教學(xué)心得-培養(yǎng)學(xué)生讀書習(xí)慣的幾點(diǎn)方法

1、培養(yǎng)學(xué)生讀書習(xí)慣的幾點(diǎn)方法剛進(jìn)入初中的孩子，對于靜下心來讀書這件事很不習(xí)慣，為了讓七年級的學(xué)生養(yǎng)成讀書的習(xí)慣，我做了以下幾點(diǎn)努力：一、跟學(xué)生談讀書的重要性。我告訴學(xué)生在這個世界上有兩個民族最聰明，一個是我們中華民族，一個是猶太民族，現(xiàn)在猶太民族建立了自己的國家，而且國力蒸蒸日上，其中有一個很主要的原因就是猶太人愛看書，而我們用于看書的時(shí)間很少。我們只有從現(xiàn)在開始養(yǎng)成讀書的習(xí)慣，才可能不被猶太人拉下。我還給學(xué)生講了美國國力強(qiáng)盛的原因之一美國人愛讀書，即使處于貧民窟的人們也都在讀書、看報(bào)，他們雖然物質(zhì)生活貧乏，但是精神生活卻相當(dāng)豐富。給學(xué)生講這些就是讓學(xué)生明白，讀書可以使一個民族變得強(qiáng)大，可以使一

2、個國家變得昌盛，從而激發(fā)學(xué)生幼小心靈中的民族自尊心，讓他們認(rèn)識到讀書的重要性，使他們有了讀書的念頭。二、教給學(xué)生讀書的方法，讓學(xué)生先讀短小的課外文章。在七年級上學(xué)期，我主要通過講授語文課本里的講讀文章讓學(xué)生學(xué)會圈點(diǎn)批注的讀書方法，并讓學(xué)生把這種方法應(yīng)用到課外閱讀中去。圈點(diǎn)批注的方法就是在講課文的時(shí)候，我讓學(xué)生圈點(diǎn)出他們喜歡的段落，句子，詞語，并在旁邊寫上喜歡的原因。一般情況下，我會先給學(xué)生作示范，然后讓學(xué)生跟著學(xué)。例如在講紫藤蘿瀑布時(shí)，我就文章的第二自然段做圈點(diǎn)批注，并在大屏幕上展示，我從修辭的角度對這個段落的賞析。然后讓學(xué)生根據(jù)我所講的方法集體圈點(diǎn)批注文章的四、五自然段。最后讓學(xué)生找出文中他

3、所喜歡的句子，自己批注，然后交流、補(bǔ)充，讓學(xué)生在課堂上掌握這種方法。學(xué)生掌握這種方法以后，我讓學(xué)生讀語文課外閱讀里的文章，并且讓學(xué)生讀每一篇文章的時(shí)候都運(yùn)用上圈點(diǎn)批注的方法。因?yàn)檫@種方法能讓學(xué)生在讀書的時(shí)候靜心思考，等到他們讀完這本課外閱讀中的160多篇文章，靜心閱讀的習(xí)慣就能培養(yǎng)起來了。三、培養(yǎng)學(xué)生讀長篇文章的興趣。學(xué)生在學(xué)校里不可能只學(xué)語文，而且學(xué)生現(xiàn)在的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)是很重的，因此想讓學(xué)生自己主動去讀大部頭的小說是有一定難度的，這就需要我們做語文教師的先激發(fā)他們的閱讀興趣，給他們開個好頭。在教學(xué)實(shí)踐中，我是運(yùn)用以下方法來激發(fā)學(xué)生閱讀興趣的。1.抓住學(xué)生善模仿的特點(diǎn)，充分發(fā)揮老師的引導(dǎo)作用。大家

4、都有做學(xué)生的經(jīng)歷，因此也會有這樣的體會：那就是在學(xué)校生活中老師對學(xué)生的影響是很大的，我們也經(jīng)常聽家長這樣跟我們說：孩子誰的都不聽，就聽老師的。由此可見，一般情況下老師在學(xué)生心目中有很高的地位，因此老師所說的話學(xué)生愿意聽，所做的事學(xué)生也愿意學(xué)。有的時(shí)候我們在上課的時(shí)候聯(lián)系到某部很有名的小說時(shí)，可以似無意但有意地和學(xué)生說：老師近來很喜歡讀愛的教育，因?yàn)樗鼘懙膬?nèi)容很貼近咱們的生活，在那里你可以看到許多在咱們周圍有可能發(fā)生的事：同學(xué)之間互相幫助了，以大凌小的事了，小英雄的故事等等。如果有時(shí)間的話，大家可以找來看看，以后咱們可以在班上交流一下看書的體會。從現(xiàn)時(shí)的學(xué)生的心理來看，學(xué)生覺得老師在看這本書，自

5、己也應(yīng)該看看，這樣可以讓學(xué)生覺得拉近了與老師的距離，從而提高自己閱讀這本書的興趣。老師還可以通過概括小說的內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生讀書的興趣。在教學(xué)生學(xué)爸爸的花兒落了時(shí)，我把林海音的城南舊事的內(nèi)容用了一節(jié)課的時(shí)間給學(xué)生講了一遍。我以小說中的主要人物為線索，把每個人的經(jīng)歷給學(xué)生講了講，學(xué)生聽了以后，覺得很不過癮，不用我發(fā)動，就有些學(xué)生很主動地去買來看。2.理解學(xué)生群體的特點(diǎn)，充分發(fā)揮榜樣的作用。俗話說“榜樣的力量是無窮的”，這是因?yàn)槊恳粋€學(xué)生都希望得到別人的認(rèn)可，當(dāng)在他們中間樹立起榜樣時(shí)，他們就會明確被老師和社會認(rèn)可的行為是什么，就會去模仿。因此我們在班級里應(yīng)該經(jīng)常表揚(yáng)那些讀書多的同學(xué)，并且可以利用課前五

6、分鐘給那些愛讀書的同學(xué)一個展示的機(jī)會，讓他們談?wù)勊x的名著里吸引人的情節(jié)、所喜歡的人物及原因以及從中所受到的教育等等，在這些學(xué)生講完了以后老師還可以做一下補(bǔ)充。例如學(xué)生在談到李逵這個人物時(shí)，談到了他的勇猛，被他的豪氣所打動，我則提出了自己的觀點(diǎn)就是：李逵有自己的個性嗎？他是為誰活的，為誰做的？他做的事都對嗎？濫殺無辜也是可取的嗎？這個學(xué)生考慮了一會說“老師，我再回去看看。”我也和他約好課下再討論。其他學(xué)生看到讀過名著的同學(xué)可以和老師討論在他們認(rèn)為有點(diǎn)“深奧”的話題，在產(chǎn)生佩服心情的同時(shí)也會萌生讀這部名著的欲望。這樣的話，就可以帶動更多的學(xué)生參與到讀書活動中來。四、要及時(shí)督促，檢查讀書情況。有布置，有檢查，才能讓學(xué)生形成良好的習(xí)慣，人都是有惰性的，所以只布置，不檢查就會讓學(xué)生放松自己，良好的讀書習(xí)慣也不會形成。我采用以下方式進(jìn)行檢查：閱讀語文課外閱讀時(shí)，我先讓課代表檢查，然后我抽查，表揚(yáng)寫得好的同學(xué)，讓這些同學(xué)成為讀書方面的榜樣；讀繁星春水時(shí)，我讓學(xué)生以小組為單位，