奇葩說觀后感900字

1、奇葩說觀后感900字看完一部經(jīng)典作品以后，這次觀看讓你有什么體會(huì)呢？是時(shí)分抽出時(shí)間寫寫觀后感了。如今你是否對(duì)觀后感一籌莫展呢？下面給大家?guī)?lái)奇葩說觀后感900字，希望大家喜愛!奇葩說觀后感900字1正說、反說、奇葩說、胡言亂語(yǔ)，都是說法，只要不破壞原則，都是可以說的。這個(gè)周末，我看了一個(gè)有意思的電視綜藝節(jié)目奇葩說。這個(gè)節(jié)目時(shí)而令人捧腹大笑，時(shí)而讓你感動(dòng)落淚。節(jié)目里面的選手巧舌如簧個(gè)個(gè)有一技之長(zhǎng)，里面的導(dǎo)師能言善辯，會(huì)說出令人震驚的“特別語(yǔ)言”，里面的題目似是而非讓人百思不得其解。節(jié)目里的題目“刁鉆古怪”。如，“X味的巧克力和巧克力味道的X你會(huì)吃什么？”我想來(lái)想去也答復(fù)不出，而選手們卻趕緊說出了

2、他的見解，而且四平八穩(wěn)，反對(duì)他的人也不甘示弱說出別出心裁的理由。那里的老師很幽默，自我介紹更是好玩。有一次大家都說“六年前我”“六年后我”。還有一次是“我唱歌，我跳舞，但我”。李誕老師有一次說，“蒙娜麗莎很美，但正在燃燒的蒙娜麗莎更美!”就連“遠(yuǎn)方的哭聲”都提到了，真是讓人腦洞打開。那里的同學(xué)更是別有一番風(fēng)味。在競(jìng)選隊(duì)長(zhǎng)中，輸了的兩個(gè)人頑強(qiáng)如故，相互激勵(lì)從不間斷，隊(duì)友之間和導(dǎo)師之間協(xié)作默契，讓觀眾拍手贊揚(yáng)。導(dǎo)師每次講解仿佛都把我的心帶到另一個(gè)空間，另一個(gè)思想，在心上刻了一道深深的記憶。我搞不懂，導(dǎo)師到底讀了多少書才如此博學(xué)多才。我搞不懂，他們有怎樣的魔力，使得一次一般的講演讓那么多人被吸引，被

3、感動(dòng)，被信服，僅僅是靠他們的名氣么？我搞不懂，為什么說話還可以分好幾種類型，莫非沒有區(qū)分？怎么樣，是不是勝利吸引了你的眼球？奇葩說，你看了么？我還是搞不明白，假如你也想明白答案，就跟著奇葩說的步伐，來(lái)一探到底吧。奇葩說觀后感900字2奇葩說從開播以來(lái)始終保持良好的口碑和收視，而我也從第一期開頭就愛上了這檔“嚴(yán)格的”辯論節(jié)目。當(dāng)我們?yōu)榇綐屔鄳?zhàn)、爭(zhēng)鋒相對(duì)的辯論而瘋狂時(shí)，同時(shí)也為自己學(xué)問匱乏、不會(huì)說話而嘆氣，何年何月我們才能像那些選手一樣口吐蓮花、出口成章呢？帶著這個(gè)疑問，我翻開了由奇葩說原班人馬編寫的書籍好好說話。說話是一種力量，又是一門藝術(shù)。大多數(shù)人認(rèn)為說話是人類與生俱來(lái)的本事，誰(shuí)人不會(huì)說話，就

4、連誕生不久的嬰兒也能發(fā)出各種聲響。說話對(duì)于一般人來(lái)說是習(xí)以為常，這種科學(xué)的力量慢慢被人淡化，尚未發(fā)揮它的最大價(jià)值。說話的藝術(shù)性在必要時(shí)辰往往可以扭轉(zhuǎn)乾坤，轉(zhuǎn)變?yōu)殡y的局面，利導(dǎo)一個(gè)完善的結(jié)局。書里為我們介紹了五種場(chǎng)景下的說話訓(xùn)練方法，分別是溝通、說服、談判、演講、辯論，被稱為五維說話體系。所以，拋開本書灌給讀者的雞湯，好好說話更重要是的方法論，需要我們學(xué)習(xí)并付諸實(shí)踐。五維說話體系中最重要的是溝通，此種模式下我們往往帶著飽滿的心情和藹意的微笑試圖讓對(duì)方明白自己的想法，可是他們卻經(jīng)常不懂我們說話的真正含義。于是，我們一邊冒汗，一邊竭力解釋，試圖讓自己的話語(yǔ)通俗易懂，簡(jiǎn)單被他人理解和接受，可是結(jié)果往往

5、事與愿違。此時(shí)，我們應(yīng)試圖爭(zhēng)取有效的溝通時(shí)間做完好的表達(dá)，讓雙方步調(diào)全都，好的事情說得圓滿，壞的消息說到重點(diǎn)，恰當(dāng)顯示自己的專業(yè)性。說服模式下，我們?cè)噲D轉(zhuǎn)變他人的想法，可以嘗試真誠(chéng)地給對(duì)方提建議，并且強(qiáng)調(diào)選擇權(quán)在對(duì)方，我們只是助其一臂之力，而非像家長(zhǎng)般硬式說教。有效的勸導(dǎo)是站在對(duì)方的角度，提出對(duì)方實(shí)際的需求并給出完成的合理途徑，本質(zhì)是為對(duì)方的合理需求在辯護(hù)。談判模式下，我們需要搜集對(duì)方的信息，做到“知己知彼”，從而打破僵局，贏得優(yōu)勢(shì)局面。首先可以實(shí)行訂正式引導(dǎo)，引出對(duì)方來(lái)訂正我們的說法，從而取得正確信息，其次可以恰當(dāng)對(duì)抗對(duì)方給與我們的回?fù)?，讓?duì)方能源源不斷提供所需信息，做出最有力的推斷，達(dá)成談

6、判的最優(yōu)解。演講模式下，最重要的是自信、清楚、活潑的表述自己的想法。在萬(wàn)眾矚目下講話的確是會(huì)讓人緊急和出汗，但不要過高估量出錯(cuò)的嚴(yán)峻性，懇切接受指正會(huì)贏得掌聲。不管演講者是內(nèi)向或是外向的性格都能塑造適宜的講演角色，用故事帶動(dòng)好奇心，用流暢的講解吸引大家持續(xù)的目光。辯論場(chǎng)景下，我們往往拋出一個(gè)論點(diǎn)，并用例子論證來(lái)顯示結(jié)論的正確性，此時(shí)權(quán)力他方是正反方都想爭(zhēng)取到的“中立方”。辯論最重要是發(fā)現(xiàn)對(duì)方的規(guī)律漏洞，并為之反對(duì)。我們自己也要增加意識(shí)，意識(shí)到對(duì)方提問顯現(xiàn)的陷阱，從而巧妙避開，出其不意地回?fù)?。文中反?fù)說好好說話就是好好思索，可見說話的水平是由思想確定的。奇葩說中各位高手在臺(tái)上妙語(yǔ)連珠，金句頻出，

7、足見其學(xué)問儲(chǔ)藏之厲害。他們把握了學(xué)問，把握了表達(dá)方式，會(huì)好好說話，才會(huì)有如此精彩的舞臺(tái)表現(xiàn)?？v觀全書描述的五種說話場(chǎng)景，雖然各不相同，但說話的力量是相同的，技巧是可以轉(zhuǎn)化的。高水平的演講肯定要和觀眾有溝通，然后過渡到溝通。在溝通過程中難免會(huì)參加自己的觀點(diǎn)，又演化成說服。說服的時(shí)分其實(shí)也有談判，談判的時(shí)分也是在互相辯論，辯論何嘗又不是另一種演講。他們緊密結(jié)合，辨證來(lái)說互相依存，互相轉(zhuǎn)化，從而完成說話的科學(xué)性和藝術(shù)性的統(tǒng)一。當(dāng)然，以上方法需要我們?cè)趯?shí)踐中領(lǐng)悟，在領(lǐng)悟中進(jìn)步。將來(lái)，提升自己的力量首先就從好好說話開頭。奇葩說觀后感900字3這周有一位老師在上課的時(shí)分，提到一個(gè)節(jié)目叫奇葩說，非常好玩。講

8、的是有關(guān)辯論的話題，這讓我感到非常好奇，于是就確定看一下。我看的那集，辯論的話題是：請(qǐng)問一個(gè)同學(xué)打另外一個(gè)同學(xué)，那個(gè)同學(xué)是否打回去？還是告老師？他們的辯論進(jìn)行的非常劇烈。有的大人建議告老師，由于覺只有大人們才能解決問題，假如打回去的話，小孩子是沒有分寸的；但是也有大人們認(rèn)為要打回去，打回去才能不顯的你脆弱，這樣的話那個(gè)同學(xué)，就覺得你不好欺侮，而且他們覺得告知老師的方法是沒用的，沒有打回去那么直接、那么爽，并且這么一還擊，以后也不會(huì)騷擾你了。他們就以自己的觀點(diǎn)進(jìn)行辯論，吵得沸沸揚(yáng)揚(yáng)，不行開交。惋惜最終還是“告老師”，也就是反方成功!這勝方的觀點(diǎn)，我非常不認(rèn)同。我認(rèn)為，應(yīng)當(dāng)打回去!告老師不肯定能到

9、達(dá)你理象中的結(jié)果，而且更有可能的，是那個(gè)同學(xué)會(huì)再來(lái)欺侮你，由于對(duì)你告老師的這種方式，會(huì)激怒他。對(duì)于你來(lái)說，假如你這樣始終告知老師的話，老師以后覺得煩了，就不會(huì)理你了、或不相信你了，或許就開頭厭煩你了。比方說，我們班有個(gè)同學(xué)，由于他非常愛打小報(bào)告，最終有個(gè)同學(xué)打了他，他報(bào)告給老師，老師壓根就對(duì)他置之度外。假如不打小報(bào)告，而是打回去，則可以告知那個(gè)同學(xué)我不是好惹的，別惹我；兔子急了也會(huì)咬人的，何況是我呢!不僅如此，假如發(fā)生了令人氣憤的事情，比方把我打出血了；我不僅會(huì)打過去，而且還會(huì)告知管理紀(jì)律的老師。就是說，打回去是必選項(xiàng)，假如情節(jié)嚴(yán)峻，同時(shí)報(bào)告老師，從兩個(gè)方面，畢其戰(zhàn)于一役。這樣一來(lái)，從今，在同

10、學(xué)們中間也會(huì)樹立起凜然不行侵害的形象?？赐赀@個(gè)節(jié)目以后，我突然覺得，原來(lái)辯論不是什么枯燥無(wú)味的事情，恰恰相反，還很好玩。我也多么希望，我們學(xué)校也能組織幾次辯論啊!奇葩說觀后感900字4對(duì)于生死問題，古來(lái)都是避而不談。你有考慮過“死”嘛？有一個(gè)很殘酷的問題在奇葩說這個(gè)辯論節(jié)目中作為辯題：你的親人得了癌癥，想放棄生命，你該激勵(lì)還是不激勵(lì)。這可能是一個(gè)非常殘酷的問題。由于人類啊，就是這么的脆弱和不堪一擊。在自然輪回的面前是多么的渺茫和無(wú)助。我們中國(guó)可以說是一個(gè)根本上無(wú)的無(wú)神論國(guó)家。對(duì)于時(shí)期和科技的進(jìn)步，我認(rèn)為這是必定的。在癌癥面前，我們多么希望家人們能健在，但是，他們要離我們而去，如今的科技可以讓他

11、們半死不活得生存好一段時(shí)間，但是，對(duì)于一個(gè)渾身插滿管子的親人，真的適宜嗎。在場(chǎng)的辯手們針對(duì)這一問題爭(zhēng)鋒角逐。其中給我印象最深的是蔡康永導(dǎo)師的一個(gè)例子。他的好友，一位聞名舞蹈藝術(shù)家，對(duì)于死的一種淡然，能夠把人生比作一場(chǎng)巨大的派對(duì)。死亡就像是他正好有事情，所以先和大家揮別，但是并不希望能讓這場(chǎng)派對(duì)冷掉，希望他的離去，不要帶給生者太多的哀痛，死的時(shí)分能歡樂的死去。我覺得這就是非常打動(dòng)我的地方。告知自己即將揮別的親人好友，以生前的輝煌，你已經(jīng)充足幸福了，讓親友們不留遺憾的安詳?shù)碾x開這里。這也是我們生者最終該做的事情。人們就是向死而生，我們對(duì)死亡有著特別恐驚由于一切都是未知的。躺在床上，每每失眠。青春年

12、華總是伴伴著多愁善感，對(duì)死亡的未知？但人生總有一死，人生的價(jià)值取決于你對(duì)社會(huì)的奉獻(xiàn)值。但是這樣的嘛。反反復(fù)復(fù)地在腦中思索，在腦中閃現(xiàn)。但最終都是不斷回避。但這樣死得猝不及防的時(shí)分，你哪怕有一秒的懊悔，我覺得這才是最可怕的。人之所以是人，是由于人擁有制造力和想象力探究力。但為什么偏偏在死亡上面我們不能夠多多訓(xùn)練。初中有教會(huì)我們生命的珍貴，但是沒有告知我們?nèi)绾蚊鎸?duì)死亡，如何坦然接受人間萬(wàn)物的輪回情況。人類全部的都是對(duì)于一些未知的情況的一種害怕和一種不切實(shí)際的情感寄予和解釋。生來(lái)在人間走一遭，喜怒哀樂，哀痛寂寥，但苦痛才能讓你切切實(shí)實(shí)地活著。既然談及生命的輪回，有死必有活力勃勃的生命在不斷的循環(huán)。人

13、也不過就是那些分子原子不斷重組，大自然得意的工藝品罷了。上億的細(xì)胞分工合作制造了我們，但是總有他們衰老和勞累的一天啊!向死而生，害怕什么，人間萬(wàn)物皆有能量守恒。所以，在親友最終的時(shí)辰，應(yīng)當(dāng)讓他們開開心心的離去。魯迅先生曾經(jīng)在朝花夕拾里寫到自己父親死亡的片段，不斷呼喊著父親的名字，為了讓父親多活一秒，但是使父親帶著哀痛和對(duì)親人的不舍離開了人人間。假如，我們能在腦海中演練這個(gè)過程，我們不再躲避，英勇面對(duì)，把人生中的每一秒每一分，都當(dāng)做快要死了來(lái)用，而且我們?cè)瓉?lái)就快要死了，在歷史長(zhǎng)河中，區(qū)區(qū)百年也只是彈指一揮間，用如今有限的時(shí)間制造出無(wú)限的價(jià)值，這才是我們應(yīng)當(dāng)去為此付諸行動(dòng)的啊。向死而生，生和死就像

14、黑暗和光明，其中兩者必需都要存在，才能制造出這個(gè)明暗分明的世界!奇葩說觀后感900字5奇葩說，一個(gè)我不明白是否看全了過往四季的節(jié)目，但是留在我心里的感覺很舒適：一個(gè)有溫度又好玩的節(jié)目。開頭跟錄制背景不會(huì)很長(zhǎng)，也不會(huì)說太多錄制難度跟學(xué)員心酸的幕后閱歷，說究竟，這是一個(gè)不用太多的刻意來(lái)博取憐憫的節(jié)目，我想這就是它的特別之處：用歡笑代替辛苦，呈現(xiàn)給觀眾最好的一面。本期給我印象最深入的是這樣一道辯題：面對(duì)女友的“求生欲”測(cè)試，演戲還是做自己？正方李思恒：聽完很舒適還有規(guī)律，完全跟辯手表現(xiàn)出來(lái)的氣質(zhì)不一樣，出人意料。反方臧鴻飛：這是個(gè)老奇葩，從節(jié)目中也能看出這是一個(gè)有故事、有話題跟有羈絆的人。一個(gè)真實(shí)的人但是表情中透露著哀傷；一個(gè)想要表達(dá)太多但是沒有貼近觀眾的心；一個(gè)努力做自己卻有些孤獨(dú)的男人。尊重、理解、公平、說謊、指鹿為馬、尊嚴(yán)和卑微等這些詞顯現(xiàn)在他的辯論中，一下子就把題目的基調(diào)定的非常的壓抑和沉重，我覺得這不是我們觀眾想要的，觀眾來(lái)看這檔節(jié)目是為了在輕松愉快的環(huán)境下順便看看艷羨下別人的才華和想要偶然聽到一些貌似深?yuàn)W的人生哲言，但是我們卻不想在3分鐘里聽到的全是道理。說實(shí)話，看完他的這段，我內(nèi)心是抵觸的。不是覺得沒有道理，是覺得太有道理了，就像初中老師在對(duì)我的解題步驟指三道四，但是看法中沒有對(duì)我解題過程有充足的耐煩和理解，沒有