智慧教育行業(yè)通信及信息化分析

1、智慧教育 信息化分析第1頁(yè)市場(chǎng)發(fā)展現(xiàn)實(shí)狀況特點(diǎn)及信息化需求趨勢(shì)及發(fā)展方向第一章 為何需要激勵(lì)行業(yè)背景云校園系統(tǒng)發(fā)展思緒（二級(jí)分類）第2頁(yè)市場(chǎng)發(fā)展現(xiàn)實(shí)狀況特點(diǎn)及信息化需求趨勢(shì)及發(fā)展方向第一章 為何需要激勵(lì)行業(yè)背景云校園系統(tǒng)發(fā)展思緒（二級(jí)分類）第3頁(yè) 盡管3G網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了以話音業(yè)務(wù)為主多媒體數(shù)據(jù)通信，而且到達(dá)全球覆蓋，但因?yàn)槭芟到y(tǒng)容量和下載速度限制，當(dāng)用戶需要信息量較大時(shí)，其速度將無法滿足用戶需要。 4G時(shí)代將使 “任何人在任何地方以任何形式接入網(wǎng)絡(luò)”理想通信模式變成現(xiàn)實(shí)，學(xué)生可依據(jù)各自需要在多樣空間、以多樣方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。網(wǎng)絡(luò)教育方式 是能夠無時(shí)無刻地溝通，無處不在地學(xué)習(xí)；是一個(gè)任何人能夠在任何

2、地方、任何時(shí)刻獲取所需任何信息方式。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)目標(biāo) 是創(chuàng)設(shè)讓學(xué)生隨時(shí)隨地、利用任何終端進(jìn)行學(xué)習(xí)教育環(huán)境，并實(shí)現(xiàn)資源共享學(xué)生中心教育。第4頁(yè) 4G網(wǎng)絡(luò)能夠?qū)崿F(xiàn)高質(zhì)量視頻圖像傳輸，滿足了使用者對(duì)通信質(zhì)量和多媒體傳輸要求。深度融合當(dāng)代科技教育技術(shù)第5頁(yè) 移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)教育是遠(yuǎn)程教育發(fā)展新階段，伴隨4G網(wǎng)絡(luò)和智能終端發(fā)展應(yīng)運(yùn)而生。學(xué)習(xí)者不受時(shí)間空間限制。學(xué)習(xí)方式變革AnyoneAnywhereAnytimeAnystyle第6頁(yè)市場(chǎng)發(fā)展現(xiàn)實(shí)狀況特點(diǎn)及信息化需求趨勢(shì)及發(fā)展方向第一章 為何需要激勵(lì)行業(yè)背景云校園系統(tǒng)發(fā)展思緒（二級(jí)分類）第7頁(yè)傳統(tǒng)遠(yuǎn)程教育電子書本、電子書包將實(shí)現(xiàn)了個(gè)性化、動(dòng)態(tài)化教育資源送達(dá)。教學(xué)視頻

3、普通采取錄播方式。快速傳輸并重復(fù)使用。省去大量人力、物力成本。 缺乏交互式交流。 實(shí)時(shí)性較弱。 系統(tǒng)容量和資源有限。 受網(wǎng)速影響，對(duì)教育資源展示方式有所限制，無法充分發(fā)揮潛在優(yōu)勢(shì)。第8頁(yè)移動(dòng)教育平臺(tái)體系組成部分：移動(dòng)終端、移動(dòng)通信網(wǎng)絡(luò)、英特網(wǎng)、教育資源服務(wù)器。第9頁(yè)4G移動(dòng)智能終端觀看編輯交流瀏覽下載公布4G移動(dòng)智能終端日益豐富和成熟在教育行業(yè)應(yīng)用功效日趨完善便攜性可視性+第10頁(yè)課堂校園互聯(lián)校園數(shù)字校園智慧校園業(yè)務(wù)流程信息化教學(xué)資源數(shù)字化校園網(wǎng)絡(luò)電子化教學(xué)裝備教師講課移動(dòng)互聯(lián)云計(jì)算大數(shù)據(jù)信息技術(shù)與教育深度融合1980 s1990 s s s智慧環(huán)境+智慧教學(xué)+智慧管理即時(shí)教育管理及時(shí)課程學(xué)習(xí)

4、實(shí)時(shí)教學(xué)互動(dòng)智慧教育特點(diǎn)：第11頁(yè)市場(chǎng)發(fā)展現(xiàn)實(shí)狀況特點(diǎn)及信息化需求趨勢(shì)及發(fā)展方向第一章 為何需要激勵(lì)行業(yè)背景云校園系統(tǒng)發(fā)展思緒（二級(jí)分類）行業(yè)特點(diǎn)信息化需求第12頁(yè)3.1 行業(yè)特點(diǎn)智慧教育共享平臺(tái)與管理平臺(tái)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)圖第13頁(yè)3.1 行業(yè)特點(diǎn)智慧教育總體架構(gòu)統(tǒng)一門戶 教師 學(xué)生 家長(zhǎng) 公眾 管理機(jī)構(gòu) 合作搭檔應(yīng)用層 數(shù)字圖書館 多媒體互動(dòng)教室 班班通 遠(yuǎn)程互動(dòng)教育 在線教育支撐平臺(tái) 云計(jì)算數(shù)據(jù)中心 教育資源公共服務(wù)平臺(tái) 大數(shù)據(jù)平臺(tái) 運(yùn)行支撐網(wǎng)絡(luò)層 物聯(lián)網(wǎng) 校園網(wǎng) 教育專網(wǎng) 互聯(lián)網(wǎng) 網(wǎng)絡(luò)安全應(yīng)用終端 手機(jī) IPAD 電腦 瘦終端 高清視頻終端 互動(dòng)白板 投影一體機(jī) 第14頁(yè)市場(chǎng)發(fā)展現(xiàn)實(shí)狀況特點(diǎn)及信

5、息化需求趨勢(shì)及發(fā)展方向第一章 為何需要激勵(lì)行業(yè)背景云校園系統(tǒng)發(fā)展思緒（二級(jí)分類）第15頁(yè)經(jīng)過4G網(wǎng)絡(luò)將教育信息化業(yè)務(wù)整合在一個(gè)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行調(diào)配管理第16頁(yè)教育信息化整合方案第17頁(yè)市場(chǎng)發(fā)展現(xiàn)實(shí)狀況特點(diǎn)及信息化需求趨勢(shì)及發(fā)展方向第一章 為何需要激勵(lì)行業(yè)背景云校園發(fā)展思緒（二級(jí)分類）第18頁(yè)快取快存學(xué)習(xí)資源庫(kù) 云計(jì)算 云計(jì)算是一個(gè)利用互聯(lián)網(wǎng)實(shí)現(xiàn)按需、便捷地訪問共享資源池計(jì)算模式；是分布式、資源虛擬化與數(shù)據(jù)中心管理技術(shù)、互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)融合，能夠?qū)崿F(xiàn)資源共享、資源定制和按需服務(wù).虛擬化是云計(jì)算主要特征，它能實(shí)現(xiàn)軟件和硬件分離.在職業(yè)教育中，云計(jì)算虛擬化能夠提供課堂虛擬化以及教學(xué)虛擬化，還能夠基于云存放提供海量教學(xué)資源訪問。利用云計(jì)算智慧校園總體設(shè)計(jì)框架第19頁(yè)建設(shè)數(shù)字化教育產(chǎn)業(yè)“云”校園線上知識(shí)點(diǎn)資