落實(shí)“雙減”作業(yè)布置與批改管理制度第四季度雙減政策-(簡(jiǎn)約版)

1、落實(shí)“雙減”作業(yè)布置與批改管理制度第四季 度雙減政策（簡(jiǎn)約版） 為了進(jìn)一步落實(shí)教育部、省、市、縣相關(guān)部門關(guān)于作業(yè) 改的文件精神，進(jìn)一步規(guī)范我校辦學(xué)行為，切實(shí)減輕學(xué)生的 課業(yè)負(fù)擔(dān)，科學(xué)有效地提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面健 康發(fā)展，特制定開 XX初中作業(yè)管理制度。一、作業(yè)布置（一）提高作業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量各教研組、備課組要充分利用教研活動(dòng)時(shí)間合理調(diào)控作 業(yè)結(jié)構(gòu)，系統(tǒng)設(shè)計(jì)符合年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)規(guī)律、體現(xiàn)素質(zhì)教育 導(dǎo)向的基礎(chǔ)性作業(yè) , 確保難度不超國(guó)家課標(biāo)。發(fā)揮好作業(yè)診 斷、鞏固、學(xué)情分析等功能。鼓勵(lì)布置分層、彈性和個(gè)性化 作業(yè)，堅(jiān)決克服機(jī)械、無效作業(yè)，杜絕重復(fù)性、懲罰性作業(yè)。（二）嚴(yán)禁教師將書寫作業(yè)作為懲罰學(xué)

2、生的手段。（三）作業(yè)布置方式要求。每天放學(xué)前，由任課教師及 時(shí)公示學(xué)生當(dāng)天家庭作業(yè)，接受家長(zhǎng)與社會(huì)的監(jiān)督，注意作 業(yè)布置語句要簡(jiǎn)潔明了、通俗易懂。（四）科學(xué)安排作業(yè)內(nèi)容各學(xué)科教師嚴(yán)格執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)計(jì)劃，堅(jiān)持一年級(jí) 零起點(diǎn)教學(xué)，切實(shí)發(fā)揮作業(yè)育人功能，精準(zhǔn)設(shè)計(jì)作業(yè)，精選 作業(yè)內(nèi)容，讓不同層次的學(xué)生都能在作業(yè)中得到鍛煉，布置科學(xué)合理有效作業(yè)，達(dá)到幫助學(xué)生鞏固知識(shí)、形成能力、培 養(yǎng)習(xí)慣的目的。（五）作業(yè)完成。教師要指導(dǎo)小學(xué)生在校內(nèi)基本完成書 面作業(yè)，初中生在校內(nèi)完成大部分書面作業(yè)。（六）由班主任調(diào)控各科作業(yè)總量，對(duì)超負(fù)擔(dān)的作業(yè)， 班主任有責(zé)任進(jìn)行調(diào)控；（七）嚴(yán)禁給家長(zhǎng)布置或變相布置作業(yè)，嚴(yán)禁要求家

3、長(zhǎng) 批改作業(yè)。引導(dǎo)家長(zhǎng)合理安排孩子課余生活，與學(xué)校形成協(xié) 同育人合力；督促孩子回家后主動(dòng)完成學(xué)校布置的作業(yè)，引 導(dǎo)孩子從事力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，激勵(lì)孩子堅(jiān)持進(jìn)行感興趣 的體育鍛煉和社會(huì)實(shí)踐；不額外布置其他家庭作業(yè)。（八）學(xué)生作業(yè)量的大小、作業(yè)的難易程度應(yīng)適中，應(yīng) 根據(jù)學(xué)生學(xué)業(yè)發(fā)展水平分層布置作業(yè)。通常情況下，學(xué)生作 業(yè)量大小、難易程度的確定標(biāo)準(zhǔn)為：分層后各層中等學(xué)生能 在規(guī)定時(shí)間內(nèi)獨(dú)立、正確完成。（九）作業(yè)的形式應(yīng)該多樣化，要根據(jù)學(xué)科以及學(xué)生的 年齡特點(diǎn)，積極探索作業(yè)的形式，可將作業(yè)分為課堂作業(yè)、 家庭作業(yè)、課外實(shí)踐作業(yè)等，學(xué)生可采用書面、社會(huì)實(shí)踐等 形式來完成。（十）提高作業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量。發(fā)揮作業(yè)

4、診斷、鞏固、學(xué)情 分析等功能，把控作業(yè)難度，鼓勵(lì)布置分層、彈性和個(gè)性化 作業(yè)，滿足不同層次孩子的需求。堅(jiān)決克服機(jī)械、無效作業(yè)， 杜絕重復(fù)性、懲罰性作業(yè)。（十一）足學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)整體考慮，系統(tǒng)、科學(xué)、合理設(shè)計(jì)不同層次的作業(yè)，引導(dǎo)學(xué)生自覺預(yù)習(xí)、及E 寸整理和鞏固所學(xué)知識(shí)，并使知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力。切實(shí)減少簡(jiǎn)單記憶、機(jī) 械重復(fù)的練習(xí)，精心選擇與學(xué)生基礎(chǔ)相適應(yīng)的、重在遷移運(yùn) 用的作業(yè)。作業(yè)布置數(shù)量要適當(dāng)，難易要適度，配置要有梯 度，以學(xué)生的認(rèn)知能力、學(xué)習(xí)狀況、實(shí)際發(fā)展水平為依據(jù)， 不得布置超越學(xué)生能力的作業(yè)。學(xué)校要求各備課組團(tuán)隊(duì)自主 編寫作業(yè)，布置重在促進(jìn)運(yùn)用與學(xué)生自我體驗(yàn)的實(shí)踐性作業(yè) 和重在合作體驗(yàn)的項(xiàng)目性

5、作業(yè)；鼓勵(lì)音樂、美術(shù)、體育及科 技等學(xué)科布置適量的實(shí)踐性作業(yè)。加強(qiáng)作業(yè)形式的靈活性和 生動(dòng)性，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和創(chuàng)造力。（十二）控制作業(yè)總量 課外作業(yè)的科目及數(shù)量要求嚴(yán)格執(zhí)行相關(guān)文件的有關(guān)規(guī) 定, 每天書面家庭作業(yè)總量不超過 1.5 小時(shí)，政史地生等小 科目作業(yè)盡量在課堂上完成。二、作業(yè)書寫（一）一、二年級(jí)所有作業(yè)均要用鉛筆書寫，三至六年 級(jí)可用鋼筆或圓珠筆書寫，如書寫錯(cuò)誤可劃一道，杜絕使用 涂改液，本皮由老師統(tǒng)一寫上班級(jí)和姓名。二）嚴(yán)禁教師將書寫作業(yè)作為懲罰學(xué)生的手段。（三）筆要求：三年級(jí)開始使用鋼筆書寫，禁止使用圓 珠筆，除作圖、繪畫外，不得使用鉛筆。（四）各學(xué)科教師根據(jù)作業(yè)特點(diǎn)規(guī)定相

6、應(yīng)的書寫格式， 作業(yè)書寫應(yīng)該強(qiáng)調(diào)格式規(guī)范，書寫整潔，作業(yè)本干凈衛(wèi)生。三、作業(yè)批改（一）通過分析、梳理學(xué)生作業(yè)存在的普遍問題和知識(shí) 的薄弱環(huán)節(jié)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)進(jìn)程與教學(xué)方法策略，作為推進(jìn) 有效課堂教學(xué)的依據(jù)和支撐。（二）創(chuàng)新批改方式。教師要加強(qiáng)面批講解，認(rèn)真分析 學(xué)情，做好答疑輔導(dǎo)。教師可依據(jù)小學(xué)生年齡特點(diǎn)，不斷創(chuàng) 新批改方式。（三）教師對(duì)學(xué)困生的作業(yè)進(jìn)行當(dāng)面批改，或者過后當(dāng) 面指出學(xué)生作業(yè)中的優(yōu)點(diǎn)和存在的問題。教師通過對(duì)學(xué)生作 業(yè)情況的及時(shí)指導(dǎo)，提高學(xué)困生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。（四）對(duì)作業(yè)特別優(yōu)秀的同學(xué)，建議在日期右方寫上 “good、very,good ”等評(píng)語，也可根據(jù)學(xué)生作業(yè)的完美程 度，

7、有針對(duì)性地寫上簡(jiǎn)單的評(píng)語。（五）對(duì)作文批改要有眉批、尾批，對(duì)作文中優(yōu)美語句 用雙線批標(biāo)出，批改要有針對(duì)性、指導(dǎo)性，在批改中既有對(duì) 學(xué)生作業(yè)格式、語言等方面的評(píng)價(jià)，也有對(duì)學(xué)生情感態(tài)度價(jià) 值觀方面的評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)。（六）對(duì)學(xué)習(xí)困難學(xué)生的作業(yè)，可當(dāng)面批改，給予指導(dǎo)、 幫助。（七）重視反饋。反饋要及時(shí)，要突出講解重點(diǎn)內(nèi)容和 學(xué)生普遍存在的共性問題。（八）學(xué)生的作業(yè)如果有進(jìn)步要及時(shí)鼓勵(lì)，對(duì)優(yōu)秀作業(yè) 要給予表揚(yáng)。數(shù)學(xué)作業(yè)書寫及批改要求：（九）及時(shí)批改。教師應(yīng)及時(shí)、認(rèn)真地批改作業(yè)，做到 不漏批、不拖延，做到日日清。（十）認(rèn)真批改作業(yè)，每次批改要求及時(shí)訂正，并做好 再批工作，做到不漏批、錯(cuò)批每一本本子。課堂作業(yè)本

8、可讓 學(xué)生互相批改，但教師要及時(shí)講解、反饋。（一）及時(shí)批改。教師應(yīng)及時(shí)、認(rèn)真地批改作業(yè)，做 到不漏批、不拖延，做到日日清。（十二）對(duì)學(xué)生的作業(yè)評(píng)價(jià)一般采用等級(jí)、分?jǐn)?shù)和評(píng)語 相結(jié)合的形式。四、附則（一）實(shí)施“向美少年素養(yǎng)發(fā)展家庭項(xiàng)目”，主要內(nèi)容 為每天完成一小時(shí)居家體育鍛煉、半小時(shí)課外閱讀、一項(xiàng)家 務(wù)勞動(dòng)。素養(yǎng)發(fā)展家庭項(xiàng)目”由家長(zhǎng)和教師共同指導(dǎo)、檢查、 評(píng)價(jià)。（二）檢查隨機(jī)到位。每學(xué)期隨機(jī)抽查學(xué)生記事本、班 級(jí)作業(yè)登記簿、教師備課、教研記錄、大冊(cè)子等標(biāo)準(zhǔn)件。學(xué) 科主管領(lǐng)導(dǎo)檢查作業(yè)分層布置情況。組織學(xué)生座談、學(xué)生及 家長(zhǎng)的問卷調(diào)查，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)調(diào)整解決，規(guī)范作業(yè)布置。（三）建立作業(yè)審核環(huán)節(jié)，在作業(yè)

9、內(nèi)容、數(shù)量，要求等 方面，經(jīng)備課成員集體討論、教研組長(zhǎng)把關(guān)，并做好記錄。（四）加強(qiáng)集體備課，落實(shí)作業(yè)設(shè)計(jì)集體備課制度，組 織教師研讀課程標(biāo)準(zhǔn)，梳理教材，明確學(xué)科知識(shí)體系和認(rèn)知 要求，理清學(xué)期目標(biāo)、單元重點(diǎn)，做到備課組內(nèi)作業(yè)布置一 致性，并在學(xué)校進(jìn)行備案，嚴(yán)格教、學(xué)、評(píng)一致。（五）改課堂教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)效益。（1）進(jìn)一步加強(qiáng)課堂教學(xué)改力度，搞好校本培訓(xùn)活動(dòng)， 提高教師的綜合教學(xué)能力，提高課堂教學(xué)效益，不搞課外延 伸（補(bǔ)課） ，確?！半p減”不減教學(xué)質(zhì)量。加強(qiáng)教師教學(xué)常規(guī) 的執(zhí)行意識(shí)；加強(qiáng)教學(xué)研究，提高教師優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)和課堂 教學(xué)過程的能力；加強(qiáng)信息技術(shù)和學(xué)科教學(xué)的整合研究，發(fā) 揮多媒體輔助教

10、學(xué)的強(qiáng)大優(yōu)勢(shì)，優(yōu)化教學(xué)手段，提高教師的 有效教學(xué)能力。（2）學(xué)校繼續(xù)推行和完善教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)驅(qū)動(dòng)制和德育導(dǎo) 師制，建立四級(jí)跟蹤管理機(jī)制，做好各年級(jí)各學(xué)科的后進(jìn)生 生跟蹤，建立好后進(jìn)生跟蹤檔案，制訂補(bǔ)差方案，努力做好 轉(zhuǎn)差工作。同時(shí)做好培優(yōu)工作，使不同的學(xué)生都能獲得盡可 能大的發(fā)展。提高教育教學(xué)的針對(duì)性和時(shí)效性。（3）學(xué)校要充分發(fā)揮各類教科研骨干在校內(nèi)外的引領(lǐng)與 輻射作用，在不同的范圍內(nèi)做好專題講座，上好示范課, 研究課，通過師徒同上一堂課，開展“同上一堂好課”的研究 活動(dòng)。（六）學(xué)校安排每?jī)芍軝z查一次學(xué)生作業(yè)，并如實(shí)填寫 檢查記錄表。作業(yè)項(xiàng)目設(shè)計(jì)總分 100 分。檢查中作業(yè)次數(shù)少 于規(guī)定數(shù) 1次

11、扣 1 分，批改不規(guī)范扣 5 分。學(xué)生作業(yè)不整潔 扣 2 分。并限期整改到位?？己私Y(jié)果運(yùn)用于績(jī)效考核之中。（七）建立健全作業(yè)評(píng)價(jià)體系。用法鼓舞性語言，提倡 陽光評(píng)價(jià)和多元評(píng)價(jià)，不斷提高學(xué)生的實(shí)踐能力、探究能力、 創(chuàng)新能力。各學(xué)校每學(xué)期展開一次優(yōu)秀作業(yè)評(píng)比活動(dòng)，學(xué)習(xí) 交流，樹立典范，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。（八）制定項(xiàng)目方案，規(guī)范教師學(xué)生作業(yè)行為。學(xué)校要 結(jié)合本校實(shí)際，制定作業(yè)常規(guī)管理優(yōu)化方案，明確工作目標(biāo)、 規(guī)范要求、運(yùn)行措施、工作流程，確保作業(yè)規(guī)范管理工作順 利實(shí)施。五、作業(yè)審核監(jiān)管（一）學(xué)校教務(wù)處會(huì)加強(qiáng)作業(yè)全過程管理，定期對(duì)作業(yè) 總量和作業(yè)效果審核監(jiān)管。（二）教師對(duì)學(xué)生作業(yè)管理的執(zhí)行情況由教導(dǎo)處進(jìn)行監(jiān) 督管理，具體內(nèi)容方法由教導(dǎo)處制定，并在全校教師大會(huì)上 通過。（三）加強(qiáng)作業(yè)質(zhì)量的監(jiān)督。教務(wù)處每學(xué)期開展兩次各 學(xué)科作業(yè)布置和完成的質(zhì)量及批改情況；學(xué)生處每學(xué)期開展 兩次學(xué)生作業(yè)情況的家長(zhǎng)、學(xué)生問卷或座談，及時(shí)了解作業(yè) 布置工作中亮點(diǎn)和不足，對(duì)存在問題