教師學(xué)年檢討書集合4篇_第1頁
教師學(xué)年檢討書集合4篇_第2頁
已閱讀5頁,還剩3頁未讀 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

1、Word 教師學(xué)年檢討書集合4篇 【檢討書】 在某件事消失失誤后,為了避開再次消失相憐憫況,需要寫檢討書來好好地檢討,寫檢討書盡量要寫得深刻懇切一些。以下是我整理的老師學(xué)年檢討書集合4篇,僅供參考,盼望能夠關(guān)心到大家。 老師學(xué)年檢討書1 我為自己不能寫出更多的論文而檢討,所以在評職稱的時候讓評委犯難,我檢討。 我為自己不能更好的維護老師的形象而檢討,每次到菜市場,那些小販總是說我“哎喲,你們做老師的就是太計較,怎么還和我們討價還價呢?”呵呵,我的工資是紙哦,我不應(yīng)當(dāng)那么的疼惜,我為自己不能轉(zhuǎn)變老師的形象而檢討,我依舊是為一角錢而斗爭,真真的慚愧。 我為自己不能出更多的汗而檢討。面對他們說“老師

2、多輕松,不出汗就能拿那么高的工資” 我為自己沒有接受同學(xué)家長的禮物而檢討,由于別人總是說我們“你們家里是不是什么東西也不用買,同學(xué)家長送的就可以了”,我為自己沒有做到這一點而檢討。 我為自己在培訓(xùn)的時候沒有仔細的聽課而檢討,盡管培訓(xùn)的老師在那里講一些國際國內(nèi)教育進展的新趨勢,但我總是處處都有報道所以沒有仔細聽講而檢討。 我為自己心理有障礙而檢討,學(xué)校成天進行末位管理和淘汰制而強制一切,我可怕自己遲到一分鐘怕自己早退一秒種,也可怕自己上課沒有準(zhǔn)時到下課又拖堂,可怕自己的人緣不夠好,可怕與領(lǐng)導(dǎo)和同事搞不好關(guān)系,連食堂的飯菜不好都不敢說出口,由于巨匠傅也有給你投票的權(quán)利;可怕得罪同學(xué),由于同學(xué)到時候

3、也要投你一票:怕自己的論文不過關(guān),怕自己的課堂組織的不夠好,怕自己的課有略微的漏洞,還怕上級來檢查教案的時候自己的字寫的不夠好,最可怕的是上級來進行民意測評的時候單獨找你詢問你對領(lǐng)導(dǎo)的看法,盡管你沒有說任何對領(lǐng)導(dǎo)的壞話,盡管他們一再的保證可以保密,可是上級走了以后,領(lǐng)導(dǎo)依舊發(fā)脾氣說有的同志沒有實事求是唉,我當(dāng)心翼翼,這樣的心理素養(yǎng)怎樣才能教好同學(xué)。 “有則改之,無則加勉”領(lǐng)導(dǎo)每天強調(diào),于是我每天檢討。 我檢討,我做不了老師。嗚呼!但愿有這樣的一個大熔爐,我定將跳進,只要能將我培育成一個全方面真正合格的的老師,我情愿! 老師學(xué)年檢討書2 敬重的校領(lǐng)導(dǎo): 您好! 我是學(xué)校四班級_班的語文老師_x,

4、我這次是做了違反老師的行為規(guī)范的,更是一種工作違紀(jì)行為,我也對自己這次的事情做檢討。 我作為學(xué)校老師,是不能對同學(xué)做出一些違反規(guī)定額行為的,可是我這次沒有掌握好自己的脾氣,對我的同學(xué)做了很嚴(yán)峻的體罰,同時還對他有言語上的污辱,這是最不允許的了。我會這樣做,也是由于這些同學(xué)每次作業(yè)都沒有做完過,甚至嚴(yán)峻的還不補作業(yè),開頭我還會忍住,可是多了,我也就忍不了了,這次他們更嚴(yán)峻,不僅作業(yè)不寫不交,而且還對我不敬重,所以我脾氣一上來,也就當(dāng)著全部同學(xué)的面對他們幾個進行了體罰,拿著棍子很重的打手,還不停的罵他們,說了許多對他們會造成心里不健康的話。我對他們所做的對他們造成了損害,當(dāng)時他們就哭了,但是我那時

5、也沒管他們,只想著讓他們聽話一些,以后把作業(yè)寫完上交,而不是又不交,所以在看著他們都說錯了,我也就沒有在體罰了,但是由于我當(dāng)時還氣頭上,所以就沒有賜予他們勸慰,直接不管。導(dǎo)致他們后來對我有肯定的可怕心理,到了現(xiàn)在,影響到了他們的狀態(tài),他們有些家長也找過來了,而我也對自己之前的作為有一些反省,再加上他們的討伐,我也是熟悉到自己是個老師,有些行為就要遵守究竟,對同學(xué)進行重體罰,這是一種違紀(jì)行為,是我工作上的違紀(jì)。 因著家長們對我的不滿足,您對我是狠狠的訓(xùn)斥了的,我也明白了老師只是同學(xué)們的引導(dǎo)者,并沒有對同學(xué)過重和污辱言語的權(quán)利,我所要做的就是做好老師的職責(zé),傳授他們學(xué)問,把他們引向正道。但是我那天

6、的行為并不是這樣的,已經(jīng)對他們造成了短暫的損害,至少我當(dāng)時實行的方式就是錯誤的。我面對他們不完成作業(yè)的行為,我應(yīng)當(dāng)是付出急躁和細心去查找問題以及對他們進行談話的,漸漸找出他們的問題,而不是打他們的手和罵他們來五掩飾自己的錯誤,究竟他們這樣我的責(zé)任也是不小的,是我對他們賜予的關(guān)注和關(guān)懷太少,所以才會這樣的。 經(jīng)此以后,我明白了真正作為老師對同學(xué)應(yīng)當(dāng)是要敬重的,而且要給他們足夠的關(guān)注,要讓同學(xué)認(rèn)為老師對他們是重視的,他們才會去學(xué)習(xí)。領(lǐng)導(dǎo),我會改正的,我也已經(jīng)逐個的向他們賠禮賠禮了,也讓他們原諒了我,也盼望您讓我有機會去彌補這次自己在工作上的違紀(jì)行為造成的損失和影響。 老師學(xué)年檢討書3 敬重的領(lǐng)導(dǎo),

7、友愛的同學(xué): 此時的我心中是無比地后悔、慚愧和自責(zé)。從事情發(fā)生以來,到現(xiàn)在我始終處在深刻的自我反思之中。我作為一名已從教16年老師,竟然做出違反了教育法規(guī)的行為,私自讓同學(xué)訂購學(xué)習(xí)資料,我為自己的這種行為感到無比地后悔;而這件事使得你們抽出珍貴的時間處理我們所犯的錯誤,更使我慚愧難當(dāng)。而我罔顧同學(xué)的年齡特征,擅自拔苗助長,這種行為已不是自責(zé)所能概括的。作為一名老師這就是一種極端不負責(zé)任的行為,本人應(yīng)為自己這種不負責(zé)任的行為做出深刻的檢討。本次嚴(yán)峻錯誤都是由于本人對教育工作熟悉不到位導(dǎo)致的工作失誤,我對錯誤的全面熟悉如下: 一、問題嚴(yán)峻性的熟悉 這次所犯的錯誤雖然給自己帶來了的麻煩,但也給學(xué)校帶

8、來了惡劣的影響,給年輕的老師們樹立了不良的榜樣。破壞了學(xué)校的管理制度。也給你們領(lǐng)導(dǎo)添了不少的麻煩,耽擱你們的珍貴時間;但更為嚴(yán)峻的是我無視教育法規(guī),不敬重孩子的年齡特征,急功近利,天真地想用題海戰(zhàn)術(shù)來提高孩子的學(xué)業(yè)。這種行為不利于現(xiàn)在的素養(yǎng)教育,又回到了以前的應(yīng)當(dāng)教育中。不利于孩子的長遠的進展。是一種急功近利的行為。是一種置教改于耳邊風(fēng)的行為。 二、問題的根源的熟悉 我是工作多年的老師,對于讓同學(xué)訂閱資料,的確沒有增加收入的目的,我的初衷是為了讓孩子在當(dāng)天學(xué)習(xí)了的狀況下,能適當(dāng)?shù)仂柟坍?dāng)天學(xué)習(xí)的內(nèi)容。是讓孩子的成果有所提高。眾所周知,我們_學(xué)校的教學(xué)成果在近幾年有著明顯的進步,每個老師都在認(rèn)仔細

9、真地教學(xué),我們每個老師的壓力是可想而知的。而我又是不甘于落后,只想在期末時我班的孩子不落在別的班級后面。在這種思想的左右下,我就不加思索地不顧后果地讓本班的孩子訂閱了資料?,F(xiàn)在細想起來,這種行為,是我在工作上的一種懶散的行為,是一種在教學(xué)上走捷徑的行為,是一種不思進取的行為。 眾所周知。我們現(xiàn)在的教育行業(yè)時時在進行的教改,對孩子的要求是智力進展,而不是單純地追求分?jǐn)?shù)?,F(xiàn)代學(xué)校老師是同學(xué)全面進展的培育者,去開發(fā)少年兒童的才智潛能,培育少年兒童的精神力氣,促進少年兒童生動活潑健康地成長。而我卻還停滯于過去的應(yīng)試教育中,單純地追求著同學(xué)的分?jǐn)?shù)。不思進取,不去學(xué)習(xí)先進的教學(xué)方法,不去查找適用于我們農(nóng)村

10、孩子的學(xué)習(xí)的獨特教學(xué)手段,一味地搞著題海戰(zhàn)術(shù)。用簡潔,懶散的方法去教育著素養(yǎng)教育中的孩子,我的這種行為,沒有順應(yīng)歷史的進展,是一種教學(xué)上的倒退行為。是應(yīng)當(dāng)受到嚴(yán)峻地責(zé)備,所以無論領(lǐng)導(dǎo)們?nèi)绾呜?zé)罰我,我都心甘情愿,決無怨言。 三、改正的方法和措施 經(jīng)過領(lǐng)導(dǎo)的教育和我自己深深的反思,我已熟悉到自己的錯誤,并決心改掉自己的缺點,重新端詳自己的工作,擺正的自己的教學(xué)。我的改正如下: 1、全面貫徹國家的教育方針和學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論;自覺遵守老師職業(yè)道德規(guī)范,教書育人,為人師表。仔細學(xué)習(xí)教學(xué)法規(guī),雖然學(xué)校時時組織我們學(xué)習(xí)教育教學(xué)的方法和文件,而我以前卻沒落到實處,從現(xiàn)在開頭,我肯定把這些有著科學(xué)道理的教學(xué)教育

11、法規(guī)謹(jǐn)記心間,讓孩子們在適合自己的年齡段做他們應(yīng)當(dāng)做的事。 2、努力提高自身的業(yè)務(wù)水平和理論素養(yǎng),樂觀參與各項連續(xù)教育活動,努力提高學(xué)歷層次。熟知新課程標(biāo)準(zhǔn),鉆研、通曉教學(xué)內(nèi)容,仔細備課,依據(jù)同學(xué)實際狀況備教材、備方法。在教學(xué)上多學(xué)習(xí)現(xiàn)在的教學(xué)方法,多看看現(xiàn)在的高效課堂,多使用現(xiàn)在的教學(xué)模式。 3、多鉆研,多動腦,多想想適用于我們農(nóng)村孩子的教學(xué)方法,不再一味地使用過去的熟識的教學(xué)方法,要成為同學(xué)全面進展的培育者、民 主師生關(guān)系的建立者、同學(xué)學(xué)習(xí)過程的指導(dǎo)者、同學(xué)心理健康的培育者、同學(xué)終身學(xué)習(xí)的奠基人。 感謝各位領(lǐng)導(dǎo)對我的批判教育和幫帶,使我充分熟悉到了自己錯誤的嚴(yán)峻后果,也進一步認(rèn)清了自己責(zé)任

12、的重大。在這里,也向全部領(lǐng)導(dǎo)道個歉,盼望大家原諒。同時也向各位領(lǐng)導(dǎo)保證,在今后的工作中,進一步加強責(zé)任心,兢兢業(yè)業(yè)干好教學(xué)工作,決不再犯違反教育教學(xué)的全部錯誤。 老師學(xué)年檢討書4 敬重的單位領(lǐng)導(dǎo): 我作為一名學(xué)校老師,理應(yīng)特別清晰學(xué)校的各項規(guī)章制度。這次學(xué)校六班級的畢業(yè)考試,關(guān)系到每一名同學(xué)對于各自學(xué)校六年時間學(xué)習(xí)成果的熟悉,需要仔細、嚴(yán)厲 對待。 回顧我的錯誤經(jīng)過,原本是出于提高班級同學(xué)成果的考慮,給了同學(xué)考試答案。然而,我卻沒有能夠?qū)Υ艘鸶叨戎匾暎瑖?yán)峻地忽視了這次考試的價值與意義,并且在個人思想上產(chǎn)生了松懈、怠慢的狀況,導(dǎo)致了我這次錯誤的發(fā)生。 現(xiàn)如今,我對于這次錯誤已經(jīng)有許多醒悟了。我知道自己錯了,主要錯在以下幾點:一,光想著提高自己班級同學(xué)成果,想著自己的工作業(yè)績提升。二,忽視了這次畢業(yè)考試的價值與意義,損害了同學(xué)的利益。三,沒有能夠以

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論