建平中學(xué)西校學(xué)生家長(zhǎng)委員會(huì)章程

1、PAGE PAGE 8建平中學(xué)學(xué)西校學(xué)學(xué)生家長(zhǎng)長(zhǎng)委員會(huì)會(huì)章程第一章 總 則則 第一條條建平西校校學(xué)生家家長(zhǎng)委員員會(huì)是以以家長(zhǎng)為為主人，協(xié)助學(xué)學(xué)校全面面貫徹教教育方針針，促進(jìn)進(jìn)教育質(zhì)質(zhì)量的全全面提高高，實(shí)行行社區(qū)教教育的群群眾性組組織。第二條本會(huì)宗旨旨是：堅(jiān)堅(jiān)持黨的的四項(xiàng)基基本原則則，把握握社會(huì)主主義辦學(xué)學(xué)方向，參與學(xué)學(xué)校德育育工作。支持學(xué)學(xué)校教育育改革，營(yíng)造良良好的學(xué)學(xué)校內(nèi)部部環(huán)境，努力促促進(jìn)城南南小學(xué)學(xué)學(xué)生全面面素質(zhì)的的提高。 第二章 任 務(wù)務(wù)第三條本會(huì)的任任務(wù)是：1、宣傳傳百年年大計(jì)，教育為為本的的思想，使尊重重人才，尊師重重教，熱熱愛(ài)學(xué)生生的社會(huì)會(huì)風(fēng)氣進(jìn)進(jìn)一步發(fā)發(fā)揚(yáng)光大大，形成成良好的的

2、學(xué)校教教育和家家庭教育育相結(jié)合合的育人人環(huán)境。2、促進(jìn)進(jìn)社區(qū)教教育，做做好學(xué)生生的保護(hù)護(hù)工作，關(guān)心學(xué)學(xué)生的課課余生活活，熱心心支持學(xué)學(xué)生參加加一些力力所能及及的社會(huì)會(huì)實(shí)踐，為學(xué)校校開展社社會(huì)實(shí)踐踐活動(dòng)提提供方便便。3、指導(dǎo)導(dǎo)學(xué)生家家長(zhǎng)開展展家庭教教育，協(xié)協(xié)助學(xué)校校做好家家長(zhǎng)思想想工作，積極參參與社會(huì)會(huì)綜合治治理，預(yù)預(yù)防和控控制在校校學(xué)生違違紀(jì)事件件的發(fā)生生。4、從物物質(zhì)和精精神上積積極支持持學(xué)校改改善辦學(xué)學(xué)條件，為促進(jìn)進(jìn)教育改改革，提提高社會(huì)會(huì)聲譽(yù)而而努力。第四條定定期聽取取學(xué)校工工作的介介紹，發(fā)發(fā)揮對(duì)學(xué)學(xué)校工作作的檢查查、督促促和協(xié)調(diào)調(diào)作用。5、定期期聽取學(xué)學(xué)校工作作計(jì)劃和和總結(jié)介介紹，對(duì)對(duì)

3、學(xué)校工工作提出出意見和和建議。6、協(xié)助助學(xué)校宣宣傳和表表彰教職職工中教教書育人人的先進(jìn)進(jìn)事跡，宣傳表表彰學(xué)生生家長(zhǎng)中中尊師重重教，積積極幫助助辦學(xué)的的先進(jìn)單單位和個(gè)個(gè)人，宣宣傳和表表彰品學(xué)學(xué)兼優(yōu)的的學(xué)生和和先進(jìn)班班級(jí)集體體。第三章 組 織織第五條家長(zhǎng)委員員會(huì)設(shè)主主任一人人，副主主任一人人，委員員若干人人，上述述成員由由學(xué)校邀邀請(qǐng)和家家長(zhǎng)自愿愿產(chǎn)生，委員的的分工由由家長(zhǎng)委委員會(huì)全全體會(huì)議議通過(guò)。如學(xué)生生畢業(yè)，該學(xué)生生家長(zhǎng)自自動(dòng)離職職。第六條本會(huì)委托托學(xué)校校校長(zhǎng)主持持日常工工作和制制定學(xué)期期工作計(jì)計(jì)劃草案案，提交交委員會(huì)會(huì)全體會(huì)會(huì)議討論論通過(guò)并并執(zhí)行。建平中學(xué)學(xué)西校家家長(zhǎng)委員員會(huì)會(huì)議議時(shí)間：220

4、099年10月9日下午午2：00地點(diǎn)：建建平中學(xué)學(xué)西校三三樓會(huì)議議室建平中學(xué)學(xué)西校家家長(zhǎng)委員員會(huì)成員員名單：一：學(xué)生生家長(zhǎng)代代表初三年級(jí)級(jí)：俞仕仕勤、徐徐峰、孔孔良、朱朱建中、曹錫康康、王昌昌滾初二年級(jí)級(jí)：鐘小小紅、張張康、馬馬玉梅、劉青、王宗泉泉、徐玲玲芳、吳吳忠飛、顧晞明明、初一年級(jí)級(jí)：黃曙曙、劉桂桂明、黃黃唯芳、陳毅國(guó)國(guó)、林樹樹預(yù)備年級(jí)級(jí)：許爾爾佳、張張麟、鐘鐘小晶二：學(xué)校校代表吳國(guó)林（建平西西校校長(zhǎng)長(zhǎng)）、高高云（建建平西校校黨支部部書記）、吳一一嘯（建建平西校校德育副副校長(zhǎng)）、羅其其明（建建平西校校課程實(shí)實(shí)施與評(píng)評(píng)價(jià)中心心主任）、唐海海燕（建建平西校校校務(wù)中中心副主主任）、顏曉捷捷（建

5、平平西校課課程實(shí)施施與評(píng)價(jià)價(jià)中心副副主任）、謝敏敏（建平平西校課課程實(shí)施施與評(píng)價(jià)價(jià)中心副副主任）、姚麗麗華（建建平西校校課程實(shí)實(shí)施與評(píng)評(píng)價(jià)中心心副主任任）鄂鳴鳴（建平平西校團(tuán)團(tuán)隊(duì)干部部）、黃黃穎華（建平西西校團(tuán)隊(duì)隊(duì)干部）、會(huì)議議程程：一、宣布布建平西西校新一一屆家長(zhǎng)長(zhǎng)委員會(huì)會(huì)成員名名單并由由校長(zhǎng)頒頒發(fā)聘書書二、建平平中學(xué)西西校家長(zhǎng)長(zhǎng)委員會(huì)會(huì)成員唐唐海燕老老師宣讀讀建平平中學(xué)西西校家長(zhǎng)長(zhǎng)委員會(huì)會(huì)章程（草案）三、本會(huì)會(huì)代表對(duì)對(duì)建平平中學(xué)西西校家長(zhǎng)長(zhǎng)委員會(huì)會(huì)章程（草案）鼓掌掌通過(guò)四、建平平西校校校長(zhǎng)談新新建平中中學(xué)西校校四年發(fā)發(fā)展規(guī)劃劃五、陸家家嘴社區(qū)區(qū)（街道道）團(tuán)工工委副書書記高睿睿發(fā)言六、家長(zhǎng)長(zhǎng)

6、代表交交流發(fā)言言初三（11）班張君霄霄家長(zhǎng)初三（55）班曹曹碧霄家家長(zhǎng)建平中學(xué)學(xué)西校家家長(zhǎng)委員員會(huì) 220099年10月建平中學(xué)學(xué)西校家家校聯(lián)系系制度暫暫行規(guī)定定家校聯(lián)系系制度是是學(xué)校和和家庭雙雙向溝通通的重要要環(huán)節(jié)，是學(xué)校校教育教教學(xué)工作作的重要要補(bǔ)充和和延伸，是教師師熱愛(ài)學(xué)學(xué)生、關(guān)關(guān)心學(xué)生生的重要要體現(xiàn)，具有豐豐富的內(nèi)內(nèi)涵和多多向的作作用。為為進(jìn)一步步規(guī)范家家校聯(lián)系系行為，促進(jìn)教教師、學(xué)學(xué)生和家家長(zhǎng)的相相互溝通通，爭(zhēng)取取家庭、社區(qū)、社會(huì)對(duì)對(duì)學(xué)校教教育事業(yè)業(yè)的理解解和支持持，我校校對(duì)家校校聯(lián)系制制度做出出如下規(guī)規(guī)定：1、形式式和要求求家校聯(lián)系系是一項(xiàng)項(xiàng)常規(guī)性性工作，包括學(xué)學(xué)校家長(zhǎng)長(zhǎng)會(huì)、教教師

7、電訪訪和上門門家訪等等多種形形式。家家校聯(lián)系系工作由由校級(jí)干干部牽頭頭，班主主任和科科任教師師分工合合作，以以班級(jí)為為單位計(jì)計(jì)，每學(xué)學(xué)年上門門家訪的的學(xué)生家家庭數(shù)不不得少于于該班學(xué)學(xué)生人數(shù)數(shù)的三分分之一，三年內(nèi)內(nèi)應(yīng)當(dāng)和和全班學(xué)學(xué)生家庭庭建立普普遍聯(lián)系系并做到到“六個(gè)必必訪”即：家家庭離異異必訪，單親家家庭必訪訪，行為為偏差必必訪，進(jìn)進(jìn)步明顯顯比訪，特殊困困難必訪訪；家校校聯(lián)系活活動(dòng)必須須建立工工作檔案案，每次次聯(lián)系要要有記錄錄、有分分析、有有對(duì)策，勤于總總結(jié)，注注意反饋饋。利用用本校網(wǎng)網(wǎng)站建立立各班級(jí)級(jí)主頁(yè)，通過(guò)留留言版、電子郵郵箱等多多種形式式幫助班班主任和和科任教教師及時(shí)時(shí)與學(xué)生生、與家家

8、長(zhǎng)聯(lián)系系。家校聯(lián)系系工作主主要分為為兩個(gè)階階段：（1）第第一階段段普訪訪階段時(shí)間集中中在寒暑暑假和開開學(xué)后22個(gè)月內(nèi)內(nèi)，主要要采取上上門家訪訪的形式式，為學(xué)學(xué)生的個(gè)個(gè)人發(fā)展展和班年年級(jí)建設(shè)設(shè)打好基基礎(chǔ)。（2）第第二階段段隨訪訪和定訪訪階段時(shí)間安排排在開學(xué)學(xué)2個(gè)月月后，針針對(duì)“苗頭”問(wèn)題和和重點(diǎn)教教育對(duì)象象上門隨隨訪或定定訪，也也可以利利用電話話、電子子郵箱等等通訊手手段進(jìn)行行網(wǎng)上聯(lián)聯(lián)系或者者電話聯(lián)聯(lián)系；針針對(duì)有特特殊困難難的學(xué)生生家庭要要常訪、多訪，加強(qiáng)與與家長(zhǎng)的的聯(lián)絡(luò)和和溝通，促進(jìn)學(xué)學(xué)生健康康、穩(wěn)定定、全面面地發(fā)展展。2、原則則在開展家家校聯(lián)系系中，應(yīng)應(yīng)當(dāng)把握握以下三三項(xiàng)原則則：一是目的的明

9、確，準(zhǔn)備充充分。在在進(jìn)行家家校聯(lián)系系前要全全面熟悉悉學(xué)生的的在校情情況，特特別要注注意充分分挖掘?qū)W學(xué)困生的的進(jìn)步情情況，充充分考慮慮好進(jìn)行行家校聯(lián)聯(lián)系的時(shí)時(shí)間、地地點(diǎn)、環(huán)環(huán)境和時(shí)時(shí)機(jī)等諸諸因素，保持良良好的心心理態(tài)勢(shì)勢(shì)，主動(dòng)動(dòng)取得家家長(zhǎng)配合合，避免免盲動(dòng)性性。二是把握握分寸，講究談?wù)勗捤囆g(shù)術(shù)。尊重重學(xué)生，充分調(diào)調(diào)動(dòng)學(xué)生生的積極極性，以以正面鼓鼓勵(lì)學(xué)生生為主，不當(dāng)著著學(xué)生的的面向家家長(zhǎng)（或或監(jiān)護(hù)人人）數(shù)落落學(xué)生；尊重家家長(zhǎng)（或或監(jiān)護(hù)人人），引引導(dǎo)家長(zhǎng)長(zhǎng)（或監(jiān)監(jiān)護(hù)人）樹立正正確的教教育觀念念，虛心心接受家家長(zhǎng)（或或監(jiān)護(hù)人人）提出出的意見見和建議議，不指指責(zé)家長(zhǎng)長(zhǎng)（或監(jiān)監(jiān)護(hù)人）；言簡(jiǎn)簡(jiǎn)意賅，適時(shí)告告

10、辭，不不過(guò)問(wèn)家家長(zhǎng)（或或監(jiān)護(hù)人人）不愿愿提及的的隱私，不強(qiáng)行行訪談。三是注意意形象，加強(qiáng)自自我約束束。明禮禮誠(chéng)信，言出必必行，取取得學(xué)生生和家長(zhǎng)長(zhǎng)的信任任；不隨隨聲附和和或者背背后議論論其他教教師，不不接受學(xué)學(xué)生或者者家長(zhǎng)的的饋贈(zèng)、宴請(qǐng)，不在學(xué)學(xué)生家中中用餐，不托請(qǐng)請(qǐng)家長(zhǎng)辦辦私事。 上海市市建平中中學(xué)西校校上海市建建平中學(xué)學(xué)西校教教師教育育教學(xué)情情況調(diào)查查表（學(xué)生家家長(zhǎng)用）學(xué)科： 班級(jí)： 時(shí)時(shí)間：尊敬的家家長(zhǎng)： 您好好！這是是一分關(guān)關(guān)于您孩孩子的任任課教師師教學(xué)情情況的調(diào)調(diào)查表，采用無(wú)無(wú)記名方方式，請(qǐng)請(qǐng)放心做做答。你你的回答答對(duì)于我我們彼此此之間加加強(qiáng)溝通通，增進(jìn)進(jìn)了解很很有意義義。請(qǐng)?jiān)谠诿總€(gè)題題號(hào)后您您認(rèn)為合合適的一一格內(nèi)填填上相應(yīng)應(yīng)的分值值，但全全部選同同一豎欄欄的答卷卷無(wú)效，非常感感謝您的的合作！序號(hào)評(píng)價(jià)內(nèi)容容（滿分1100分分）評(píng)價(jià)等級(jí)級(jí)分值得分A（100）B（8）C（6）D（4）1為人師表表，師德德好，嚴(yán)嚴(yán)格要求求學(xué)生，認(rèn)真負(fù)負(fù)責(zé)，我我感到滿滿意。2關(guān)心學(xué)生生，尊重重學(xué)生，我的孩孩子感到到老師容容易接近近。3經(jīng)常與家家長(zhǎng)通電電話或家家訪，互互相溝通通。4我的孩子子感受到到老師的的關(guān)愛(ài)，認(rèn)為老老師處事事公正、公平、客觀，不歧視視學(xué)習(xí)有有困難