè)計(jì) 活動(dòng)主題一 上學(xué)去 主題

6、目標(biāo)：1、同學(xué)意識(shí)到自己的學(xué)校生了,同學(xué)寵愛上學(xué),有成為學(xué)校生的驕傲感；2、同學(xué)在活動(dòng)中相互熟識(shí),學(xué)會(huì)介紹自己的基本情形,能友好的和同學(xué)相處；3、同學(xué)熟識(shí)所處的環(huán)境,明白學(xué)校生活的常規(guī)；活動(dòng)重點(diǎn) : 同學(xué)在活動(dòng)中相互熟識(shí),學(xué)會(huì)介紹自己的基本情形,能友好的和同學(xué)相處；活動(dòng)難點(diǎn) : 同學(xué)在活動(dòng)中相互熟識(shí),學(xué)會(huì)介紹自己的基本情形,能友好的和同學(xué)相處；活動(dòng)預(yù)備：音樂、花、紙、彩筆 活動(dòng)導(dǎo)入：“擊鼓傳花 ” 介紹自己的活動(dòng),花停留在誰的手里,誰就站起來進(jìn)行自我介紹；在進(jìn)行這一活動(dòng)時(shí),老師要留意爭(zhēng)取讓每個(gè)孩子都有進(jìn)行自我介紹的機(jī)會(huì)；活動(dòng)過程：小論壇 話題一：上學(xué)了,心情怎么樣？話題二：上學(xué)了,你最想干什么

7、？話題三：上學(xué)了,我們的生活發(fā)生了什么變化？活動(dòng)延長(zhǎng)：課后開展 “找伴侶 ”嬉戲,引導(dǎo)同學(xué)通過做名片、交換或佩戴名片以及多種嬉戲方式來熟識(shí)、交往；看看我們的學(xué)校 活動(dòng)主題二 主題目標(biāo)：1、同學(xué)初步知道學(xué)校是一個(gè)可愛的地方；2、同學(xué)愛學(xué)校、愛學(xué)習(xí)、寵愛上學(xué),并且學(xué)會(huì)利用學(xué)校中的各種設(shè)施來解決自己學(xué)習(xí)和生活中的問題；活動(dòng)重點(diǎn) : 熟識(shí)學(xué)校,明白自己所在學(xué)校的環(huán)境 活動(dòng)難點(diǎn) :會(huì)利用學(xué)校中的各種設(shè)施來解決自己學(xué)習(xí)和生活中的問題；活動(dòng)預(yù)備：彩筆、鉛筆、紙、相機(jī)、參觀需要的手持?jǐn)U音器等 活動(dòng)課時(shí)： 2 課時(shí) 第一課時(shí) 主題目標(biāo)：1、同學(xué)初步知道學(xué)校是一個(gè)可愛的地方；2、同學(xué)愛學(xué)校、愛學(xué)習(xí)、寵愛上學(xué),并且

8、學(xué)會(huì)利用學(xué)校中的各種設(shè)施來解決自己學(xué)習(xí)和生活中的問題；活動(dòng)重點(diǎn) : 熟識(shí)學(xué)校,明白自己所在學(xué)校的環(huán)境學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載 活動(dòng)難點(diǎn) :會(huì)利用學(xué)校中的各種設(shè)施來解決自己學(xué)習(xí)和生活中的問題；活動(dòng)預(yù)備：彩筆、鉛筆、紙、相機(jī)、參觀需要的手持?jǐn)U音器等 活動(dòng)進(jìn)行：1、同學(xué)商議、確定參觀點(diǎn)的內(nèi)容和路線；2、同學(xué)自由結(jié)合分組,并選出小組長(zhǎng)；小組長(zhǎng)可以是本班上的同學(xué),也可以是高年級(jí)的同學(xué)；3、分頭動(dòng)身參觀學(xué)校；參觀過程中小組長(zhǎng)要作介紹,對(duì)于一些主要的場(chǎng)所要作重點(diǎn)介紹；4、開展以 “我們的發(fā)覺 ”為主題的匯報(bào)溝通；匯報(bào)的形式可以是豐富多彩的,答案可以是多種多樣的,可以用拼音、文字、圖畫、實(shí)物等更多的方式來記錄和表

9、現(xiàn),可以寫下來,可以說出來,可以畫出來,可以編兒歌,仍可以拍照、攝像 活動(dòng)小結(jié)：可以在同學(xué)小組總結(jié)的基礎(chǔ)上,以小組為單位進(jìn)行匯報(bào),盡量讓每個(gè)同學(xué)都能參與匯報(bào)活動(dòng),老師可以做一個(gè)聽眾,讓同學(xué)選出會(huì)議的主持人；其次課時(shí) 活動(dòng)目標(biāo)：1、明白學(xué)校,寵愛學(xué)校；2、對(duì)四周環(huán)境感愛好,學(xué)習(xí)明白新環(huán)境的方法；3、學(xué)習(xí)利用學(xué)校的設(shè)施解決問題；活動(dòng)重點(diǎn) : 熟識(shí)學(xué)校,明白自己所在學(xué)校的環(huán)境 活動(dòng)難點(diǎn) :會(huì)利用學(xué)校中的各種設(shè)施來解決自己學(xué)習(xí)和生活中的問題；活動(dòng)預(yù)備：彩筆、鉛筆、紙、活動(dòng)過程：活動(dòng)進(jìn)行：1、師：小伴侶們好！你們知道學(xué)校的哪些情形呢？2、師：剛才我們和自己的學(xué)校有了一次親熱的接觸,小伴侶們可以把自己在參

10、觀中看到的、聽到的,用自己寵愛的方式表現(xiàn)出來；可以自己設(shè)計(jì),也可以合作完成；3、“我的發(fā)覺 ”匯報(bào)溝通（1）、 同學(xué)呈現(xiàn)自己的成果；（2、高年級(jí)的同學(xué)挑戰(zhàn)小伴侶,讓小伴侶回答疑題；4、設(shè)計(jì)呈現(xiàn)（1）、讓同學(xué)自己將作品貼在 “我的呈現(xiàn)臺(tái) ”上 2、同學(xué)相互觀看溝通,并評(píng)議；5、活動(dòng)延長(zhǎng)：（1）、將同學(xué)各種形式的匯報(bào)呈現(xiàn)出來,辦一個(gè)墻報(bào)或編成一個(gè)冊(cè)子,老師可以和同學(xué)一起設(shè)計(jì)封面、裝訂等；（2）、開展以 “我心中的學(xué)校 ”為主題的畫展、作品展等；（3）、與美工課、語文課以及其它班級(jí)活動(dòng)結(jié)合進(jìn)行；活動(dòng)主題三 在學(xué)校的一天 活動(dòng)目標(biāo)：1、體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣,同學(xué)能積極、認(rèn)真的學(xué)習(xí) 2、留意嬉戲安全,學(xué)會(huì)與同

11、學(xué)友好相處；. 活動(dòng)重點(diǎn)：同學(xué)能積極、認(rèn)真的學(xué)習(xí). 活動(dòng)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)與同學(xué)友好相處 活動(dòng)支配： 4 課時(shí) 第一課時(shí) 上課了 活動(dòng)目標(biāo)：1、體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣,同學(xué)能積極、認(rèn)真的學(xué)習(xí) 2、留意嬉戲安全,學(xué)會(huì)與同學(xué)友好相處；. 活動(dòng)重點(diǎn)：同學(xué)能積極、認(rèn)真的學(xué)習(xí). 活動(dòng)難點(diǎn) ; 學(xué)會(huì)與同學(xué)友好相處學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載活動(dòng)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境,引入主題師：剛才叮鈴鈴、叮鈴鈴,什么響了？生：電鈴響了；師：電鈴響了,說明白什么？生：上課了；師：聽到了上課鈴聲,我們應(yīng)當(dāng)怎么做呢？二、創(chuàng)設(shè)情境,感悟規(guī)范活動(dòng)一 進(jìn)教室?guī)煟海ɡ蠋煋u鈴,請(qǐng)幾位同學(xué)表演進(jìn)教室； ）平常,你們是怎么快快進(jìn)教室的？生：（溝通匯報(bào)）師：上課鈴一響

12、,我們應(yīng)當(dāng)快步走進(jìn)教室,不擁擠,預(yù)備好學(xué)習(xí)用品,精神飽滿,心情開心地等老師來上課；三、情境體驗(yàn),深化熟識(shí)活動(dòng)二 課堂發(fā)言師：（隨機(jī)提問）對(duì)剛才發(fā)言的情形,你最寵愛誰的表現(xiàn)？為什么？師：那么,我們要怎么做才好呢？大家溝通一下；活動(dòng)三 認(rèn)真聽講師：小伴侶兩手都拿筆,左手畫圓,右手畫正方形,試試在 同學(xué)動(dòng)手畫；師：剛才小伴侶們?cè)囘^了,你認(rèn)為能畫好嗎？同學(xué)：不能；5 秒鐘內(nèi)能畫好嗎？師：假如我們課堂上一邊聽課, 一邊想別的事或做別的事, 我們能學(xué)好學(xué)問嗎？我們應(yīng)當(dāng)怎樣做才好呢？同學(xué)小組溝通爭(zhēng)論；四、評(píng)比勉勵(lì),促進(jìn)內(nèi)化 師：我們?cè)u(píng)一評(píng)上學(xué)以來,在課堂上誰表現(xiàn)最好,并說出理由；你覺得自己表現(xiàn)怎么樣？其次課

13、時(shí) 上課了 活動(dòng)目標(biāo)：1、體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣,同學(xué)能積極、認(rèn)真的學(xué)習(xí) 2、留意嬉戲安全,學(xué)會(huì)與同學(xué)友好相處；. 活動(dòng)重點(diǎn)：同學(xué)能積極、認(rèn)真的學(xué)習(xí). 活動(dòng)難點(diǎn) ; 學(xué)會(huì)與同學(xué)友好相處 活動(dòng)過程：一、明白學(xué)校紀(jì)律1、指導(dǎo)同學(xué)看書第 13 頁(yè),師：圖上講的是一回什么事？2、師：假如你有事或生病了,不能來學(xué)校上課,你會(huì)怎么做呢？3、同學(xué)相互溝通；師：能來上課的,怎樣才能上好課呢？4、指名同學(xué)回答；5、聽高士其爺爺用心聽講的故事；6、師小結(jié),上課聽講的重要性；二、呈現(xiàn)學(xué)習(xí)收成 1 、 同桌相互講自己開學(xué)來的學(xué)習(xí)收成；2 、指名上臺(tái)講,體驗(yàn)學(xué)習(xí)的歡快；3 、 指名上臺(tái)呈現(xiàn)；三、活動(dòng)總結(jié) 第三課時(shí) 下課了 活動(dòng)

14、目標(biāo)：1、體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣,同學(xué)能積極、認(rèn)真的學(xué)習(xí) . 學(xué)習(xí)好資料 2、留意嬉戲安全,學(xué)會(huì)與同學(xué)友好相處；歡迎下載活動(dòng)重點(diǎn)：同學(xué)能積極、認(rèn)真的學(xué)習(xí). 活動(dòng)難點(diǎn) ; 學(xué)會(huì)與同學(xué)友好相處活動(dòng)過程：一、體會(huì)課間的歡快 師：小伴侶們,你們寵愛做嬉戲嗎？生：寵愛；師：下課了,老師觀察很多小伴侶在操場(chǎng)上做嬉戲；小伴侶,你們下課了寵愛做什么？同學(xué)回答；師：看書第 14 頁(yè),圖上的小伴侶在什么地方干什么？師：我們學(xué)校里,有那些地方可以玩？老師組織同學(xué)在室外活動(dòng)；二、留意嬉戲安全 1爭(zhēng)論：下課后,哪些危急的事不行以做？2師：下課了,我們應(yīng)當(dāng)留意些什么？3聽要守秩序的故事 三、指導(dǎo)上下樓梯 1師：上下樓,我們應(yīng)當(dāng)留

15、意些什么？2老師組織同學(xué)上下樓,強(qiáng)調(diào)要求；四、總結(jié) 第四課時(shí) 放學(xué)了 活動(dòng)目標(biāo)：1、體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣,同學(xué)能積極、認(rèn)真的學(xué)習(xí) 2、留意嬉戲安全,學(xué)會(huì)與同學(xué)友好相處；. 活動(dòng)重點(diǎn)：同學(xué)能積極、認(rèn)真的學(xué)習(xí). 活動(dòng)難點(diǎn) ; 學(xué)會(huì)與同學(xué)友好相處 活動(dòng)過程：一、放學(xué)了 師：小伴侶,放學(xué)了,你們要做些什么？（同學(xué)回答）師小結(jié)：放學(xué)了,我們第一要清理好自己的書包,然后再排隊(duì)回家,離開學(xué)校時(shí)要和老師再見；放學(xué)路上 二、1師：在放學(xué)路上,我們哪些事情不行以做？（同學(xué)回答）師：在放學(xué)路上,我們要留意些什么？3嬉戲激趣 師：下面老師出題,小伴侶們判定； （假如對(duì),就舉左手；不對(duì),就舉右手）做嬉戲 三、回家后 師：看書

16、第 17 頁(yè),回家后,圖上的小伴侶在做什么？（同學(xué)回答）師：你們回家后都做了些什么？依據(jù)同學(xué)回答,指導(dǎo)同學(xué)回家后開展有意義的活動(dòng)；四、活動(dòng)總結(jié) 上學(xué)路上 其次單元 教學(xué)目標(biāo) 1、同學(xué)熟識(shí)常見的交通和安全標(biāo)志,遵守交通規(guī)章,能健康、安全地生活；2、同學(xué)具有初步的時(shí)間觀念,直到每天什么時(shí)候必需去上學(xué),并能做到按時(shí)上學(xué),不遲到；放學(xué)后不 在路上逗留,按時(shí)回家；學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載3、同學(xué)懂得在上學(xué)和放學(xué)途中,留意安全,學(xué)習(xí)自己照料自己；初同學(xué)自我愛護(hù)的意識(shí)與才能提高；設(shè)計(jì)思路上學(xué)了,學(xué)校生每天要去學(xué)校,要從學(xué)?；丶?安全成了頭等大事；通過這一單元主題的活動(dòng),讓孩子們具有初步的時(shí)間觀念, 直到每天什么

17、時(shí)候必需去上學(xué),做到按時(shí)上學(xué), 不遲到；放學(xué)后不在路上逗留,按時(shí)回家；特殊是在上學(xué)和放學(xué)途中,要留意安全,學(xué)習(xí)自己照料自己；這樣才能實(shí)現(xiàn)讓孩子們健康、安全地生活的課程目標(biāo)；依據(jù)這一目標(biāo),教科書分別設(shè)計(jì)了“看看時(shí)間 ”、“好好走路 ”和“按時(shí)回家 ”三個(gè)活動(dòng)主題,重點(diǎn)又放在 “好好走路 ”上；由于這是 “安全”的首要保證；這一活動(dòng)不但所占篇幅較大,而且 又細(xì)分為 “走在路上 ”和“熟識(shí)標(biāo)志 ”兩部分；孩子需要學(xué)會(huì)在各種道路上熟識(shí)常見的交通和安全標(biāo)志,遵守交通規(guī)章,做到安全地上學(xué)、回家 課時(shí)支配單元總課時(shí)：活動(dòng)主題一 活動(dòng)目標(biāo)：6 課時(shí) 看看時(shí)間,自我愛護(hù)意識(shí)和才能得到提高；1、孩子做事認(rèn)真 ,積

18、極上進(jìn)的生活態(tài)度得到進(jìn)展 . 2、同學(xué)具有時(shí)間概念 ,懂得惜時(shí) ,守時(shí) ,養(yǎng)成不遲到的習(xí)慣 . 3、養(yǎng)成按時(shí)作息的習(xí)慣 ,和自己的事自己做 ,有方案 ,不敷衍的文明行為 . 活動(dòng)重點(diǎn)：養(yǎng)成按時(shí)作息的習(xí)慣 ,和自己的事自己做 ,有方案 ,不敷衍的文明行為 . 活動(dòng)難點(diǎn)：具有時(shí)間概念 ,懂得惜時(shí) ,守時(shí),養(yǎng)成不遲到的習(xí)慣 . 活動(dòng)預(yù)備：1、小鬧鐘、各式各樣的鐘 2、紙、鉛筆或彩筆 3、讓同學(xué)留意上學(xué)路上要經(jīng)過哪些地方,在每個(gè)路口朝哪邊拐彎 第一課時(shí) 活動(dòng)目標(biāo)： . 1、同學(xué)具有時(shí)間概念 ,懂得惜時(shí) ,守時(shí) ,養(yǎng)成不遲到的習(xí)慣 . 2、養(yǎng)成按時(shí)作息的習(xí)慣 ,和自己的事自己做 ,有方案 ,不敷衍的文明

19、行為 . ,和自己的事自己做 ,有方案 ,不敷衍的文明行為 . 活動(dòng)重點(diǎn)：養(yǎng)成按時(shí)作息的習(xí)慣 活動(dòng)難點(diǎn)：具有時(shí)間概念 ,懂得惜時(shí) ,守時(shí)；活動(dòng)過程：一,實(shí)物導(dǎo)入 ,激發(fā)愛好 . 設(shè)置情境,老師為小伴侶帶來“小客人 ” 鬧鐘；認(rèn)一認(rèn)鬧鐘的每個(gè)部分,它們各代表什么； 課件出示各種鐘、各個(gè)時(shí)間,同學(xué)學(xué)會(huì)認(rèn)時(shí)間；二、聯(lián)系實(shí)際,明理導(dǎo)行 課件出示小伴侶起床、入睡的圖片及相關(guān)的時(shí)間；同學(xué)談自己的感想,并說說自己睡覺和起床的時(shí)間,是否有不按時(shí)起床的現(xiàn)象；（引導(dǎo)同學(xué)形成早睡早起、按時(shí)作息的意識(shí)；）課件演示課文中小伴侶奇奇遲到的情境；對(duì)同學(xué)提出問題： “奇奇為什么會(huì)遲到呢？ ”引發(fā)摸索,找特別奇遲到的緣由；”擴(kuò)

20、散至小伴侶的實(shí)際生活中,找出更多造成遲到的緣由；“你遲到過嗎？是為什么？想一想,怎樣才能不遲到？針對(duì)上面的問題,引導(dǎo)同學(xué)依據(jù)各自的情形找出計(jì)策；（說得好的同學(xué)發(fā)給 “守時(shí)寶寶 ”的貼紙；）“玲玲聽到了大家的好建議,她是怎么做的呢？我們一起去看看；前到早晨上學(xué)的一系列活動(dòng)； （為小伴侶的活動(dòng)配畫外音）自己在上學(xué)前仍有哪些事情要做？（梳頭、晨讀、晨練等）”播放課文中另一小伴侶玲玲入睡你是怎樣支配的？為什么這樣支配？怎樣做最好？（引導(dǎo)同學(xué)熟識(shí)到早晨事務(wù)應(yīng)支配得有序、科學(xué)）“玲玲把自己的事情支配得很好,這是我們要向她學(xué)習(xí)的,她仍有哪些方面做得好,是我我們學(xué)習(xí) 的榜樣？ ”（引導(dǎo)同學(xué)明白上學(xué)出門前要跟家

21、長(zhǎng)有禮辭別,同時(shí)檢查自己上學(xué)前的預(yù)備工作是否做好,明確做學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載 好上學(xué)前預(yù)備工作的重要性； ）三、合作探究,體驗(yàn)歡快 說一說自己平常上學(xué)的時(shí)間,從自己家到學(xué)校要多長(zhǎng)時(shí)間,幾點(diǎn)鐘從家里動(dòng)身；制作自己的 “作息時(shí)間表 ”我的時(shí)間表早上,我起床,去上學(xué)中午,我吃中飯,去上學(xué)下午,我放學(xué),做作業(yè)晚上,我睡覺小組合作表演 “我的一天 ”議一議,他們的時(shí)間支配合理嗎？四、自我評(píng)判,延長(zhǎng)導(dǎo)行 你能每天按時(shí)上學(xué)不遲到嗎？做到了就獎(jiǎng)給自己一顆紅星,誰的紅星最多；其次課時(shí) 活動(dòng)目標(biāo)：1、孩子做事認(rèn)真 ,積極上進(jìn)的生活態(tài)度得到進(jìn)展 . 2、同學(xué)具有時(shí)間概念 ,懂得惜時(shí) ,守時(shí) ,養(yǎng)成不遲到的習(xí)慣 .

22、3、養(yǎng)成按時(shí)作息的習(xí)慣 ,和自己的事自己做 ,有方案 ,不敷衍的文明行為 . 活動(dòng)重點(diǎn)：養(yǎng)成按時(shí)作息的習(xí)慣 ,和自己的事自己做 ,有方案 ,不敷衍的文明行為 . 活動(dòng)難點(diǎn)：具有時(shí)間概念 ,懂得惜時(shí) ,守時(shí),養(yǎng)成不遲到的習(xí)慣 . 活動(dòng)過程：1、熟識(shí)小鬧鐘,并熟識(shí)他們的“兄弟姐妹 ” 電子鐘、手表、座鐘、吊鐘等；2、分組爭(zhēng)論說說你仍見過哪些鐘,或你期望將來能有什么樣的鐘；3、一幫一地學(xué)認(rèn)鐘表時(shí)間 4、分組爭(zhēng)論：在沒有鐘表的情形下該如何粗略判定時(shí)間 5、每天的那幾個(gè)時(shí)間你記得最牢,把它表演出來,全班同學(xué)來猜一猜；6、邀上你的好伴侶,演示一下你上學(xué)動(dòng)身時(shí)的情形；7、自己動(dòng)手或分工合作完成上學(xué)路線圖,并

23、估算好路上所需的時(shí)間；8、制定早上和中午的上學(xué)動(dòng)身時(shí)間,堅(jiān)持按時(shí)上學(xué)；活動(dòng)小結(jié) 1、講同學(xué)的上學(xué)路線圖呈現(xiàn)出來,辦一個(gè)墻報(bào)或編一本冊(cè)子,教室可讓同學(xué)一起設(shè)計(jì)封面、裝訂等；2、你能做到按時(shí)上學(xué)嗎？對(duì)自己的行為做出評(píng)判；3、畫面五星紅旗獎(jiǎng)給自己；活動(dòng)主題二 好好走路 活動(dòng)目標(biāo)：1 同學(xué)在活動(dòng)中有自我約束才能和良好的行為規(guī)范；2 同學(xué)懂得遵守交通規(guī)章,留意安全上學(xué)；3. 明白安全常識(shí),熟識(shí)重要的交通安全標(biāo)志；4、同學(xué)在活動(dòng)懂得在放學(xué)途中要留意安全,要相互幫忙 ,學(xué)會(huì)自己照料自己 . . 5、同學(xué)具有初步的時(shí)間概念,知道每天放學(xué)后不在路上逗留,按時(shí)回家 .培育同學(xué)自我愛護(hù)的意識(shí)和才能活動(dòng)重點(diǎn)：熟識(shí)重要

24、的交通安全標(biāo)志,遵守交通規(guī)章,留意安全上學(xué) 活動(dòng)難點(diǎn)：有自我約束才能和良好的行為規(guī)范；活動(dòng)預(yù)備：同學(xué) 搜集明白常見的交通標(biāo)志,并觀看自己上學(xué)路上的交通情形；老師 一段“上學(xué)路上 ”的錄像；制作一些常見的交通標(biāo)志牌及表演用的頭飾；第一課時(shí) 活動(dòng)目標(biāo)：1 同學(xué)在活動(dòng)中有自我約束才能和良好的行為規(guī)范；2 同學(xué)懂得遵守交通規(guī)章,留意安全上學(xué)；學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載3. 明白安全常識(shí),熟識(shí)重要的交通安全標(biāo)志；活動(dòng)重點(diǎn)：熟識(shí)重要的交通安全標(biāo)志,遵守交通規(guī)章,留意安全上學(xué) 活動(dòng)難點(diǎn)：有自我約束才能和良好的行為規(guī)范；活動(dòng)預(yù)備：搜集明白常見的交通標(biāo)志,并觀看自己上學(xué)路上的交通情形；活動(dòng)過程：一 錄像導(dǎo)入,激發(fā)愛好

25、1 小伴侶們,你們寵愛交警叔叔嗎？今日我們也來當(dāng)“小交警 ”,大家興奮嗎？2 “小交警 ”正式執(zhí)行任務(wù)了！我們來看看這些小伴侶做得對(duì)不對(duì)？（播放錄像,讓同學(xué)進(jìn)行評(píng)判； ）3 在上學(xué)路上,我們應(yīng)當(dāng)留意什么呢？（同學(xué)溝通匯報(bào)；）揭題：好好走路二 聯(lián)系實(shí)際,明理導(dǎo)行 1 小伴侶們,你們平常是怎樣上學(xué)的？能跟大家說一說嗎？（指名說,老師隨機(jī)評(píng)判； ）2 你能將你的 “上學(xué)路線圖 ”畫出來嗎？請(qǐng)?jiān)诤?jiǎn)潔發(fā)生危急的地方做個(gè)記號(hào)！（同學(xué)動(dòng)手畫,播放輕松的音樂； ）3 請(qǐng)每組畫得最棒的同學(xué)上臺(tái)來呈現(xiàn)一下?。ɡ蠋熯m時(shí)提出問題,請(qǐng)同學(xué)說出排除危急的方法；）4 大家的表現(xiàn)真不錯(cuò)！交警叔叔特意送來一首兒歌勉勵(lì)大家呢！小

26、伴侶,記心上,公路不是嬉戲場(chǎng)；行人要走人行道,公路中間不亂闖；（師生拍手念；）三 熟識(shí)標(biāo)志,加深懂得（這一環(huán)節(jié)可以請(qǐng)交警參與課堂活動(dòng),條件不答應(yīng)的話老師可充當(dāng)交警的角色；1 小伴侶們,你們熟識(shí)這些標(biāo)志嗎？）（老師出示課前預(yù)備的交通標(biāo)志,指導(dǎo)同學(xué)認(rèn)；）2 在公路上,我們遇到不熟識(shí)的標(biāo)志怎么辦呢？我們是農(nóng)村孩子,村里沒有交通標(biāo)志,怎樣過公路呢？（同學(xué)溝通解決；）小結(jié)：熟識(shí)交通標(biāo)志對(duì)于指導(dǎo)我們遵守交通規(guī)章特別重要；我們遇到不熟識(shí)的標(biāo)志可以向交警叔叔詢問；村里沒有交通標(biāo)志,過公路時(shí)我們應(yīng)當(dāng)做到：一站二看三過路；3 請(qǐng)大家拿出自己搜集的交通標(biāo)志去考考你的小伙伴吧！夸獎(jiǎng)他（她）；說得不對(duì),你教他（她） ！

27、（同學(xué)下位活動(dòng)；）4 在你的 “上學(xué)路線圖 ”上畫上交通標(biāo)志吧?。ㄍ瑢W(xué)動(dòng)手,小組溝通； ）5 紅綠燈,像哨兵,下命令,大家聽?。ɡ蠋熓殖旨t綠燈指示牌,同學(xué)回答并做動(dòng)作；老師：綠燈亮！同學(xué)：向前行！老師：紅燈亮！同學(xué)：停一停?。┧?情形表演,鞏固深化要對(duì)他（她）說的答案作出判定哦！ 說對(duì)了,1 生活中我們常常要過公路,怎樣才能安全過公路呢？讓我們來玩一個(gè)過公路的嬉戲吧！2 請(qǐng)各小組自由安排角色,合作演一演?。ㄐ〗M練習(xí)）（小組呈現(xiàn),請(qǐng)臺(tái)下的 “小交警 ”評(píng)一評(píng)；）3 小伴侶的表現(xiàn)老師特別中意！下課時(shí)間要到了,老師期望大家每天都能好好走路,安全上學(xué)！下課！其次課時(shí)學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載活動(dòng)目標(biāo)：1、同

28、學(xué)在活動(dòng)懂得在放學(xué)途中要留意安全,要相互幫忙 ,學(xué)會(huì)自己照料自己 . . 2、同學(xué)具有初步的時(shí)間概念,知道每天放學(xué)后不在路上逗留,按時(shí)回家 .同學(xué)自我愛護(hù)的意識(shí)和才能提高活動(dòng)重點(diǎn)：熟識(shí)重要的交通安全標(biāo)志,遵守交通規(guī)章,留意安全上學(xué)活動(dòng)難點(diǎn)：有自我約束才能和良好的行為規(guī)范；活動(dòng)設(shè)計(jì)：一,創(chuàng)設(shè)情境 ,激發(fā)愛好 . 師:今日 ,有一位伴侶來到我們教室 ,看,它是誰.課件出示 :藍(lán)貓 這節(jié)課 ,藍(lán)貓又想考考我們聰慧的小伴侶 ,你們情愿接受它的挑戰(zhàn)嗎 . 課件出示 : ”我今日要跟大家一同回家 .看看你們回家的表現(xiàn) .第一從放學(xué)前的預(yù)備開頭 . 師:放學(xué)前 ,小伴侶要做到什么 . 生談. 師:大家說得很

29、好 ,開頭行動(dòng)吧 . 二,體驗(yàn)情驗(yàn) ,感悟要領(lǐng) . 出示課件情境 一:校門口 . 貓:看,校門口有位叔叔在向你們哪位同學(xué)招手呢 .有什么事呢 . ,要我來接 ,她在哪. 生疏人 :我是吳明的遠(yuǎn)房叔叔 ,她爸爸今日加班不能來接她 貓:大家?guī)蛥敲鞒龀鱿敕?,該怎么辦呢 . 生自由談 . 師:吳明 ,你接受誰的建議呢 . 吳明:我打電話給爸爸 ,老師 ,能借你的手機(jī)用一下嗎 . 生疏人 :時(shí)間不早了 ,快點(diǎn),叔叔這兒有巧克力 ,你跟叔叔走 ,就給你吃 . 吳明:爸爸說根本沒這回事 ,老師,快抓住騙子 . 貓:是呀 ,在回家的路上 ,我們不要跟生疏人進(jìn)行太多的交談,更不要吃生疏人給你的東西.你們真是一

30、群聰明的孩子 .讓我們連續(xù)往前走吧 . 出示課件情境 二:大風(fēng)大雨 . 貓:天公不作美 ,突然刮起了大風(fēng) ,下起了大雨 ,路很滑 .小伴侶們 ,你們?cè)趺崔k呢 . 生自由爭(zhēng)論后匯報(bào) . 師:小伴侶們 ,你們做得很好 .放學(xué)時(shí) ,雖然下著大雨 ,但通過大家的團(tuán)結(jié)友愛 ,相互幫忙 ,你們都戰(zhàn)勝了困難 . 出示課件情境 三:游樂場(chǎng) . 貓:小伴侶 ,快到家了 ,你們肯定很累吧 .這兒有一個(gè)兒童游樂場(chǎng),里面有很多好玩的東西,我們進(jìn)去玩一會(huì)吧. 師:藍(lán)貓邀請(qǐng)小伴侶們?nèi)ネ?,為什么不去呢 . 生溝通匯報(bào) . 出示課件情境 四:迷路的小孩 . 貓:咪咪由于放學(xué)后捉蝴蝶遺忘了回家的路 生談. 三,總結(jié)勉勵(lì) ,延

31、長(zhǎng)導(dǎo)行 . ,正急得哭呢 .我們要不要去幫忙她 . 小伴侶們 ,今日很興奮地看到大家能戰(zhàn)勝困難,按時(shí)回家 .你們瞧 ,我特意給你們帶來了我的圖案.假如你覺得自己每周能按時(shí)回家 ,就把我的圖案貼在你家 . 下課時(shí)間到了 ,要和小伴侶們說再見了 .我信任我們下次再見的時(shí)候 習(xí)慣. 活動(dòng)主題三 按時(shí)回家活動(dòng)目標(biāo)：1.明白安全常識(shí),熟識(shí)常見的交通安全標(biāo)志能夠安全上學(xué)回家；,你們每個(gè)人都已養(yǎng)成了按時(shí)回家的好2.進(jìn)展同學(xué)的自我約束才能；活動(dòng)重點(diǎn)：明白安全常識(shí),熟識(shí)常見的交通安全標(biāo)志能夠安全上學(xué)回家；活動(dòng)難點(diǎn)：自我約束才能活動(dòng)預(yù)備：學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載1、照照在雷雨失火下雪天該如何愛護(hù)自己的資料 2、彩筆

32、第一課時(shí)活動(dòng)目標(biāo)：1.明白安全常識(shí),熟識(shí)常見的交通安全標(biāo)志能夠安全上學(xué)回家；2.進(jìn)展同學(xué)的自我約束才能；活動(dòng)重點(diǎn)：明白安全常識(shí),熟識(shí)常見的交通安全標(biāo)志能夠安全上學(xué)回家；活動(dòng)難點(diǎn)：自我約束才能活動(dòng)過程：1、設(shè)置情境：放學(xué)了,突然下起了大雨,打雷了,我們?cè)撛趺崔k呢？分組爭(zhēng)論為什么不能在電線桿、大樹下避雨的道理；并推選小組的一名同學(xué)來說說；2、開展 “安全爭(zhēng)論會(huì) ”；對(duì)以下問題綻開爭(zhēng)論：你仍知道有哪些防雷擊的學(xué)問？下雨下雪的天氣,路很 滑,走在路上要留意什么？放學(xué)的時(shí)間都比較早,在路上你常?？吹叫┦裁?你是怎么做的？放學(xué)后可以進(jìn)行哪些活動(dòng),不過要留意些什么？爭(zhēng)論應(yīng)是環(huán)繞“按時(shí)回家 ”、“留意安全 ”

33、這一主題,答案可以是多種多樣的,形式可以是豐富多彩的,可以與讀兒歌、編順口溜、小品表演等形式結(jié)合；活動(dòng)小結(jié) 1、講同學(xué)爭(zhēng)論的結(jié)果以各種形式匯報(bào)呈現(xiàn)出來；2、按時(shí)回家,你做到了嗎？畫顆紅五星獎(jiǎng)給自己；當(dāng)然,你也可以畫一些你寵愛的圖案；活動(dòng)延長(zhǎng) 1、你幫忙過哪些沒有按時(shí)回家的同學(xué)或你曾得到過誰的幫忙？2、你仍知道那些愛護(hù)自己的方法？其次課時(shí) 活動(dòng)目標(biāo)：1.明白安全常識(shí),熟識(shí)常見的交通安全標(biāo)志能夠安全上學(xué)回家；2.進(jìn)展同學(xué)的自我約束才能；活動(dòng)重點(diǎn)：明白安全常識(shí),熟識(shí)常見的交通安全標(biāo)志能夠安全上學(xué)回家；活動(dòng)難點(diǎn)：自我約束才能 活動(dòng)預(yù)備：同學(xué)：搜集明白常見的交通標(biāo)志,并觀看自己上學(xué)路上的交通情形；老師：

34、一段 “上學(xué)路上 ”的錄象；制作一些常見的交通標(biāo)志牌及表演用的頭飾；活動(dòng)過程：一、錄象導(dǎo)入,激發(fā)愛好 1.小伴侶,今日,我們也來當(dāng)當(dāng)“小交警 ”,大家興奮嗎？2. “小交警 ”正式執(zhí)行任務(wù)了；我們來看看這些“小交警 ”做得對(duì)不對(duì)；（播放錄象,讓同學(xué)進(jìn)行評(píng)判）2.在上學(xué)、回家的路上,我們應(yīng)當(dāng)留意些什么呢？二、聯(lián)系實(shí)際,明理導(dǎo)行1.你們平常是怎么,上學(xué)回家的？能跟大家說一說嗎？2.你能把你的 “上學(xué)、回家路線圖 ”畫出來嗎？請(qǐng)?jiān)诤?jiǎn)潔發(fā)生危急的地方做個(gè)記號(hào)！3.溝通各自的路線圖；（老師適時(shí)提出問題,請(qǐng)同學(xué)說出排除危急的方法；）4.大家的表現(xiàn)真不錯(cuò),交警叔叔特意送來一首兒歌勉勵(lì)大家；小伴侶,記心上,公

35、路不是嬉戲場(chǎng)；行人要走人行道,公路中間不亂跑；三、熟識(shí)標(biāo)志,加深懂得1.你們熟識(shí)這些標(biāo)志嗎？2.在公路上,我們遇到不熟識(shí)的標(biāo)志該怎么辦呢？農(nóng)村公路上一般沒有交通標(biāo)志,怎么過公路呢？3.請(qǐng)大家拿出自己搜集到的交通標(biāo)志去考考你的小伙伴吧；要對(duì)他說的答案作出判定哦；說對(duì)了,夸獎(jiǎng)學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載 他；說得不對(duì),你教他；（同學(xué)下位活動(dòng)；）4.在你的 “路線圖 ”上畫上交通標(biāo)志吧；（同學(xué)動(dòng)手,小組溝通； ）5.紅綠燈,像哨兵,下命令,大家聽！ （老師手持紅綠燈指示牌,同學(xué)回答并做動(dòng)作；）師：綠燈亮 同學(xué)：向前行！師：紅燈亮 同學(xué)：停一停！四、情形表演,鞏固深化 1.生活中我們常常要過公路,怎樣才能安全

36、過公路呢？讓我們來玩一個(gè)過公路的嬉戲吧；2.請(qǐng)各小組自由安排角色,合作演一演；3.小伴侶的表現(xiàn)老師特別中意,下課的時(shí)間要到了,老師期望大家每天都能高興奮興上學(xué),平平安安回 家！第三單元 我的同學(xué)和老師 單元目標(biāo)：1、同學(xué)知道每個(gè)同學(xué)都有可愛的地方,老師很關(guān)懷同學(xué),工作很辛苦；2、同學(xué)寵愛和同學(xué)在一起,與同學(xué)友好相處；寵愛和老師在一起,感受老師的關(guān)懷；3、同學(xué)在學(xué)校里心情安定,興奮地學(xué),開心地玩；單元懂得：在學(xué)校里,同學(xué)的交往對(duì)象主要是同學(xué)和老師；“學(xué)會(huì)相處 ”、“學(xué)會(huì)合作 ”主要是與同學(xué)和老師相處、合作；讓同學(xué)寵愛和同學(xué)在一起, 與同學(xué)友好相處；寵愛和老師在一起,感受老師的關(guān)懷,進(jìn)而敬重老師；

37、在學(xué)校里達(dá)到心情穩(wěn)固,高興奮興地學(xué),痛爽快快地玩,這是思品與生活課程帶給剛?cè)雽W(xué)孩子們的感受和體驗(yàn)；為此,通過 “請(qǐng)你熟識(shí)我 ”和“我想和你做伴侶 ”兩個(gè)活動(dòng),孩子們進(jìn)一步相互熟識(shí),友好相 處；通過在 “和大家一起學(xué)習(xí) ” 和“和大家一起活動(dòng) ”這三類活動(dòng)中的體驗(yàn),讓每個(gè)同學(xué)都以和同學(xué)在一起為樂事；通過 “說說我的老師 ” “老師,您真好！ ” “老師,您不累嗎？ ”和“我的大伴侶 ”四個(gè)方面,表現(xiàn)同 學(xué)們?cè)诟惺艿嚼蠋煹年P(guān)愛后對(duì)老師的敬重和寵愛；這樣,實(shí)現(xiàn)了進(jìn)一步讓孩子們適應(yīng)并寵愛學(xué)校生活,進(jìn)而達(dá)到健康、開心地生活的目的；單元總課時(shí)7 課時(shí) 活動(dòng)主題一熟識(shí)好伴侶主題目標(biāo)：熟識(shí)好伴侶,第一要學(xué)會(huì)呈

38、現(xiàn)自己,然后學(xué)會(huì)寵愛別人,發(fā)覺別人的珍貴之處,相和別人做伴侶；活動(dòng)重點(diǎn) : 呈現(xiàn)自己,學(xué)會(huì)寵愛別人,發(fā)覺別人的珍貴之處,相和別人做伴侶；活動(dòng)難點(diǎn) ; 說出自己的突出特點(diǎn) 第一課時(shí) 請(qǐng)你熟識(shí)我 活動(dòng)目標(biāo)：熟識(shí)好伴侶,第一要學(xué)會(huì)呈現(xiàn)自己；活動(dòng)重點(diǎn) : 呈現(xiàn)自己,活動(dòng)難點(diǎn) ; 說出自己的突出特點(diǎn)活動(dòng)導(dǎo)入：在多媒體上呈現(xiàn)同學(xué)熟識(shí)的卡通人物或動(dòng)物的部分特點(diǎn),讓大家猜；活動(dòng)進(jìn)行：同學(xué)先觀看畫面, 說說圖上人物可愛的地方在哪里,然后說說自己可愛的地方, 在此基礎(chǔ)上在開展活動(dòng)；把事先預(yù)備好的面具戴上,說出自己的突出特點(diǎn),讓同學(xué)竟猜；活動(dòng)總結(jié) 集中爭(zhēng)論,通過這次活動(dòng)你熟識(shí)了哪些同學(xué),怎么熟識(shí)的；其次課時(shí) 我想和

39、你做伴侶 活動(dòng)目標(biāo)：學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載 熟識(shí)好伴侶,要學(xué)會(huì)寵愛別人,發(fā)覺別人的珍貴之處,想和別人做伴侶；活動(dòng)重點(diǎn) : 學(xué)會(huì)寵愛別人,發(fā)覺別人的珍貴之處,想和別人做伴侶；活動(dòng)難點(diǎn) ; 發(fā)覺別人的珍貴之處,想和別人做伴侶；活動(dòng)導(dǎo)入 老師提問：你的好伴侶是誰,為什么他（她）是你的好伴侶？活動(dòng)進(jìn)行 1、觀看第一、二幅圖,說說圖中的小伴侶有哪些可愛的地方；2、運(yùn)用所學(xué)的方法向別人介紹自己的伴侶；3、將其次幅圖旁邊的兒歌讀熟并背下來 活動(dòng)延長(zhǎng) 爭(zhēng)論：比一比,誰熟識(shí)的伴侶多,你仍有熟識(shí)伴侶的好方法嗎？活動(dòng)主題二 活動(dòng)目標(biāo)我寵愛和同學(xué)在一起1、同學(xué)有初步的群體意識(shí),熟識(shí)到與同學(xué)在一起的歡快；2、要愛惜身邊的

40、人,學(xué)會(huì)和同學(xué)、與四周的小伴侶友好相處、開心合作；3、同學(xué)在活動(dòng)中體會(huì)在集體生活中相互愛惜、相互幫忙帶來的開心體驗(yàn),他們寵愛集體生活,寵愛和 同學(xué)、小伙伴在一起的愿望得到激發(fā)；活動(dòng)重點(diǎn)：體會(huì)在集體生活中相互愛惜、相互幫忙帶來的開心體驗(yàn) 活動(dòng)難點(diǎn)：熟識(shí)到與同學(xué)在一起的歡快,學(xué)會(huì)和同學(xué)、與四周的小伴侶友好相處、開心合作；第一課時(shí) 活動(dòng)目標(biāo) 1、同學(xué)有初步的群體意識(shí),熟識(shí)到與同學(xué)在一起的歡快；2、要愛惜身邊的人,學(xué)會(huì)和同學(xué)友好相處；3、同學(xué)在活動(dòng)中體會(huì)在集體生活中相互愛惜、相互幫忙帶來的開心體驗(yàn),活動(dòng)重點(diǎn)：體會(huì)在集體生活中相互愛惜、相互幫忙帶來的開心體驗(yàn) 活動(dòng)難點(diǎn)：熟識(shí)到與同學(xué)在一起的歡快,學(xué)會(huì)和同

41、學(xué)、與四周的小伴侶友好相處、；活動(dòng)導(dǎo)入：小伴侶,這節(jié)課我們先來一個(gè)猜謎語的嬉戲,好不好？“ 一個(gè)小姑娘,生在水中心,做在綠盤上,身穿紅衣裳； ”打一植物,你有什么謎語能說給大家猜猜嗎？活動(dòng)過程：認(rèn)真觀看 “和大家一起學(xué)習(xí) ”的組合圖,圖上的小伴侶是怎樣一起學(xué)習(xí)的；在觀看、爭(zhēng)論的過程中,讓同學(xué)明白兩點(diǎn)（1）和同學(xué)一起學(xué)習(xí)的內(nèi)容很多,地點(diǎn)很廣；（2）和同學(xué)一起學(xué)習(xí)既要虛心,又要相互幫忙；組織開展一項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng),如,腦筋急轉(zhuǎn)彎嬉戲、捏橡皮泥、做水果拼盤等；活動(dòng)總結(jié)：引導(dǎo)同學(xué)環(huán)繞 “小伙伴這樣幫忙我,我這樣幫忙他人 其次課時(shí)活動(dòng)目標(biāo)：”對(duì)活動(dòng)進(jìn)行評(píng)判和總結(jié)；1.學(xué)會(huì)和同學(xué)相處,寵愛和同學(xué)做伴侶；2.知道

42、同學(xué)可愛的地方,和同學(xué)在一起活動(dòng)感到興奮；活動(dòng)重點(diǎn)：體會(huì)在集體生活中相互愛惜、相互幫忙帶來的開心體驗(yàn) 活動(dòng)難點(diǎn)：熟識(shí)到與同學(xué)在一起的歡快,學(xué)會(huì)和同學(xué)、與四周的小伴侶友好相處、開心合作；活動(dòng)預(yù)備：錄音機(jī),找伴侶等歌曲磁帶,在室外找一處適合孩子活動(dòng)的地方；活動(dòng)過程 一、玩嬉戲：找伴侶 師：上節(jié)課,大家熟識(shí)了很多好伴侶；這節(jié)課,我們和好伴侶在一起玩嬉戲好嗎？在操場(chǎng)上或草地上,大家圍成一圈,跟著音樂的節(jié)奏,說“找伴侶 “嬉戲 ”：找呀找呀找呀找,找到一個(gè)好伴侶,敬個(gè)禮,握握手,你是我的好伴侶；學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載 二、說說伴侶可愛的地方 此活動(dòng)也可以結(jié)合上面的嬉戲進(jìn)行；當(dāng)孩子找到伴侶后,讓他們說說伴侶

43、最可愛的地方在哪里；是忽閃 忽閃的眼睛、 圓圓的臉、翹翹的辮子, 仍是字寫的美麗、 說話聲音甜甜的、 寵愛和大家共享好看的書 在此基礎(chǔ)上,仍可以引導(dǎo)同學(xué)說說,想不想知道,在伴侶的心目中,你是怎樣的？三、自由活動(dòng) 讓同學(xué)自由組合,在活動(dòng)中體驗(yàn)和伴侶在一起的歡快；可以是和好伴侶說說靜靜話、講故事、講笑話,也可以幾個(gè)人一組,進(jìn)行某個(gè)活動(dòng) 在此過程中,老師要留意的是讓全部的孩子參與其中,不要冷落 了任何一個(gè)孩子；四、匯報(bào) 你都熟識(shí)了哪些好伴侶？和同學(xué)在一起,你高興嗎？你覺得什么令你最高興？我們的老師真好 ”活動(dòng)主題三 活動(dòng)目標(biāo) 同學(xué)明白老師對(duì)同學(xué)的關(guān)懷和愛惜,為同學(xué)付出了辛勤的汗水,進(jìn)而體會(huì)到老師的愛

44、,知道從小就要尊 敬老師；活動(dòng)重點(diǎn)：明白老師對(duì)同學(xué)的關(guān)懷和愛惜 活動(dòng)難點(diǎn)：體會(huì)到老師的愛,知道從小就要敬重老師；第一課時(shí) 說說我的老師 活動(dòng)目標(biāo) 同學(xué)明白老師對(duì)同學(xué)的關(guān)懷和愛惜,為同學(xué)付出了辛勤的汗水；活動(dòng)重點(diǎn)：明白老師對(duì)同學(xué)的關(guān)懷和愛惜 活動(dòng)難點(diǎn)：體會(huì)到老師的愛；猜老師嬉戲?qū)?可有老師主持或多媒體顯示；活動(dòng)進(jìn)行 1、觀看 “說說我的老師 ”中的兩幅圖；途中介紹了哪些老師,這些老師怎么樣；2、爭(zhēng)論：說說看,給我們上課的是哪些老師？我寵愛 3、觀看： “老師,您真好 ”中的三幅圖,說說圖上的老師好在哪里；4、爭(zhēng)論：你有這樣的老師嗎？說說看 活動(dòng)延長(zhǎng) 利用課余時(shí)間,找一名你最寵愛的老師,給他（她

45、）畫張像或?qū)蠋熯M(jìn)行采訪；老師,您累嗎？其次課時(shí) 活動(dòng)目標(biāo) 同學(xué)明白老師對(duì)同學(xué)的關(guān)懷和愛惜,為同學(xué)付出了辛勤的汗水,進(jìn)而體會(huì)到老師的愛,知道從小就要尊 敬老師；活動(dòng)重點(diǎn)：明白老師對(duì)同學(xué)的關(guān)懷和愛惜 活動(dòng)難點(diǎn)：體會(huì)到老師的愛；活動(dòng)導(dǎo)入 由同學(xué)表演 “老師的一天 ”活動(dòng)進(jìn)行 1、觀看畫面,說說老師為什么有白發(fā)了？然同學(xué)明白老師的工作很辛苦,每天工作的時(shí)間很長(zhǎng),工作 的內(nèi)容很多；2、爭(zhēng)論：說說自己的班主任每天是怎么工作的；你認(rèn)為仍有哪些老師的工作也很辛苦,為什么？可引 導(dǎo)同學(xué)綻開爭(zhēng)論,即可談教自己課的老師,仍可談其它的老師,甚至校長(zhǎng)、教誨主任等；3、開展 “我為老師爭(zhēng)光榮 ”的活動(dòng)；先爭(zhēng)論：我們要怎

46、樣做,老師才會(huì)笑得更高興呢？然后布置活動(dòng)；第三課時(shí) 我的大伴侶 活動(dòng)目標(biāo) 同學(xué)明白老師對(duì)同學(xué)的關(guān)懷和愛惜,為同學(xué)付出了辛勤的汗水,進(jìn)而體會(huì)到老師的愛,知道從小就要尊 敬老師；活動(dòng)重點(diǎn)：明白老師對(duì)同學(xué)的關(guān)懷和愛惜學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載活動(dòng)難點(diǎn)：體會(huì)到老師的愛,知道從小就要敬重老師；活動(dòng)導(dǎo)入 小伴侶,你們有什么心里話想告知老師嗎？現(xiàn)在老師想聽聽你們的靜靜話；來,大膽地說給老師聽吧！部分同學(xué)對(duì)老師說完靜靜話后,老師可隨機(jī)引出老師是我們的大伴侶的概念；活動(dòng)進(jìn)行1、知道觀看伴侶照片圖,讀一讀文字,讓同學(xué)進(jìn)一步加深老師就像我們的大伴侶一樣親切的印象；2、觀看 “和老師下棋 ” “玩 我是小老師 ”兩幅圖畫；

47、說說你想和老師一起干什么？3、把你的留意說出來； 同桌相互說, 一人扮演老師, 一人扮演同學(xué), “同學(xué)”把自己的想法靜靜地告知 “老 師”；4、觀看 “老師站在校門口迎接孩子們上學(xué)”的畫面；在此基礎(chǔ)上老師引導(dǎo)同學(xué)爭(zhēng)論為什么這時(shí)的老師是 最美麗呢？我們?nèi)杂惺裁捶椒ㄗ尷蠋煾利悾?、分小組表演 “什么時(shí)候老師最美麗 ”這一內(nèi)容；表演的內(nèi)容可以使教科書上的,也可以組內(nèi)自定；活動(dòng)延長(zhǎng) 把最中意的事記在手印上,讓老師興奮；第四單元 家里的我 單元目標(biāo)：1、同學(xué)初步熟識(shí)到自己作為家庭一員的責(zé)任,要學(xué)會(huì)自理,仍應(yīng)當(dāng)承擔(dān)力所能及的家務(wù)活；同學(xué)認(rèn) 識(shí)到在校在家一個(gè)樣,誠(chéng)懇、有禮貌,能為家庭帶來歡快；2、同學(xué)能自

48、理,養(yǎng)成堅(jiān)持作力所能及的家務(wù)活的行為習(xí)慣；通過學(xué)習(xí)做不會(huì)做的事情,同學(xué)做事用 心、不畏困難、持之以恒的品質(zhì)得到提高；3、同學(xué)體會(huì)到父母長(zhǎng)輩對(duì)自己的關(guān)愛,體會(huì)家庭生活的幸福；能用自己的方式孝親敬長(zhǎng),向長(zhǎng)輩表 達(dá)自己的愛、自己的心愿,從而學(xué)會(huì)感謝他人、關(guān)愛他人；單元懂得：小孩子雖然始終生活在家庭里,已經(jīng)感受到了家庭的暖和、親長(zhǎng)的關(guān)愛,但是現(xiàn)在是學(xué)校生了,應(yīng)當(dāng) 開頭意識(shí)到自己是家庭的一員,既應(yīng)享受家庭的溫馨,也該承擔(dān)肯定的家庭責(zé)任；三個(gè)活動(dòng)主題是“我的家”、“我是家里的高興果 ”和“這是我的心愿 ”,都強(qiáng)調(diào)了 “我”在家庭中的主體意識(shí)和主人位置； 因而 “我”要在進(jìn)一步自覺感受到家庭暖和的基礎(chǔ)上,開

49、頭學(xué)會(huì)關(guān)愛家人,學(xué)會(huì)一些自理勞動(dòng)和家務(wù)活,能主動(dòng)以優(yōu)異成果、良好表現(xiàn)等簡(jiǎn)潔形式向家人表示自己的心愿責(zé)任、有愛心的生活, 生活自理才能和智力品質(zhì)的提高,單元總課時(shí)：6 課時(shí) 活動(dòng)主題一 我的家 活動(dòng)目標(biāo)： 通過這些實(shí)踐活動(dòng)和切身體驗(yàn),他們感受負(fù) 同學(xué)的個(gè)性塑造和社會(huì)性進(jìn)展奠定了良好基礎(chǔ)；1、同學(xué)體會(huì)到父母長(zhǎng)輩對(duì)自己的關(guān)愛,體會(huì)家庭生活的幸福；2、同學(xué)弄清自己與家人的關(guān)系,與家人如何稱呼；能簡(jiǎn)潔介紹自己家的情形；活動(dòng)重點(diǎn)：體會(huì)到父母長(zhǎng)輩對(duì)自己的關(guān)愛,體會(huì)家庭生活的幸福 活動(dòng)難點(diǎn)：能簡(jiǎn)潔介紹自己家的情形；活動(dòng)課時(shí)：二課時(shí) 第一課時(shí) 活動(dòng)目標(biāo)：1、同學(xué)體會(huì)到父母長(zhǎng)輩對(duì)自己的關(guān)愛,體會(huì)家庭生活的幸福；2

50、、同學(xué)弄清自己與家人的關(guān)系,與家人如何稱呼；能簡(jiǎn)潔介紹自己家的情形；活動(dòng)重點(diǎn)：體會(huì)到父母長(zhǎng)輩對(duì)自己的關(guān)愛,體會(huì)家庭生活的幸?；顒?dòng)難點(diǎn)：能簡(jiǎn)潔介紹自己家的情形；活動(dòng)預(yù)備1、老師預(yù)備投影儀,設(shè)計(jì)家庭基本情形調(diào)查表寫在小黑板上,預(yù)備音樂伴奏帶；2、課前指導(dǎo)幾名同學(xué)排聯(lián)表現(xiàn)家庭幸福場(chǎng)景的小品；3、同學(xué)預(yù)備一張全家福照片；活動(dòng)過程：學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載一、 兒歌導(dǎo)入,激發(fā)樂趣1、 你們學(xué)習(xí)了漢語拼音嗎？今日,老師帶來一首和拼音有關(guān)的兒歌,兒歌里藏著一個(gè)字,看看你 們能把它拼出來嗎？請(qǐng)把小耳朵豎起來聽：爸爸是個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的 J,做事總愛爭(zhēng)第一；媽媽是個(gè)小小的 I,做事總是很細(xì)心；我是一個(gè)大大的 A,歡快像個(gè)馬大

51、哈；這就是我們歡快的 J-I-A；原先是 “家”字,小伴侶們熟識(shí)嗎？那就讓我們一起來向它問聲好吧；今日,我們就來說說自己的家；二、 合作爭(zhēng)論,舉辦 “全家福 ”展 1、 看到“家”字,你想到了什么？2、 每個(gè)人的家庭都有不相同的地方,但家是我們暖和的港灣,家人對(duì)我們的愛都是相同的；3、 課件出示老師全家福；你們猜猜看,這是我們班誰的一家人？（師介紹家庭成員及他們的個(gè)性、生活習(xí)慣等小軼事；）4、 師情愿第一個(gè)上來呈現(xiàn)自己的“全家福 ”,并且為我們介紹相片上的家人；同學(xué)個(gè)別呈現(xiàn)和介紹,師生評(píng)評(píng)誰介紹得最清晰,最吸引人；5、 小組內(nèi)溝通爭(zhēng)論,合作布置“全家福 ”展板；“ 全家福 ”相大家都想亮出自己

52、的 “全家福 ”,把自己的一家人介紹給小伙伴熟識(shí)；我提議我們辦一個(gè)片展覽,好嗎？看,這是美麗的紙房子,一會(huì)兒請(qǐng)你們?cè)谛〗M內(nèi)合作把相片貼上去,再把紙房子貼到教 室的墻上！這樣,我們每個(gè)人的“全家福 ”都能得到呈現(xiàn)；假如你想動(dòng)手畫畫也行！三、 嬉戲激趣,理清關(guān)系 有個(gè)小孩叫小花,長(zhǎng)著一張?zhí)鹱彀?；喊爸?喊媽媽,喊得奶奶笑掉牙；同學(xué)們,小花多有禮貌啊,她是怎么稱呼長(zhǎng)輩的呢？你們知道嗎？那我們來對(duì)對(duì)唱吧；爸爸的爸爸是誰呀？（同學(xué)：爸爸的爸爸是 ）爸爸的媽媽是誰呀？ 四、 歌舞激情,延長(zhǎng)導(dǎo)行（師生邊拍手邊答）我們?cè)诩胰说募?xì)心呵護(hù)下歡快地成長(zhǎng),多么幸福啊, 我們拿什么回報(bào)呢？其實(shí)哪怕是一句貼心的話,一個(gè)小

53、小的舉動(dòng),一個(gè)甜甜的舉動(dòng),都是愛的表示；學(xué)著愛自己的家和家人吧！讓我們用一首好聽的歌爸爸媽媽,再一次感謝爸爸媽媽賜予我們的暖和；（出示課件,師生邊歌邊舞）其次課時(shí)活動(dòng)目標(biāo)：1、 通過介紹家庭成員,敘述家庭中的歡快時(shí)間,同學(xué)體驗(yàn)和回味歡快和幸福的家庭生活,同學(xué)愛父母長(zhǎng)輩,愛家庭生活；2、同學(xué)樹立家庭角色意識(shí)；3、,同學(xué)通過開展 “全家福 ”展覽提高動(dòng)手才能、合作才能；活動(dòng)重點(diǎn)：體會(huì)家庭生活的幸?；顒?dòng)難點(diǎn)：樹立家庭角色意識(shí)活動(dòng)過程：一、 導(dǎo)入活動(dòng) 1、我聽音樂文老師夸獎(jiǎng)我們一乙（甲）班的小伴侶們都是小唱歌家呢！是不是你們唱的歌又多又棒??？今日老師要給你們出一個(gè)小難題,以大組為單位,每一個(gè)組想出一首

54、歌,它的歌詞中肯定要含有家庭成員,比如爸爸、媽媽、叔叔、姐姐、弟弟 等；2、 生演唱；二、 活動(dòng)：話我家1、 我們每天和家人住在一起,對(duì)家人你是不是有著不同的感覺呢？假如要你找一種動(dòng)物來代表你家庭中的每一個(gè)成員,你會(huì)選擇什么呢？并想想你為什么會(huì)選擇它？2、 小組共享自己家中每一個(gè)成員象征的動(dòng)物,并說明緣由；老師板書：爸爸 /媽媽學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載爺爺 /奶奶哥哥 /弟弟像,由于；姐姐 /妹妹叔叔 /阿姨 3、 老師指名一個(gè)同學(xué)作答完成該句,被叫到的可以叫下一個(gè),并獲得出題的權(quán)益；4、 師評(píng)判總結(jié)；活動(dòng)主題二 我是家里的高興果活動(dòng)目標(biāo)：1、同學(xué)感受到家庭之愛的基礎(chǔ)上能他們表達(dá)謝意,說出自己的愛

55、；2、同學(xué)明白學(xué)會(huì)做一些力所能及的事情而且能堅(jiān)持下來是對(duì)家庭的一種愛護(hù)和關(guān)愛,它能給家庭帶來 歡快；活動(dòng)重點(diǎn) : 明白學(xué)會(huì)做一些力所能及的事情而且能堅(jiān)持下來是對(duì)家庭的一種愛護(hù)和關(guān)愛,它能給家庭帶 來歡快；活動(dòng)難點(diǎn) ; 說出自己的愛活動(dòng)支配： 3 課時(shí) 第一課時(shí) 活動(dòng)目標(biāo)：1、同學(xué)感受到家庭之愛的基礎(chǔ)上能他們表達(dá)謝意,說出自己的愛；2、同學(xué)明白學(xué)會(huì)做一些力所能及的事情而且能堅(jiān)持下來是對(duì)家庭的一種愛護(hù)和關(guān)愛,它能給家庭帶來 歡快；活動(dòng)重點(diǎn) : 明白學(xué)會(huì)做一些力所能及的事情而且能堅(jiān)持下來是對(duì)家庭的一種愛護(hù)和關(guān)愛,它能給家庭帶 來歡快；活動(dòng)難點(diǎn) ; 說出自己的愛活動(dòng)預(yù)備：1、老師預(yù)備好表現(xiàn)父母為孩子成

56、長(zhǎng)而操勞的視頻；制作活動(dòng)記錄表；2、做好 “洗手帕競(jìng)賽 ”、“自理小能手 ”評(píng)比的預(yù)備組織工作；3、同學(xué)預(yù)備手帕、洗滌用品；活動(dòng)過程：1、看視頻資料,明白父母為孩子成長(zhǎng)操勞的事情；溝通看后的感受；2、設(shè)計(jì) “愛心一句話 ”老師引導(dǎo)同學(xué)說出在某一件事或日常生活中要向家人表示感謝的話,引導(dǎo)同學(xué)說出自己對(duì)父母或長(zhǎng)輩的愛；同學(xué)爭(zhēng)論并設(shè)計(jì)一句最能表達(dá)自己感情的話；老師把同學(xué)想出來的都寫在黑板上；引導(dǎo)同學(xué)摸索,你將選擇哪一句話去說,為什么選擇它？最終要求同學(xué)課后向家人表達(dá)出來；3、評(píng)比自理小能手 每個(gè)孩子說說自己能自理的事情,并且對(duì)自己的自理才能進(jìn)行評(píng)判；然后由 同學(xué)選出如干名自理小能手候選人；最終,老師

57、與家長(zhǎng)聯(lián)合進(jìn)行評(píng)議,選出“自理小能手 ”；4、才能大比拼 第一項(xiàng)競(jìng)賽 洗手帕：老師在同學(xué)帶來的手帕上滴一滴經(jīng)過稀釋的墨水,讓同學(xué)用最快的方式清洗,看誰洗得又快又潔凈；其次項(xiàng)競(jìng)賽 穿衣服、系鞋帶、清書包等自理項(xiàng)目競(jìng)賽 5、“我是好孩子 ”大行動(dòng) 開展自理實(shí)踐活動(dòng)：發(fā)給同學(xué)一份“自理獨(dú)立,做家務(wù)活 ”的實(shí)踐活動(dòng)記錄表,自我監(jiān)督完成并進(jìn)行實(shí) 踐記錄；課堂上,老師可引導(dǎo)同學(xué)說出遇到難的事情怎么辦？你仍準(zhǔn)備學(xué)習(xí)什么？怎么去學(xué)？“我讓家人露笑臉 ”活動(dòng)：引導(dǎo)同學(xué)摸索并實(shí)踐： 我做些什么事情能讓長(zhǎng)輩興奮？引導(dǎo)同學(xué)在日常生活 中愛護(hù)家人,如端茶送水、捶背打扇等；老師制作一張活動(dòng)記錄表,要求同學(xué)自己記錄后,家長(zhǎng)

58、寫評(píng)語；兩項(xiàng)活動(dòng)的記錄時(shí)間均為一個(gè)月；活動(dòng)小結(jié)：通過近期的活動(dòng)實(shí)踐,你進(jìn)步了嗎？有什么體會(huì)呢？活動(dòng)延長(zhǎng)：學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載 連續(xù)開展堅(jiān)持做家務(wù)活的實(shí)踐活動(dòng)；其次課時(shí) 活動(dòng)目標(biāo)：1、知道自己是家庭的一員,有責(zé)任分擔(dān)家務(wù)；2、能夠以自己的方式表達(dá)對(duì)父母、長(zhǎng)輩的愛,愿意為父母長(zhǎng)輩做自己力所能及的事情；活動(dòng)重點(diǎn)：同學(xué)在體會(huì)到父母的愛的基礎(chǔ)上,能夠以自己的方式表達(dá)對(duì)父母長(zhǎng)輩的愛,并愿意為父母長(zhǎng) 輩做自己力所能及的事情；活動(dòng)難點(diǎn)：能夠以自己的方式表達(dá)對(duì)父母長(zhǎng)輩的愛,愿意為父母長(zhǎng)輩做力所能及的事；活動(dòng)預(yù)備：調(diào)查表、活動(dòng)內(nèi)容：一、引入課題1、師：今日有一位新伴侶來和我們一起上課,你們歡迎他嗎？看,他來了；2

59、、出示課件：小伴侶們,你們好！我是 高興果 ,你們知道我為什么叫 高興果 嗎？由于我的爸爸、媽 媽、爺爺、奶奶特殊疼我愛我,我特別高興,成天樂哈哈的,我覺得歡快真好；所以,我也總是讓我的 家人、伴侶都?xì)g快, 把歡快也帶給他們, 小伴侶們, 你們的爸爸、 媽媽愛你們嗎？你們歡快嗎？高興嗎？3、師：我們的這位新伴侶是 二、明白家人“高興果 ”,你們情愿和他做伴侶,回答他的問題嗎？1、師：我們的家人這么愛我們,你們明白自己的家人嗎？出示燈片（1）請(qǐng)說出爸爸、媽媽的生日（2）請(qǐng)說出爸爸、媽媽最寵愛吃的水果（3）請(qǐng)說出爸爸、媽媽什么時(shí)候最歡快 2、師：我們的爸爸媽媽, 由于有了聽話、 可愛的你們才感到特

60、別歡快、 高興；這就是 “家人因我而歡快 ”；（出示燈片）三、課后延長(zhǎng)（1）、說一說自己父母的生日、最愛吃的食物和歡快與苦惱的事；（2）、說一說母親節(jié)時(shí),自己是怎樣向媽媽表達(dá)節(jié)日的慶賀的；（3）、觀摩琪琪小伴侶是怎樣做的；結(jié)合自身實(shí)際, 表演體驗(yàn)老師所給的情形； 溝通所獲得的體驗(yàn)感受；第三課時(shí) 活動(dòng)目標(biāo)：1、知道自己是家庭的一員,有責(zé)任分擔(dān)家務(wù)；2、能夠以自己的方式表達(dá)對(duì)父母、長(zhǎng)輩的愛,愿意為父母長(zhǎng)輩做自己力所能及的事情；活動(dòng)重點(diǎn)：同學(xué)在體會(huì)到父母的愛的基礎(chǔ)上,能夠以自己的方式表達(dá)對(duì)父母長(zhǎng)輩的愛,并愿意為父母長(zhǎng) 輩做自己力所能及的事情；活動(dòng)難點(diǎn)：能夠以自己的方式表達(dá)對(duì)父母長(zhǎng)輩的愛,愿意為父母長(zhǎng)