2022關(guān)于心理健康教育工作計(jì)劃范文3篇

1、第 頁(yè)2022關(guān)于心理健康教育工作計(jì)劃范文3篇心理健康教育工作計(jì)劃1 為促進(jìn)學(xué)院同學(xué)身心健康和諧進(jìn)展，全面推動(dòng)學(xué)院心理健康教育工作，在總結(jié)上學(xué)期工作閱歷的基礎(chǔ)上，圍繞學(xué)院年度工作安排，結(jié)合學(xué)院工作實(shí)際，制定學(xué)院20*-20*學(xué)年第二學(xué)期心理健康教育工作計(jì)劃： 一、整體思路 在做好心理詢問(wèn)、教學(xué)等常規(guī)工作的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)同學(xué)心理檔案的建檔與維護(hù)工作，建立健全系級(jí)同學(xué)心理健康工作小組;以月主題為主線，廣泛普及心理健康知識(shí);通過(guò)多種形式開(kāi)展院第九屆同學(xué)心理健康月工作;同時(shí)，加強(qiáng)心理健康教育隊(duì)伍建設(shè)，積極做好心理危機(jī)干預(yù)工作，努力提高心理健康教育的實(shí)際工作效果。 二、詳細(xì)工作 (一)著眼日常教育，開(kāi)展形

2、式多樣的學(xué)校心理健康宣揚(yáng)教育活動(dòng) 學(xué)院日常的同學(xué)教育活動(dòng)是以育人為主，這與心理健康教育的任務(wù)和目標(biāo)吻合，心理詢問(wèn)中心將繼續(xù)與同學(xué)處、各系協(xié)作，將心理健康教育滲透到同學(xué)日常教育活動(dòng)中，充分表達(dá)心理健康教育在微小之處耕耘、潛移默化的特點(diǎn)。 1.充分利上心理閱覽室、宣揚(yáng)欄、廣播臺(tái)、網(wǎng)絡(luò)、報(bào)刊、黑板報(bào)等多種載體進(jìn)行心理健康知識(shí)的宣揚(yáng)教育。 2.完善 “心理健康”網(wǎng)頁(yè)建設(shè)，構(gòu)建網(wǎng) 此處隱蔽3604個(gè)字識(shí)。 本學(xué)期，將利用一切能夠利用的宣揚(yáng)工具、機(jī)會(huì)及結(jié)合學(xué)校的德育工作進(jìn)行常規(guī)宣揚(yáng)工作，加大心理健康工作的力度。 二、 確立學(xué)校生心理健康的方向。 以預(yù)防和進(jìn)展為主，以矯治為輔。因此，我們?cè)谥匾晫?duì)全體同學(xué)開(kāi)展

3、進(jìn)展性心理輔導(dǎo)的同時(shí)，不能忽視對(duì)一部分有心理問(wèn)題的同學(xué)開(kāi)展針對(duì)性的個(gè)體心理詢問(wèn)和案例討論，只有這樣才能真正做到面對(duì)全體同學(xué)，并使自己在實(shí)踐和討論過(guò)程中獲得專業(yè)成長(zhǎng)。 三、“導(dǎo)之以正，善巧方便”培育同學(xué)良好的心行習(xí)慣。 中國(guó)古籍禮記學(xué)記有云：“建國(guó)軍民，教學(xué)為先”，教育是強(qiáng)國(guó)富民之本，而教育應(yīng)當(dāng)從兒童著手，所謂童蒙養(yǎng)正。古德云：“教兒嬰孩，教婦初來(lái)”，兒童在十三歲之前，天真未泯，簡(jiǎn)單教育，這時(shí)接受良好的啟蒙教育，對(duì)他們的一生將受用無(wú)窮?，F(xiàn)代的父母，要操勞的事太多了，第一線的老師，無(wú)力感也與日俱增，道德的崩解，是非的扭曲，讓人看了著急不已，預(yù)備利用同學(xué)這一段黃金時(shí)期，學(xué)習(xí)弟子規(guī)、新三字經(jīng)熏習(xí)我們的孩子，教育稟性淳良的兒童，愿籍一己綿薄之力，點(diǎn)燃孩子心中那盞聰慧的燈火，照亮將來(lái)的風(fēng)雨人生。 四、健康心理，為同學(xué)一生美滿奠基。 心理健康不是單方面地從政治思想道德角度出發(fā)點(diǎn)指示與說(shuō)教，而使對(duì)同學(xué)心理狀況、心理過(guò)程、心理機(jī)制的援助與輔導(dǎo)，運(yùn)用“關(guān)注”、“傾聽(tīng)”等溝通技術(shù)，讓同學(xué)的心情和心情得到安慰，感到被關(guān)懷、被重視、被理解，并情愿接受老師的援助和指導(dǎo)，達(dá)到能主動(dòng)疏導(dǎo)自己心情的效果。 以上是本學(xué)期心理健康教育