合理利用機械能(1)課件

1、合理利用機械能(1)合理利用機械能(1)學習目標1、通過本節(jié)內(nèi)容的教學，讓學生初步理解動能，勢能機械能的概念。2、采用實驗探究的方法讓學生知道決定動能、勢能的因素。3、能用實例說明物體的動能和勢能及它們的轉(zhuǎn)化?；啬夸浵乱豁搶W習目標1、通過本節(jié)內(nèi)容的教學，讓學生初步理解動能，勢能機械你聽說過能源危機，能源的開發(fā)和利用嗎？滿足什么條件的物體才具有能呢？ 分析下列物體是否能做功，是否具有能1、在水平公路上疾速行駛的汽車能把木箱撞出去。疾速行駛的汽車。2、被舉高的鉛球能把地面砸一個坑，被舉高的鉛球。3、被拉開的彈簧能把門關(guān)上，被拉開的彈簧下一頁你聽說過能源危機，能源的開發(fā)和利用嗎？滿足什么條件的物體才

2、具行駛的汽車具有做功的本領被舉高的鉛球具有做功的本領被拉開的彈簧具有做功的本領在物理學中，把物體能夠?qū)e的物體做功，我們就說這個物體具有能量，簡稱能。物體做功的過程就是能的轉(zhuǎn)化過程。物體做功越多某種能轉(zhuǎn)化為別的形式的能越多。能的單位焦(J)下一頁行駛的汽車具有做功的本領被舉高的鉛球具有做功的本領被拉開的彈被拉開的彈簧具有做功的本領被舉高的鉛球具有做功的本領行駛的汽車具有做功的本領動能重力勢能彈性勢能勢能機械能回目錄下一頁被拉開的彈簧具有做功的本領被舉高的鉛球具有做功的本領行駛的汽物體由于運動 而具有的能叫動能動能的大小跟哪些因素有關(guān)？下一頁物體由于運動 而具有的能叫動能動能的大小跟哪些因素有關(guān)

3、？下一動能的大小跟哪些因素有關(guān)？猜想：1、動能的大小跟物體運動的速度有關(guān)2、動能的大小跟物體的質(zhì)量有關(guān)設計實驗方案：實驗：探索動能與速度的關(guān)系歸納結(jié)論：質(zhì)量相同時，速度的物體能做的功多，表明它具有的動能大多下一頁動能的大小跟哪些因素有關(guān)？猜想：1、動能的大小跟物體運動的速比較右圖兩個實驗得出：速度相同時，質(zhì)量的物體能做的功多，這表明它具有的動能大多歸納以上兩組結(jié)論得出：運動的物體越大，越大，它具有的動能就越多速度質(zhì)量實驗：探索動能與質(zhì)量的關(guān)系下一頁回目錄比較右圖兩個實驗得出：速度相同時，質(zhì)量的物體能做的功多，重力勢能物體由于 而具有的能量被舉高下一頁回目錄重力勢能物體由于 而具有的能量被舉高猜

4、想：設計實驗方案：實驗：歸納結(jié)論：重力勢能的大小可能跟哪些因素有關(guān)？1.質(zhì)量相同時,物體被舉得越_重力勢能越大2.被舉高度相同時,物體的質(zhì)量越_重力勢能越大高大1、重力勢能的大小跟物體被舉高度有關(guān)2、重力勢能的大小跟物體的質(zhì)量有關(guān)下一頁回目錄猜想：設計實驗方案：實驗：歸納結(jié)論：重力勢能的大小可能跟哪些彈性勢能1、物體由于 而具有的能量。彈性形變2、 主要決定因素:彈性形變的大小重力勢能和彈性勢能統(tǒng)稱為勢能。下一頁回目錄彈性勢能1、物體由于 而具有的探究滾擺在上下滾動的過程中的能量轉(zhuǎn)化情況?探究:“拉弓射箭”的過程中能量的轉(zhuǎn)化情況？下一頁能量之間的轉(zhuǎn)化探究滾擺在上下探究:“拉弓射箭”的下一頁能量

5、之間的轉(zhuǎn)化動能和勢能的相互轉(zhuǎn)化 1、滾擺實驗滾擺下降，勢能轉(zhuǎn)化為動能；滾擺上升，動能轉(zhuǎn)化為勢能 2、單擺實驗單擺下降，勢能轉(zhuǎn)化為動能；單擺上升，動能轉(zhuǎn)化為勢能下一頁動能和勢能的相互轉(zhuǎn)化 1、滾擺實驗下一頁探究:撐桿跳高過程中的能量轉(zhuǎn)化情況?探究:皮球落地后又彈起過程中的能量轉(zhuǎn)化情況?下一頁回目錄探究:撐桿跳高過程中的能量轉(zhuǎn)化情況?探究:皮球落地后又彈起過小結(jié)一、機械能動能勢能重力勢能彈性勢能與速度和質(zhì)量有關(guān)與被舉高度和質(zhì)量有關(guān)與彈性和形變大小有關(guān)二、能量之間的轉(zhuǎn)換下一頁回目錄小結(jié)一、機械能動能勢能重力勢能彈性勢能與速度和質(zhì)量有關(guān)與被舉課堂練習1、下列物體各具有什么形式的機械能？(1)、在地上滾

6、動的足球(2)、山頂上的一塊石頭(3)、地面上被拉彎的弓(4)、天空中向前飛行的飛機2、動能的多少由物體的_和_決定，重力勢能的多少由物體的_和_決定。速度質(zhì)量質(zhì)量被舉的高度下一頁課堂練習1、下列物體各具有什么形式的機械能？(1)、在地上滾3、關(guān)于能的概念，下列說法中正確的是( )A、舉得高的物體重力勢能一定大B、懸掛著的物體因為沒有做功，所以沒有能C、在空中飛行的子彈，具有做功的本領，所以具有能D、一個物體具有機械能，則這個物體一定既具有動能，又具有勢能C下一頁3、關(guān)于能的概念，下列說法中正確的是( )A、舉得高4、一個沿豎直方向勻速上升的氣球，它的-( )A、動能不變，勢能不變B、動能不變

7、，勢能增加C、動能增加，勢能增加D、動能增加，勢能不變B下一頁4、一個沿豎直方向勻速上升的氣球，它的-5、一架飛機在災區(qū)上方水平勻速飛行，并不斷向災區(qū)空投救災物資，則飛機在這個過程中，動能_，勢能_(填“變大”或“變小”)變小變小下一頁5、一架飛機在災區(qū)上方水平勻速飛行，并不斷向災區(qū)空投救災物資ABC質(zhì)量相同時,物體被舉得越高重力勢能越大被舉高度相同時,物體的質(zhì)量越大重力勢能越大(1)比較圖中A、B兩個實驗可得(2)比較圖中、兩個實驗可得：AC6、在右圖所示的實驗中下一頁ABC質(zhì)量相同時,物體被舉得越高重力勢能越大被舉高度相同時,7.質(zhì)量較大的老鷹與質(zhì)量較小的燕子在空中飛行，如果它們的動能相等

8、，那么 飛得快。燕子下一頁7.質(zhì)量較大的老鷹與質(zhì)量較小的燕子在空中飛行，如果它們的動能9.物體沿斜面勻速下滑，物體的( ) A動能增加，勢能減小 B動能、勢能都減小 C動能不變，勢能減小 D動能、勢能都增加 8. 唐詩中有“不盡長江滾滾來”的詩句，這動人的詩句生動、形象地反映了這條大河蘊藏了大量的 能.動C下一頁9.物體沿斜面勻速下滑，物體的( ) 8. 唐詩中10、下列物體中：A掛在屋頂上的電燈B被拉開的彈簧門；C空中飛行的小鳥；D在冰場上滑行的運動員；E從斜坡上滾下的石頭；F在平直公路上行駛的汽車；只具有動能的是_只具有勢能的是_既具有動能，又具有勢能的是_ 下一頁10、下列物體中：A掛在

9、屋頂上的電燈B被拉開的彈簧門；C11、小孩在蕩秋千游戲中，從最低處蕩到最高處.動能和重力勢能的轉(zhuǎn)化正確的是( ) A.動能增大，重力勢能增大 B.動能減小，重力勢能增大C.動能不變，重力勢能增大 D.動能不變，重力勢能不變下一頁11、小孩在蕩秋千游戲中，從最低處蕩到最高處.動能和重力勢能12、人造衛(wèi)星繞地球沿橢圓軌道運行,如圖所示,近地點為離地球中心最近的點,遠地點為離地球中心最遠的點.下列說法正確的是( )A.在近地點時,衛(wèi)星勢能最大 B.在遠地點時,衛(wèi)星動能最大C.衛(wèi)星從近地點向遠地點運動的過程中,勢能轉(zhuǎn)化為動能D.衛(wèi)星從遠地點向近地點運動的過程中,勢能轉(zhuǎn)化為動能回目錄12、人造衛(wèi)星繞地球沿橢圓軌道運行,如圖所示,近地點為離地球反思、拓展如圖為高速公路一景，請從動能的角度解釋：（1）為什么要對機動車的行駛速度進行限制？（2）為什么在同樣的道路上，不同車型的限制車速不一樣？下一頁回目錄反思、拓展如圖為高速公路一景，請從動能的角度解釋：下一頁回目答:（1）物體的速度大,動能就大,不容易剎車,容易造成交通事故。 （2）質(zhì)量大，動能就大，所以大客車