《太陽是大家的》教學(xué)反思總結(jié)

1、 太陽是大家的教學(xué)反思總結(jié) 太陽是大家的這是一首現(xiàn)代詩，詩歌看似簡潔，但要同學(xué)理解詩歌的含義是很不簡單的。為此，我打算通過指導(dǎo)同學(xué)充分地讀感悟其中的含義,體會蘊涵的歡樂情感。我收集了太陽是大家的教學(xué)反思總結(jié)，大家一起來看看吧! 太陽是大家的教學(xué)反思總結(jié)篇1 為了分散這一教學(xué)難點，我是按以下幾步來實施教學(xué)的： 第一，通過多種形式的朗讀來感悟“太陽落山時的漂亮，太陽一天的工作以及別國小伴侶對太陽的期盼”。朗讀是語文課中閱讀教學(xué)的主旋律,我以同學(xué)熟識的“晚霞”為切入點，帶出“紅彤彤的晚霞”，再引出第一節(jié)和整首詩歌，讓同學(xué)整體感知詩歌所描寫的美景和太陽給小伴侶帶去的歡樂和盼望;再通過品讀、評讀相結(jié)合，

2、又以老師的范讀去感染同學(xué)，引導(dǎo)同學(xué)讀出自己的真情實感，培育同學(xué)的語感，使同學(xué)在讀中感悟、體會詩歌所蘊涵的寓意“世界是大家的”，也使同學(xué)在讀中受到了情感的熏陶。這節(jié)課同學(xué)讀得充分，悟得也輕松。 其次，仿寫其次節(jié)詩，想象太陽在別國的活動，通過仿寫能更進(jìn)一步感悟詩歌中所描寫的欣欣向榮景象，領(lǐng)悟到只有在和平安靜的環(huán)境下，各國的小伴侶才會有這樣的歡樂。有的同學(xué)寫道“一天中太陽做了多少好事：她把陽光布滿大地，她把暖和送到人間;她把漂亮的火燒云給我們觀賞，看著我們興奮地叫好”也有的這樣寫“一天中太陽做了多少好事：她把金光往小草上灑，她把莊稼往高處拔;她陪著小伴侶去上學(xué)，聽他們布滿童趣的談話” 太陽是大家的教

3、學(xué)反思總結(jié)篇2 通過課后的泡泡“我想對別的國家里的小伴侶說幾句話”來加深對課文的理解。有的同學(xué)這樣寫道：友愛的各國小伴侶，你們好!美妙而又暖和的太陽給我們帶來了無窮的歡快，它也肯定會給你們帶去無窮的歡快的，由于我們都生活在和平的環(huán)境里。太陽是我們大家的，世界也是我們大家的，讓我們一起在同一片藍(lán)天下，共享太陽的暖和、世界的和平和社會的安靜吧!讓我們?yōu)閾碛羞@樣歡樂的生活而歡呼吧!還有的同學(xué)寫道：友愛的小伴侶，那紅紅的太陽是我們大家的，屬于我們每一個人的。當(dāng)你們在夢里甜睡的時候，我們已經(jīng)迎來了暖和的陽光，當(dāng)我們進(jìn)入夢鄉(xiāng)時，她也會靜靜地來到你們身旁，給你們送去了歡樂和盼望。太陽是我們大家的，世界也是我

4、們大家的，讓我們在同一片藍(lán)天下，歡樂地生活吧!讓我們?yōu)槭澜绲暮推匠鲆环萘Π?還有的這樣寫到道：外國的小伴侶，你們好!我們雖然膚色不同，語言不同，但是我們生活在同一個星球地球上。我們應(yīng)當(dāng)和諧相處，讓世界布滿愛。歡迎你們到中國來玩! 再讓同學(xué)聯(lián)系收集到的別國資料談?wù)剬W(xué)了課文后的感想。最終課外布置了一道拓展題，仿照課文學(xué)寫詩句。 太陽是大家的教學(xué)反思總結(jié)篇3 在前不久的教研組研討活動中，我執(zhí)教了太陽是大家的一課。這是一首現(xiàn)代詩，詩歌看似簡潔，但要同學(xué)理解詩歌的含義是很不簡單的。為此，我打算通過指導(dǎo)同學(xué)充分地讀感悟其中的含義,體會蘊涵的歡樂情感。 在 同學(xué)初讀課文，疏通字詞后，為進(jìn)一步激發(fā)讀書愛好，我

5、打算順勢showshow自己的朗讀。我對同學(xué)說，聽了同學(xué)們的朗讀，肖老師也想來讀一讀了，可以 嗎?你們聽聽老師讀的美不美?一番話說完，教室里立刻鴉雀無聲，孩子們都悄悄地期盼著我的朗讀。我繪聲繪色地讀起了課文，剛一讀完，教室里想起了熱鬧的掌 聲。或許當(dāng)時聽課的老師，會懷疑這個環(huán)節(jié)是不是我提前授意同學(xué)這樣做的。其實完全沒有，為了不辜負(fù)孩子們的期望，我課前練了好幾天，反復(fù)醞釀自己的情感。 我對自己說，首先要讀的感動自己，再才能去讀給孩子聽。我可以斷言，孩子們的掌聲是發(fā)自內(nèi)心的，其中飽含了對老師的欣賞和崇拜。由于我示范的勝利，后來孩 子們評讀的時候，一個個站起來評的頭頭是道。自然也引發(fā)了“像老師那樣讀一讀”的讀書愛好。 在平常的教學(xué)中，許多老師嫌麻煩，不情愿花時 間預(yù)備范讀，而用錄音磁帶來代替，或是干脆省掉了這一環(huán)節(jié)。我想，這樣長此以往，同學(xué)閱讀的欲望便會慢的消逝怠盡。其實，語文老師本身對學(xué)校生就是有很大 吸引力的，孩子們往往對老師布滿了奇怪