囚綠記 市賽獲獎-完整版PPT

1、囚 綠 記讀文悟情品綠教學(xué)目標(biāo)：1、理清散文的脈絡(luò)。2、通過記敘作者行為變化的語言，理解作者的感情變化。3、欣賞文中對綠細(xì)致精彩的描寫。4、理解作者對綠色所賦予的深刻含義及象征手法。作者介紹1935年任上海文化生活出版社編輯。1942年4月，陸蠡發(fā)往西南的抗日書籍在金華被扣，日本憲兵隊追蹤到上海，查封了書店，沒收了全部文學(xué)叢刊，陸蠢不顧胞妹的勸阻，親自去巡捕房交涉，便遭關(guān)押，刑審數(shù)月，受盡酷刑，英勇不屈，被日寇秘密殺害。陸蠡故居一、讀“文”整體感知，理清思路 二、品“綠”品讀悟情，感受綠的形象三、悟“情”悟情品旨，探究意圖整 體 感 知整 體 感 知綠文章 “記”的對象是什么? 整 體 感 知

2、綠尋賞囚放懷圍繞綠，作者記敘了自己的哪些行為？ 整 體 感 知尋綠賞綠囚綠放綠懷綠喜悅留戀愛憐祝福懷念作者對綠的感情有什么變化為？ 整 體 感 知綠尋賞囚放懷 文章通過寫囚禁。釋放常春藤枝條的事情，表達(dá)自己對綠的喜愛。作者為什么這樣愛綠？綠色是多寶貴的??！它是生命，它是希望，它是慰安，它是快樂。因為在這古城中我是孤獨而陌生。綠是自然的顔色。囚綠作者為什么要囚綠？ “拿綠色來裝飾我這簡陋的房間，裝飾我過于抑郁的心情”。作者之所以囚綠，是賦予了綠色以特殊的含義，把它比作愛幸福青春 “借綠色來比喻蔥籠的愛和幸福，我要借綠色來比喻猗郁的年華?！鼻艟G作者的心理變化也體現(xiàn)在動詞的運用上：牽進(jìn)囚系移鎖在囚綠

3、過程中，作者的感情有什么變化？生的歡喜 讓我不快 不能原諒自己惱怒魔念可憐二、品“綠”品讀悟情，感受綠的形象1、找出文中描繪“綠”的語句。2、歸納“綠”的形象特征。明確：它具有美的特征，是青春、愛和幸福的象征。它柔弱，而生命力又旺盛，頑強不屈，向往光明與自由，它是“永不屈服黑暗的囚人。三、悟“情”悟情品旨，探究意圖討論：聯(lián)系當(dāng)時的社會背景，探究：作者借綠想告訴我們什么深層的東西呢？明確：本文通過自己愛綠、囚綠、釋綠、懷綠四個層次，表現(xiàn)了作者向往光明、追求光明的精神。 “囚綠”既是作者個人境遇的隱喻，更是民族命運的象征。通過贊美常春藤“永不屈服于黑暗”的精神，是對綠枝條的稱贊，也是作者自己心靈的

4、寫照，更是頌揚了中華民族不屈不撓的精神。這種情感是通過什么表現(xiàn)手法體現(xiàn)出來的？象征手法悟“情”表現(xiàn)了作者向往光明、追求光明的精神，贊頌了我們的民族和人民也像綠一樣追求光明、自由，面對敵人堅貞不屈的精神。（ “綠”的一般象征含義）（“綠”的深層象征含義）（ “綠”的最高象征含義）囚綠前：生命、希望、慰安、快樂囚綠后： 對自由光明的追求、堅貞不屈象征的概念：藝術(shù)創(chuàng)作的基本藝術(shù)手法之一。指借助于某一具體事物的外在特征，寄寓藝術(shù)家某種深邃的思想，或表達(dá)某種富有特殊意義的事理的藝術(shù)手法。象征的本體意義和象征意義之間本沒有必然的聯(lián)系，但通過藝術(shù)家對本體事物特征的突出描繪，會使藝術(shù)欣賞者產(chǎn)生由此及彼的聯(lián)想，

5、從而領(lǐng)悟到藝術(shù)家所要表達(dá)的含義。另外，根據(jù)傳統(tǒng)習(xí)慣和一定的社會習(xí)俗，選擇人民群眾熟知的象征物作為本體，也可表達(dá)一種特定的意蘊。如紅色象征喜慶、白色象征哀悼、喜鵲象征吉祥、烏鴉象征厄運、鴿子象征和平，鴛鴦象征愛情等。象征手法的作用：運用象征這種藝術(shù)手法，可使抽象的概念具體化、形象化，可使復(fù)雜深刻的事理淺顯化、單一化，還可以延伸描寫的內(nèi)蘊、創(chuàng)造一種藝術(shù)意境，以引起人們的聯(lián)想，增強作品的表現(xiàn)力和藝術(shù)效果。象征可分為隱寓性象征和暗示性象征兩種。象征不同于比喻，它比一般比喻所概括的內(nèi)容更為深廣，有的作品的藝術(shù)形象，甚至全用象征手法表現(xiàn)出來。 請談?wù)劇敖甘钡南笳饕饬x。 礁石 艾 青 一個浪，一個浪 無休

6、止地?fù)溥^來每一個浪都在它腳下被打成碎沫、散開 它的臉上和身上象刀砍過的一樣但它依然站在那里含著微笑，看著海洋 “礁石” ？是不畏強暴、不屈不撓斗爭精神的真實寫照。象征 而綠色不甘被囚，頑強抗?fàn)幍木褚舱亲髡呔竦捏w現(xiàn)。巴金曾盛贊他：“古圣賢所說富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈圣泉可以當(dāng)之無愧。”圣泉即陸蠡的字。巴金先生閱人無數(shù)，他對陸蠡的評價卻十分高。抗戰(zhàn)期間，陸蠡和吳朗西、巴金幾位朋友一起在上海負(fù)責(zé)文化生活叢刊的出版工作。1942年4月13日，日本憲兵查抄了他所在的文化生活出版社，搜去了一些有關(guān)抗日的書籍。他雖然當(dāng)時并未在場，但得知消息后前去交涉，被日本兵扣留，在敵人的逼問下寧死不屈，日本人問他：“你愛不愛國嗎？”“愛國”“你認(rèn)為日本能不能征服中國？”回答說：“絕對不能！”最終受盡酷刑致死。陸蠡，一介文弱書生，在生死面前表現(xiàn)出的書卷氣、硬氣、浩然正氣，正是中