淺談職業(yè)教育電類項目教學體系改革的探索

1、淺談職業(yè)教育電類工程教學體系改革的探究論文關(guān)鍵詞：工程式教學教學體系教學方法論文摘要：說明了電子類工程教學體系改革的必要性，討論了工程教學體系改革的和根本思路，進一步明確了工程教學的目的和手段，提出了師資隊伍建立的重要性。隨著社會的進步，社會對電子技術(shù)人才的要求越來越高，從一般的消費一線工人開展到不僅僅會操作還要能進展工程開發(fā)和設(shè)計的專業(yè)人才。在課程體制和理論工程設(shè)計時應(yīng)充分考慮學生實際，以最大發(fā)揮學生自主學習性和知識在實際中應(yīng)用為標準，工程設(shè)計上采用循序漸進的方式，逐步加深知識難度構(gòu)建學生完善的知識體系。最終將實現(xiàn)學生不但掌握了知識還擁有了設(shè)計工程的才能。1構(gòu)建完善的工程教學體系電子類專業(yè)主

2、要培養(yǎng)的是實用型人才，其培養(yǎng)的主體是中專生和高職生，它要請教學內(nèi)容可以促進學生把知識與實際聯(lián)絡(luò)、表達學以致用，注重培養(yǎng)動手才能和利用知識的才能，因此對以往的教學體系都要進展全面改革，不再分什么理論課和實訓課，全部課程都是在動手和組裝。大力促進理論動手才能的培養(yǎng)，是工程教學體系改革的重要內(nèi)容。在制訂教學方案時應(yīng)根據(jù)實際需求和培養(yǎng)目的出發(fā)，從有利于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識、工程合作意識、工程動手才能、社會理論才能出發(fā)，對理論課程、訓練課程教學環(huán)節(jié)進展整體的、系統(tǒng)的優(yōu)化設(shè)計，明確各工程理論教學環(huán)節(jié)在總體培養(yǎng)目的中的作用。把根底知識和專業(yè)技術(shù)知識與工程教學有機交融在一起，通過工程理論完成根底和專業(yè)知識的學習

3、，注重創(chuàng)新意識、創(chuàng)新才能的培養(yǎng)，并貫穿于人才培養(yǎng)的全過程，逐步形成完善的、可以表達根底性、系統(tǒng)性、理論性和現(xiàn)代性教學內(nèi)容的工程教學體系。2施行全方位的工程教學活動全面系統(tǒng)安排工程教學環(huán)節(jié)，就是在每個學期均安排有不同的工程教學環(huán)節(jié)，保證工程訓練的連續(xù)性。在教學中方面，有方案地開設(shè)設(shè)計型、綜合性、創(chuàng)新性實訓工程，充分調(diào)動學生的自主性，開發(fā)他們的思維潛能。在每個工程實訓完成后都要有一個學生學習的心得體會，從中讓學生找到知識點和知識在實際中應(yīng)用的實例。同時教師也要進展工程訓練的反思工作，力爭不斷完善工程教學的缺乏。3建立完善的管理體系工程教學的管理是一個系統(tǒng)復(fù)雜工程，其內(nèi)容要靠相應(yīng)制度來保證。制度制訂

4、要準確、合理、可行、方便。首先應(yīng)明確教師的職責范圍，明確工程教學在各個訓練環(huán)節(jié)和各訓練階段上教師的角色，教師應(yīng)該是指導和輔助學生完成工程訓練。其次明確工程訓練的內(nèi)容，確定準確的教學內(nèi)容和目的，組織完善的管理和檢查機制，確保工程內(nèi)容的順利進展。使管理全面步入標準化和制度化的軌道；再次工程訓練儀器器材進展科學管理，在中職教學中理論課程器材的損壞很嚴重，應(yīng)建立嚴格的器材交接制度，進展資源的合理有效利用。4改革教學的方法和手段電子工程類專業(yè)是一門理論性很強的、以培養(yǎng)技術(shù)應(yīng)用型人才為目的的專業(yè)。因此，在教學過程的每一個環(huán)節(jié)都必須配合相應(yīng)的訓練工程進展教學，通過工程技能訓練培養(yǎng)學生自己的操作動手才能和對理

5、論知識的理解才能，在中職學校學生實驗實訓設(shè)備有限、實訓條件相對較差時，可以通過引入計算機教育技術(shù)，改變傳統(tǒng)的“定時定點的教學方式，構(gòu)建一種以學生才能為中心的工程教學新形式，在教學方法和手段上出現(xiàn)的難題，筆者提出以下幾點建議和設(shè)想。在中職學校實訓是培養(yǎng)學生才能重要途徑，也是各類中職院校的必修課，它對學生素質(zhì)的培養(yǎng)和對學生進展電子制造才能和電子產(chǎn)品工藝教育都起到了非常重要的作用，尤其是對可編程控制技術(shù)和單片機技術(shù)等現(xiàn)代設(shè)備的操作和編程才能的培養(yǎng)、先進制造工藝的熟悉。因此，應(yīng)該把工作的重點放到實訓中如何把相應(yīng)理論知識結(jié)合起來，讓學生通過更多的實訓工程去掌握專業(yè)技能和適應(yīng)知識，到達硬件軟件兼?zhèn)洌患訌娬n

6、程設(shè)計環(huán)節(jié)，建立課程設(shè)計方案，加大綜合設(shè)計力度，鼓勵改革課程教學內(nèi)容，注重學生綜合才能的培養(yǎng)。(1)進展集體課程設(shè)計，結(jié)合各家所長。充分聽出學生意見，結(jié)合調(diào)查大量教師，根據(jù)教學目的把理論知識進展總結(jié)，然后通過課程設(shè)計將學生需要掌握的知識進展融會貫穿參加到設(shè)計的實訓工程中。讓學生每個工程學習都能有新的知識和動手才能的進步。(2)購置或錄制大型化制造的高性能加工裝備、先進制造過程的光盤，使學生對工程有直觀形象的認識，對現(xiàn)代制造技術(shù)有更深的理解，尤其可以開闊學生的視野，使學生清楚地理解各工程在制造業(yè)中的地位，增強學生的信心，培養(yǎng)學生的興趣，進步學生的積極性。(3)借助計算機和高檔圖形軟件(如tid、

7、keil、prte199se、prteuspr)，利用虛擬現(xiàn)實技術(shù)，開發(fā)單片機系統(tǒng)及其編程仿真系統(tǒng)，如亞龍公司的單片機教學系統(tǒng)，和微軟的keil等系統(tǒng)在計算機上模擬單片機和可編程控制器的控制系統(tǒng)、操作、編程和加工過程、故障檢測；利用prte199se、prteuspr軟件，開發(fā)虛擬儀器、虛擬仿真系統(tǒng)。(4)探究合作的形式，把單一的培養(yǎng)形式改變成靈敏多樣的培養(yǎng)形式。合作教育是一種將校內(nèi)學習和校外工作相結(jié)合的一種教育形式，通過與本地區(qū)企業(yè)結(jié)合建立實習基地或?qū)W生送到企業(yè)進展理論鍛煉一年的“二加一教學(即二年學校教學加一年企業(yè)教學)，目的是為了加強學習過程中的與理論的聯(lián)絡(luò)，進步學生解決實際的才能，為學生廣泛接觸，積累工作經(jīng)歷，畢業(yè)后順利就業(yè)提供時機。(5)改革學生成績考核形式，從以前的一張紙定學生才能改為過程式評價，更重視學生在平時的才能表現(xiàn)。在平時實中加強學生動手才能考察和對知識掌握情況的調(diào)查，把學生的綜合才能和平時表現(xiàn)等作為最終評定學生才能的標準。不但能調(diào)動學生學習興趣還能促進學生學習習慣的養(yǎng)成。5培養(yǎng)一批訓練有素的師資隊伍參加指導工程理論的教師和指導創(chuàng)新訓練的理論課教師要協(xié)調(diào)配合，精心籌劃出工程教學每個環(huán)節(jié)，編寫優(yōu)秀的實用的工程教學教材，解決學生在實訓過程中遇到的各種問題要做好這項工作是很不容易的，一方面教師自身必須不斷學習、不斷理論；另一方面，