版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
1、PAGE PAGE 25 2022年浙江紡織服裝職業(yè)技術(shù)學(xué)院輔導(dǎo)員招聘筆試模擬試題及答案解析畢業(yè)院校:_ 姓名:_ 考場(chǎng):_ 考號(hào):_一、單選題1王元5歲,IQ是110,李平10歲,IQ也是110,兩者的智力相比( )A.王元比李平高B.李平比王元高C.相等D.無(wú)法比較答案:D考點(diǎn)心理健康教育2下列哪一種治療中最強(qiáng)調(diào)角色扮演( )。A.心理劇B.意識(shí)訓(xùn)練C.家庭治療D.交朋友答案:A考點(diǎn)輔導(dǎo)員知識(shí)3測(cè)驗(yàn)的( )又叫測(cè)驗(yàn)的可靠性,指測(cè)量的一致性或穩(wěn)定性程度。A.效度B.信度C.難度D.區(qū)分度答案:B解析:測(cè)驗(yàn)的信度又叫測(cè)驗(yàn)的可靠性,指的是測(cè)量的一致性程度??键c(diǎn)高等教育心理4出現(xiàn)悲傷或抑郁情緒持續(xù)
2、6個(gè)月以上,明顯的激動(dòng)或遲鈍性抑郁,自殺企圖持續(xù)存在,存在幻覺(jué)、妄想、情感淡漠、驚恐發(fā)作,或活動(dòng)過(guò)多而無(wú)悲傷情感,行為草率或不負(fù)責(zé)任等的沮喪反應(yīng)屬于( )A.悲傷反應(yīng)B.急性反應(yīng)C.病理性居喪反應(yīng)D.幻覺(jué)反應(yīng)答案:C考點(diǎn)輔導(dǎo)員知識(shí)5以下不屬于學(xué)生在校期間依法享有的權(quán)利:( )A.參加學(xué)校教育教學(xué)計(jì)劃安排的各項(xiàng)活動(dòng),使用學(xué)校提供的教育教學(xué)資源B.參加社會(huì)服務(wù)、勤工助學(xué),在校內(nèi)組織、參加學(xué)生團(tuán)體及文娛體育等活動(dòng)C.對(duì)學(xué)習(xí)的專業(yè)不感興趣,可以申請(qǐng)隨時(shí)調(diào)整專業(yè)D.在思想品德、學(xué)業(yè)成績(jī)等方面獲得公正評(píng)價(jià),完成學(xué)校規(guī)定學(xué)業(yè)后獲得相應(yīng)的學(xué)歷證書(shū)、學(xué)位證書(shū)答案:C考點(diǎn)輔導(dǎo)員知識(shí)6弗洛伊德的人格結(jié)構(gòu)理論中,把人
3、格分為三個(gè)層次,下列各項(xiàng)中哪一個(gè)不在這個(gè)層次里( )A.本我B.真我C.自我D.超我答案:B考點(diǎn)心理健康教育7一般將高校思想政治教育的內(nèi)容分為系統(tǒng)的、日常的和( )A.聯(lián)系的B.一體的C.特殊的D.按階段安排的答案:D解析:一般將高校思想政治教育的內(nèi)容分為以下兒類:系統(tǒng)的思想政治教育內(nèi)容、日常的思想政治教育內(nèi)容和按階段安排的思想政治教育內(nèi)容??键c(diǎn)思想政治教育8在早期的遷移理論中,提出兩種情境中有相同要素時(shí)才能產(chǎn)生遷移的共同要素說(shuō)的是( )A.賈德B.安德森C.桑代克D.奧蘇伯爾答案:C解析:桑代克以刺激一反應(yīng)的聯(lián)結(jié)理論為基礎(chǔ),提出了學(xué)習(xí)遷移的相同要素說(shuō)。只有當(dāng)兩個(gè)機(jī)能的因素中具有相同的要素時(shí),
4、一個(gè)機(jī)能的變化才會(huì)改變另一個(gè)機(jī)能??键c(diǎn)高等教育心理9對(duì)心理發(fā)展起主導(dǎo)作用的是( )A.學(xué)校教育B.遺傳C.社會(huì)D.實(shí)踐活動(dòng)答案:A考點(diǎn)心理健康教育10“悲喜交加”,“百感交集”是人的情緒和情感的( )的表現(xiàn)。A.復(fù)雜性和矛盾性B.穩(wěn)定性C.可變性D.生理性答案:A考點(diǎn)心理健康教育11高等學(xué)校職能的主要實(shí)現(xiàn)者是( )A.學(xué)校行政管理者B.學(xué)??蒲腥藛TC.學(xué)生D.教師答案:D解析:高等學(xué)校的基本職能是培養(yǎng)高級(jí)專門人才,教師是實(shí)現(xiàn)該職能的具體實(shí)施者??键c(diǎn)高等教育學(xué)12將無(wú)意義的材料人為地賦予某種意義,并利用一定的聯(lián)想和想象,以提高記憶效果。這種記憶信息編碼策略稱為( )A.記憶術(shù)B.聯(lián)想C.想象D.
5、系統(tǒng)化答案:A解析:記憶術(shù)是對(duì)無(wú)意義的材料賦予某些人為意義并加以一定的聯(lián)想和想象,以促進(jìn)知識(shí)保持的記憶方法??键c(diǎn)高等教育心理13心理發(fā)展是指( )A.個(gè)體自身由低級(jí)心理機(jī)能向高級(jí)心理機(jī)能轉(zhuǎn)化的過(guò)程B.個(gè)體在外界影響下由低級(jí)心理機(jī)能向高級(jí)心理機(jī)能轉(zhuǎn)化的過(guò)程C.個(gè)體在遺傳影響下由低級(jí)心理機(jī)能向高級(jí)心理機(jī)能轉(zhuǎn)化的過(guò)程D.個(gè)體在遺傳,環(huán)境和教育的影響下由低級(jí)心理機(jī)能向高級(jí)心理機(jī)能轉(zhuǎn)化的過(guò)程答案:D考點(diǎn)心理健康教育14教師威信形成的基本條件不包括( )A.高尚的道德思想B.淵博的知識(shí)C.師生的平等交往D.高超的教育教學(xué)藝術(shù)答案:C解析:具有高尚的思想道德品質(zhì)、淵博的知識(shí)、高超的教育教學(xué)藝術(shù)是教師獲得威信
6、的基本條件??键c(diǎn)高等教育心理15“地球不是我們從父輩那里繼承來(lái)的,而是我們從后輩那借來(lái)的?!边@句話體現(xiàn)的辯證法原理是( )。A.要用聯(lián)系和發(fā)展的觀點(diǎn)分析和處理問(wèn)題B.要重視量變,積極促成質(zhì)變C.要充分發(fā)揮認(rèn)識(shí)對(duì)實(shí)踐的指導(dǎo)作用D.要堅(jiān)持矛盾普遍性和特殊性的統(tǒng)一答案:A解析:這句話強(qiáng)調(diào)我們應(yīng)堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀,走可持續(xù)發(fā)展的道路,堅(jiān)持用發(fā)展的觀點(diǎn)看問(wèn)題。我們既要滿足當(dāng)代人生存和發(fā)展的需要,又要給子孫后代留下發(fā)展的空間,不能只看眼前,不顧長(zhǎng)遠(yuǎn)。A項(xiàng)符合題意。所以該題選A??键c(diǎn)政治理論16危機(jī)干預(yù)有3個(gè)關(guān)鍵:一是( ),要確保自殺者的生命安全;二是心理輔導(dǎo),要少講多聽(tīng),使自殺者得到充分的宣泄三是最后干預(yù)能
7、否成功要看能否改變自殺者認(rèn)知,糾正錯(cuò)誤思維,對(duì)干預(yù)者做出恰當(dāng)?shù)某兄Z。A.做好保護(hù)B.行為干預(yù)C.積極應(yīng)對(duì)D.準(zhǔn)備充分答案:B考點(diǎn)輔導(dǎo)員知識(shí)17我國(guó)對(duì)外政策的基本立足點(diǎn)是( )。A.加強(qiáng)同發(fā)達(dá)國(guó)家的團(tuán)結(jié)與合作B.加強(qiáng)同發(fā)展中國(guó)家的團(tuán)結(jié)與合作C.互不干涉內(nèi)政D.堅(jiān)持一個(gè)中國(guó)基本原則答案:B解析:中國(guó)是發(fā)展中國(guó)家,加強(qiáng)同發(fā)展中國(guó)家的團(tuán)結(jié)與合作是我國(guó)對(duì)外政策的基本立足點(diǎn)。中國(guó)同廣大發(fā)展中國(guó)家的友好合作,有著堅(jiān)實(shí)的政治基礎(chǔ)。在新形勢(shì)下,中國(guó)同廣大發(fā)展中國(guó)家的共同關(guān)切增多,在推動(dòng)國(guó)際秩序向公正合理的方向發(fā)展方面有著共同的利益和目標(biāo)。所以該題選B??键c(diǎn)政治理論18“對(duì)自己近階段的表現(xiàn)感到欣慰和滿意”,這屬于
8、自我意識(shí)結(jié)構(gòu)中的( )A.自我認(rèn)識(shí)B.自我監(jiān)督C.自我評(píng)價(jià)D.自我體驗(yàn)答案:D考點(diǎn)心理健康教育19唯物辯證法的總特征是( )。A.聯(lián)系的觀點(diǎn)和發(fā)展的觀點(diǎn)B.物質(zhì)第一性、意識(shí)第二性的觀點(diǎn)C.運(yùn)動(dòng)和靜止辯證統(tǒng)一的觀點(diǎn)D.對(duì)立統(tǒng)一的觀點(diǎn)答案:A解析:唯物辯證法的總特征是聯(lián)系的觀點(diǎn)和發(fā)展的觀點(diǎn);唯物辯證法的基本規(guī)律和基本范疇,就是從各方面揭示事物的普遍聯(lián)系和變化發(fā)展。故本題選A??键c(diǎn)政治理論20發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)理論的提出者是( )A.苛勒B.加涅C.奧蘇伯爾D.布魯納答案:D考點(diǎn)高等教育心理21如果可以選擇,幾乎所有的球隊(duì)都愿意主場(chǎng)作戰(zhàn),而不愿意客場(chǎng)作戰(zhàn)。這是因?yàn)?( )。A.社會(huì)助長(zhǎng)現(xiàn)象的存在B.從眾現(xiàn)象的
9、存在C.群體消極化現(xiàn)象的存在D.合作現(xiàn)象的存在答案:A考點(diǎn)心理健康教育22在認(rèn)識(shí)過(guò)程中具有更為重要意義的飛躍是指( )。A.從外在形象到內(nèi)在本質(zhì)的飛躍B.從個(gè)性認(rèn)識(shí)到共性認(rèn)識(shí)的飛躍C.從肯定階段到否定階段的飛躍D.從理性認(rèn)識(shí)到實(shí)踐的飛躍答案:D解析:認(rèn)識(shí)過(guò)程分為兩個(gè)階段,第一階段是從感性認(rèn)識(shí)到理性認(rèn)識(shí)的飛躍,第二階段是從理性認(rèn)識(shí)到實(shí)踐的飛躍。認(rèn)識(shí)過(guò)程的第二次飛躍比第一次飛躍具有更加重大的意義,這是因?yàn)椋褐挥薪?jīng)過(guò)第二次飛躍,才能把理論用于指導(dǎo)實(shí)踐,實(shí)現(xiàn)對(duì)客觀世界的改造;只有經(jīng)過(guò)第二次飛躍,使理性認(rèn)識(shí)再回到實(shí)踐中去,才能使之得到檢驗(yàn)、豐富和發(fā)展。故本題選D??键c(diǎn)政治理論23美國(guó)1862年生效的旨在
10、通過(guò)贈(zèng)地建立學(xué)院,培養(yǎng)農(nóng)業(yè)機(jī)械工程技術(shù)人才的是( )A.林肯法案B.莫里爾法案C.贈(zèng)地法案D.國(guó)際教育法答案:B考點(diǎn)高等教育學(xué)24黨的下級(jí)組織必須堅(jiān)決執(zhí)行上級(jí)組織的決定。下級(jí)組織如果認(rèn)為上級(jí)組織的決定不符合本地區(qū)、本部門的實(shí)際情況,( );如果上級(jí)組織堅(jiān)持原決定,下級(jí)組織必須執(zhí)行,并不得公開(kāi)發(fā)表不同意見(jiàn),但有權(quán)向再上一級(jí)組織報(bào)告。A.可以請(qǐng)求改變B.可以不予執(zhí)行C.可以直接請(qǐng)示再上一級(jí)組織改變答案:A考點(diǎn)輔導(dǎo)員知識(shí)25“善于提出問(wèn)題,啟發(fā)學(xué)生積極思考”描述的是哪項(xiàng)大學(xué)教育原則( )A.科學(xué)性與思想性相統(tǒng)一原則B.傳授知識(shí)與培養(yǎng)能力相統(tǒng)一原則C.教師主導(dǎo)作用與學(xué)生主動(dòng)性相結(jié)合原則D.理論與實(shí)踐相
11、結(jié)合原則答案:C解析:教師主導(dǎo)作用與學(xué)生主動(dòng)性相結(jié)合的原則貫徹要求包括運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué),善于提出問(wèn)題,啟發(fā)學(xué)生積極思考??键c(diǎn)高等教育學(xué)二、多選題1下列哪些( )情形下發(fā)生的造成學(xué)生人身?yè)p害后果的事故,學(xué)校行為并無(wú)不當(dāng)?shù)?,不承?dān)事故責(zé)任;事故責(zé)任應(yīng)當(dāng)按有關(guān)法律法規(guī)或者其他有關(guān)規(guī)定認(rèn)定。A.在學(xué)生自行上學(xué)、放學(xué)、返校、離校途中發(fā)生的B.在學(xué)生自行外出或者擅自離校期間發(fā)生的C.在放學(xué)后、節(jié)假日或者假期等學(xué)校工作時(shí)間以外,學(xué)生自行滯留學(xué)?;蛘咦孕械叫0l(fā)生的D.其他在學(xué)校管理職責(zé)范圍外發(fā)生的答案:ABCD2有關(guān)人的需要、動(dòng)機(jī)和激勵(lì)的問(wèn)題,在這方面有代表性的理論主要有( )A.美國(guó)馬斯洛的“人類需要層次論”
12、B.美國(guó)赫茨伯格的“激勵(lì)因素一保健因素理論”C.美國(guó)麥格雷戈的“X理論-Y理論”D.美國(guó)尾內(nèi)的“Z理論”答案:AB3團(tuán)員在團(tuán)內(nèi)享有( )。A.知情權(quán)B.選舉權(quán)C.被選舉權(quán)D.選擇權(quán)E.表決權(quán)答案:BCE4輔導(dǎo)員評(píng)聘教師職務(wù)應(yīng)堅(jiān)持三方面相結(jié)合的原則,這三個(gè)方面分別是什么?( )A.科學(xué)研究能力B.工作實(shí)績(jī)C.研究成果D.工作作風(fēng)答案:ABC5考試結(jié)束后,以下哪些考試用紙未經(jīng)考試工作人員同意不得帶出考場(chǎng)?( )A.試題冊(cè)B.草稿紙C.試卷D.答題紙答案:ABCD6大學(xué)生不良情緒障礙具體表現(xiàn)為( )。A.焦慮B.抑郁C.冷漠D.憤怒答案:ABC7( )是高校團(tuán)組織開(kāi)展的培養(yǎng)學(xué)生主人翁意識(shí)和責(zé)任心的一
13、種有效的管理形式,又稱“三自”方針。A.自我管理B.自我教育C.自我實(shí)踐D.自我服務(wù)E.自我鍛煉答案:ABD8輔導(dǎo)員應(yīng)該具備的基本素質(zhì)( )A.高尚的道德素質(zhì)B.較強(qiáng)的綜合業(yè)務(wù)素質(zhì)C.文體藝術(shù)素質(zhì)D.具有過(guò)硬的思想政治素質(zhì)答案:ABD9普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定中將學(xué)生紀(jì)律處分的種類分為哪幾種?( )A.警告B.嚴(yán)重警告C.記過(guò)D.記大過(guò)E.留校察看F.開(kāi)除學(xué)籍答案:ABCEF10輔導(dǎo)員在開(kāi)展評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)工作是應(yīng)堅(jiān)持的總體原則是( )。A.積極申報(bào),鼓勵(lì)先進(jìn)B.公開(kāi)原則C.政策傾斜原則D.公平公正原則答案:ABD11馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展是指人的( )的多方面發(fā)展。A.能力和志趣B.體力和智力C
14、.道德精神D.審美情趣答案:ABCD12思想政治教育的基本載體是()A.開(kāi)會(huì)B.黨團(tuán)活動(dòng)C.管理D.文化E.大眾傳媒答案:ABCDE13大學(xué)生思想政治教育工作隊(duì)伍主體是( )。A.學(xué)校黨政干部和共青團(tuán)干部B.思想政治理論課和哲學(xué)社會(huì)科學(xué)課教師C.輔導(dǎo)員和班主任D.學(xué)生骨干和學(xué)生黨員E.專業(yè)課教師答案:ABC14大學(xué)的教育功能主要體現(xiàn)在( )等方面。A.傳授知識(shí)B.思想道德教育C.科學(xué)研究D.技術(shù)開(kāi)發(fā)答案:AB15從物質(zhì)與精神的關(guān)系來(lái)看,“畫餅不能充饑”,這是因?yàn)? )。A.精神與物質(zhì)不具有同一性B.精神不能轉(zhuǎn)化為物質(zhì)C.事物在人腦中的反映不等同于事物自身D.觀念的東西不能代替物質(zhì)的東西E.物質(zhì)
15、決定精神答案:CD解析:“畫餅”是意識(shí)的東西,意識(shí)不能代替物質(zhì),不能把對(duì)客觀事物的反映等同于客觀事物本身。AB項(xiàng)的說(shuō)法錯(cuò)誤。E項(xiàng)與題目不相關(guān),不選。故本題選CD。三、判斷題1教師的人格威信不僅是一種重要的教育力量,而且還可以彌補(bǔ)教師自身能力的某些不足。( )是否答案:是考點(diǎn)高等教育心理2教材是學(xué)生獲取系統(tǒng)知識(shí)的重要工具,也是教師進(jìn)行教學(xué)的主要依據(jù)。( )是否答案:否解析:教科書(shū)是教材的主體,是學(xué)生獲取系統(tǒng)知識(shí)的重要工具,也是教師進(jìn)行教學(xué)的主要依據(jù)??键c(diǎn)高等教育學(xué)3斯金納提出的條件反射被稱為經(jīng)典性條件反射。( )是否答案:否解析:斯金納提出的條件反射被稱為操作性條件反射??键c(diǎn)高等教育心理4班級(jí)授
16、課制最初是由夸美紐斯創(chuàng)立并在理論上進(jìn)行說(shuō)明的。( )是否答案:是解析:1632年,捷克教育家夸美紐斯出版的大教學(xué)論最早從理論上對(duì)班級(jí)授課制做了闡述,為班級(jí)授課制奠定了理論基礎(chǔ)。考點(diǎn)高等教育學(xué)5莫利爾法案是指1857年美國(guó)國(guó)會(huì)議員賈斯丁莫利爾提出的一項(xiàng)通過(guò)贈(zèng)地建立研究型大學(xué)的建議。( )是否答案:否解析:6教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)研究生思想政治教育的若干意見(jiàn)中指出,研究生思想政治教育是大學(xué)生思想政治教育中相對(duì)薄弱的環(huán)節(jié)。( )是否答案:是考點(diǎn)輔導(dǎo)員知識(shí)7如果一個(gè)人的智商為98,則可以認(rèn)為他的智力水平屬于中等。( )是否答案:是解析:智商分?jǐn)?shù)處于90109之間,表明其智力水平屬于中等??键c(diǎn)高等教
17、育心理8智力水平越高,心理水平越高。()是否答案:否考點(diǎn)心理健康教育9課堂教學(xué)目前仍然是高校教學(xué)的基本環(huán)節(jié),上課是課堂教學(xué)的中心環(huán)節(jié)。( )是否答案:是考點(diǎn)高等教育學(xué)10我國(guó)傳統(tǒng)道德教育具有局限性。( )是否答案:是解析:局限性表現(xiàn)在:歷史的階級(jí)的局限性考點(diǎn)思想政治教育11備課的基本要求是備教材、備學(xué)生、備方法。( )是否答案:是解析:備課要做好三方面的工作,即鉆研教材、了解學(xué)生、設(shè)計(jì)教法??键c(diǎn)高等教育學(xué)12開(kāi)除學(xué)籍處分的違紀(jì)處分決定書(shū)一式三份。( )是否答案:否考點(diǎn)輔導(dǎo)員知識(shí)13情緒的壓抑是心理變態(tài)的根源,消極的情緒如果得不到宣泄就會(huì)造成危害。( )是否答案:是考點(diǎn)心理健康教育14“教學(xué)相長(zhǎng)”出自于論語(yǔ)。( )是否答案:否解析:“教學(xué)相長(zhǎng)”出自于學(xué)記??键c(diǎn)高等教育學(xué)15要加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育科學(xué)研究工作,各級(jí)宣傳和教育行政部門要組織輔導(dǎo)員積極開(kāi)展科學(xué)研究,為加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育提供理論支持和決策依據(jù)。( )是否答案:否考點(diǎn)輔導(dǎo)員知識(shí)16管理
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 大學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)安全教育
- 2025年烏魯木齊貨車從業(yè)資格考試試題及答案
- 2025年惠州貨運(yùn)從業(yè)資格證考些什么內(nèi)容
- 2025年浙江貨運(yùn)資格證題庫(kù)及答案大全
- 2025年西藏貨運(yùn)從業(yè)資格證模擬試題題庫(kù)答案解析
- 幼兒園防空演練課件
- 2025年濟(jì)寧貨運(yùn)從業(yè)資格證模擬考試
- 房地產(chǎn)大型活動(dòng)方案
- 《軸承基礎(chǔ)知識(shí)培訓(xùn)》課件
- 2025合同管理需求分析文檔
- 藥食同源藥膳標(biāo)準(zhǔn)2021完整版課件
- 《新時(shí)代幼兒園教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》學(xué)習(xí)宣講PPT
- 電力系統(tǒng)規(guī)劃與可靠性講座電網(wǎng)規(guī)劃
- 抽水臺(tái)班記錄表
- 龐中華現(xiàn)代漢語(yǔ)7000通用字行書(shū)鋼筆字帖(下)
- 健康體檢中心-體檢科常識(shí)考試題及答案
- 財(cái)務(wù)管理計(jì)算題
- YBT 4221-2016 工程機(jī)編鋼絲網(wǎng)用鋼絲
- 部編版二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《期末測(cè)試卷》及答案解析
- 武漢大學(xué)管理科學(xué)與工程培養(yǎng)方案
- 推崇配合與帶動(dòng)
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論