家庭教育圖書推薦課件

1、3-4年級家長推薦書籍小組成員：鄧 青、緱曉佳、劉曉娜 馬文婷、趙俊念、趙苓君作者：蔣超出版年份:2006-2-1書籍名：我的孩子最好ISBN-13：9787801287700 內(nèi)容簡介 孩子從呱呱墜地的那一天開始，就在父母滿含期待與愛的目光中茁壯成長。不知不覺中，孩子們已經(jīng)來到他們?nèi)松挠忠粋€(gè)重要關(guān)口小學(xué)三、四年級。 小學(xué)三、四年級是小學(xué)低年級向高年級的過渡期，學(xué)校教育的內(nèi)容和方式發(fā)生了一些明顯變化，要求孩子必須開始從被動(dòng)向主動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變，加上孩子自身心理和能力的發(fā)展，這些都會(huì)引發(fā)比較明顯的學(xué)習(xí)分化現(xiàn)象。處在這一時(shí)期的孩子更需要家長關(guān)切的眼神、真誠的鼓勵(lì)和熱情 總之，小學(xué)三、四年級是培“龍”育

2、“鳳”的關(guān)鍵期，也是分化期。在本書中，我們會(huì)與家長一起分享先進(jìn)的教子經(jīng)驗(yàn)，給家長提供切實(shí)可行的建議。使家長既能夠全面了解孩子，幫助孩子提高學(xué)習(xí)成績和綜合素質(zhì)，又能解決孩子成長過程中可能會(huì)遇到的困惑和問題。能給每位家長帶來一份喜悅，更帶來一份沉甸甸的收獲。作者：肖復(fù)興出版年份:2005書籍名：我教兒子學(xué)作文ISBN9787540660130 內(nèi)容簡介 幫助孩子如何培養(yǎng)起寫作文的興趣，如何找到寫作文的突破口和一些行之有效的具體方法，再能夠幫助孩子如何一字一句地改好作文，是一個(gè)家長和一個(gè)老師最需要教給孩子的東西了。如果摸索中的路子對頭，孩子也確實(shí)感到樂趣，在一個(gè)孩子學(xué)習(xí)作文的最初階段，這樣基礎(chǔ)方面扎

3、實(shí)的訓(xùn)練，便一定起到作用，他一定會(huì)走遠(yuǎn)，而且走好的?？梢哉f，這是童子功， 是在孩子長大以后的日子里永遠(yuǎn)無法彌補(bǔ)的。 孩子時(shí)候的閱讀，是人生之中最為美好的狀態(tài)。孩子時(shí)候的閱讀，融化在他們成長的血液中，飧刻在他們成長的生命中，會(huì)讓他們一生受用無窮。孩子時(shí)候的寫作，是這種閱讀的延伸。在閱讀了別人的作品之后，特別是在讀了語文課本，多了一門作文課的時(shí)候，孩子們常常會(huì)涌出自己一度身手的沖動(dòng)，是希望別人尤其是成人世界的重視然后進(jìn)一步交流的一種方式。因此，這個(gè)時(shí)候的寫作，其意義往往超出作文成績甚至考試分?jǐn)?shù)本身。做家長的，實(shí)在應(yīng)該珍惜孩子這樣最可寶貴的時(shí)期。但愿這本小書能夠給你們和你們孩子一點(diǎn)切實(shí)而有效的幫助。

4、作者：馬銀春出版年份:2012書籍名：豆豆學(xué)習(xí)記ISBN：9787510427688 內(nèi)容簡介 本書以聰明淘氣、活潑可愛的“豆豆”為主人公，通過他的成長經(jīng)歷，映射出廣大孩子在生活、學(xué)習(xí)中普遍遇到的各種問題。編者從這一年齡段（小學(xué)3-4年級）孩子的心理活動(dòng)、行為方式和課程學(xué)習(xí)等方面入手，設(shè)計(jì)了很多有代表性的、生動(dòng)有趣、輕松幽默的小故事，給出具體建議和行之有效的解決方案，幫助家長及時(shí)發(fā)現(xiàn)家庭教育中的盲點(diǎn)。本書內(nèi)容簡潔、活潑、通俗、易懂，圖畫精美，具有極強(qiáng)的實(shí)用性和可操作性，是一部指導(dǎo)孩子自主學(xué)習(xí)的快樂讀本，同時(shí)對教育工作者也可以起到教學(xué)參考作用作者：拉貝（法）畢奇（法）出版年份:2005書籍名：寫

5、給孩子的哲學(xué)啟蒙書（橙色卷）K109/4982 內(nèi)容簡介 要是人不死呢，那些神真的存在嗎，為什么孩子的自由總是比成人的少，怎樣讓幸福變大一點(diǎn)，羊和狼誰是對的，諸如此類的問題，每個(gè)兒童在成長的過程中都曾好奇和迷惑，每個(gè)家長都曾遭遇孩子窮追不舍的逼問；一群群孩子在困惑中走向成年，一個(gè)個(gè)家長面對詢問的目光依然尷尬 寫給孩子的哲學(xué)啟蒙書（橙色卷）彌補(bǔ)了這種缺失和遺憾。盡管書中哲學(xué)的思考遍及所有的人生重大主題，卻沒有任何難懂的哲學(xué)概念和哲學(xué)詞語。所有的思想所有的哲學(xué)都融化在一個(gè)個(gè)小故事里，融化在普普通通的生活中。 它既是為孩子們寫的。為孩子們對人生的思考寫的，也是為家長或老師們寫的，是為解答他們的孩子或他們的學(xué)生提出的人生問題而寫的：它是老師、家長以及孩子的人生工具書。是他們互相了解和溝通的橋梁。法國畫家雅克阿扎姆的插圖