學(xué)校教學(xué)管理制度匯編

1、； 轉(zhuǎn)載 學(xué)校教學(xué)治理制度匯編 轉(zhuǎn)載 學(xué)校教學(xué)治理制度匯編 2022-04-17 21:17:46 原文地址：學(xué)校教學(xué)治理制度匯編作者：良師益友目錄 1. 學(xué)籍治理制度 2. 教學(xué)常規(guī) 3. 老師備課條例 4. 課堂教學(xué)質(zhì)量評判細(xì)就 5. 教學(xué)檔案治理制度 6. 關(guān)于教研組活動的有關(guān)要求 7. 關(guān)于老師集備活動的有關(guān)要求 8. 關(guān)于嚴(yán)格考試的有關(guān)規(guī)定 9. 訓(xùn)練科學(xué)爭辯課題治理方法 10. 訓(xùn)練教學(xué)論文治理方法 學(xué)校教學(xué)治理制度匯編 學(xué)籍治理制度 依據(jù)省,市中學(xué)校學(xué)籍治理暫行條例的文件精神,結(jié)合我校 實際情形,對一般中學(xué)學(xué)籍治理的有關(guān)問題做如下暫行規(guī)定； 一,學(xué)籍：新生應(yīng)依據(jù)市訓(xùn)練局和區(qū)訓(xùn)練局

2、就近入學(xué)支配, 按時到校報到 ,辦理入學(xué)手續(xù)； 因故不能如期報到的, 須持有 -可編輯修改 - 第 1 頁,共 24 頁； 關(guān)證明在開學(xué)前向?qū)W校請假；如開學(xué)后兩周內(nèi)不到校辦理入 學(xué)手續(xù),視為自動舍棄；新生辦理入學(xué)手續(xù)后,由學(xué)校按統(tǒng) 編學(xué)號次序填寫“在校同學(xué)注冊備案登記表”和初步學(xué)籍電子 文檔,并在規(guī)定時間內(nèi)報上級訓(xùn)練主管部門審查,經(jīng)訓(xùn)練主 管部門審核驗印,新生學(xué)籍才能生效,否就一律無效；對所 有在籍同學(xué)須按規(guī)定時間和要求,建立同學(xué)相應(yīng)年級學(xué)籍檔 案；學(xué)籍檔案由學(xué)校長期儲存,未經(jīng)訓(xùn)練主管部門同意,不 得移交其他單位； 二,轉(zhuǎn)學(xué)和借讀：市內(nèi)轉(zhuǎn)學(xué),中學(xué)新生入學(xué)后一年內(nèi)原就 上不得轉(zhuǎn)學(xué),確屬因搬遷或戶

3、口遷移,居住地與注冊學(xué)校距 離超過 4 公里（或 8 站）,要求轉(zhuǎn)學(xué)的中學(xué)同學(xué),經(jīng)訓(xùn)練主 管部門批準(zhǔn)或轉(zhuǎn)學(xué)到居住地鄰近的一般學(xué)校就讀,同學(xué)辦理 正式轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù)；因戶口遷移由本市轉(zhuǎn)往外地,轉(zhuǎn)往外地的 同學(xué),應(yīng)持戶口遷移證明和接受學(xué)校的接收函及訓(xùn)練主管部 門看法向轉(zhuǎn)出學(xué)校提出申請,經(jīng)學(xué)校同意后,到訓(xùn)練主管部 門辦理轉(zhuǎn)出審批手續(xù),最終到轉(zhuǎn)出學(xué)校提取學(xué)籍檔案,接收 函留轉(zhuǎn)出學(xué)校存檔；因戶口遷移由外地轉(zhuǎn)往本市,由外地 轉(zhuǎn)入的同學(xué),由家長持同學(xué)常住本地戶口,轉(zhuǎn)學(xué)證明,同學(xué) 檔案,到就近學(xué)校聯(lián)系,經(jīng)學(xué)校審查同意蓋章后,再到接收 學(xué)校的訓(xùn)練主管部門辦理轉(zhuǎn)入審批手續(xù),經(jīng)訓(xùn)練主管部門審 查同意后方可入學(xué)； 三,到注

4、冊學(xué)校以外的其他學(xué)校就讀的中學(xué)同學(xué), 稱“暫讀生”； -可編輯修改 - 第 2 頁,共 24 頁； 原就上學(xué)校不答應(yīng)同學(xué)到他校暫讀,如有特別情形,須由家 長向暫讀學(xué)校提出書面申請,填寫“暫讀同學(xué)申請表”并經(jīng)雙 方學(xué)校審查同意后,再到訓(xùn)練主管部門辦理審批手續(xù)；經(jīng)教 育主管部門審核批準(zhǔn)后, 方可到他校暫讀； 同學(xué)到他校暫讀, 學(xué)籍仍保留在原注冊學(xué)校；暫讀學(xué)校須為暫讀生建立暫讀學(xué) 籍檔案,在暫讀生回原注冊學(xué)校畢業(yè)時,暫讀學(xué)校應(yīng)準(zhǔn)時將 其暫讀學(xué)籍移交原注冊學(xué)校；注冊學(xué)校須依據(jù)同學(xué)暫讀學(xué)籍 檔案為同學(xué)建立完整的學(xué)籍檔案和畢業(yè)生檔案；暫讀生的畢 業(yè)成果統(tǒng)計在原注冊學(xué)校；畢業(yè)證書由原注冊學(xué)校核發(fā),暫 讀生升

5、學(xué)不得列入原注冊學(xué)校保送范疇； 對經(jīng)訓(xùn)練主管部門直接批準(zhǔn)支配的符合轉(zhuǎn)學(xué)條件的同學(xué),學(xué) 校不得拒絕接收；對現(xiàn)役軍人,部隊轉(zhuǎn)業(yè)干部子女應(yīng)優(yōu)先照 顧入學(xué)；對殘疾同學(xué),應(yīng)特別照管； 四,休學(xué)和復(fù)學(xué)： 在校同學(xué)因病或其他特別緣由需要休學(xué)的, 由同學(xué)家長持區(qū),市級以上醫(yī)院的診斷證明,原始病歷,向 學(xué)校提交書面申請,經(jīng)學(xué)校審查同意,填寫休學(xué)證明并報上 級訓(xùn)練主管部門批準(zhǔn)后,可予休學(xué)；休學(xué)期限一般為一年, 休學(xué)期滿仍不能復(fù)學(xué)的,應(yīng)持醫(yī)院證明,續(xù)辦休學(xué)手續(xù)； 畢業(yè)年級同學(xué)一般不辦理休學(xué)手續(xù), 確需休學(xué)的, 應(yīng)持區(qū)（市） 級以上醫(yī)院的診斷證明,原始病歷,經(jīng)學(xué)校校長,教導(dǎo)主任 和班主任簽字后,到訓(xùn)練主管部門辦理審批

6、手續(xù)；同學(xué)休學(xué) 期滿,須按期復(fù)學(xué)；復(fù)學(xué)時,第一向?qū)W校提出復(fù)學(xué)申請和原 -可編輯修改 - 第 3 頁,共 24 頁； 休學(xué)證明信及醫(yī)院建議復(fù)學(xué)證明,經(jīng)學(xué)校審查同意后,報上 級訓(xùn)練主管部門批準(zhǔn)并重新注冊,方可復(fù)學(xué)； 同學(xué)除丟失學(xué)習(xí)才能者外,不得中途退學(xué)或輟學(xué),的確丟失 學(xué)習(xí)才能的,必需由家長申請,并提交區(qū)（市）級以上醫(yī)院 的證明,經(jīng)訓(xùn)練主管部門批準(zhǔn),學(xué)校方可開具退學(xué)證明,準(zhǔn) 予退學(xué)； 五,畢業(yè),結(jié)業(yè),肄業(yè)：同學(xué)修業(yè)期滿,經(jīng)考核德,智,體 等諸方面均達(dá)到合格標(biāo)準(zhǔn), 準(zhǔn)予畢業(yè), 由學(xué)校發(fā)給畢業(yè)證書, 畢業(yè)證書的編號與學(xué)號要一樣； 有以下情形之一者,不能發(fā)給畢業(yè)證書,只能由學(xué)校發(fā)給結(jié) 業(yè)證書； 中學(xué)：語

7、文,數(shù)學(xué),外語三科中有兩科不及格者語文, 數(shù)學(xué),外語三科中有一科不及格,政治,物理,化學(xué)有兩科 不及格者；語文,數(shù)學(xué),外語三科均及格,其他學(xué)科（含 歷史,地理,生物結(jié)業(yè)考試成果）有四科以上不及格者； 同學(xué)思想品德評定不及格者受過校級處分, 6 月底之前未 撤消處分的； 對未參加畢業(yè)考試或中途離校者,一律不發(fā)給畢業(yè)證書,可 發(fā)給學(xué)歷證明； 學(xué)歷證書遺失一律不予補辦；必要時本人可向畢業(yè)學(xué)校提出 申請,學(xué)校核實原始檔案后,可依據(jù)有關(guān)規(guī)定照實出具證明 信； -可編輯修改 - 第 4 頁,共 24 頁； 六,一般中學(xué)編班人數(shù)：中學(xué)每班人數(shù)依據(jù)區(qū)訓(xùn)練局的有關(guān) 要求進行,特別情形由區(qū)訓(xùn)練局基教科科同意再行辦

8、理； 七,請假： 1.在校生每學(xué)期開學(xué)時,應(yīng)按時到校；因病,因 事不能按時報到者,應(yīng)辦理請假手續(xù)；超過一個月未到校, 而又沒辦理請假手續(xù)者,學(xué)校不出示任何證明； 2平常請假：同學(xué)因病,因事不能到校上課者,要憑醫(yī)院 診斷和家長證明辦理請假手續(xù)； 請假一日由班主任批準(zhǔn)； 請假一周至兩周之內(nèi)由教導(dǎo)處批準(zhǔn)； 請假兩周以上由校長批準(zhǔn)； 對連續(xù)曠課一個月或在學(xué)期內(nèi)累計曠課節(jié)數(shù)達(dá)到 180 節(jié)的學(xué) 生班級應(yīng)做好同學(xué)工作,通知家長和社區(qū)協(xié)作學(xué)校做好同學(xué) 工作； 教學(xué)常規(guī) 教學(xué)常規(guī)是教學(xué)行為的規(guī)范 ,是教學(xué)規(guī)律和基本要求在教學(xué) 工作中的集中表達(dá)；我校任課老師要嚴(yán)格依據(jù)教學(xué)常規(guī)進行 教學(xué)活動,現(xiàn)將一些主要的教學(xué)環(huán)

9、節(jié)列出詳細(xì)的要求,請執(zhí) 行； 一,仔細(xì)學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn) 1,課程標(biāo)準(zhǔn)是國家對學(xué)科的詳細(xì)要求,具有法規(guī)的性質(zhì), 任課老師要仔細(xì)爭辯,仔細(xì)摸索消化,仔細(xì)貫徹執(zhí)行； -可編輯修改 - 第 5 頁,共 24 頁； 2,任課老師每學(xué)年,每學(xué)期,每單元至每課時,都要依據(jù) 課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的原就 ,提出的教學(xué)目的和要求, 仔細(xì)編制教學(xué) 方案和支配教學(xué)內(nèi)容,特別是畢業(yè)班的任課老師在編制復(fù)習(xí) 方案時更應(yīng)依照課程標(biāo)準(zhǔn),落實復(fù)習(xí)工作； 3,任課老師對課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)要求做到兩點 深刻懂得課程標(biāo)準(zhǔn)前言部分,明確學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的學(xué) 段性目標(biāo)；教材編寫的原就和教學(xué)方法上的要求； 把握課程標(biāo)準(zhǔn)對教學(xué)內(nèi)容,每個課題的學(xué)問體系與學(xué)問點

10、 的分布以及教學(xué)要求和規(guī)定； 二,通讀學(xué)科教材,吃透教學(xué)內(nèi)容 1,任課老師要通讀學(xué)科全部教材,明白課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的中 學(xué)范疇內(nèi)的學(xué)問板塊,對教材的習(xí)題,試驗都要提前習(xí)作, 以便在實施教學(xué)的過程中合理支配； 2,老師在開學(xué)前應(yīng)仔細(xì),仔細(xì)研讀本學(xué)期的教材內(nèi)容并查 閱相關(guān)的資料,提倡老師做讀書摘記和資料卡片；備課組應(yīng) 依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求結(jié)合教材內(nèi)容研制教學(xué)方案和課時計 劃； 三,做好方案 1,老師要依照學(xué)校和教研組方案,結(jié)合學(xué)科及同學(xué)實際情 況；在每學(xué)期其次周完成自己的教學(xué)工作方案,在教研組交 流,交教研組長審定,報教導(dǎo)處存檔； 2,教學(xué)方案主要內(nèi)容有： -可編輯修改 - 第 6 頁,共 24 頁；

11、如何貫徹,落實學(xué)校及組方案所提出的要求 本學(xué)期要達(dá)到的教學(xué)目標(biāo),完成目標(biāo)的措施的詳細(xì)方法及 時間的支配 進行教學(xué)試驗的課題及實施方案 同學(xué)情形分析,分類推動的目標(biāo)和措施 教學(xué)進度 其他 四,仔細(xì)備課 1,每個老師都要做好課前預(yù)備,備好課才能上課,假期要 提前備好二周課,平常要提前備好一周課,每學(xué)期教研組協(xié) 同學(xué)校檢查三次備課筆記,每學(xué)期期中之時進行一次備課筆 記展評,評比正確備課筆記； 2,備課要做到如下幾點： 吃透兩頭,明確教學(xué)內(nèi)容在整個教材系統(tǒng)的位置,重點, 難點及相關(guān)聯(lián)學(xué)問,吃透同學(xué),清楚同學(xué)的基礎(chǔ)以及可能出 現(xiàn)的障礙； 爭辯教法,指導(dǎo)學(xué)法,備課時要仔細(xì)推敲教學(xué)方法,對知 識的導(dǎo)入,分析

12、至分解總結(jié)要按熟識規(guī)律使同學(xué)易于接受, 不能照本宣科,要指導(dǎo)同學(xué)對學(xué)問從不同的角度去熟識,理 解,鞏固,應(yīng)用,落實到同學(xué)； 細(xì)心設(shè)計教學(xué)的每個環(huán)節(jié),要特別重視復(fù)習(xí)提問,試驗, 鞏固新課和作業(yè)等幾個環(huán)節(jié)； -可編輯修改 - 第 7 頁,共 24 頁； 做好演示和分組試驗的預(yù)備,課前要預(yù)演嫻熟,保證課堂 教學(xué)成功； 寫好備課筆記, 備課筆記要按課編寫, 要有章節(jié), 有內(nèi)容, 教學(xué)目標(biāo),授課過程的詳細(xì)實施方案；仍要有有教法,板書 設(shè)計或試驗的穿插,每個環(huán)節(jié)的支配準(zhǔn)時間的支配；備課筆 記要規(guī)范化,要防止備課內(nèi)容只有學(xué)問提要,特別是復(fù)習(xí)課 舊學(xué)問簡潔重復(fù), 要留意學(xué)問的系統(tǒng)化, 結(jié)構(gòu)化,查漏補缺； 3集

13、體備課；同年級兩人以上任同一學(xué)科要組成備課組, 在個人備課的基礎(chǔ)上集備,仔細(xì)填寫集備記錄； 集體備課要定時間,定內(nèi)容,定中心發(fā)言人；在內(nèi)容上要統(tǒng) 一進度, 統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo), 統(tǒng)一內(nèi)容 （重點, 難點） 統(tǒng)一作業(yè), 課外練習(xí)和單元測試,集體備課時要充分爭辯教法和學(xué)習(xí)困 難生的輔導(dǎo)及分類推動工作的落實； 任課老師要積極參加市教研活動；并提倡老師開展互聽互評 活動或去外校參觀學(xué)習(xí)；教研組要定期檢查集備情形,落實 集備質(zhì)量； 五,努力上好課（課堂教學(xué)要落實） ； 1課堂教學(xué)是教學(xué)的主要環(huán)節(jié),上好每節(jié)課是任課老師最 根本的職責(zé)；課堂上任課老師要全面負(fù)責(zé),妥當(dāng)處理課堂上 發(fā)生的問題,不能推卸責(zé)任放任自流；不

14、準(zhǔn)任意缺課和不給 同學(xué)上課,不準(zhǔn)任憑攆同學(xué)出教室,體罰和變相體罰同學(xué)； 2,任課老師要力爭達(dá)到課堂教學(xué)的基本要求是： -可編輯修改 - 第 8 頁,共 24 頁； 目的明確,要求恰切,教學(xué)活動緊扣教學(xué)目標(biāo)； 講授精確,系統(tǒng),并能揭示學(xué)問結(jié)構(gòu)的特點和規(guī)律； 重點突出,主次分明,有條不紊,步驟嚴(yán)謹(jǐn)； 教法靈敏；切合實際,努力調(diào)動同學(xué)的積極性； 技學(xué)語言純潔,精確,精練；簡潔明快,嚴(yán)禁任憑講一些 不理性的語言；力求講課生動,形象,富有愛好,對同學(xué)要 “曉之以理”“示之以形”“動之以情”； 板書工整,規(guī)范,條理清楚,便于同學(xué)懂得記憶； 充分使用直觀教具；課堂演示要規(guī)范,嫻熟,積極開拓, 培養(yǎng)同學(xué)的動手

15、,動口,動腦的才能； 教態(tài)端正,滿腔熱忱,管教管導(dǎo),嚴(yán)格要求,分類指導(dǎo), 從嚴(yán)訓(xùn)練,準(zhǔn)時上課,按時下課； 六,批好作業(yè) 1布置作業(yè)和批改作業(yè)是教學(xué)工作的重要組成部分,任課 老師要通過布置作業(yè),復(fù)習(xí)鞏固新學(xué)學(xué)問,通過批改作業(yè)了 解同學(xué)情形,指導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí),因此,任課老師要細(xì)心支配和 仔細(xì)批閱作業(yè)； 2布置同學(xué)作業(yè)的目的性要明確, 要有層次, 份量要適度, 要使不同類型同學(xué)都能得到比較充分的練習(xí),全部布置給學(xué) 生的作業(yè),老師要親自做一遍,對難度較大的題目老師可適 當(dāng)提示,同學(xué)作業(yè)要從嚴(yán)要求,要求同學(xué)獨立按時完成,解 題要規(guī)范化,書寫要工整,清楚,準(zhǔn)時改正錯題,要把同學(xué) -可編輯修改 - 第 9 頁,

16、共 24 頁； 作業(yè)成果做為同學(xué)總成果考核的重要組成部分； 3老師應(yīng)仔細(xì)批改作業(yè),要求全收全批,提倡對部分同學(xué) 面批,批閱作業(yè)時不僅要判正誤,而且從育人的角度上給學(xué) 生指點評語；對同學(xué)的錯誤賜予負(fù)責(zé),落實訂正,使同學(xué)學(xué) 得學(xué)問,受到訓(xùn)練；對同學(xué)進行較為充分指導(dǎo),排除他們學(xué) 習(xí)障礙,使師生的思想得到溝通；因此,任課老師都要特別 重視； 七,課外輔導(dǎo) 1課外輔導(dǎo)的時間,包括早,晚自習(xí),要在教導(dǎo)處和班主 任的協(xié)同下組織好； 2,輔導(dǎo)同學(xué)要有方案, 有預(yù)備, 分類指導(dǎo)要做到人員落實, 時間落實,內(nèi)容落實,提高針對性,增強效益,切實解決問 題； 八,一般話水平 一般話水平水平全部達(dá)到二級乙等以上,老師與

17、老師之間, 老師與同學(xué)之間,老師與家長之間的語言溝通全部要使用普 通話, 老師的教案, 作業(yè)批改用語, 編寫講義, 試卷, 板書, 同學(xué)評語等, 必需使用規(guī)范字 .全體教職員工在校內(nèi)內(nèi), 辦公 室,教室內(nèi)必需使用一般話； 九,嚴(yán)格考試 1同學(xué)考試是監(jiān)測教學(xué)成效重要手段,也是指導(dǎo)督促同學(xué) 學(xué)習(xí)的有效方法,只有嚴(yán)格考試,才能有效地達(dá)到目的,要 -可編輯修改 - 第 10 頁,共 24 頁； 求任課老師仔細(xì)進行； 2考試的方式包括：隨堂檢測,單元或章節(jié)評估,期中, 期末考試,會考,畢業(yè)考試等,任課老師應(yīng)重視平日成果的 考核,以便查缺補漏,準(zhǔn)時訂正存在的問題； 3命題要依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn),教材的要求,依據(jù)確

18、定層次和比 例組織好試卷,題目的主觀考查目標(biāo)要明確,答案要精確； 要提高考試可信性和權(quán)威性；期中,期末非統(tǒng)考試卷要經(jīng)過 教研組和教導(dǎo)處審定； 4,仔細(xì)組織監(jiān)考；任課老師要嚴(yán)格執(zhí)行考場紀(jì)律,訓(xùn)練學(xué) 生誠信考試,莊重處理違紀(jì)情形,對考試作弊者除本科試卷 判零特別,學(xué)校并賜予通報批判；對監(jiān)考不負(fù)責(zé)任,玩忽職 守者要賜予批判訓(xùn)練； 5,仔細(xì)閱卷,嚴(yán)格執(zhí)行評分標(biāo)準(zhǔn),不任憑轉(zhuǎn)變標(biāo)準(zhǔn),亂提 分?jǐn)?shù)；要仔細(xì)負(fù)責(zé)做好試卷分析,試卷分析要歸入老師教學(xué) 檔案； 十,由學(xué)校和教研組, 考評小組每學(xué)年對老師的德, 能,勤, 績進行考核,考核結(jié)果計入老師的檔案； 老師備課條例 仔細(xì)備好課是上好課的基礎(chǔ)和前提,是提高教學(xué)質(zhì)量

19、的第一 個環(huán)節(jié), 不備課就上課或不仔細(xì)備課應(yīng)視為瀆職行為； 為此, 依據(jù)上級要求制定我校老師備課條例作為老師年終考核的 一項內(nèi)容； -可編輯修改 - 第 11 頁,共 24 頁； 一,開學(xué)初應(yīng)依據(jù)上級布置的要求和進度,仔細(xì)支配本學(xué)期 的各項教學(xué)活動,按時上交教學(xué)進度表； 二,任課老師必需依據(jù)教學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn),新課程標(biāo)準(zhǔn),教材和 同學(xué)實際進行學(xué)期備課,單元（或課題）備課,課時備課, 并仔細(xì),工整地寫出標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)案,并逐項填好備課筆記各項 內(nèi)容,要作到“六備”,即備課程標(biāo)準(zhǔn),備教材,備教法,備 同學(xué),備學(xué)法,備教具； 三,單元備課：要擬定單元教學(xué)方案,把握教學(xué)詳細(xì)要求, 劃分課時,確定課時教學(xué)的主要內(nèi)容

20、,力求鉆透“五點”,即 重點,難點,學(xué)問點,才能點和德育點； 四,課時備課：編寫課時教案,老師上課必需有教案；青年 老師要寫詳細(xì)教案,老老師每學(xué)期應(yīng)寫出確定數(shù)量的精品教 案； 1,教案必需有以下內(nèi)容：教學(xué)目標(biāo),重點,難點,教學(xué)過 程（包括設(shè)計老師活動和同學(xué)活動內(nèi)容） ,教學(xué)方法,課堂 練習(xí)設(shè)計,板書設(shè)計,作業(yè)布置,授課日期,課后記等,各 項內(nèi)容必需逐項填寫； 2,課時教案的重中之重,是要細(xì)心設(shè)計突出重點,突破難 點,解決三易點的方法（三易點：同學(xué)易錯,易混,易漏的 學(xué)問點）； 3,課后記應(yīng)包括成效分析,改進設(shè)想,同學(xué)作業(yè)情形分析 等；教第一輪課或新課程的老師每節(jié)課都應(yīng)有詳盡的課后記； -可編輯

21、修改 - 第 12 頁,共 24 頁； 五,堅持集體備課制度,老師要在個人備課的基礎(chǔ)上,積極 參加集體備課,進一步領(lǐng)會課程標(biāo)準(zhǔn),提高備課質(zhì)量；教學(xué) 方法不要求統(tǒng)一,但必需溝通探討,以便相互借鑒；教學(xué)進 度,課堂練習(xí),課外作業(yè)和教學(xué)用書在同一層次同學(xué)間必需 統(tǒng)一； 六,學(xué)校教導(dǎo)處將在每學(xué)期期初,期中,期末進行備課筆記 檢查,并隨時抽查中學(xué)二級,三級青年老師的備課筆記,評 選正確教案,作為學(xué)校對老師考核的依據(jù)； 課堂教學(xué)質(zhì)量評判細(xì)就 為堅持全面的教學(xué)質(zhì)量觀,重點考察同學(xué)的學(xué)習(xí)成效,促進 老師不斷更新教學(xué)觀念,鉆研教學(xué)內(nèi)容,改進教學(xué)方法,提 高教學(xué)基本功,努力提高自己的教學(xué)水平,特制定此教學(xué)質(zhì) 量評

22、判細(xì)就（ 100 分）： 一,教學(xué)目標(biāo)確定（ 10% ） 1,教學(xué)目標(biāo)的內(nèi)容符合課程標(biāo)準(zhǔn)（ 5 分）； 2,教學(xué)目標(biāo)的層次符合課程標(biāo)準(zhǔn)（ 5 分） . 二,教學(xué)要求及成效（ 40% ） 1,科學(xué)性：教學(xué)內(nèi)容的傳授精確無誤,同學(xué)懂得正確,完 整,條理清楚（ 10 分）； 2,情感性：充分挖掘,運用教學(xué)內(nèi)容的情感因素,同學(xué)思 維活躍,情感共鳴（ 10 分）； -可編輯修改 - 第 13 頁,共 24 頁； 3,實踐性：同學(xué)在道德行為,實踐方法上得到指導(dǎo),創(chuàng)新 精神符合實踐才能得到提高（ 10 分）； 4,時代性：師生舉例新,近,實,活,提高同學(xué)獲得新知 識,新信息的才能（ 10 分） . 三,教學(xué)

23、方法的選擇（ 15% ） 1,創(chuàng)新性：老師能從教學(xué)內(nèi)容和同學(xué)實際動身,選用正確 教法（ 5 分）； 2,啟示性：引導(dǎo)同學(xué)探究,引導(dǎo)同學(xué)爭辯,鼓勵創(chuàng)新與實 踐（ 5 分）； 3,直觀性：恰當(dāng)運用圖表,漫畫及多媒體教具,提高教學(xué) 成效（ 5 分） . 四,教學(xué)基本功（ 20% ） 1,思想境域高,學(xué)問面廣（ 5 分）； 2,教態(tài)親切,自然,精神飽滿（ 5 分）； 3,語言生動,簡練,使用一般話（ 5 分）； 4,板書工整,條理清楚,有用（ 5 分） . 五,教學(xué)過程（ 15% ） 1,教學(xué)環(huán)節(jié)完整,連接自然（ 5 分）； 5 分）； 2,重點突出,難點突破（ 3,教學(xué)時間支協(xié)作理,進展順當(dāng)（ 5

24、分） . 教學(xué)檔案治理制度 -可編輯修改 -第 14 頁,共 24 頁； 為提高本校的教學(xué),促進教學(xué)質(zhì)量的不斷提高,特制定以教 學(xué)為主要內(nèi)容的教學(xué)檔案治理工作規(guī)章制度； 教學(xué)檔案材料歸檔范疇及職責(zé)； 1,校領(lǐng)導(dǎo)每年寫的開學(xué)工作方案和期中期末工作總結(jié)報告； 2,教研組每年的教學(xué)方案和教學(xué)總結(jié)； 3,班主任每學(xué)期的工作方案和教學(xué)總結(jié)； 4,各老師每學(xué)期的工作方案和教學(xué)總結(jié)； 5,試題,試卷分析包括各年級期中,期末試卷,試卷分析 及市統(tǒng)考試題； 6,老師聽課記錄,公開課,觀摩課,優(yōu)秀課教案； 7,全校各班級同學(xué)期中期末成果裝訂成冊； 8,校領(lǐng)導(dǎo),各老師任課班級,任教情形； 9,其它有儲存參考價值的教

25、學(xué)文獻(xiàn)資料； 教學(xué)檔案治理人員工作職責(zé)； 1,以高度的革命責(zé)任感,真實地客觀地積存整理,保管好 教學(xué)檔案； 2,加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),搞好檔案工作,努力提高治理檔案的水 平,仔細(xì)編制檔案,立卷,分類整理歸檔； 3,嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)檔案保管查閱制度；即有借閱人員寫 借條并詳細(xì)填寫姓名或借閱日期,并由主管主任簽字；嚴(yán)格 執(zhí)行有關(guān)保密制度,不外傳的絕不外傳； 4,嚴(yán)格保管好教學(xué)檔案的安全；分長期,中期,短期 -可編輯修改 - 第 15 頁,共 24 頁； 做好儲存； 關(guān)于教研組活動的有關(guān)要求 一,教研組要圍繞“培養(yǎng)同學(xué)創(chuàng)新精神和實踐才能”這一主題 開展教學(xué)爭辯活動； 二,教研組活動每周進行一次,教研組長為召集人

26、,事先確 定一名主講人；每次活動時間不少于 50 分鐘； 三,教研組長于開學(xué)第一周內(nèi)要制定教研組活動方案,一試 兩份,一份交教導(dǎo)處存檔備查； 四,教研組活動的內(nèi)容要包括以下方面： 1,理論學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)有關(guān)的訓(xùn)練教學(xué)理論；報刊雜志登的有 關(guān)本學(xué)科的教改體會,業(yè)務(wù)研討等； 2,教材教法分析：可以有方案地選出有代表性的章節(jié),進 行集體研討,特別在教法改革方面下功夫； 3,爭辯組建各種愛好小組,特長生輔導(dǎo),學(xué)科競賽,觀摩 課及考試檢測等有關(guān)事宜； 4,各類考試,檢測后的質(zhì)量分析；總結(jié)；爭辯計策； 5,檢查溝通組內(nèi)老師的備課筆記； 6,公開課的評課活動； 五,教研活動要強調(diào)針對性, 實效性, 不走過場,

27、不走形式, 通過教研活動促進老師業(yè)務(wù)水平的提高,促進教學(xué)質(zhì)量的提 高； -可編輯修改 - 第 16 頁,共 24 頁； 六,教研活動的情形要有詳細(xì)地記錄,教研活動記錄要定期 交教導(dǎo)主任和分管校長批閱簽字； 關(guān)于老師集備活動的有關(guān)要求 一,指導(dǎo)思想： 老師的集備活動要緊緊圍繞“創(chuàng)新訓(xùn)練工程”, 在培養(yǎng)同學(xué)的創(chuàng)新精神和實踐才能上下功夫,作文章；要充 分發(fā)揮課堂主渠道的作用,發(fā)揮同學(xué)的主體作用,切實提高 課堂教學(xué)質(zhì)量； 二,集備活動每周一次,由集備組長負(fù)責(zé)召集；每次活動時 間不少于 45 分鐘； 三,集備活動的主要內(nèi)容及程序是： 1,總結(jié)上周的教學(xué)情形； 2,制定下周的教學(xué)進度； 3,下周教材分析,

28、學(xué)情分析； 4,確定教學(xué)方法,主要例題,作業(yè)練習(xí)等； 5,確定教學(xué)手段,教學(xué)應(yīng)用媒體；試驗器材等； 6,確定檢測反饋有關(guān)事宜； 四,每次集備活動要有中心發(fā)言人, 發(fā)言人要經(jīng)過充分預(yù)備, 集備組長要組織全組充分爭辯；活動的內(nèi)容,過程及結(jié)論要 記錄在案； 五,集備活動的關(guān)鍵要表達(dá)爭辯的氣氛,要深化鉆研教材, 教法,要過細(xì),不忽視任何一個細(xì)節(jié)部分； -可編輯修改 - 第 17 頁,共 24 頁； 六,集備活動記錄定時送教研組長,教導(dǎo)主任審核,簽字； 關(guān)于嚴(yán)格考試的有關(guān)規(guī)定 一,考試是監(jiān)測教學(xué)成效的重要手段,也是指導(dǎo)督促同學(xué)學(xué) 習(xí)的有效方法, 只有嚴(yán)格考試,才能有效地達(dá)到目的,因此要任課老師仔細(xì) 執(zhí)行

29、； 二,考試的方式包括：隨堂檢測,單元或章節(jié)評估,學(xué)月考 試,期中階段性檢測,期末考試,畢業(yè)考試等；任課老師應(yīng) 重視平日成果的考核,以便查缺補漏,準(zhǔn)時訂正教學(xué)中存在 的問題； 三,以期中檢測和期末考試為例,其余考試參照執(zhí)行； 命題原就： 1,重視雙基考查 2,重視創(chuàng)新意識和實踐才能的考查 3,試題結(jié)構(gòu)形式要多樣化 4,依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn),試題要有梯度,難度系數(shù)適中； 5,要有 B 卷題（參照“中考試題”） 四,命題程序： 1,制定試題考查目標(biāo) 2,擬定試題草案,答案和評分標(biāo)準(zhǔn) 3,草案擬定后交教研組或教導(dǎo)處審核 -可編輯修改 - 第 18 頁,共 24 頁； 4,審核批準(zhǔn)后,正式命題上交教導(dǎo)處 五,

30、仔細(xì)組織監(jiān)考,監(jiān)考老師要嚴(yán)格執(zhí)行考試規(guī)程和考場紀(jì) 律,要訓(xùn)練同學(xué)誠信考試,對考試作弊者除本科試卷判零分 外,依據(jù)有關(guān)規(guī)定要賜予批判訓(xùn)練,考試終止后,密封試卷 上交； 六,仔細(xì)閱卷,嚴(yán)格按評分標(biāo)準(zhǔn),密封試卷,流水閱卷,不 得任憑轉(zhuǎn)變標(biāo)準(zhǔn)；如確需改動的,須上報教導(dǎo)處,經(jīng)分管領(lǐng) 導(dǎo)批準(zhǔn),方可更換；閱卷,復(fù)核與合分者須簽字以備核對； 七,成果統(tǒng)計：閱卷終止后,由教導(dǎo)處或教研組組織人員進 行成果錄入工作,成果錄入后,試卷交教研組拆封,各班登 記,講評；每位任課老師將試卷分析, 學(xué)情分析上交教導(dǎo)處, 由教導(dǎo)處將其成果處理,分析和歸檔； 八,供應(yīng)成果分析的相關(guān)數(shù)據(jù)（此數(shù)據(jù)作為學(xué)校明白的一種 方法） 1,分別

31、以班級和所任全部班級為單位運算的平均分,及格 率,優(yōu)秀率,低分率,標(biāo)準(zhǔn)差； 2,以學(xué)科為單位運算的平均分, 標(biāo)準(zhǔn)差； 及格率, 優(yōu)秀率, 低分率, 3,各年級前如干名名單及在各班的分布情形 4,學(xué)科前如干名名單及在各班的分布情形 九,敬重同學(xué)；不得以任何借口公布同學(xué)的成果 -可編輯修改 - 第 19 頁,共 24 頁； 訓(xùn)練科學(xué)爭辯課題治理方法 第一條 課題治理是訓(xùn)練科研治理工作的核心；加強訓(xùn)練 科研課題的治理,是訓(xùn)練科研治理工作逐步實現(xiàn)科學(xué)化,規(guī) 范化,制度化,不斷提高科研水平,促使我校訓(xùn)練科研蓬勃 進展； 其次條 本方法的適用范疇：訓(xùn)練治理,班主任工作及各 學(xué)科教學(xué)等方面的訓(xùn)練科研課題治理

32、工作； 第三條 課題的立項原就： 1對學(xué)校的訓(xùn)練改革和進展有確定的理論和現(xiàn)實意義； 2具有確定的學(xué)術(shù)和實踐價值,對訓(xùn)練和學(xué)科建設(shè)及大面 積提高訓(xùn)練質(zhì)量,深化教改有確定的促進和推動作用； 3為學(xué)校各行政部門的重要決策供應(yīng)理論依據(jù)； 4立論依據(jù)充分,爭辯目標(biāo),內(nèi)容詳細(xì),爭辯方法,步驟 切實可行； 5課題負(fù)責(zé)人和參加者具有確定的爭辯才能,具備按方案 完成課題爭辯的主客觀條件； 第四條我校訓(xùn)練科學(xué)爭辯課題由學(xué)校教科室主管,立項由學(xué) 校訓(xùn)練科學(xué)爭辯工作領(lǐng)導(dǎo)小組批準(zhǔn)； 第五條 課題申報的程序： 1我校訓(xùn)練科學(xué)爭辯課題的申報工作由校教科室負(fù)責(zé)； 2申報校級課題必需由申報人填寫軍屯中學(xué)訓(xùn)練科學(xué)研 究課題申請表一式二份,報學(xué)校待批；課題一經(jīng)批準(zhǔn),課 -可編輯修改 - 第 20 頁,共 24 頁； 題申報人應(yīng)承擔(dān)保證課題按要求完成的責(zé)任； 3課題爭辯中,課題申報人應(yīng)愛護課題爭辯的莊重性,對 申請表中課題新確定的爭辯目的,主要爭辯內(nèi)容,主要 爭辯方法不得任憑轉(zhuǎn)變；如作重大轉(zhuǎn)變,必需書面報告,經(jīng) 學(xué)校同意后方可進行； 第六條 成果鑒定的有關(guān)程序及要求： 1課題爭辯工作完成后,由課題申報人向?qū)W校遞交課題 爭辯結(jié)題報告并附以下材料：課題爭辯的主體報告（一試 三份