初中語文人教七年級上冊古代詩歌四首《天凈沙秋思》教學(xué)設(shè)計

1、比對析秋情材料所子弟學(xué)校 黨蓉【教學(xué)目標(biāo)】1、有感情地朗讀和背誦詩歌。2、誦讀、品味詩詞，欣賞詩歌的圖畫和意境美，通過對比分析體會不同詩歌、散曲中的思想感情。3、學(xué)習(xí)賞析詩歌、散曲的方法。【教學(xué)重點】1、學(xué)會賞析詩歌的方法和技巧2、提高自己對古代詩歌方面的修養(yǎng)和審美情趣?！窘虒W(xué)難點】誦讀、品味詩詞，欣賞詩歌的圖畫和意境美，通過對比分析體會不同詩歌、散曲中的思想感情。【教學(xué)時間】1課時【教學(xué)過程】一、新課導(dǎo)入 馬致遠筆下的景中有情，情中有景。上節(jié)我們大家一同賞析了天凈沙 秋思中那十個具體的景物，感受了作者寄情于景、情景角交融的深深情思。那么有誰能用一段話來描繪一下你眼中的這一幅圖景？二、這十個具

2、體的景象給我們勾勒出了一幅怎樣的圖景？營造了一個怎樣的氛圍？三、如何對比賞析景物？ 表達方式、修辭手法、表現(xiàn)手法、思想情感入手 四、比讀析秋情（一）、對比閱讀天凈沙秋 天凈沙 秋思 元 白樸 元 馬致遠 孤村落日殘霞 枯藤老樹昏鴉。 輕煙老樹寒鴉 小橋流水人家。 一點飛鴻影下 古道西風(fēng)瘦馬。 青山綠水, 夕陽西下， 白草紅葉黃花。 斷腸人在天涯。話題一：兩首散曲中各寫了哪些景物？作者賦予這些景物什么特點？ 話題二：兩首散曲表達的思想感情有相同點和不同點嗎？ 兩首詞的共同點：1、都是描繪秋天；2、都運用了白描寫實的手法3、都通過秋天的景物來表達自己內(nèi)心的感受；兩首曲的不同點：1、寫法不同。天凈沙

3、秋思有物有情。開篇十個具體的景物，最后點出一句“夕陽西下，斷腸人在天涯”的心情。天凈沙秋也是寫物，但是通篇沒有一句寫情，只是播放風(fēng)景優(yōu)美的秋天的畫面，但是沒有像秋思里最后一句“斷腸人在天涯”的配音，只是通過畫面人觀眾自己去體會。 2、作者的情感不同。 天凈沙秋秋通過明朗、清麗的秋景描寫，表達了作者積極向上、樂觀開朗的處世態(tài)度。天凈沙秋思描繪了一幅絕妙的秋郊夕照圖，真切的表現(xiàn)出天涯游子凄涼愁苦的思鄉(xiāng)之情。3、色彩感的不同。秋思整首詞里沒有一個顏色的詞，但是整體看確是灰色的；但是秋里面卻有“青、綠、白、紅、黃”等色彩。（二）、對比閱讀天凈沙秋思和秋詞：天凈沙秋思 秋詞 元 馬致遠 唐 劉禹錫 枯藤老樹昏鴉 自古逢秋悲寂寥， 小橋流水人家 我言秋日勝春朝。 古道西風(fēng)瘦馬 晴空一鶴排云上， 夕陽西下, 便引詩情到碧霄。 斷腸人在天涯.話題三、對比閱讀天凈沙 秋思與秋詞的不同，談?wù)勀愕捏w會。天凈沙 秋思秋詞的不同點： 1、在表達手法上，前者是議論、描寫兼抒情，后者則是動靜結(jié)合，借景抒情。 2、秋詞描繪了一幅鶴飛沖天的畫面，在生機勃勃的景象中傾訴詩人的情懷。天凈沙 秋思精選了多種有代表性的景物，組成一幅深秋郊野夕照晚景圖。秋詞表達了豪邁樂觀之情。秋思表達了游子悲秋思鄉(xiāng)之情。小結(jié)課外