2022學(xué)年第二學(xué)期低段語文教研組工作計劃

1、第 頁2022學(xué)年第二學(xué)期低段語文教研組工作計劃 學(xué)校工作總目標(biāo) 以十年校慶為契機，全面總結(jié)岑小進(jìn)展歷程，“在回顧中總結(jié)展示，在總結(jié)中提升展望；”整理岑小管理文化，促學(xué)校在新階段更快、更好地進(jìn)展。教育處教學(xué)工作總目標(biāo)以“總結(jié)和提升”作為本學(xué)期教學(xué)工作任務(wù)，將岑小多年來教學(xué)工作進(jìn)行梳理總結(jié)，形成岑小教學(xué)工作性格，開啟岑小教學(xué)工作新階段；圍繞“校慶十周年”系列工作展示，開展本學(xué)期一系列教學(xué)工作。教研組工作計劃教研組學(xué)期工作目標(biāo)：本學(xué)期低語組將在教育處的指導(dǎo)下，抓住十年校慶的契機，反思教學(xué)工作中存在的問題，探求高效的課堂教學(xué)，努力提高老師的教學(xué)水平及業(yè)務(wù)技能，全面提高同學(xué)的語文素養(yǎng)，提高教學(xué)質(zhì)量。圍

2、繞“校慶十周年”系列工作展示，開展本學(xué)期一系列教學(xué)工作。詳細(xì)落實措施：一、加強課堂教學(xué)常規(guī)管理。一備課：本學(xué)期繼續(xù)采納集體備課的形式，繼續(xù)進(jìn)行動態(tài)資源庫的建設(shè)，進(jìn)一步規(guī)范、完善內(nèi)容。本學(xué)期的備課要繼續(xù)在有效性上下功夫，重點落實二次備課，學(xué)情分析和教學(xué)反思要依據(jù)同學(xué)現(xiàn)有的知識現(xiàn)狀，以及課堂中的教學(xué)狀況作出具體的記錄，實時總結(jié)教學(xué)上的得失。老師們要充分利用好教案，讓教案為自己的課堂教學(xué)提供最有效的服務(wù)。通過“寫教案”這個載體討論教材，討論同學(xué)，努力讓課堂高效。各班級要充分利用好備課組活動，針對本班級教材的實際狀況，采用相互溝通，集體備課的形式，老師們在備課、上課的過程中遇到的問題要實時爭論解決，尋

3、求最正確的突破方法，努力提高集體備課的質(zhì)量。二上課：組織好同學(xué)的自主學(xué)習(xí)，利用教育處培育同學(xué)自主學(xué)習(xí)習(xí)慣的契機，引導(dǎo)鼓舞同學(xué)在課堂上積極主動地聽、說、讀、寫，在此過程中，積極鼓舞同學(xué)質(zhì)疑問難，引導(dǎo)同學(xué)發(fā)覺問題，分析問題，解決問題；著重培育同學(xué)的自學(xué)技能，一二班級留意漢語拼音的鞏固與運用，著重識字方法的指導(dǎo)，培育同學(xué)的識字技能。二三班級留意寫話和寫作愛好的培育，逐步提高同學(xué)的寫話寫作技能。根據(jù)周校長學(xué)校工作思路，繼承“三級討論課”的傳統(tǒng)，加入新的元素，確定本學(xué)期有效教學(xué)討論的平臺：推門課同以往、年輕老師展示課老老師“自拍自我反思”課。三作業(yè)1練習(xí)設(shè)計。作業(yè)設(shè)計要“精”，表達(dá)“輕負(fù)荷，高質(zhì)量”的教

4、學(xué)思想，針對同學(xué)實際，練習(xí)的設(shè)計減削任意性，追求精品化，避開做重復(fù)而又低效的作業(yè)。針對各班級整體狀況，周末可設(shè)特色作業(yè)，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)技能和學(xué)習(xí)愛好，從而達(dá)到提高學(xué)習(xí)成果的目的。2作業(yè)管理。作業(yè)的批改要“細(xì)”、規(guī)范、實時，著重糾錯及復(fù)批，要培育同學(xué)良好的作業(yè)習(xí)慣，字跡端正，仔細(xì)。3檢查：各備課組已經(jīng)上報了本組的必查作業(yè)，本學(xué)期的作業(yè)檢查由教育處進(jìn)行月查，并實時進(jìn)行反饋。對于其他作業(yè)備課組長也要勤查，可組織同組老師們互查，發(fā)覺問題實時訂正。教研組也會隨時進(jìn)行抽查。四輔導(dǎo)：有計劃的對學(xué)有余力和學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)予以援助，提高，輔導(dǎo)。五測驗：備課組長組織好本班級的單元測驗，備課組在仔細(xì)分析試卷，統(tǒng)一標(biāo)

5、準(zhǔn)后再進(jìn)行閱卷，發(fā)覺問題實時爭論。改卷后三天內(nèi)做好試卷分析，備課組長填寫好班級統(tǒng)計表實時上傳教研組、教學(xué)工作手冊電子文本于學(xué)期末填寫完畢后上傳交到教育處，教研組依據(jù)實際狀況抽調(diào)試卷查閱。二、開展教學(xué)科研，提高教學(xué)實效。一本學(xué)期的教研組活動，繼續(xù)圍繞俞校曾提出的，在“實”字上下功夫，在“研”字上做文章，真正把教研與提高課堂效率結(jié)合起來，與解決教學(xué)實際問題結(jié)合起來，與老師的成長結(jié)合起來。相互聽課評課，相互溝通、探究。教研組內(nèi)會不定期進(jìn)入老師的課堂，了解老師們的課堂教學(xué)狀況，也盼望老師們能夠主動深入同組老師的課堂，相互學(xué)習(xí)與溝通。二小課題討論。各備課組已經(jīng)依據(jù)本組老師在教學(xué)工作的共同探討的問題選擇了

6、本備課組的小課題討論，申報了順德區(qū)教育十二五規(guī)劃課題。請老師們仔細(xì)解讀本組的討論方向與思路，在平常的教學(xué)中有意識發(fā)覺問題、討論問題、解決問題從而達(dá)到小組成員共同提高的目的。三教研組成員除了定期參與學(xué)校組織的校本教研活動以外，同以往一樣，結(jié)合低班級階段教學(xué)狀況，教研組定時召開一次“教學(xué)問題沙龍”，爭論教學(xué)中存在的焦點問題。相互學(xué)習(xí)，取長補短，資源共享。讓老師們對每一個年段的語文教學(xué)都有所了解，在站好自己的語文教學(xué)這班崗的同時，與下一年的教學(xué)又能有較好的鏈接。四本學(xué)期將和高語組聯(lián)手，進(jìn)行文本解讀的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，這個也是我們低語組老師比較薄弱的一項，本教研組的大多數(shù)老師都沒有參與了此類競賽，所以對文本

7、解讀缺少實戰(zhàn)的閱歷，從而平常就忽視了學(xué)習(xí)。上個學(xué)期俞校給我們進(jìn)行了一次培訓(xùn)，效果很好，但是當(dāng)沒有用武之地的時候，老師們又對自己放松了要求。盼望這個學(xué)期能夠在高語組老師的援助下，在俞校的領(lǐng)導(dǎo)下讓我們教研組的老師對文本解讀能有更深入的學(xué)習(xí)。五加強老師自培工程建設(shè)。還是像上個學(xué)期一樣，老師們在K12教育論壇上建立博客，每周在博客里發(fā)表一篇教育教學(xué)隨筆，網(wǎng)上“拜”一位名師，仿照其課，閱讀其書、討論其教學(xué)風(fēng)格及教育思想。每天讀不少于一萬字的書或者文章。寫一篇具有肯定價值的討論論文。六閱讀工作。1落實日有所誦：將學(xué)校階段需要完成的古詩計劃，落實到日有所誦工作中，用好日有所誦讀本，落實日有所誦，讓日有所誦中

8、的篇目能背誦，但肯定是同學(xué)“熟讀”至“成誦”，而不是死記硬背.2加強課外閱讀。在加強課外閱讀這項工作中，尤其要關(guān)注優(yōu)生，讓優(yōu)生有良好的閱讀習(xí)慣。鼓舞同學(xué)每學(xué)期課外閱讀10本書以上，全體老師要通力協(xié)作，高度重視閱讀工作，為打造書香學(xué)校而共同努力。3利用好學(xué)校學(xué)校網(wǎng)的“聽書”資源，每晚練字前和課間休息可播放給同學(xué)聽。里面的故事都是經(jīng)過學(xué)校細(xì)心選擇的，盼望老師們能夠重視，堅持引領(lǐng)和鼓舞同學(xué)每天聽一下。4本學(xué)期在上學(xué)期“自培工程”的基礎(chǔ)上，加大閱讀力度，老師成長從閱讀開始。本學(xué)期我們語文老師的必讀書目是：吉姆.崔利斯朗讀手冊，盼望老師們能夠仔細(xì)閱讀，學(xué)期末上交一份高質(zhì)量的讀書心德。七進(jìn)行老師基本功驗收，詳細(xì)見教育處方案安排。3組織語文活動，提高同學(xué)綜合素養(yǎng)。(1)協(xié)作教育處進(jìn)行同學(xué)基礎(chǔ)知識技能的各項驗收，抓好課前古詩誦讀和晚修前練字，有計劃地進(jìn)行古詩驗收、百詞競賽，課文朗讀、背誦驗收。(2