孩子不壞電影觀后感

1、孩子不壞電影觀后感孩子不壞是由梁智強(qiáng)編劇、執(zhí)導(dǎo)，由李創(chuàng)銳、陳曉東、夏如芝主演的喜劇電影，是一部以新加坡為背景的電影，電影中的孩子是一群中同學(xué)，他們來(lái)自不同的家庭。下面給大家?guī)?lái)孩子不壞電影觀后感，希望大家喜愛(ài)!孩子不壞電影觀后感1孩子不壞是一部以新加坡為背景的電影。電影中的孩子是一群中同學(xué)。他們來(lái)自不同的家庭。他們都是中國(guó)的移民的后代。所以，在電影中就有了好幾種語(yǔ)言：英文、中文、還夾雜著潮汕話。電影主要圍圍著兩個(gè)家庭以及學(xué)校綻開(kāi)。TOM和JERRY是兄弟。TOM是弟弟，讀小學(xué)，哥哥讀中學(xué)。家庭條件很好，有傭人。爸爸媽媽都是白領(lǐng)。但是，許多時(shí)分，上班族總是很忙。跟孩子一起的時(shí)間少，對(duì)孩子疏于管教

2、，而所謂的管教就是有問(wèn)題的時(shí)分的打罵。所以，孩子對(duì)大人的答話也就慢慢地變成只有：恩、啊、哦。當(dāng)他們有事的時(shí)分也不會(huì)找大人，由于找也沒(méi)有用，由于大人總是忙，忙到只有晚上才回家，當(dāng)他們有空的時(shí)分，就會(huì)與孩子進(jìn)行短暫的溝通，而方式就是孩子悄悄的聽(tīng)，他們說(shuō)個(gè)不挺。就像TOM所說(shuō)的，簡(jiǎn)直就要被淹死，而且，他們永遠(yuǎn)也只是左耳進(jìn)右耳出。由于他們說(shuō)確實(shí)實(shí)是廢話。有任何一句不是責(zé)的話語(yǔ)，無(wú)論他們是不是犯錯(cuò)。我最感慨的是在電影中，許多時(shí)分都會(huì)顯現(xiàn)這樣一種畫(huà)面，就是當(dāng)小孩站在大人面前時(shí)，永遠(yuǎn)沒(méi)時(shí)機(jī)開(kāi)口，無(wú)論是父母還是老師，他們總是搶先一步，而且不給孩子任何解釋的時(shí)機(jī)，而孩子非常無(wú)奈又無(wú)可奈何，只能夠一副癡呆的樣子被

3、大人們狂轟濫炸。我在反思，尤其在做一班級(jí)孩子老師時(shí)，我更應(yīng)當(dāng)以身作則，為他們示范正確的行為和高尚的人格，而不是一味說(shuō)教，這種批判對(duì)孩子只是一種損害，一種悲哀。最令我感動(dòng)的還在電影中一個(gè)父親彌留之際說(shuō)的話：沒(méi)有教不好的孩子，只有不會(huì)教的家長(zhǎng)。他還告知孩子，喜愛(ài)打架就打，而且要打到世界去。不行否認(rèn)，雖然他沒(méi)有很好的家庭教育，但是，父母對(duì)孩子的愛(ài)還是在的。哪怕他不懂得如何愛(ài)自己的孩子。老師也是如此，但老師更應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)呈現(xiàn)自己對(duì)孩子的愛(ài)，使他們感受到暖和。很喜愛(ài)電影里的一段話：“每一個(gè)孩子都不再是爛蘋果，由于，爛蘋果只要不扔掉，切掉爛掉的，還是蘋果。只有扔掉了才是真正的沒(méi)有了?！焙⒆硬粔碾娪坝^后感2影片

4、孩子不壞2是新加坡教育界的一部?jī)?yōu)秀的影片，該片以“望子成龍”孩子得不到父母的關(guān)懷為主體。影片孩子不壞2放映了家長(zhǎng)老師在教育中的一系列的問(wèn)題!第一：父母對(duì)孩子的希望太大，望子成龍。在影片的開(kāi)頭我們可以看到杰利的哥哥博客獲得了一等獎(jiǎng)后，母親不但沒(méi)表?yè)P(yáng)他反而指責(zé)他的不對(duì)，原因是他沒(méi)根據(jù)自己設(shè)計(jì)的路線走，她認(rèn)為那些都是沒(méi)有用的東西，萬(wàn)般皆下苦，惟有讀書(shū)高，仍是媽媽的思想。望子成龍，望女成鳳這是每個(gè)家長(zhǎng)的最終的愿望，都想自己的兒女將來(lái)能夠有所作為，出人頭地。這完全沒(méi)有錯(cuò)，但有錯(cuò)的是，他們根本不管孩子們想不想那樣做。由于父母總是這樣想，我過(guò)的橋比你走的路還要多，你就得聽(tīng)我的，確實(shí)父母的經(jīng)驗(yàn)是比我們多的多，

5、正是當(dāng)年他們沒(méi)能讀好書(shū)才把全部的希望都寄予在孩子的身上，孩子們?cè)跓o(wú)形當(dāng)中就有了很大的壓力，但是孩子畢竟是孩子，他或許不了解家長(zhǎng)的苦衷，沖突就這樣在孩子與家長(zhǎng)中慢慢的產(chǎn)生了影片孩子不壞2中杰利的哥哥寫博客但他的華文課并不好，或許正是沒(méi)有人溝通才是他寫博客發(fā)泄心中的情感不要給孩子太大的壓力，不要把每一分鐘的時(shí)間都布置的滿滿的，不要只在小時(shí)分給孩子空間，等長(zhǎng)大了就讓他完全按你的設(shè)計(jì)走下去，孩子需要空間，孩子有自己的獨(dú)特，即使為人父母的也不能剝奪!第二：老師家長(zhǎng)對(duì)孩子的激勵(lì)非常重要影片孩子不壞2中，兩個(gè)華文老師對(duì)孩子們?nèi)A文那不爭(zhēng)氣的成果的表現(xiàn)，反映了老師的教法教態(tài)，年輕的華文老師對(duì)同學(xué)們的激勵(lì)是同學(xué)們

6、喜愛(ài)華文課，而胖的華文老師對(duì)同學(xué)們的嚴(yán)肅要求則表現(xiàn)出了他恨鐵不成鋼的情感也可以看出他是一個(gè)好老師，一個(gè)有責(zé)任心的老師，只是在同學(xué)們眼里并非如此罷了老師應(yīng)當(dāng)從從前的教導(dǎo)者變成引導(dǎo)者、激勵(lì)著、合。孩子畢竟是孩子一句好話一句激勵(lì)賽過(guò)一百句的責(zé)罵批判，唯恐不光是孩子連大人也是如此吧!第三：父母與孩子的溝通影片中可笑的一幕是小兒子與父母的溝通竟然要寫到紙上貼在冰箱上，可是父母竟然沒(méi)有看到。這一幕的顯現(xiàn)雖然可笑但是更可悲。在現(xiàn)實(shí)生活中我感覺(jué)這種現(xiàn)象應(yīng)當(dāng)不會(huì)出顯現(xiàn)。但是假如顯現(xiàn)了那只能說(shuō)這樣的一對(duì)的父母是非常非常失利的父母。工作當(dāng)然重要但是孩子是你們生命的凝聚，平常不出事還好，等出了事就是一兩句話可以解決的

7、了得。小兒子的演出父母沒(méi)時(shí)間去看，一次打電話，他從爸爸的口中得之爸爸的一小時(shí)就值500元。他不惜餓肚子甚至偷錢儲(chǔ)蓄起來(lái)想買爸爸的一個(gè)小時(shí)的時(shí)間去看他的演出。然而東窗事發(fā)，孩子被打情急下說(shuō)出了實(shí)情，父母再也無(wú)力打孩子，孩子是天真的，孩子說(shuō)出的話最有震撼力。在這個(gè)片段中父母只顧自己忙，沒(méi)時(shí)間管孩子，更沒(méi)有時(shí)間和孩子溝通，以至于孩子給父親的畫(huà)像中只是黑乎乎的一片。溝通很好說(shuō)卻很難做，假如早些時(shí)間父母容許去看孩子的演出，小兒子就不會(huì)儲(chǔ)蓄買父親的時(shí)間，也就不會(huì)去偷錢相比擬與大兒子的代溝就更深了，以至于最終他才明白發(fā)生在大兒子身上的一切!父母在與孩子溝通的時(shí)分要實(shí)行合理的方式，恰當(dāng)時(shí)間與地點(diǎn)，應(yīng)當(dāng)扮演成一

8、個(gè)好友、知己、傾聽(tīng)者的角色才能與孩子橫好的溝通，否則孩子也會(huì)只是應(yīng)付的說(shuō)幾句就完事了。沒(méi)方法完成與孩子的溝通，沒(méi)把方法真正了解在自內(nèi)心的想法!也就沒(méi)方法提前預(yù)防孩子將要發(fā)生的錯(cuò)誤，大兒子參加“黑幫”只是由于“在我有事的時(shí)分他們能在我的身邊幫我，你呢？”只能說(shuō)父母與孩子的代購(gòu)太深了，父母可能一點(diǎn)也不了解孩子內(nèi)心的想法。父母作為孩子的第一任老師，父母應(yīng)盡量營(yíng)造一個(gè)溫馨的家庭氣氛，多拿出一些時(shí)間來(lái)陪陪孩子，哪怕是臨睡前的幾分鐘的談話，一個(gè)擁抱，一個(gè)吻都會(huì)讓孩子在睡夢(mèng)中甜美無(wú)比!第四：關(guān)于性教育的問(wèn)題在影片中可笑的一段是小男子以為小女孩懷孕了，而鬧出的荒唐事引人發(fā)笑，但是笑過(guò)后更引人沉思的是為什么會(huì)顯

9、現(xiàn)這一幕呢!雖然他只是一部電影。性教育對(duì)于全世界都是一個(gè)較為嚴(yán)峻的課題，更不用說(shuō)是我國(guó)了，在我們國(guó)家不用說(shuō)普及性教育，唯恐連推廣都很難吧。受我們祖先的影響中國(guó)人的思想真的真的有些封建，關(guān)于性教育這是一個(gè)世界性的問(wèn)題!孩子們慢慢的長(zhǎng)大了，想要了解它，卻沒(méi)人可以給出一個(gè)合理解答，于是孩子們的對(duì)此充滿好奇心，然后慢慢的就會(huì)有錯(cuò)誤發(fā)生第五：老師授課墨守陳規(guī)，影片中，胖的華文老師與校長(zhǎng)的對(duì)話，校長(zhǎng)提議華文課不應(yīng)只用華文上課，應(yīng)當(dāng)用他們的母語(yǔ)引導(dǎo)，課堂中穿插引用華文，而胖老師卻說(shuō)我們的老師就是這樣教我們的，校長(zhǎng)無(wú)語(yǔ)了!胖老師在學(xué)校里可以算得上是一位老老師了，他的思想根本上已經(jīng)定格了，他這些年的教學(xué)始終在沿

10、用他的老師的教學(xué)方法。數(shù)十年不變，而孩子們卻是始終在變。我不是批判老老師的一成不變的教學(xué)方法，卻也不贊成老老師不接受新奇事物的看法，不行否認(rèn)老老師的經(jīng)驗(yàn)是別人學(xué)不到的，可是只有經(jīng)驗(yàn)不能與時(shí)俱進(jìn)，接受新奇的教學(xué)方法，是孩子們所不能接受的。最終這個(gè)老師是不合格的老師!舉個(gè)非常簡(jiǎn)潔的例子：國(guó)家始終在強(qiáng)調(diào)素養(yǎng)教育，就說(shuō)高中吧，星期六，星期天還有晚上不上課，學(xué)校真的是這樣的嗎？我們上高三的時(shí)分星期六、星期天、晚上老師的確不講課，但是有問(wèn)題的同學(xué)可以向老師請(qǐng)教!晚上規(guī)定老師不能講課，當(dāng)時(shí)我們的老師也講課但不往黑板上寫，說(shuō)一節(jié)課，呵呵、為什么會(huì)這樣呢，我們班主任也是剛剛畢業(yè)的高校生，他當(dāng)時(shí)就跟我們說(shuō)：國(guó)家搞

11、素養(yǎng)教育，周末、晚上不上課，我們也不想上課，要是冒險(xiǎn)上課被教育局抓到自己受處分，校長(zhǎng)挨批判還給學(xué)校抹黑。要是真的不上課把時(shí)間全部給你們，我估量你們?nèi)懿賵?chǎng)、宿舍里去了，那也沒(méi)關(guān)系，要是全部的學(xué)校都這樣那也公正，就怕就咱不上課人家都上。那樣咱學(xué)校的升學(xué)率上不去又挨校領(lǐng)導(dǎo)的批判，哎呀，這個(gè)事我們也很頭疼啊!這就是咱們山東德州的素養(yǎng)教育，這樣的素養(yǎng)教育有意思嗎？孩子不壞電影觀后感3徐徐春風(fēng)，暖暖陽(yáng)光暖和著這個(gè)童話般的世界，在孩子們歡聲笑語(yǔ)，健康可愛(ài)的身影中傾聽(tīng)和感受著幸福，孩子們需要用更暖和的心去靠攏，老師們需要更陽(yáng)光更內(nèi)在的姿態(tài)去感受孩子，于是“影片賞析”的活動(dòng)讓我們有了一種全新的時(shí)機(jī)去汲取愛(ài)的教

12、育，去補(bǔ)足自身傳遞對(duì)孩子愛(ài)的方式。首映影片孩子不壞呈現(xiàn)了如今社會(huì)真實(shí)的家庭教育生活，讓我們深切地體會(huì)到關(guān)注孩子心理，有效和孩子溝通是多么重要啊!“你最終一次贊揚(yáng)別人是幾時(shí)？你最終一次贊揚(yáng)別人又是幾時(shí)？很久了對(duì)嗎？”影片孩子不壞開(kāi)頭字幕的顯現(xiàn)，帶給我們一個(gè)小小的沉思，背后卻隱藏著多少孩子因不被賞識(shí)而茫然在無(wú)助與無(wú)愛(ài)中，而我們卻沒(méi)有蹲下來(lái)，靠近些，貼近些專心去理解孩子的內(nèi)心需求。片中的弟弟杰利，每次考試雖然并沒(méi)有拿總分，但都得甲等，小家伙自己很滿意，卻只招來(lái)媽媽的一句：“考試能不能再考高點(diǎn)？”，垂頭喪氣便寫在臉上；哥哥楊學(xué)謙在博客評(píng)比大賽中獲得了冠軍，受邀參與兒子頒獎(jiǎng)活動(dòng)的媽媽卻是全場(chǎng)唯一地不屑與

13、灰色的臉，讓看在眼里的兒子手捧獎(jiǎng)杯卻心存罪反感，走下臺(tái)是媽媽批判的“感言”：“寫污七八糟的博客有什么用？華文這么差，只考65分，真是丟盡我的臉!”；面對(duì)大多數(shù)孩子作業(yè)不做，眼鏡老師憤恨淋漓的罵著：“你們一個(gè)個(gè)都是爛蘋果!”；成才同學(xué)喜愛(ài)李小龍，書(shū)包里的武打碟片被性格粗暴的父親發(fā)現(xiàn)，而被無(wú)情地扯破與踏碎；差班孩子們很艷羨班級(jí)對(duì)面試驗(yàn)班的風(fēng)景，老師鼓勵(lì)人心的聲響被差班的同學(xué)聽(tīng)到了，他們艷羨極了：“太好了，不管是二十五分，還是三十五分，只要是分?jǐn)?shù)多了，就是進(jìn)步了。這次進(jìn)步了兩分，下次就進(jìn)步五分，但凡有進(jìn)步的，都能得到周杰倫的音樂(lè)光碟一張?！彼麄冃枰木褪恰皫追忠彩沁M(jìn)步的”激勵(lì)和周杰倫式的理解?？丛谘?/p>

14、里，痛在心底。我們?cè)S多家長(zhǎng)都希望自己的孩子完美無(wú)缺，希望他們永遠(yuǎn)是個(gè)乖孩子，在孩子“不乖”的時(shí)分，常不加思索地指責(zé)孩子，孩子們這些所謂的“不乖”，在大人眼里是一并要涂抹掉的，真的是可憐了這些本來(lái)單純卻招來(lái)不理解不信任父母的“毒愛(ài)”了。生活中，我們的孩子們卻會(huì)遇到這樣或那樣的事情，本也想把事情做好，但卻不明白該怎么做才是做合適的、該怎么處理才是最恰當(dāng)?shù)?，結(jié)果把本想處理好的事情給辦壞了，甚至還損害了別人，遇到這樣的時(shí)分，家長(zhǎng)假如不問(wèn)清原因此是直接指責(zé)批判孩子，孩子就會(huì)對(duì)自己失去信念，而且還會(huì)真的認(rèn)為自己是個(gè)壞孩子，他們的小腦袋里會(huì)想：啊，原來(lái)我真的是這樣的壞啊，我是個(gè)壞孩子，我可能永遠(yuǎn)改不好了。要

15、明白失去自信和信念的孩子，面對(duì)任何事情都會(huì)退縮，怕做錯(cuò)，從而體驗(yàn)不到探究求知的成長(zhǎng)味道。當(dāng)孩子由于無(wú)知“不乖”的時(shí)分，我們做老師或家長(zhǎng)的千萬(wàn)別疑心孩子的品性，也千萬(wàn)別錯(cuò)失引導(dǎo)孩子的時(shí)機(jī)，要好好地分析孩子為什么會(huì)顯現(xiàn)這樣的狀況，分析原因，然后再跟孩子心平氣和地進(jìn)行溝通。觀看影片的同時(shí)，我一度厭煩這些家長(zhǎng)的所言所為，但可以確定的是他們都是愛(ài)孩子的，憑這一點(diǎn)，尚可以諒解他們?cè)诮逃椒ㄉ系娜窟^(guò)錯(cuò)，假如換一種方式對(duì)待影片里那些“壞”孩子，假如能靜下心來(lái)好好詢問(wèn)，好好溝通溝通，那么結(jié)果就是另外一種風(fēng)景：面對(duì)考不上高分仍得甲等的杰利，媽媽可以說(shuō)：“媽媽也感覺(jué)你考的不錯(cuò)，不簡(jiǎn)單啊，盡力就好!”弟弟杰利會(huì)絢爛

16、微笑心懷自信!面對(duì)博客冠軍而中文成果差的楊學(xué)謙，媽媽可以說(shuō)：“兒子真棒!為你驕傲!有自己的愛(ài)好真不錯(cuò)!”哥哥學(xué)謙會(huì)感覺(jué)媽媽的心和他在一起，慢慢會(huì)將優(yōu)勢(shì)進(jìn)展到弱勢(shì)區(qū)，至少孩子心態(tài)好了，也就接受家長(zhǎng)對(duì)自己弱勢(shì)區(qū)地引導(dǎo)，中文成果肯定會(huì)慢慢好起來(lái)。面對(duì)被罵“爛蘋果”的同學(xué)，眼鏡老師可以問(wèn)清作業(yè)對(duì)孩子的難易程度，恰當(dāng)調(diào)整作業(yè)量，和孩子講話的語(yǔ)氣柔軟些，商議些，畢竟他面對(duì)的是青春期極易簡(jiǎn)單背叛的孩子們。面對(duì)寵愛(ài)武打的李小龍粉絲，父親請(qǐng)收收自己的粗暴脾氣，孩子也有孩子的愛(ài)好和愛(ài)好，蠻打蠻罵解決不了問(wèn)題，反而將孩子在愛(ài)好剛開(kāi)頭中致命。其實(shí)，每個(gè)孩子心里都藏有這么一句話，“友愛(ài)的爸爸媽媽，我們不是天生的壞小孩”

17、；其實(shí)，每個(gè)大人心里應(yīng)當(dāng)藏有這么一句話，“友愛(ài)的孩子，我們喜愛(ài)著你的喜愛(ài)，歡樂(lè)著你的歡樂(lè)”。孩子不壞電影觀后感4周末，陽(yáng)光心理協(xié)會(huì)放映了孩子不壞這個(gè)影片，希望同學(xué)們通過(guò)觀看故事中三個(gè)主人公成長(zhǎng)過(guò)程中受到的方方面面的影響，反思自己價(jià)值觀、人生觀、性格等形成，希望收獲更多的深入的東西。故事圍繞著三個(gè)成果中等的同學(xué)，偉杰和弟弟以及偉杰最好的好友健仁，這三個(gè)受到輕蔑的青少年都有自己的困擾。阿寶年少天真，父母的贊美對(duì)他而言就是世界的全部，不管所做的事情是對(duì)還是錯(cuò)；而就讀工藝學(xué)校的偉杰寵愛(ài)用他擅于創(chuàng)造機(jī)械的才能，來(lái)戲弄老師和同學(xué)們；由于母親的無(wú)視而誤入歧途的健仁陷入了巨大的負(fù)債中，為了歸還債務(wù)，他未尋求母

18、親的幫忙，反而替集團(tuán)跑腿做事。為此偉杰和健仁想出了創(chuàng)造“收債機(jī)器”的點(diǎn)子，讓收債機(jī)器代替他們?nèi)娖嵊憘?。?jiàn)識(shí)過(guò)“收債機(jī)器”的威力，卻不明白不良集團(tuán)的首腦BossMa其實(shí)還準(zhǔn)備用晉級(jí)后的機(jī)器來(lái)。眼看著同學(xué)踏上歧途，老師CK確定挺身幫忙自己的同學(xué)。“人之初，性本善?！蔽蚁嘈?，沒(méi)有哪一個(gè)小孩與生俱來(lái)就是一個(gè)品德敗壞的，他們降落人間的時(shí)分都是純凈和善的?？墒蔷烤故鞘裁词沟梦覀兊募儍舻暮⒆訚u漸地染上了污泥，墮落成為壞孩子呢？通過(guò)電影故事，我們可以明白一系列事情，同時(shí)電影也告知我們一些隱喻：1、孩子之所以說(shuō)謊都是大人教的。2、從前孩子不回家會(huì)學(xué)壞，如今孩子躲在家一樣能學(xué)壞。3、老師愿服輸，即使代價(jià)是裸奔，

19、也要兌現(xiàn)承諾。4、母親永遠(yuǎn)是孩子的愛(ài)護(hù)神。5、深陷博會(huì)毀掉家人的幸福。6、校內(nèi)暴力非常可怕。7、老師對(duì)同學(xué)的關(guān)愛(ài)是無(wú)私的。8、往主動(dòng)的方面看，危機(jī)便是轉(zhuǎn)機(jī)。孩子不壞電影觀后感5小小的TOM由于同學(xué)們的惡作劇以為他真的使一位小女生有BABY了?？墒?，他有疑問(wèn)，總覺(jué)得不是真的，但是，電視上又是那樣演的。他覺(jué)得電視上的肯定是正確的，不然是不會(huì)播出的?？墒牵€是半信半疑。他問(wèn)奶奶BABY是怎樣來(lái)的，奶奶告知他是從垃圾桶撿來(lái)的。他不信，問(wèn)女傭，女傭也以是垃圾桶里撿來(lái)的敷衍他。他問(wèn)媽媽，媽媽說(shuō)等他大了就會(huì)明白。后來(lái)他問(wèn)老師肚子里的BABY是怎樣來(lái)的，老師告知他是爸爸的蟲(chóng)子和媽媽的卵子結(jié)合在一起然后就在肚

20、子里了。而當(dāng)他再問(wèn)怎么放進(jìn)肚子里的時(shí)分，老師不知怎樣開(kāi)口所以說(shuō)下一年就會(huì)學(xué)到。問(wèn)了那么多人，沒(méi)有人可以給他精確的答案。所以，他只能認(rèn)定小女孩真的有BABY了。當(dāng)他肯定的跟小女孩說(shuō)的時(shí)分，小女孩也信了。而且他還說(shuō)他會(huì)負(fù)責(zé)的。小女孩問(wèn)他那是什么意思，他說(shuō)：我不明白，電視上都是這樣說(shuō)的。我看后覺(jué)得好笑又無(wú)奈。電視都給孩子們一種怎樣的影響啊。拖手，親吻，一起睡覺(jué)就有BABY。該說(shuō)傳媒是高超還是愚蠢啊。還有，父母的性教育的意識(shí)也是一個(gè)問(wèn)題。當(dāng)孩子問(wèn)及的時(shí)分，就那樣一句了事，也不去問(wèn)一問(wèn)為什么，給孩子造成多大的困擾啊。后來(lái)，由于沒(méi)有人能夠幫忙。所以TOM很懊惱。他總覺(jué)得小女孩的肚子要大起來(lái)了，而且還想象到

21、當(dāng)小女孩帶著孩子一起來(lái)上學(xué)的景象，那是多么的可怕啊?？墒怯衷撛鯓咏鉀Q呢？一次偶然的時(shí)機(jī)，他得知孕婦是不能吃黃梨的。吃了孩子會(huì)流產(chǎn)的。所以他去買了許多的黃梨給小女孩吃。為了不要小BABY。小女孩舍命的吃。后來(lái)實(shí)在是吃不下，而且肚子很痛了才停止。而他們以為肚子痛是由于小BABY要出來(lái)了。所以上診所找醫(yī)生去。醫(yī)生覺(jué)得奇怪，問(wèn)他們?cè)?，?wèn)他們是誰(shuí)欺侮小女孩了?？墒撬麄兌颊f(shuō)沒(méi)有，但是他們還是認(rèn)為有BABY。而且TOM還是BABY是他的。還有就是小女孩吃了許多黃梨，會(huì)肚子痛應(yīng)當(dāng)是小BABY要出來(lái)了。醫(yī)生了解了事情的始末后，同時(shí)也明白他們犯了一個(gè)什么樣的錯(cuò)。并且通知家長(zhǎng)來(lái)把他們領(lǐng)回去。直到那一刻，家里人才明

22、白他們的事?；厝ズ?，TOM又挨了一頓罵。可是，盡管他很怕，他還是認(rèn)為，假設(shè)爸爸媽媽早點(diǎn)把答案告知他，他就不會(huì)擺這樣一個(gè)烏龍了。TOM的風(fēng)波告一段落了?？墒歉绺缬秩莵?lái)麻煩了。由于打架。與來(lái)自另一個(gè)家庭的成才被老師批了。后來(lái)又由于擁有黃色光碟而被同學(xué)施以鞭刑。而成才卻由于打老師而被無(wú)情的開(kāi)除了。家長(zhǎng)們因此很痛心，但是他們還是不認(rèn)為是自己的錯(cuò)，全部的錯(cuò)都是在孩子。而孩子們也是無(wú)力轉(zhuǎn)變什么。不過(guò)，消息走漏，媒體大肆報(bào)道了老師毆打同學(xué)，學(xué)校體罰同學(xué)的大事，而且在社會(huì)造成很大的反響。許多同學(xué)及家長(zhǎng)認(rèn)為這是不合理的。有的同學(xué)還說(shuō)：不如殺了他算了。可見(jiàn)，公開(kāi)的羞辱性的體罰對(duì)孩子造成的損害有多大。但是，校長(zhǎng)認(rèn)為

23、學(xué)校沒(méi)有錯(cuò)，學(xué)校有權(quán)體罰同學(xué)，而且這種羞辱性的體罰可以讓同學(xué)以后都會(huì)乖乖的聽(tīng)話，而其他的同學(xué)也會(huì)害怕。一時(shí)間，眾說(shuō)紛紜。公說(shuō)公有理，婆說(shuō)婆有理。而對(duì)于JERRY來(lái)說(shuō)，鞭刑把他殺死了。后來(lái)，幫派老大找上他和成才，讓他們參加。之后，唆使他們?nèi)ネ禆|西，然后派人假扮警察，向他們勒索。他們由于怕進(jìn)警察局，所以容許給20XX塊?？墒?，他們沒(méi)有那么多錢。他們處處去借。可是借不到，兄弟們也找不到?；貋?lái)家里找也沒(méi)有找到。后來(lái)發(fā)現(xiàn)弟弟的儲(chǔ)蓄罐，便想拿走，可是弟弟強(qiáng)調(diào)說(shuō)那錢對(duì)他來(lái)說(shuō)很重要。JERRY想到平常自己對(duì)弟弟那么壞，弟弟不愿借也是應(yīng)當(dāng)?shù)摹５艿軉?wèn)明原因便大方的把錢都借給哥哥了。可是還是不夠。所以，他和成才逼上

24、梁山，去打劫一位阿婆?？墒牵谔拥臅r(shí)分想起大人們的絕望的言語(yǔ)與始終以來(lái)的責(zé)罵。覺(jué)得不應(yīng)當(dāng)。所以把項(xiàng)鏈還給阿婆?？墒?，阿婆認(rèn)為他們打劫就應(yīng)當(dāng)抓起來(lái)。他們對(duì)抗，四周的人都來(lái)抓他們。同時(shí)，弟弟的錢有一部分是偷來(lái)的，由于被發(fā)現(xiàn)了，被父母訓(xùn)了一頓。同時(shí)也說(shuō)明之所以偷錢是由于想買爸爸媽媽的時(shí)間，讓爸爸媽媽容許去看他的演出?？墒羌偃缫约簝?chǔ)蓄的話，等到存夠錢演出時(shí)間已經(jīng)過(guò)了。明白原委，爸爸媽媽諒解了TOM。也在同時(shí)，爸爸媽媽發(fā)現(xiàn)了JERRY的電子日記。從日記中他們明白了兒子對(duì)他們的絕望。也明白了孩子始終以來(lái)未曾有時(shí)機(jī)說(shuō)出來(lái)的心聲。他們始終以為自己的做法是對(duì)孩子好的?？墒亲罱K才明白。兒子的簽名是孤獨(dú)男孩。是一個(gè)希望被肯定被贊揚(yáng)而從來(lái)沒(méi)有得到的孩子。當(dāng)?shù)弥磺泻螅职謰寢尠没诘帽ь^痛哭。爸爸想找JERRY，可是電話無(wú)人接聽(tīng)。爸爸說(shuō)了一