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文檔簡介

1、可能性小學五年級數學上冊城南完小 鄧滿榮 出現正面和出現反面的可能性相同，都是 。12試一試 2.實驗完成后思考：正面朝上的次數與總次數的關系。實驗要求： 1.每個小組拋20次，并把結果記錄下來；組別拋硬幣次數正面朝上次數組別拋硬幣次數正面朝上次數12072022082032092042010520620合計實驗者拋硬幣次 數正面朝上次數反面朝上次數德摩根409220482044蒲 豐404020481992費 勒1000049795021皮爾遜240001201211988羅曼諾夫斯 基806403969940941歷史上數學家做的拋硬幣實驗的數據趣 味 游 戲 大 賽終 點起點怎么樣設計這

2、個轉盤才公平？第一第二可以開始啦！骰子每一個面的大小不同，它出現的可能性也就不同。趣 味 游 戲 大 賽終 點起點只有在可能性相等的情況下游戲才能公平、公正。努力吧！(1)指針停在這四種顏色區(qū)域的可能性各是多少？(2)如果轉動指針100次，估計大約會有多少次指針是停在紅色區(qū)域？1.2.桌子上擺著9張卡片，分別寫著1-9各數。如果摸到單數小明贏，如果摸到雙數小芳贏。（1）這個游戲公平嗎？（2）小芳一定會輸嗎？（3）你能設計一個公平的規(guī)則嗎？567891234A. 1/9 B. 1/8 C. 2/9 D. 2/8 3.李老師有9把鑰匙,其中有2把可以打開教室的門。她任意取了1把鑰匙卻打不開門,再任

3、意取另1把鑰匙去開門,這一次能打開門的可能性是（ ）。8把D4.學校對面開了家新的小賣部，小賣部的老板想搞一個購物抽獎的活動?，F在有四個方案，請你替老板選擇一個方案，并說說為什么。方案四：轉轉盤。指針指到紅色區(qū)域即中獎。方案一：拋骰子。拋到6即中獎；方案二：抽簽。從四張牌中抽取到紅桃A即中獎；方案三：摸球。任取一球，取到紅球即中獎；概率小史 概率主要研究不確定現象，它起源于博弈問題。15-16世紀，意大利數學家們曾討論過這樣的問題：“兩個人擲硬幣游戲，擲出正面甲得1分，擲出反面乙得1分，先得到10分的人贏得一個大蛋糕。如果游戲因故中途結束，此時甲得了8分，乙得了7分，那么他們該如何分配這個蛋糕？” 為了回答類似上述問題，人們對不確定現象做了大量的研究，對不確定現象的研究，最終促生了概率論與數理統(tǒng)計這門學科的出現，它自產生之日起，就與人們的生活有著緊密的聯系，并且解決了許多科技發(fā)展中的問題。正因為如此，這門學科有著很強的生命力和廣闊的發(fā)

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