學(xué)錢(qián)班下學(xué)期班務(wù)計(jì)劃

1、學(xué)錢(qián)班下學(xué)期班務(wù)方案學(xué)錢(qián)班下學(xué)期班務(wù)方案一、學(xué)前班幼兒現(xiàn)狀分析：學(xué)前班幼兒在認(rèn)知方面：幼兒對(duì)四周事物布滿(mǎn)奇怪,寵愛(ài)聽(tīng)故事讀童謠；寵愛(ài)看動(dòng)畫(huà)片；但有較多幼兒語(yǔ)言表達(dá)才能欠缺,不情愿 大膽的進(jìn)行表達(dá),回答題目時(shí)也不能用完整的話(huà)語(yǔ)表述；個(gè)別幼兒 不會(huì) 10 以?xún)?nèi)的加減法；大部分幼兒自理才能差；在生活方面：大多數(shù)幼兒能留意個(gè)人衛(wèi)生并會(huì)整理自己的碗勺；個(gè)別幼兒進(jìn)食的速度 比較慢,中午不能很好地午休,就寢后被子和床上整理的比較亂；有個(gè)別幼兒對(duì)自己的學(xué)習(xí)用品及桌椅不能很好的愛(ài)護(hù),桌面較臟；在社會(huì)進(jìn)展方面：當(dāng)然我們是一個(gè)新組合的班級(jí),但是大部分幼兒 能與同伴友好相處,懂得一些合作的基本原就,相互都很熱忱,也

2、有個(gè)別幼兒由于性格比較內(nèi)向,因此寵愛(ài)獨(dú)處,融入集體的 意識(shí)比 較弱；二、本學(xué)期工作的主要目標(biāo)及任務(wù)：（一）幼兒生活治理方面：隨時(shí)對(duì)幼兒進(jìn)行思想健康和衛(wèi)生常識(shí)訓(xùn)練,對(duì)個(gè)別孩子進(jìn)行重點(diǎn) 指導(dǎo),有仔細(xì)按次序洗手的好習(xí)慣,洗手時(shí)不玩水,會(huì)擦肥皂,會(huì) 用自己的毛巾擦手 ; 能正確使用餐具,有文明的進(jìn)餐行為,細(xì)嚼慢咽,不挑食,精神集中地吃飯; 保持桌、地面和衣服的干凈,餐后會(huì)擦嘴和用水漱口；能寂靜入睡室,衣褲放在固定的地方,寂靜就寢,睡 姿正確；（二）訓(xùn)練治理方面：依據(jù)本班孩子的實(shí)際水平和愛(ài)好,確立相應(yīng)的訓(xùn)練目標(biāo)和要求 ; 依據(jù)“ 三會(huì)” 目標(biāo)和環(huán)繞訓(xùn)練部人文社會(huì)科學(xué)“ 九五” 專(zhuān)項(xiàng)課題,確立相應(yīng)的訓(xùn)練目

3、標(biāo)、要求和訓(xùn)練內(nèi)容及形式 的、. 在教學(xué)活動(dòng)中,有目有方案引導(dǎo)幼兒積極參與、主動(dòng)學(xué)習(xí),引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)用多種感官 去感知事物,勉勵(lì)他們動(dòng)手操作,學(xué)會(huì)發(fā)覺(jué)問(wèn)題和獨(dú)立解決問(wèn)題；三、各方面的具體內(nèi)容要求：（一）常規(guī)工作：1、班級(jí)衛(wèi)生保健治理：抓好班級(jí)日常性衛(wèi)生保健工作,使孩子在日常生活活動(dòng)中,在每 日的飲食起居中,得到微小的養(yǎng)護(hù)照料,受到科學(xué)的健康訓(xùn)練,身 心得到良好的進(jìn)展；結(jié)合孩子年齡特點(diǎn),進(jìn)行適當(dāng)?shù)陌踩⒔】?、科學(xué)化訓(xùn)練,增強(qiáng) 其自我愛(ài)護(hù)意識(shí)和才能；3、在抓好孩子生活常規(guī)的同時(shí)重點(diǎn)抓孩子的學(xué)習(xí)常規(guī)；（二）教學(xué)活動(dòng)：合理利用分組、集體、方案活動(dòng)、嬉戲等形式,確保訓(xùn)練目標(biāo)和 任務(wù)的完成；（三）家長(zhǎng)工作：

4、日常性的家長(zhǎng)工作：（1）利用早晚家長(zhǎng)接送孩子的短臨時(shí)間與家長(zhǎng)接觸,明白和介 紹孩子情形,相互溝通提出建議等；（2）運(yùn)用家園聯(lián)系,隨時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,個(gè)別交換看法,互 通情形信息；（3）以家長(zhǎng)園地勢(shì)式向家長(zhǎng)介紹孩子園和班級(jí)活動(dòng)支配和訓(xùn)練 方案,結(jié)合各月重點(diǎn)并針對(duì)家教中存在的一些帶有普遍性的問(wèn)題,宣揚(yáng)家教科學(xué)學(xué)問(wèn)、指導(dǎo)方法,介紹家教體會(huì)等；階段性的家長(zhǎng)工作：（1）家訪(fǎng)（或電話(huà)）：完成新生普訪(fǎng)工作,取得家長(zhǎng)協(xié)作、孩子同老師建立初步信任關(guān) 系；（2）家長(zhǎng)會(huì)：向家長(zhǎng)介紹幼兒園的有關(guān)制度；本學(xué)期園內(nèi)的大型活動(dòng)項(xiàng)目；對(duì) 孩子在上學(xué)期的生活、學(xué)習(xí)情形作具體總結(jié)；分析班級(jí)存在的不足,期望得到家長(zhǎng)的諒解與支持；同

5、時(shí),老師仍勉勵(lì)家長(zhǎng)大膽提合理 化看法,以便本班保教工作的改進(jìn)；（3）家長(zhǎng)開(kāi)放日：請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)班,觀(guān)看或參與活動(dòng),使家長(zhǎng)以直觀(guān)方式明白幼兒園教 育內(nèi)容方法,直接看到幼兒在園表現(xiàn),明白老師工作情形,增強(qiáng)與 老師的相互懂得,增進(jìn)情感聯(lián)系,也為擴(kuò)大幼兒的社會(huì)接觸供應(yīng)了良好機(jī)會(huì)和條件；上學(xué)期教學(xué)、科研、師訓(xùn)工作方案一、常規(guī)工作 連續(xù)堅(jiān)持以往教學(xué)常規(guī)工作中總結(jié)出的行之有效的做法,完善不 足,進(jìn)一步落實(shí)好教學(xué)常規(guī)；（一）備課 1保證每周 2 小時(shí)集體備課時(shí)間（如遇區(qū)教研活動(dòng),保證每周 2 節(jié)課時(shí)間）,主抓學(xué)年和學(xué)科領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)準(zhǔn)時(shí)參與備課,并做好檢查 記錄；2集體備課中應(yīng)對(duì)質(zhì)量監(jiān)測(cè)內(nèi)容進(jìn)行具體分析,同時(shí)爭(zhēng)論制定 解決

6、問(wèn)題的策略；3主抓學(xué)年和學(xué)科領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)于每周一檢查老師個(gè)人備課,做好記 錄,并于周五匯總老師個(gè)人備課情形；（二）課堂教學(xué) 1嚴(yán)格執(zhí)行課程方案,堅(jiān)持按課表上課,保質(zhì)保量上好每節(jié)課,杜絕私自調(diào)課、缺課等現(xiàn)象,教誨處將加強(qiáng)隨堂檢查；2在師生公平的基礎(chǔ)上,教學(xué)中強(qiáng)調(diào)師生教學(xué)互動(dòng),在教學(xué)過(guò) 程中要留有足夠的時(shí)間和空間給同學(xué)摸索和活動(dòng)；連續(xù)推行“ 削減 課堂講授時(shí)間、引發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)主動(dòng)性、提高教與學(xué)效率” 的教學(xué)模 式；3推行領(lǐng)導(dǎo)班子全體成員集中（周一）和分散（周三）相結(jié)合 的聽(tīng)課形式,每周兩次深化各班級(jí)聽(tīng)課的做法,在集體匯總之后,準(zhǔn)時(shí)向授課老師反饋看法；（三）作業(yè)布置與批改1連續(xù)采納定期檢查（每月一次）和隨機(jī)

7、抽查相結(jié)合的形式；語(yǔ)文、數(shù)學(xué)兩科由主管學(xué)年領(lǐng)導(dǎo)檢查,英語(yǔ)由李校長(zhǎng)檢查；領(lǐng)導(dǎo)檢 查應(yīng)準(zhǔn)時(shí)做好記錄；2各年級(jí)要扎扎實(shí)實(shí)抓好寫(xiě)字工作,嚴(yán)格抓好同學(xué)的寫(xiě)字質(zhì)量；各班每周要利用下午一節(jié)課的時(shí)間進(jìn)行寫(xiě)字訓(xùn)練,老師要在寫(xiě)字上 對(duì)同學(xué)進(jìn)行指導(dǎo),指導(dǎo)同學(xué)寫(xiě)標(biāo)準(zhǔn)字；教誨處將每月檢查同學(xué)的專(zhuān) 用寫(xiě)字本；學(xué)校在期末組織寫(xiě)字競(jìng)賽,對(duì)表現(xiàn)突出的班級(jí)進(jìn)行嘉獎(jiǎng)；（四）同學(xué)輔導(dǎo)各班級(jí)要為上學(xué)期期末質(zhì)量監(jiān)測(cè)未達(dá)標(biāo)的同學(xué)建立學(xué)困生檔案,每位同學(xué)一張成果跟蹤記實(shí)表,具體記錄該生月監(jiān)測(cè)、期中質(zhì)量監(jiān) 測(cè)及期末質(zhì)量監(jiān)測(cè)成果；主管學(xué)年領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)督促老師做好成果記錄,加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)；對(duì)于提高幅度大,提高面廣（同學(xué)數(shù)多）的 老師在期末考核上賜予

8、加分；（五）質(zhì)量監(jiān)測(cè)1各學(xué)年語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)堅(jiān)持每月一次的階段性驗(yàn)收和單元 質(zhì)量監(jiān)測(cè),監(jiān)測(cè)時(shí)串班監(jiān)堂、串班批卷,每次監(jiān)測(cè)達(dá)標(biāo)情形進(jìn)行累 計(jì)；2推行教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)“ 六項(xiàng)達(dá)標(biāo)” 制度；各年級(jí)質(zhì)量監(jiān)測(cè)成果標(biāo)準(zhǔn)如下：年級(jí)優(yōu)秀率合格率平均分一年級(jí) 85%100%92二年級(jí) 85%100%92三年級(jí) 80%95%90四年級(jí) 80%95%90五年級(jí) 80%95%90另設(shè)六項(xiàng)進(jìn)步最快獎(jiǎng)；即上述每一項(xiàng)成果同本班上一學(xué)期相比,提高幅度最大的班級(jí)；二、著重要抓好的重點(diǎn)工作（一）連續(xù)深化抓好老師綜合素養(yǎng)培訓(xùn)工作 1加快教學(xué)骨干隊(duì)伍建設(shè)；（1）本學(xué)期組織參與道里區(qū)其次批學(xué)科骨干申報(bào)工作,以名師 促名校,并為上述各級(jí)骨干

9、老師建立檔案；（2）建立老師培訓(xùn)嘉獎(jiǎng)基金；骨干老師在各級(jí)各類(lèi)競(jìng)賽中取得 成果要賜予嘉獎(jiǎng)；組織“ 優(yōu)先進(jìn)展型老師” 外出學(xué)習(xí),制造條件讓 廣大老師走出去,進(jìn)一步感知先進(jìn)的訓(xùn)練教學(xué)理論與實(shí)踐體會(huì)；2落實(shí)老師崗位大練兵“ 八個(gè)一” ；（1）每學(xué)期寫(xiě)一個(gè)案例或每個(gè)月提出一個(gè)值得爭(zhēng)論的問(wèn)題；（2）每學(xué)期至少上一節(jié)學(xué)校主題爭(zhēng)論課；（3）每學(xué)期至少出一份任教學(xué)科質(zhì)量監(jiān)測(cè)卷；（4）每?jī)芍軐?xiě)一篇讀書(shū)筆記；（5）每學(xué)期確立一個(gè)教學(xué)爭(zhēng)論主題,上好爭(zhēng)論課；永年第八中學(xué) 2022 年度老師培訓(xùn)工作方案依據(jù)教研室、基礎(chǔ)訓(xùn)練、訓(xùn)練科研工作方案和學(xué)?？傮w工作要求,結(jié)合我校實(shí)際情形,制定第八中學(xué) 一、指導(dǎo)思想2022 年老師培

10、訓(xùn)工作方案；以科學(xué)進(jìn)展觀(guān)為指導(dǎo),以提高老師師德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平為動(dòng)身點(diǎn),以積極主動(dòng),切合實(shí)際,自主創(chuàng)新為工作思路,以“ 兩結(jié)合,兩為 主” （縣校結(jié)合,以校為主,導(dǎo)學(xué)結(jié)合,自學(xué)為主）為培訓(xùn)形式,本著面對(duì)全員,打造名師,強(qiáng)化校本培訓(xùn),推動(dòng)訓(xùn)練教學(xué)改革,整 合訓(xùn)練資源,促進(jìn)優(yōu)化訓(xùn)練資源共享,全面落實(shí)老師培訓(xùn)工作；全面推動(dòng)精細(xì)化治理,縱深推動(dòng)老師的綜合素養(yǎng),努力促進(jìn)學(xué)校訓(xùn)練 教學(xué)水平的全面提升；二、工作目標(biāo)堅(jiān)持以人為本,提高老師素養(yǎng),切實(shí)轉(zhuǎn)變訓(xùn)練觀(guān)念,提倡和勉勵(lì) 教職工學(xué)習(xí)進(jìn)修與提高自身素養(yǎng),為學(xué)?？蛇B續(xù)進(jìn)展奠定堅(jiān)實(shí)的基 礎(chǔ),以適應(yīng)現(xiàn)代訓(xùn)練的新形勢(shì),促進(jìn)訓(xùn)練全面進(jìn)展；1、抓好教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)、級(jí)部主

11、任和班主任培訓(xùn),提升有 效治理水平,對(duì)全體老師進(jìn)行全員培訓(xùn)；一是組織參與上級(jí)各級(jí)各 類(lèi)培訓(xùn)；二是依靠互聯(lián)網(wǎng)建立博客群組,特殊是在創(chuàng)新博客上進(jìn)行 溝通,爭(zhēng)論有效治理的理論基礎(chǔ)、實(shí)施途徑、問(wèn)題與計(jì)策等2. 加強(qiáng)師德建設(shè),加強(qiáng)行風(fēng)建設(shè),培育一支愛(ài)崗敬業(yè),樂(lè)于貢獻(xiàn) 的老師隊(duì)伍；3努力打造學(xué)科帶頭人,骨干老師,教壇新星,教學(xué)能手等優(yōu) 秀老師群體；4建設(shè)老師、家長(zhǎng)、同學(xué)一體化的“ 新課標(biāo)學(xué)堂” 深化進(jìn)行課 改試驗(yàn)的爭(zhēng)論；三、主要工作思路1、連續(xù)深化開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng),創(chuàng)建書(shū)香校內(nèi)；2、充分發(fā)揮“ 嘗試教學(xué)法” 陣地作用,利用嘗試教學(xué)說(shuō)課、講 課賽,強(qiáng)化老師業(yè)務(wù)溝通；3、廣泛開(kāi)展各種業(yè)務(wù)競(jìng)賽,促進(jìn)老師業(yè)務(wù)水平的提

12、升；4、連續(xù)加大投入,勉勵(lì)老師參與學(xué)歷提高培訓(xùn)、外出參與各種 會(huì)議和培訓(xùn)班；四、主要工作任務(wù)（一）老師全員培訓(xùn)1、切實(shí)抓好校本培訓(xùn)；2、連續(xù)學(xué)習(xí)嘗試教學(xué)并落實(shí)到每堂課中；3、依靠網(wǎng)絡(luò)開(kāi)展遠(yuǎn)程培訓(xùn)；4、加強(qiáng)學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)建設(shè)構(gòu)建學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)建設(shè),發(fā)揮老師群體作用是老師的基本組織形式,依據(jù)我校實(shí)際建立起課題組,教研組為基本單位的學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì),團(tuán) 隊(duì)以校骨干、學(xué)科帶頭人、業(yè)務(wù)骨干為龍頭,針對(duì)學(xué)校實(shí)際需要解 決的重點(diǎn)、難點(diǎn)、熱點(diǎn)問(wèn)題,進(jìn)行課題立項(xiàng)爭(zhēng)論和行動(dòng)爭(zhēng)論,以此 提高老師執(zhí)教才能；全校掀起讀書(shū)熱,師生開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng),創(chuàng)建書(shū)香校內(nèi)；（二）骨干老師培訓(xùn) 1、做好新一屆縣級(jí)、市級(jí)老師,骨干老師的認(rèn)定、評(píng)比、培訓(xùn)

13、工作；2、做好骨干老師、學(xué)科帶頭人的在提高工作；（三）、老師職業(yè)道德的培訓(xùn)提高老師的政治思想道德水平和職業(yè)道德意識(shí)；（四）、老師綜合素養(yǎng)提升培訓(xùn)1、開(kāi)展老師信息化素養(yǎng)培訓(xùn)；2、開(kāi)展老師技能測(cè)試；舉辦 2022 年新任老師課堂教學(xué)及“ 兩字一話(huà)一技術(shù)” 過(guò)關(guān)培訓(xùn)及驗(yàn)收,幫忙新老師夯實(shí)訓(xùn)練基本功；做好2022 年新老師培訓(xùn)及跟蹤考核工作；對(duì)訓(xùn)練基本功進(jìn)行針對(duì)性的培訓(xùn)；對(duì)培訓(xùn)成果進(jìn)行歸 類(lèi)存檔以備檢查；（五）、學(xué)歷培訓(xùn)五、其它工作1、做好老師培訓(xùn)檔案治理工作,逐步建立完善全部老師的電子 檔案,為迎接上級(jí)督導(dǎo)供應(yīng)翔實(shí)的文檔數(shù)據(jù)；2、協(xié)作人事部門(mén)以及區(qū)訓(xùn)練局、教研科研中心做好老師的相關(guān) 培訓(xùn)工作；附：永

14、年第八中學(xué)老師培訓(xùn)工作支配表 一、七月：1、制定 2022 年老師培訓(xùn)工作方案；2、下發(fā)全員培訓(xùn)材料 3、檢查上年度“ 老師學(xué)習(xí)筆記” 的完成情形；二、八月：1、組織參與校組織的中層、校級(jí)干部培訓(xùn)；2、組織參與由縣訓(xùn)練局組織的老師暑期培訓(xùn)班；3、對(duì)部分老師進(jìn)行“ 學(xué)案導(dǎo)學(xué)” 教學(xué)方式的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)；三、九月：1、教研組長(zhǎng)、備課組進(jìn)步行開(kāi)學(xué)前培訓(xùn)工作；2、老師培訓(xùn)材料的選編和下發(fā)；3、組織老師參與縣學(xué)科骨干老師教學(xué)創(chuàng)新示范活動(dòng),進(jìn)行課堂 教學(xué)改革培訓(xùn)；四、十月：1、組織參與新老師培訓(xùn)班活動(dòng)；2、組織老師進(jìn)行創(chuàng)新課觀(guān)摩活動(dòng),對(duì)課堂教學(xué)改革進(jìn)行培訓(xùn)；4、組織參與部分學(xué)科課件評(píng)比活動(dòng)以及對(duì)課件制作技術(shù)進(jìn)

15、行培 訓(xùn)；5、組織各學(xué)科老師課題觀(guān)摩研討活動(dòng),對(duì)課堂爭(zhēng)論方法進(jìn)行培 訓(xùn)；五、十一月：1、組織老師參與學(xué)校基本功達(dá)標(biāo)競(jìng)賽 2、組織參與“ 讀書(shū)沙龍” 活動(dòng),進(jìn)行訓(xùn)練教學(xué)理論學(xué)習(xí)；3、名師課堂展現(xiàn)及宣揚(yáng)工作；4、組織各學(xué)科骨干老師教學(xué)觀(guān)摩會(huì)和課題教學(xué)展現(xiàn)活動(dòng),對(duì)骨 干老師進(jìn)行培訓(xùn)；六、十二月：1、迎接縣師訓(xùn)干訓(xùn)工作調(diào)研；2、總結(jié)老師培訓(xùn)工作,整理檔案,迎接評(píng)估檢查；教學(xué)科研工作方案（ 20222022 學(xué)年上學(xué)期）沂水縣其次試驗(yàn)學(xué)校 2022.8 20222022 年度上學(xué)期教學(xué)科研工作方案 一、指導(dǎo)思想以黨的十七大精神為指導(dǎo),全面踐行科學(xué)進(jìn)展觀(guān),學(xué)習(xí)落實(shí)教 育訓(xùn)練進(jìn)展綱要、山東省中學(xué)校辦學(xué)基本規(guī)

16、范等精神,以縣 教研室工作要點(diǎn)為指導(dǎo),結(jié)合學(xué)校實(shí)際情形,堅(jiān)持“ 常規(guī)教學(xué)求精 細(xì),教研科研促質(zhì)量；級(jí)部治理重效益,書(shū)香課題創(chuàng)品牌” 的教學(xué) 工作思路,連續(xù)以全面穩(wěn)步提升訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量為辦學(xué)目標(biāo),以實(shí)施 陽(yáng)光訓(xùn)練和“ 書(shū)香校內(nèi)建設(shè)” 為重點(diǎn)工作,全面提高老師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)、落實(shí)教學(xué)常規(guī)和養(yǎng)成同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣,提升學(xué)校規(guī)范辦學(xué)水平,打造 書(shū)香校內(nèi)特色品牌文化,努力開(kāi)創(chuàng)素養(yǎng)訓(xùn)練新局面；,二、工作目標(biāo)1. 依據(jù)市縣教學(xué)規(guī)范和評(píng)估標(biāo)準(zhǔn),增強(qiáng)規(guī)范辦學(xué)意識(shí),留意教學(xué) 治理規(guī)范,精細(xì)教學(xué)常規(guī),課堂教學(xué)先規(guī)范后改革講求實(shí)效,留意 轉(zhuǎn)化教學(xué)方式,強(qiáng)化在學(xué)習(xí)中培育同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣；2. 改進(jìn)校本教研實(shí)施,加強(qiáng)過(guò)程性治理,突出實(shí)效性

17、,留意青年 老師培育,實(shí)施青藍(lán)工程,突出骨干老師的示范作用；3. 推動(dòng)書(shū)香工程深化實(shí)施,整合簡(jiǎn)化活動(dòng),突出活動(dòng)成效,促進(jìn) 師生在活動(dòng)中進(jìn)展愛(ài)好,強(qiáng)化讀書(shū)習(xí)慣；同時(shí)留意宣揚(yáng),發(fā)揮輻射,影響社會(huì)；開(kāi)展書(shū)香小課題爭(zhēng)論,加強(qiáng)指導(dǎo)與過(guò)程治理,依據(jù)目標(biāo) 制定方案,分步有序?qū)嵤?；三、主要工作措?. 創(chuàng)建網(wǎng)研平臺(tái),提升教研實(shí)效；遵循訓(xùn)練現(xiàn)代化的基本精神,依據(jù)上級(jí)網(wǎng)絡(luò)教研的要求,本學(xué)期 籌建學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教研平臺(tái),利用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)提高常態(tài)課堂的實(shí)效 性,探討提升有效教研；學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教研納入老師量化,詳見(jiàn)網(wǎng)絡(luò)教研實(shí)施方法與考評(píng)意 見(jiàn)；結(jié)合學(xué)校名師工程,多種形式實(shí)施有效教研；研訓(xùn)結(jié)合：加強(qiáng)老師培訓(xùn),理論學(xué)習(xí)和技能培訓(xùn)結(jié)

18、合；理論學(xué)習(xí) 重在更新觀(guān)念,與時(shí)俱進(jìn),以訓(xùn)練進(jìn)展綱要、老師績(jī)效考核 實(shí)施看法、教材研討為主要內(nèi)容；技能培訓(xùn)以多媒體教學(xué)設(shè)備有 效使用,增強(qiáng)常態(tài)課堂效率為標(biāo)準(zhǔn),勉勵(lì)老師在集體培訓(xùn)的基礎(chǔ)上,同伴互助,善于請(qǐng)教,溝通合作,明顯提高使用多媒體的頻率和效 果；研教結(jié)合：發(fā)揮扎實(shí)有效的集體備課、完善問(wèn)題教研,科學(xué)支配 好三課活動(dòng),提高課堂教學(xué)效率；結(jié)合發(fā)揮好骨干老師的示范作用,留意青年老師的成長(zhǎng),實(shí)施青 藍(lán)工程,合理支配示范課,重點(diǎn)組織外出學(xué)習(xí)匯報(bào)課和青年老師的 學(xué)期兩次匯報(bào)展現(xiàn)課；教研組長(zhǎng)組織好爭(zhēng)論課,落實(shí)組內(nèi)的互聽(tīng)互評(píng),打磨常態(tài)課堂精 品課,準(zhǔn)時(shí)充實(shí)學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教研資源庫(kù)；加強(qiáng)聽(tīng)評(píng)課治理,自覺(jué)學(xué)習(xí)聽(tīng)評(píng)課標(biāo)

19、準(zhǔn),全部教干老師學(xué)期聽(tīng)評(píng) 課節(jié)數(shù)分別為校長(zhǎng) 30 節(jié)、業(yè)務(wù)教干 60 節(jié)、老師 30 節(jié)；研論結(jié)合：為形成老師專(zhuān)業(yè)進(jìn)展的自覺(jué)性,提升老師教學(xué)專(zhuān)業(yè)理 論,變被動(dòng)為主動(dòng)探究進(jìn)展,本學(xué)期連續(xù)開(kāi)展老師訓(xùn)練教學(xué)論壇,選材不限,以教學(xué)體會(huì)摸索總結(jié)和讀書(shū)促進(jìn)教學(xué)技能為重點(diǎn),形成 電子稿件上傳,學(xué)校定期組織展現(xiàn)；本項(xiàng)活動(dòng)作為級(jí)部加分項(xiàng)目；積極參與上級(jí)組織的各學(xué)科教學(xué)論文、優(yōu)質(zhì)課評(píng)比、基本功競(jìng)賽；2. 規(guī)范常規(guī)教學(xué),精細(xì)級(jí)部治理；落實(shí)教學(xué)常規(guī)的方法是教學(xué)治理的規(guī)范化和精細(xì)化；規(guī)范常規(guī)教 學(xué)實(shí)施流程,級(jí)部教學(xué)治理留意精細(xì)化,從點(diǎn)滴做起,用細(xì)節(jié)提升 質(zhì)量；學(xué)校依據(jù)規(guī)范辦學(xué)要求,加強(qiáng)課程治理；落實(shí)國(guó)家課程方案,開(kāi) 全

20、課程、開(kāi)足課時(shí)；每位老師要嚴(yán)格依據(jù)課表上課,防止兼課老師 顯現(xiàn)擠占或挪用課時(shí)現(xiàn)象；調(diào)課由級(jí)部主任和教誨處共同完成,未 經(jīng)答應(yīng)私自調(diào)課或占課視為曠課；老師因公出差或請(qǐng)假缺課的,原 就上不能耽擱同學(xué)的課,可經(jīng)教誨處和級(jí)部主任支配提前或拖后補(bǔ) 課；本學(xué)期強(qiáng)化級(jí)部教學(xué)過(guò)程治理,在檢查中留意規(guī)范細(xì)節(jié)；級(jí)部實(shí) 行周檢查,對(duì)年級(jí)老師的集體備課、教案、作業(yè)及批改、單元檢測(cè) 情形記錄在教學(xué)教研級(jí)部治理手冊(cè),留意督促整改；教誨處實(shí) 行兩周一次抽檢,業(yè)務(wù)校長(zhǎng)每月一抽檢,公布教學(xué)簡(jiǎn)報(bào)并量化；精細(xì)化治理的更高層次是人本化和科學(xué)化；依據(jù)老師實(shí)際情形,對(duì)老師書(shū)面?zhèn)湔n提出如下要求：任教本學(xué)科十五年及以上者可實(shí)行 書(shū)頭備課,十

21、至十五年間老師可背簡(jiǎn)案（表達(dá)教學(xué)流程和重點(diǎn)部 分）,十年及以下老師必備詳案（名單見(jiàn)公布）；語(yǔ)文課堂作業(yè),可挑選用基礎(chǔ)訓(xùn)練代替,中高年級(jí)可互批互改；對(duì)各學(xué)科課外家庭作業(yè)提倡個(gè)性化探究；3、科研彰顯特色,書(shū)香鑄造品牌；學(xué)校連續(xù)堅(jiān)持以建設(shè)書(shū)香校內(nèi)工程作為學(xué)校的重點(diǎn)工作和常態(tài)工 作,努力做實(shí)做細(xì),使書(shū)香工程成為我校的文化品牌特色；學(xué)期終止,組織年級(jí)部抽檢背誦,不定期對(duì)腳印記錄和讀書(shū)筆記 檢查,評(píng)比量化；本學(xué)期連續(xù)進(jìn)行書(shū)香小課題爭(zhēng)論；全員參與,立足于小,立足解決問(wèn)題,進(jìn)行體會(huì)總結(jié),做法介紹,問(wèn)題探討,學(xué)期結(jié)題,并計(jì)入 量化；同時(shí),學(xué)校書(shū)香課題和其他市縣書(shū)香課題做好過(guò)程記錄,預(yù)備結(jié) 題；做好書(shū)香校本教材魅

22、力閱讀歡樂(lè)寫(xiě)作的編撰；4、鐘情陽(yáng)光訓(xùn)練,留意綜合進(jìn)展；我校提倡的陽(yáng)光訓(xùn)練追求同學(xué)的綜合全面進(jìn)展,是素養(yǎng)訓(xùn)練的體現(xiàn),也是學(xué)校辦學(xué)的社會(huì)效益所在；完善同學(xué)多元化評(píng)判體系,強(qiáng)調(diào)綜合素養(yǎng)進(jìn)展,實(shí)行平常與期末 結(jié)合的評(píng)判方法,探究適當(dāng)?shù)脑u(píng)判形式,運(yùn)用好素養(yǎng)評(píng)判手冊(cè)；落實(shí)學(xué)習(xí)常規(guī),加強(qiáng)同學(xué)養(yǎng)成訓(xùn)練,特殊留意在學(xué)習(xí)過(guò)程中老師 指導(dǎo)形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,培育自信、自尊、獨(dú)立的品質(zhì),英語(yǔ)教學(xué)鞏固早讀跟班制度,勉勵(lì)學(xué)以致用,強(qiáng)化口語(yǔ)溝通實(shí)踐；音體美教學(xué)留意愛(ài)好教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)并重,組織課外愛(ài)好活動(dòng)小組,培育技能,促進(jìn)全面進(jìn)展；信息教學(xué)要在完成規(guī)定教學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)上,利用同學(xué)學(xué)習(xí)的熱忱,自主挑選適當(dāng)?shù)膬?nèi)容,形成我校的特色

23、；品社（品生）充分利用學(xué)校、社會(huì)教學(xué)資源,積極開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐 活動(dòng)；科學(xué)學(xué)科利用試驗(yàn)教學(xué)儀器配套,積極開(kāi)展科學(xué)探究活動(dòng),努力爭(zhēng)創(chuàng)縣級(jí)試驗(yàn)教學(xué)規(guī)范化學(xué)校；新學(xué)期新起點(diǎn),新工作新追求；信任在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的頑強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下,全體老師肯定會(huì)心懷目標(biāo),奮勇前行,不斷超越自我,共同描畫(huà)第 二試驗(yàn)學(xué)校的美好藍(lán)圖！教誨處 2022 年 8 月 附表：2022-2022 上學(xué)期教學(xué)教研活動(dòng)支配 一、全員培訓(xùn) 1、培訓(xùn)對(duì)象：全體中學(xué)校老師2、培訓(xùn)內(nèi)容與學(xué)分 課程 內(nèi)容提要學(xué)分 學(xué)時(shí)考核方法 師德訓(xùn)練老師職業(yè)道德規(guī)范、師德標(biāo)兵先進(jìn)事跡、未成年人訓(xùn)練法規(guī)、師 德訓(xùn)練文件、魏書(shū)生訓(xùn)練育人體會(huì)等；1 10 考試、考核新課程 新課課程

24、程標(biāo)準(zhǔn)與教材培訓(xùn)、新課程與課堂教學(xué)改革、新課程與 評(píng)判改革、校舍本課程理論與實(shí)踐等；4 40 考試、考核中學(xué)校同學(xué)治理與訓(xùn)練專(zhuān)題中共中心國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè) 的如干看法、中學(xué)校思想道德訓(xùn)練、中學(xué)校心理健康訓(xùn)練、同學(xué) 操行評(píng)定等；1 20考試、考核 中學(xué)校老師心理健康訓(xùn)練 老師心理與心理健康、心理疾病與心理保心理健康詢(xún)問(wèn)；1 10 考試、考核 校本研修課程 自定 3、培訓(xùn)形式 以上全員培訓(xùn)以學(xué)校自培為主,完成以上各科目的學(xué)習(xí) , 學(xué)?？?依據(jù)本校情形從以上所列課程中自定學(xué)習(xí)內(nèi)容,利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、政 治學(xué)習(xí)時(shí)間組織老師學(xué)習(xí),要求學(xué)校要有學(xué)習(xí)方案、學(xué)習(xí)情形記錄、老師要有學(xué)習(xí)筆

25、記、每學(xué)年末每人要有一篇學(xué)習(xí)體會(huì)文章；二、訓(xùn)練信息技術(shù)才能培訓(xùn)1、截止到 2022 年 12 月 31 日,中學(xué)校男不滿(mǎn) 45 周歲、女不滿(mǎn) 40 周歲的老師均應(yīng)接受省統(tǒng)一組織的國(guó)家中學(xué)校老師訓(xùn)練技術(shù)才能 初級(jí)培訓(xùn)考核；2、四、五月份連續(xù)舉辦訓(xùn)練信息技術(shù)培訓(xùn)班；六月份參與省統(tǒng) 一組織的考試；3、針對(duì)骨干老師舉辦一期訓(xùn)練信息技術(shù)應(yīng)用培訓(xùn)；三、新老師培訓(xùn)本年度將新老師培訓(xùn)列為師訓(xùn)部重點(diǎn)工作,培訓(xùn)對(duì)象為近三年參加工作的老師（ xx.3.1-2022.3.1）,主要工作如下：1、三、四月份對(duì)新老師進(jìn)行一次全面考核及問(wèn)卷調(diào)查,主要目 的是對(duì)新老師的學(xué)問(wèn)水平及訓(xùn)練教學(xué)才能有一個(gè)全面的明白,以便 有針對(duì)性地

26、制定培訓(xùn)方案；2、新老師培訓(xùn)以區(qū)師訓(xùn)部為主,全年培訓(xùn)不少于 40 學(xué)時(shí),培訓(xùn) 內(nèi)容包括師德、課堂教學(xué)、軟硬筆書(shū)法、運(yùn)算機(jī)、班主任工作、演 講與口才訓(xùn)練等為主要培訓(xùn)內(nèi)容；培訓(xùn)終止后要進(jìn)行相應(yīng)的考試考 核；3、各校要為新老師的培訓(xùn)學(xué)習(xí)制造條件,為每一名新老師配備 一名骨干老師結(jié)成互助對(duì)子,定期對(duì)新老師的培訓(xùn)學(xué)習(xí)情形進(jìn)行監(jiān) 督檢查,為新老師供應(yīng)學(xué)習(xí)、實(shí)踐的機(jī)會(huì),以促進(jìn)新老師盡快適應(yīng)崗位工作,盡早成才；四、學(xué)歷培訓(xùn)連續(xù)勉勵(lì)老師參與高學(xué)歷的培訓(xùn),組織老師報(bào)考訓(xùn)練碩士班的學(xué)習(xí)；五、專(zhuān)題培訓(xùn)依據(jù)老師工作實(shí)際,開(kāi)展有針對(duì)性的培訓(xùn),本年度方案環(huán)繞班主 任工作,學(xué)校老師軟硬筆書(shū)法、訓(xùn)練技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用等開(kāi)展專(zhuān)

27、題培訓(xùn)；六、拔尖老師培訓(xùn) : 連續(xù)開(kāi)展評(píng)比學(xué)科帶頭人活動(dòng) , 發(fā)揮學(xué)科帶頭 人輔射作用 , 開(kāi)展送教下鄉(xiāng)培訓(xùn)活動(dòng) .七、八月二十五日、二十六日連續(xù)組織全體老師參與市統(tǒng)一組織 的連續(xù)訓(xùn)練考試；八、加強(qiáng)中學(xué)校連續(xù)訓(xùn)練治理,不定期對(duì)各校進(jìn)行檢查指導(dǎo)；師訓(xùn)工作方案一、指導(dǎo)思想：以黨的十七大精神為指針,努力實(shí)踐“ 三個(gè)代表” 重要思想,全 面貫徹落實(shí)國(guó)務(wù)院基礎(chǔ)訓(xùn)練改革與進(jìn)展的打算、基礎(chǔ)訓(xùn)練課 程改革綱要；確立進(jìn)展是第一要?jiǎng)?wù)的思想,緊緊環(huán)繞“ 探新路、創(chuàng)特色、辦名?！?的進(jìn)展思路, 貫徹落實(shí)學(xué)?！?顯特色、求進(jìn)展” 的戰(zhàn)略目標(biāo),與時(shí)俱進(jìn),建設(shè)一支學(xué)習(xí)型、爭(zhēng)論型、創(chuàng)新型老師隊(duì)伍；二、培訓(xùn)主題：（一）連續(xù)抓好

28、師德建設(shè) 師德建設(shè)乃師訓(xùn)工作之靈魂,要連續(xù)抓好師德學(xué)習(xí),努力完善自 我形象,仔細(xì)學(xué)習(xí)老師職業(yè)道德給老師的一百條建議給老師的一百條新建議老師職業(yè)行為八不準(zhǔn)拒絕制 ；, 實(shí)行老師評(píng)優(yōu)一票1、加強(qiáng)政治學(xué)習(xí),深化開(kāi)展師德訓(xùn)練活動(dòng)；2、加強(qiáng)老師基本功建設(shè),全面開(kāi)展課題爭(zhēng)論；（二）老師綜合素養(yǎng)培訓(xùn),廣泛開(kāi)展聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)；進(jìn)而使每一個(gè)老師都能相互學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短；師訓(xùn)工作的宗旨是 提高老師的綜合素養(yǎng)、訓(xùn)練教學(xué)才能；提高訓(xùn)練教學(xué)成效；因此,在培訓(xùn)中要努力與教學(xué)改革緊密結(jié)合起來(lái)；（課程改革、新教材、新大綱等培訓(xùn)都屬于教研培訓(xùn)）我們要從講課、評(píng)課、教學(xué)研討中評(píng)判老師的綜合才能；1、建立“ 校本教研制度” ,積極開(kāi)

29、展校本培訓(xùn)；2、仔細(xì)開(kāi)展老師英語(yǔ)的培訓(xùn)；3、參與縣新課程改革通識(shí)與學(xué)科學(xué)問(wèn)培訓(xùn),加強(qiáng)老師“ 二字（鋼筆字、粉筆字）一畫(huà)（簡(jiǎn)筆畫(huà)）” 培訓(xùn)和同學(xué)一般話(huà)的使用；三、重點(diǎn)工作：1、加強(qiáng)師德訓(xùn)練,重鑄師魂；仔細(xì)貫徹學(xué)習(xí)黨的“ 十六大” 精 神和江澤民“ 三個(gè)代表” 的重要思想,結(jié)合政治學(xué)習(xí),先進(jìn)人物、優(yōu)秀老師市及報(bào)告會(huì)等形式；對(duì)老師進(jìn)行政治思想訓(xùn)練、職業(yè)道德 訓(xùn)練、現(xiàn)代訓(xùn)練觀(guān)念訓(xùn)練,在新的課改形勢(shì)下,把握正確的思想導(dǎo) 向,找準(zhǔn)自身的位置,不斷的提升自己,進(jìn)一步增強(qiáng)教書(shū)育人、為 人師表的自覺(jué)性,實(shí)施素養(yǎng)訓(xùn)練的自覺(jué)性和制造性,做到與時(shí)俱進(jìn)、為人師表、愛(ài)崗敬業(yè),不斷提高老師思想素養(yǎng)；2、連續(xù)加強(qiáng)現(xiàn)代訓(xùn)練理論

30、的學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變訓(xùn)練觀(guān)念,努力提高教 師的理論和業(yè)務(wù)水平；本學(xué)期學(xué)校要進(jìn)一步完善業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度,建 立老師專(zhuān)業(yè)自主進(jìn)展學(xué)習(xí)機(jī)制,學(xué)校的校本培訓(xùn)連續(xù)環(huán)繞學(xué)習(xí)基礎(chǔ)訓(xùn)練課程改革綱要、各科新課標(biāo)、教 育教學(xué)學(xué)問(wèn)、學(xué)科教學(xué)藝術(shù)和策略、時(shí)代進(jìn)展對(duì)老師的期望及加德 納的多元智力理論,建構(gòu)主義理論等；要求各教研組、課題組包括 老師個(gè)人共同收集、整理,在校內(nèi)網(wǎng)上發(fā)布,供大家學(xué)習(xí)、借鑒、資源共享；通過(guò)老師自學(xué)、溝通,撰寫(xiě)學(xué)習(xí)心得,校中心組活動(dòng),課題組活動(dòng)進(jìn)行研討,走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)等方式促進(jìn)老師轉(zhuǎn)變訓(xùn)練觀(guān) 念,確立正確的現(xiàn)代訓(xùn)練功能觀(guān)、老師觀(guān)、同學(xué)觀(guān)、課程觀(guān)和訓(xùn)練 評(píng)判觀(guān)；學(xué)習(xí)中要把新課程理念的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練教學(xué)的實(shí)踐結(jié)合起來(lái)

31、,并作好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記,讀書(shū)筆記每月不少于 的訓(xùn)練理論考試中取得好成果；2022 字,力爭(zhēng)在縣組織3、積極開(kāi)展校本培訓(xùn)；仔細(xì)落實(shí)奎文區(qū)關(guān)于建立“ 校本教研制 度” 的指導(dǎo)看法,逐步建立與新課程相適應(yīng)的自我進(jìn)展、自我創(chuàng)新 的校本教研機(jī)制,促進(jìn)老師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng),為全區(qū)校本教研現(xiàn)場(chǎng)研討 會(huì)的召開(kāi)供應(yīng)體會(huì)；4、完善老師培育體系,加強(qiáng)對(duì)骨干老師和青年老師的培育；對(duì) 學(xué)校、縣級(jí)以上教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人實(shí)行動(dòng)態(tài)治理,凡教學(xué)成果低于全縣平均成果的,一年亮黃牌,兩年取消其資格；新一屆區(qū)教 學(xué)能手、學(xué)科帶頭人和學(xué)校學(xué)科帶頭人的評(píng)比,參評(píng)老師的教學(xué)成 績(jī)必需達(dá)到相應(yīng)要求；5、每位老師要制定自己的讀書(shū)方案,在讀好用好訓(xùn)練

32、理論書(shū)籍 的同時(shí),廣泛涉獵文學(xué)、藝術(shù),科技類(lèi)書(shū)籍,開(kāi)闊視野、豐厚自己 的文化底蘊(yùn)；6、加強(qiáng)老師間的學(xué)習(xí)與溝通；每位老師要主悅耳取同學(xué)科和其 他學(xué)科老師的課,借簽他人體會(huì)提高自己授課水平,每學(xué)期業(yè)務(wù)校長(zhǎng)、教誨主任聽(tīng)課不少于20 節(jié),老師聽(tīng)課不少10 節(jié),并作好聽(tīng)課記錄,寫(xiě)出聽(tīng)課看法；7、加強(qiáng)老師教學(xué)基本功建設(shè),全體老師課內(nèi)外要堅(jiān)持講一般話(huà),每位老師每周至少要寫(xiě)一張鋼筆字（以正楷為主）,周五下午放學(xué) 前由科室負(fù)責(zé)人將作業(yè)交教務(wù)處,由教誨處組織統(tǒng)一檢查批閱,并 在學(xué)期終止時(shí)進(jìn)行一次鋼筆字展覽；8、連續(xù)加強(qiáng)英語(yǔ)、信息技術(shù)培訓(xùn)；本學(xué)期將連續(xù)采納上學(xué)期對(duì)老師的英語(yǔ)培訓(xùn)方法,運(yùn)算機(jī)常識(shí)與flash動(dòng)畫(huà)課件制

33、作培訓(xùn)；本著務(wù)實(shí)、高效的原就,對(duì)老師老師進(jìn)行培訓(xùn),實(shí)行考勤制度；9、連續(xù)勉勵(lì)學(xué)歷提高,勉勵(lì)在職進(jìn)修,努力提高大本、大專(zhuān)學(xué) 歷比例；勉勵(lì)老師參與高級(jí)學(xué)歷進(jìn)修,努力提高大本、大專(zhuān)學(xué)歷比 例；加快年青老師成長(zhǎng)步伐,完成新老師試用期培訓(xùn)任務(wù),指導(dǎo)上 好“ 三課” （上崗課、提高課、匯報(bào)課）,使年輕老師盡快成長(zhǎng)起 來(lái)；四、措施：1、以“ 特色老師培育” 為載體,促進(jìn)老師專(zhuān)業(yè)自主進(jìn)展；（2）引導(dǎo)老師依據(jù)自己在訓(xùn)練教學(xué)某些方面顯示出的優(yōu)勢(shì),對(duì) 自己的進(jìn)展?fàn)顩r進(jìn)行反思,激發(fā)自我進(jìn)展的愿望,提出明確的、適 合自身進(jìn)展的個(gè)人三年進(jìn)展規(guī)劃和學(xué)年目標(biāo),積極進(jìn)行特色創(chuàng)建,表達(dá)個(gè)性化和特色化的教學(xué)風(fēng)格；（3）制定“ 特色

34、老師自主進(jìn)展評(píng)判指標(biāo)” ,建立一種以“ 自我 反思性評(píng)判” 為核心的新的評(píng)判體系；通過(guò)自我申報(bào)、自主評(píng)判及 民主互評(píng)等多種形式來(lái)考評(píng)特色老師,留意評(píng)判的過(guò)程性與多元性；（4）積極營(yíng)造有利于老師訓(xùn)練特色形成與進(jìn)展的氛圍,在思想、精神、方法、環(huán)境等方面支持特色老師的成長(zhǎng)；2、以“ 各學(xué)科課題爭(zhēng)論” 為抓手,促進(jìn)老師專(zhuān)業(yè)自主進(jìn)展；語(yǔ)文老師以多元智能課題為抓手,數(shù)學(xué)老師以網(wǎng)絡(luò)爭(zhēng)論為抓手,英語(yǔ)老師以評(píng)判課題為抓手,以雙語(yǔ)和諧為抓手,總歸于老師專(zhuān)業(yè) 自主進(jìn)展；（1）數(shù)學(xué)老師的新課程標(biāo)準(zhǔn)的網(wǎng)絡(luò)資源開(kāi)發(fā)與應(yīng)用爭(zhēng)論；（2）語(yǔ)文的多元智能理論在語(yǔ)文教學(xué)中的運(yùn)用（3）語(yǔ)文的口語(yǔ)交際與習(xí)作的爭(zhēng)論評(píng)判（4）老師英語(yǔ)學(xué)習(xí)

35、培訓(xùn)3、留意示范與輻射,分層培育,通過(guò)“ 手拉手” 活動(dòng)促進(jìn)整體 進(jìn)展；（1）發(fā)揮骨干老師的引領(lǐng)作用：發(fā)揮骨干老師在敬業(yè)、樂(lè)業(yè)、專(zhuān)業(yè)等方面的帶動(dòng)作用,勉勵(lì)骨干老師積極爭(zhēng)取幫教機(jī)會(huì),爭(zhēng)取各 類(lèi)公開(kāi)活動(dòng)和競(jìng)賽的機(jī)會(huì),加強(qiáng)骨干老師的輻射作用,充分發(fā)揮骨干老師群體聰明與合作才能,使骨干老師能引領(lǐng)老師隊(duì)伍的整體發(fā)展；（2）青年老師的培育：重視青年老師思想與師德訓(xùn)練,加強(qiáng)青 年老師訓(xùn)練教學(xué)才能的培育,激發(fā)青年老師自我學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)機(jī),變“ 要我學(xué)” 為“ 我要學(xué)” ,促使青年老師真正成為訓(xùn)練教學(xué)的主 力軍；（3）新老師的培育：加強(qiáng)新進(jìn)老師的培育和指導(dǎo),請(qǐng)骨干老師 與新進(jìn)教師結(jié)成師徒帶教,進(jìn)行全方位的帶教,使

36、新進(jìn)老師能盡快適應(yīng)新 的環(huán)境,促其早日崗位成才；并且開(kāi)展對(duì)后車(chē)學(xué)校新老師的全方位 幫教；（4）勉勵(lì)老師積極參與“ 專(zhuān)升本” 的學(xué)歷進(jìn)修,形成“ 終身學(xué) 習(xí)” 的 理念,提高老師學(xué)歷水平；五、具體工作支配：九月份：1、制定方案；2、校本培訓(xùn)：新課程理念與新課標(biāo)的培訓(xùn)；3、組織師徒幫教“ 結(jié)對(duì)子” 活動(dòng)；教學(xué)常規(guī)培訓(xùn)；十月份：1、老師基本功訓(xùn)練（書(shū)法）活動(dòng)；2、新老師培訓(xùn)：學(xué)習(xí)老師職業(yè)道德給老師的一百條建議給老師的一百條新建議十一月份：1、進(jìn)行老師新教材實(shí)施觀(guān)摩活動(dòng) 2、學(xué)習(xí)老師職業(yè)道德給老師的一百條建議給老師的 一百條新建議3、校本培訓(xùn)：教學(xué)常規(guī)培訓(xùn)；4、語(yǔ)文老師組織同學(xué)“ 創(chuàng)新作文競(jìng)賽” ；十

37、二月份：1、骨干老師、青年老師、新老師研討活動(dòng) 2、校本培訓(xùn)：教學(xué)常規(guī)培訓(xùn)；3、組織師生一般話(huà)競(jìng)賽；一月份：1、師徒帶教“ 結(jié)對(duì)子” 匯報(bào)活動(dòng)；2、各項(xiàng)工作總結(jié)和資料的積存；二月份：1、召開(kāi)校長(zhǎng)、行政會(huì)議,商討師訓(xùn)方案；2、制定師訓(xùn)工作方案；3、召開(kāi)教研組長(zhǎng)、骨干老師會(huì)議落實(shí)師訓(xùn)工作；4、制定各老師個(gè)人成長(zhǎng)方案；三月份：1、制定試卷、案例分析專(zhuān)題培訓(xùn)；2、專(zhuān)題學(xué)習(xí)網(wǎng)頁(yè)制作培訓(xùn)；3、信息技術(shù)與課程整合培訓(xùn)與考核；4、“ 解讀新課程” 培訓(xùn)與考核；四月份：1、骨干老師課堂教學(xué)活動(dòng)展現(xiàn)；2、“ 師徒活動(dòng)周” 工作支配；3、村小課改展現(xiàn)活動(dòng)；4、優(yōu)秀網(wǎng)頁(yè)、課件展現(xiàn)評(píng)比活動(dòng)；五月份：1、中心校課改輻射活

38、動(dòng)；2、課題論文展現(xiàn)與評(píng)比；3、教學(xué)后記溝通活動(dòng)會(huì)；六月份：1、青年老師課堂教學(xué)基本功競(jìng)賽；2、老師訓(xùn)練教學(xué)、信息技術(shù)基本技能過(guò)關(guān)；3、優(yōu)秀課件、教案、論文收集與評(píng)比；4、師訓(xùn)工作資料收集與整理 以上只是本學(xué)期師資隊(duì)伍建設(shè)方面的預(yù)設(shè)方案,在實(shí)施的過(guò)程中 將不斷的調(diào)整、充實(shí),使我校的師訓(xùn)工作逐步完善；新安縣曹村鄉(xiāng)圪塔學(xué)校小班下學(xué)期數(shù)學(xué)科方案小班下學(xué)期數(shù)學(xué)科方案一、情形分析二、各方面的要求與任務(wù)（一）班務(wù)工作方面1、加強(qiáng)班務(wù)治理力度；提高大家對(duì)當(dāng)前幼教改革的正確熟悉,樹(shù)立團(tuán)結(jié)協(xié)作與貢獻(xiàn)精神,積極地投入各項(xiàng)工作,以高質(zhì)的服務(wù)贏(yíng)得家長(zhǎng)的信任,從而吸引幼兒生源,為提高幼兒園名聲而努力；2、定期與不定期地

39、召開(kāi)班務(wù)會(huì)議,大家相互溝通,統(tǒng)一熟悉,要求班上老師成員要善于總結(jié)工作,能發(fā)覺(jué)自己工作的不足之處,并善于取人之長(zhǎng),補(bǔ)己之短,從而提高自己的工作質(zhì)量,使班上工 作正常運(yùn)轉(zhuǎn)；（二）訓(xùn)練教學(xué)工作方面2、勉勵(lì)、支持、引發(fā)幼兒產(chǎn)生新主題,積極收集主題的各方面 資訊；留意為幼兒作好充分的體會(huì)預(yù)備,引導(dǎo)幼兒積極主動(dòng)地參與 各項(xiàng)活動(dòng),勉勵(lì)幼兒積極探究,并大膽用語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá),從而培育幼兒各方面的才能；3、加強(qiáng)個(gè)別訓(xùn)練；要多與幼兒溝通,明白幼兒的情形與需要,支持和勉勵(lì)幼兒參與,對(duì)于內(nèi)向與問(wèn)題幼兒,要留意正面引導(dǎo),為他們供應(yīng)交往的機(jī)會(huì),使他們能融入集體的活動(dòng)中,從而培育活潑開(kāi)朗的性格；4、扎扎實(shí)實(shí)地抓好運(yùn)算的教學(xué),從

40、本班幼兒運(yùn)算的才能水平出 發(fā),打好幼兒的基礎(chǔ),將運(yùn)算教學(xué)貫穿于幼兒的訓(xùn)練教學(xué)活動(dòng)中,努力為幼兒供應(yīng)輕松、歡樂(lè)的訓(xùn)練環(huán)境,采納活潑好玩的教學(xué)形式 與方法,激發(fā)孩子的 學(xué)習(xí)愛(ài)好,培育孩子的智力；小班下學(xué)期數(shù)學(xué)科方案 篇 2一、情形分析：本班大多數(shù)幼兒都寵愛(ài)上幼兒園,并逐步能夠適應(yīng)幼兒園的生活,初步建立了在園的一日生活和學(xué)習(xí)常規(guī),學(xué)會(huì)整理玩具,將物品物 歸原處；寵愛(ài)參與戶(hù)外體育運(yùn)動(dòng),很多幼兒內(nèi)向的幼兒性格變的活 潑開(kāi)朗起來(lái),寵愛(ài)與同伴交往；但與此同時(shí)很多孩子仍存在著一些 情形,在家表現(xiàn)為任性,倔強(qiáng),愛(ài)發(fā)脾氣,依靠性強(qiáng),以自我為中 心,愛(ài)聽(tīng)好話(huà),不情愿自己吃飯,挑食者較多,心情波動(dòng)比較利害,需要老師更

41、進(jìn)一步的訓(xùn)練與關(guān)愛(ài)；通過(guò)最近與家長(zhǎng)接觸,發(fā)覺(jué)我班 部分家長(zhǎng)比較重視早期啟蒙訓(xùn)練,常常帶幼兒外出增長(zhǎng)學(xué)問(wèn),個(gè)別 幼兒已在家進(jìn)行早期閱讀,有肯定的可塑性；但仍有個(gè)別家長(zhǎng)不重 視早期訓(xùn)練,這就需要耐心的做好家長(zhǎng)工作；二、學(xué)期目標(biāo)：1、使幼兒在熟悉物體的同時(shí)練習(xí)數(shù)數(shù),熟悉并會(huì)寫(xiě)數(shù)字 110,并能用數(shù)字表示相同數(shù)的物體；2、使幼兒會(huì)比較 10 以?xún)?nèi)數(shù)的大小；3、教幼兒學(xué)習(xí) 10 以?xún)?nèi)的加減,正確迅把握 算,體驗(yàn)加減、互逆關(guān)系；10 以?xún)?nèi)數(shù)的加減運(yùn)4、教幼兒熟悉圓形、正方形、長(zhǎng)方形,并能正確區(qū)分各圖形,把握它們的特點(diǎn)；5、教幼兒熟悉長(zhǎng)短,粗細(xì),比較出最長(zhǎng)和最短,最粗和最細(xì),按規(guī)律排序；6、啟示幼兒按物體數(shù)

42、目的不同進(jìn)行10 以?xún)?nèi)的正逆排序,初步體驗(yàn)序列之間的傳遞性、雙重性及正逆性關(guān)系；7、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)以自身為中心分清前后左右；8、培育幼兒積極主動(dòng)的進(jìn)行數(shù)學(xué)活動(dòng),學(xué)會(huì)快速,有條理的擺 放、整理活動(dòng)材料三、具體措施 1、依據(jù)數(shù)學(xué)方案按時(shí)開(kāi)展數(shù)學(xué)活動(dòng)；2將數(shù)學(xué)訓(xùn)練建立在幼兒體會(huì)的基礎(chǔ)上；3、為幼兒供應(yīng)多種操作,探究的機(jī)會(huì),勉勵(lì)幼兒積極操作,探 索；4、結(jié)合實(shí)際生活中的物品幫忙幼兒學(xué)習(xí),懂得數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)；5、結(jié)合嬉戲活動(dòng),操作,鞏固數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)；6、結(jié)合操作卡片,幫忙幼兒學(xué)習(xí)上,懂得數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)；7、家長(zhǎng)協(xié)作老師,共同幫忙幼兒學(xué)習(xí),懂得數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)幼兒園大班教學(xué)方案下學(xué)期2022 幼兒園大班教學(xué)方案下學(xué)期本學(xué)期是大班幼

43、兒在園的最終一個(gè)學(xué)期,也是入學(xué)校前最關(guān)鍵的 一學(xué)期,我們將以幼小連接作為本學(xué)期的保教工作重點(diǎn),連續(xù)全面提高保教質(zhì)量,合理地支配幼兒一日活動(dòng),讓幼兒在歡樂(lè)中學(xué)習(xí),在歡樂(lè)中進(jìn)展,從而使幼兒順當(dāng)?shù)赝瓿捎捎變簣@到學(xué)校的過(guò)渡,適 應(yīng)學(xué)校生活,真正的做到保教并重；1、能主動(dòng)積極地傾聽(tīng)別人談話(huà),用一般話(huà)與同伴溝通,態(tài)度自然大方,會(huì)用輪番的方式交談; 有肯定的前閱讀才能；1 連續(xù)為幼兒供應(yīng)一般話(huà)的語(yǔ)言交往環(huán)境,在日常生活中連續(xù) 為幼兒供應(yīng)自由溝通、表述的機(jī)會(huì)和條件；第一開(kāi)展好玩的聽(tīng)說(shuō)游 戲活動(dòng),讓幼兒在嬉戲中依據(jù)肯定的規(guī)章練習(xí)口頭語(yǔ)言,在活動(dòng)時(shí) 老師將留意幼兒傾聽(tīng)才能的培育,要求幼兒在同伴間交談要寂靜傾聽(tīng),不任憑打斷別人的談話(huà); 其次改進(jìn)看圖敘述、情境敘述等敘述活動(dòng)的教學(xué)形式；從原先的集體集中,適當(dāng)支配小組集中,讓幼兒更 大膽放開(kāi)地說(shuō)出自己的見(jiàn)解,又使幼兒在交往中培育肯定的傾聽(tīng)能 力; 最終充分利用家長(zhǎng)資源,讓家長(zhǎng)明白家庭是孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)言的重要 場(chǎng)所,從而充分利用家庭訓(xùn)練的有利因素,不斷強(qiáng)化家庭中語(yǔ)言教 育,如：在家里利用飯前飯后、入睡前后,與幼兒傾聽(tīng)、觀(guān)賞