古代詩歌鑒賞-知識儲備匯總課件

1、古代詩歌鑒賞知識儲備匯總古代詩歌鑒賞知識儲備匯總考點(diǎn)一：鑒賞古代詩歌的形象一、詩歌的形象分類人物形象景物形象事物形象考點(diǎn)一：鑒賞古代詩歌的形象一、詩歌的形象分類人物形象景物形象二、古代詩歌中常見的人物形象類別 舉 例并作分析12345678二、古代詩歌中常見的人物形象類別 三、古代詩歌中常見的意象分類及作用1、送別類意象名稱舉 例解 析楊柳長亭南浦酒三、古代詩歌中常見的意象分類及作用1、送別類意象名稱舉 2、思鄉(xiāng)類意象（表達(dá)對家鄉(xiāng)的思念或表達(dá)對親人的思念）名稱舉 例解 析月亮鴻雁莼羹鱸膾搗衣雙鯉2、思鄉(xiāng)類意象（表達(dá)對家鄉(xiāng)的思念或表達(dá)對親人的思念）名稱舉 3、愁苦類意象（表達(dá)憂愁、悲傷或渲染凄冷

2、、悲涼）名稱舉 例解 析梧桐芭蕉流水猿猴杜鵑斜陽夕陽3、愁苦類意象（表達(dá)憂愁、悲傷或渲染凄冷、悲涼）名稱舉 4、抒懷類意象（托物顯示高潔品質(zhì)或抒發(fā)感慨）名稱舉 例解 析菊花梅花松柏竹黍離冰雪4、抒懷類意象（托物顯示高潔品質(zhì)或抒發(fā)感慨）名稱舉 例5、愛情類意象（用以表達(dá)愛戀、相思之情）名稱舉 例解 析紅豆蓮連理枝、比翼鳥5、愛情類意象（用以表達(dá)愛戀、相思之情）名稱舉 例解 6、戰(zhàn)爭類意象（表達(dá)對戰(zhàn)爭的厭惡或表達(dá)對和平的向往）名稱舉 例解 析投筆長城樓蘭柳營請纓羌笛6、戰(zhàn)爭類意象（表達(dá)對戰(zhàn)爭的厭惡或表達(dá)對和平的向往）名稱舉 7、閑適類意象（表達(dá)清閑恬淡的心情或表達(dá)對隱居生活的向往）名稱舉 例解 析

3、五柳東籬三徑7、閑適類意象（表達(dá)清閑恬淡的心情或表達(dá)對隱居生活的向往）名四、考題探究，題型突破1、教材鏈接閱讀陶淵明歸園田居，賞析“隱者”的形象。答案 從“方宅、草屋”“榆柳、桃李”“曖曖、依依”等意象，可以看出隱居者居住環(huán)境的優(yōu)美、僻靜、優(yōu)雅，（步驟一）可以看出詩人是一個(gè)遠(yuǎn)離鬧市，過著恬淡、閑適生活的隱者。（步驟二）題型一：人物形象四、考題探究，題型突破1、教材鏈接題型一：人物形象2、小試身手（1）閱讀下面這首詞，然后回答問題。 夢江南 溫庭筠 千萬恨，恨極在天涯。山月不知心里事，水風(fēng)空落眼前花。搖曳碧云天。 詞中三四句刻畫了一位什么樣的主人公形象？請簡要分析。答案 主人公滿腹哀怨，（步驟一

4、）對月懷遠(yuǎn)，月卻不解；臨水看花，花自飄零，無人憐惜。（步驟二）刻畫了一位孤獨(dú)寂寞又自哀自憐的主人公形象。（步驟三）2、小試身手（2）閱讀下面這首宋詞，然后回答問題。浣溪沙 李清照 繡面芙蓉一笑開，斜飛寶鴨襯香腮。眼波才動被人猜。 一面風(fēng)情深有韻，半箋嬌恨寄憂懷。月移花影約重來。簡要分析詞中女主人公的形象。答案：（2）閱讀下面這首宋詞，然后回答問題。五、解題建模規(guī)范解答“鑒賞人物形象類”試題1.提問方式（1）詩（詞）中塑造了一位怎樣的抒情主人公。（2）詩（詞）中刻畫的某位形象有怎樣的特征。2.解題思路詩歌中的人物形象包括主觀形象（作者塑造的抒情主人公）和客觀形象（作者描寫的人物）。若想理解人物形

5、象，必須抓住人物的語言、動作、心理、細(xì)節(jié)以及環(huán)境的烘托渲染，同時(shí)，要結(jié)合作者所處的時(shí)代背景，分析作者塑造的人物的意義。五、解題建模3.答題模式（1）概括人物形象的特征，即點(diǎn)明人物形象的思想性格和身份；（2）結(jié)合詩歌內(nèi)容分析人物形象的特征；（3）簡要概括人物形象的意義，即分析人物形象身上所寄托的思想情感或蘊(yùn)含的哲理。3.答題模式題型二：景物形象 鑒賞詩歌中的景物形象就是把握景物中所體現(xiàn)出來的絢麗、明麗、雄奇、峻峭、雄偉、蕭瑟、清幽、凄冷等特色；感受其營造的意境和氛圍；說明景物在詩中的作用。1、教材鏈接“潯陽江頭夜送客，楓葉荻花秋瑟瑟”描繪了一種怎樣的意境？渲染了一種怎樣的氣氛？ 答案：詩人在詩中

6、利用特定的地點(diǎn)、時(shí)間、特定的事件和“楓葉”“荻花”“秋”等具有代表性的意象，營造了一種凄涼傷感之思，描繪了一種荒涼冷落、寂寥凄慘的意境。渲染了悲傷、凄涼的夜間離別的氛圍。題型二：景物形象 鑒賞詩歌中的景物形象就是把握2、小試身手閱讀下面的唐詩，完成后面的題目 幽州夜飲 張說 涼風(fēng)吹夜雨，蕭瑟動寒林。正有高堂宴，能忘遲暮心？軍中宜劍舞，塞上重笳音。不作邊城將，誰知恩遇深！“涼風(fēng)吹夜雨，蕭瑟動寒林。”這兩句描繪了什么樣的景象？有何作用？注釋：幽州：古州名。轄今北京、河北一帶，治所在薊縣。高堂宴：在高大的廳堂舉辦宴會。遲暮心：因衰老引起凄涼暗淡的心情。劍舞：舞劍。笳：即胡笳，中國古代北方民族吹奏的一

7、種樂器。(6)邊城將：作者自指。時(shí)張說任幽州都督。答案：詩人在開篇渲染了一種蕭瑟凄涼的環(huán)境。詩人通過對“涼風(fēng)”“夜雨”“寒林”等意象的描寫，準(zhǔn)確地表現(xiàn)了邊地的蕭瑟、荒涼、凄清的夜晚景象。 這樣描寫一方面渲染了夜飲的氛圍，一方面也奠定了全詩的感情基調(diào)。2、小試身手閱讀下面的唐詩，完成后面的題目3、解題建模1、提問方式（1）鑒賞意境類：這首詩（詞）描繪了一幅什么樣的畫面？（2）鑒賞意象類：這首詩（詞）寫了哪些意象？這些意象有什么特點(diǎn)？（3）描摹圖景類：分析這首詩（詞）的畫面美，或簡析這首詩（詞）是怎樣表現(xiàn)景象的。（4）概括作用類：請簡述這首詩（詞）中景物的作用。2、解題注意事項(xiàng)（1）意象的色彩（明

8、艷、清麗、素雅、黑冷等，）從意象的色彩去感受作者的情感。（2）意象組合的特點(diǎn)。從意象組合去感受作者的情感。動靜結(jié)合“明月松間照，清泉石上流。竹喧歸浣女，蓮動下漁舟”；虛實(shí)結(jié)合“滿園春色關(guān)不住，一枝紅杏出墻來”；點(diǎn)面結(jié)合千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅，孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪。等3、解題建模1、提問方式（3）景物形象特點(diǎn)常用的術(shù)語：孤寂冷清、雄渾壯闊、蕭瑟凄涼、恬靜閑適、雄奇優(yōu)美、生機(jī)勃勃、肅殺荒涼、瑰麗雄壯、虛幻縹緲、凄寒蕭條、繁華熱鬧等。3、答題模板景物特色+概括分析+景物作用 （總+分+總）（3）景物形象特點(diǎn)常用的術(shù)語：孤寂冷清、雄渾壯闊、蕭瑟考點(diǎn)二：鑒賞古代詩歌的語言一、解讀考綱： 鑒賞古代詩歌語

9、言，主要包括：分析詩歌語言的形象性、抒情性、精煉性，指出詩歌語言所蘊(yùn)含的具體意義；分析詩歌所運(yùn)用的修辭手法（比喻、擬人、夸張、互文、雙關(guān)等）及其作用與效果；分析詩歌語言的風(fēng)格及其藝術(shù)魅力（比如清新自然、委婉含蓄、沉郁頓挫等）。 “語言”主要包括煉字煉詞和語言風(fēng)格兩類。鑒賞古代詩歌語言，就是要理解詩歌語言所表達(dá)的思想感情，體會詩歌的語言美，進(jìn)而作出評述。二、知識儲備：考點(diǎn)二：鑒賞古代詩歌的語言一、解讀考綱：示例：（1）竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。（2）海暗三山雨，花明五嶺春。（3）泉聲咽危石，日色冷青松。（）（）（）（）（）示例：（1）竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。（一）“煉字”類型舉例1、煉名詞解釋舉例

10、分析作用2、煉動詞解釋舉例分析作用（一）“煉字”類型舉例解釋舉例分析作用2、煉動詞解釋舉例分析1、煉名詞解釋：一首詩有時(shí)以名詞的疊加作為意象來表情達(dá)意，能達(dá)到強(qiáng)烈的表意的作用。有時(shí)則運(yùn)用富有象征意義的名詞表情達(dá)意。舉例：“我居北海君南海，寄雁傳書謝不能。桃李春風(fēng)一杯酒，江湖夜雨十年燈?！保S庭堅(jiān)寄黃幾復(fù)）分析：詩中選擇了“燈”這個(gè)意象，燈是個(gè)常見的詞，而“十年燈”則是作者獨(dú)創(chuàng)，和“江湖”“夜雨”組合在一起，就能激發(fā)讀者的一連串想象：兩個(gè)朋友，各自飄零，每逢夜雨，獨(dú)對孤燈，互相思念，深宵不寐，而這種情景已持續(xù)了十年。作用：（1）名詞疊加，強(qiáng)化意象，營造意境。 （2）豐富內(nèi)容，便于表情達(dá)意1、煉名

11、詞解釋舉例分析作用解釋舉例分析作用3、煉形容詞4、煉疊音詞解釋舉例分析作用解釋舉例分析作用3、煉形容詞4、煉疊音詞2、煉動詞解釋：一首詩，是由一些意象按照一定的藝術(shù)構(gòu)思組合而成的，而真正能構(gòu)成鮮明的化美為媚的意象的詞，主要是表動態(tài)的具象動詞。因?yàn)槊~在詩句中往往只是一個(gè)被陳述的對象，它本身沒有表述性，而能給作主語的名詞以生動的形態(tài)的，主要就是動詞，這樣，動詞的提煉，就成了中國古典詩歌煉字的主要內(nèi)容。舉例：“遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬仞山。 羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)?！保?王之渙涼州詞）分析：詩中的“怨”字用了擬人的手法，既是曲中之情，又是吹笛人之心。把作者的內(nèi)心情懷表露無疑。（再如360導(dǎo)學(xué)

12、案49頁）作用：巧用動詞，可以使詩歌意象化靜為動，形象生動。2、煉動詞3、煉形容詞解釋：詩歌是社會生活的主觀化的表現(xiàn)，少不了繪景摹狀，化抽象為具體，變無形為有形，使人如聞其聲，如見其人，如觸其物，如歷其境。這種任務(wù)，相當(dāng)一部分是由形容詞來承擔(dān)的。舉例：好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。野徑云俱黑，江船火獨(dú)明。曉看紅濕處 ，花重錦官城。（杜甫春夜喜雨 ）分析：其中“潛”“細(xì)”二字用得好，“潛”，偷偷地，“細(xì)”，細(xì)細(xì)的，把春雨的特點(diǎn)描摹的細(xì)致精當(dāng)，春雨好就好在應(yīng)時(shí)而落，潤物無聲，這兩個(gè)字不僅寫出了自然造化之機(jī)，而且抓住了春雨的特點(diǎn)，把作者對春雨的喜愛之情準(zhǔn)確地表現(xiàn)出來。作用：繪景摹狀

13、，化抽象為具體，變無形為有形，使人如聞其聲，如見其人，如觸其物，如歷其境。3、煉形容詞4、煉疊音詞解釋：我國古典詩詞中使用疊音詞，往往能增強(qiáng)韻律感，模擬聲音形態(tài)，使詩文更加生動形象。舉例：（1）“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚”（李清照聲聲慢）（2）杜甫登高中“無邊落木蕭蕭下”，（3）黃巢的題菊花中“颯颯秋風(fēng)滿院栽”，（4）琵琶行疊詞疊字：弦弦，聲聲，續(xù)續(xù)，嘈嘈，切切分析：（1）在聲律上鏗鏘有韻，有節(jié)奏感。在結(jié)構(gòu)上為整首詞定基調(diào)，創(chuàng)造出悲傷的氛圍，使讀者屏息凝神，受其感染。（2）杜甫登高中“無邊落木蕭蕭下”，用“蕭蕭”摹擬落葉聲；（3）黃巢的題菊花中“颯颯秋風(fēng)滿院栽”，用“颯颯”摹擬風(fēng)聲風(fēng)聲

14、；（4）這些詞語的運(yùn)用的效果是：直接模擬聲音，或者使詩句增加音樂性和節(jié)奏感，加強(qiáng)了音樂悅耳動聽和韻律節(jié)奏。作用：（1）增強(qiáng)語言的韻律感，（2）起強(qiáng)調(diào)作用，使詩文更生動形象4、煉疊音詞解釋舉例分析作用解釋舉例分析作用5、煉數(shù)量詞6、煉虛詞解釋舉例分析作用解釋舉例分析作用5、煉數(shù)量詞6、煉虛詞5、煉數(shù)量詞解釋：精心選擇提煉數(shù)量詞，可以產(chǎn)生豐富雋永的詩情。古詩詞中數(shù)詞的運(yùn)用有時(shí)用虛數(shù)不可當(dāng)真，但可以使詩歌借助夸張?jiān)鰪?qiáng)表現(xiàn)力，有時(shí)用確數(shù)，可以使詩詞精煉有力，含義豐富。舉例：“萬木凍欲折， 孤根暖獨(dú)回。 前村深雪里， 昨夜一枝開。 風(fēng)遞幽香出， 禽窺素艷來。 明年如應(yīng)律， 先發(fā)望春臺。 ” （齊己早 梅

15、）分析：詩中“一”原作“數(shù)”，鄭谷將“數(shù)”改為“一”，因?yàn)轭}目是“早梅”，如果開了數(shù)枝，說明花開已久，不能算“早梅”了。這就是用數(shù)詞的妙處。作用：（1）用虛數(shù)，虛化烘托，增強(qiáng)表現(xiàn)力；（2）用確數(shù)，精煉有力，詩意雋永，富于情趣。5、煉數(shù)量詞6、煉虛詞解釋：虛詞用得好，也可以增強(qiáng)語言的表現(xiàn)力，使文氣流暢。舉例：“閨中少婦不知愁，春日凝妝上翠樓。 忽見陌頭楊柳色，悔教夫婿覓封侯。”（王昌齡閨怨 ）分析：前兩句寫少婦經(jīng)過梳洗打扮之后，興沖沖登上翠樓去賞春景，這時(shí)候，作者用了一個(gè)“忽”字，取漫不經(jīng)心而恰到好處之意。眼前闖入眼簾的綠色，使她突然想起了當(dāng)年與丈夫折柳送別的場景，不禁傷感。這是一個(gè)滿臉稚氣的少

16、婦，一個(gè)“忽”字將這種情緒上的變化寫的淋漓盡致，而這正是本詩耐人尋味之處。這是副詞用得妙。作用：（1）結(jié)構(gòu)上，貫通文脈，開合呼應(yīng)，連貫順暢。（2）內(nèi)容上，悠揚(yáng)委婉，跌宕起伏，活躍情韻，化板滯為流動。6、煉虛詞（二）語言風(fēng)格風(fēng)格說明例句悲壯慷慨樸素自然平實(shí)質(zhì)樸婉約細(xì)膩情調(diào)纏綿含蓄委婉意味雋永風(fēng)格說明例句清新明麗新穎雅致幽默諷刺詼諧風(fēng)趣形象生動有聲有色雄渾磅礴氣魄雄偉（二）語言風(fēng)格風(fēng)格說明例句悲壯慷慨樸素自然平實(shí)質(zhì)樸婉約細(xì)膩情風(fēng)格說明例句英俊豪縱颯爽流利豪邁雄奇沉郁頓挫沖淡深遠(yuǎn)閑逸靜穆風(fēng)格說明例句奔放曠達(dá)樂觀瀟灑簡潔洗練流暢圓潤風(fēng)格說明例句英俊豪縱颯爽流利豪邁雄奇沉郁頓挫沖淡深遠(yuǎn)閑逸靜穆風(fēng)格說明例

17、句悲壯慷慨此風(fēng)格的作品，含思悲壯，出語高昂，充滿著對時(shí)代的感慨，或雄才不得志于時(shí)，或感時(shí)傷亂，憂國憂民，心中郁結(jié)，憤慨不平。前不見古人，后不見來者。念天地之悠悠，獨(dú)愴然而涕下。(陳子昂登幽州臺歌)樸素自然平實(shí)質(zhì)樸其語言力求平淡，不追求辭藻的華麗，顯現(xiàn)出質(zhì)樸無華的特點(diǎn)，但于平淡中蘊(yùn)含著深意。采菊東籬下，悠然見南山。山氣日夕佳，飛鳥相與還。(陶淵明飲酒)風(fēng)格說明例句悲壯慷慨此風(fēng)格的作品，含思悲壯，出語高昂，充滿著風(fēng)格說明例句婉約細(xì)膩情調(diào)纏綿這種風(fēng)格往往體現(xiàn)出“曲、細(xì)、柔”的特點(diǎn)，曲徑通幽，情調(diào)纏綿，表達(dá)感情細(xì)如抽絲。風(fēng)住塵香花已盡，日晚倦梳頭。物是人非事事休，欲語淚先流。聞?wù)f雙溪春尚好，也擬泛輕舟

18、。只恐雙溪舴艋舟，載不動許多愁。(李清照武陵春)風(fēng)格說明例句婉約這種風(fēng)格往往體現(xiàn)出“曲、細(xì)、柔”的特點(diǎn)，曲徑風(fēng)格說明例句含蓄委婉意味雋永即含有深意，藏而不露。這種風(fēng)格往往不把意思直接說出來，而是藏在形象中，讓讀者自己展開想象，思而得之。洞房昨夜停紅燭，待曉堂前拜舅姑。妝罷低眉問夫婿，畫眉深淺入時(shí)無？(朱慶馀閨意獻(xiàn)張水部)風(fēng)格說明例句含蓄即含有深意，藏而不露。這種風(fēng)格往往不把意思直風(fēng)格說明例句清新明麗新穎雅致這種風(fēng)格往往用清麗的語言來營造優(yōu)美的意境，表達(dá)怡然喜悅的感情。其藝術(shù)境界多如大雨過后的清清柳色、荷葉上顫動著的晶瑩水珠。葉上初陽干宿雨，水面清圓，一一風(fēng)荷舉。(周邦彥蘇幕遮)風(fēng)格說明例句清新

19、這種風(fēng)格往往用清麗的語言來營造優(yōu)美的意境，表風(fēng)格說明例句幽默諷刺詼諧風(fēng)趣在詩中多指詼諧、風(fēng)趣或辛辣的筆調(diào)和趣味。竹帛煙銷帝業(yè)虛，關(guān)河空鎖祖龍居?？踊椅蠢渖綎|亂，劉項(xiàng)原來不讀書。(章碣焚書坑)風(fēng)格說明例句幽默在詩中多指詼諧、風(fēng)趣或辛辣的筆調(diào)和趣味。竹帛風(fēng)格說明例句形象生動有聲有色詩中語言生動形象，感人至深，有聲有色，既是詩又是畫。亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。風(fēng)格說明例句形象生動有聲有色詩中語言生動形象，感人至深，有聲風(fēng)格說明例句雄渾磅礴氣魄雄偉雄渾是指力的至大至剛，氣的渾厚磅礴。其特點(diǎn)是：骨力挺健，氣壯山河，氣吞宇宙，氣度豁達(dá)，氣概恢宏，氣宇軒昂，氣勢浩瀚，氣魄雄偉。有的胸襟豁達(dá)豪情橫溢。如曹操觀滄海有的氣勢浩瀚，雄偉壯麗如王昌齡出塞有的氣魄宏大，氣勢壯觀如孟浩然望洞庭湖贈張丞相而真正能夠稱為“雄渾”的是以高適、岑參為代表的邊塞詩人。風(fēng)格說明例句雄渾磅礴氣魄雄偉雄渾是指力的至大至剛，氣的渾厚磅風(fēng)