學校教師校園班級數(shù)學教學工作總結范文五篇

1、精品文檔Word格式 學校老師校園班級數(shù)學教學工作總結范文五篇 總結是應用寫作的一種，是對已經(jīng)做過的工作進展理性的思索。總結的目的就是要確定成果，找出缺點，以后不消失同樣錯誤。下面就是我給大家?guī)淼膶W校老師校內(nèi)班級數(shù)學教學工作總結范文五篇，歡送查閱！ 學校老師校內(nèi)班級數(shù)學教學工作總結范文1 一學年即將過去，可以說緊急勞碌而收獲多多。總體看，全體數(shù)學老師仔細執(zhí)行學校訓練教學工作方案，轉變思想，樂觀探究，改革教學，在連續(xù)推動我校“自主創(chuàng)新課堂教學形式的同時，把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學課堂教學的新思路、新設想結合起來，轉變思想，樂觀探究，改革教學，收到很好的效果。現(xiàn)將工作總結如下： 一、課程

2、標準走進老師的心，進入課堂 我們怎樣教數(shù)學,?國家數(shù)學課程標準?對數(shù)學的教學內(nèi)容，教學方式，教學評估訓練價值觀等多方面都提出了很多新的要求。無疑我們每位數(shù)學老師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是我們每位老師必需重新思索的問題。 二、課堂教學，師生之間同學之間交往互動，共同進展 本學期我們每位數(shù)學老師都是課堂教學的理論者，為保證新課程標準的落實，我們把課堂教學作為有利于同學主動探究的數(shù)學學習環(huán)境，把同學在獲得學問和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都可以充分進展作為教學改革的根本指導思想。 把數(shù)學教學看成是師生之間同學之間交往互動，共同進展的過程。在教研組長的帶著下，緊扣新課程標準，和我?！白灾鲃?chuàng)新的

3、教學形式。在有限的時間吃透教材，撰寫教案，根據(jù)本班同學狀況說課、主講、自評;樂觀利用各種教學資源，制造性地使用教材，反復推敲完善出精彩的案例。理論說明，這種備課方式，既照看到班集的實際狀況，又有利于老師之間的優(yōu)勢互補，從而整體進步備課程度。 課前細心備課，撰寫教案，施行以后趁記憶猶新，回憶、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏，登記同學學習中的閃光點或困惑，是老師最珍貴的第一手資料，教學閱歷的積累和教訓的汲取，對今后改良課堂教學和進步老師的教學水評是非常有用。課前預備不流于形式，變成一種實實在在的討論，課后的反思為以后的教學積累了很多有益的閱歷與啟示。 綜合起來看教學活動兼顧到學問訓練與人文訓練

4、的和諧統(tǒng)一，而這些都并非是一朝一夕就能完完成的。需要老師不斷學習、不斷修煉，進步文化程度與做人境界，這將是一個長期而特別有價值的努力過程。我們在總結成果的同時，不斷反思教學，以科研促課改，以創(chuàng)新求進展，不斷地將公開課上的精華延長運用于日常教學理論。努力處理好數(shù)學教學與現(xiàn)實生活的聯(lián)絡，努力處理好應用意識與解決問題的重要性，重視培育同學應用數(shù)學的意識和力量。重視培育同學的探究意識和創(chuàng)新力量。 常思索，常討論，常總結，以科研促課改，以創(chuàng)新求進展,進一步轉變訓練觀念，堅持“以人為本，促進同學全面進展，打好根底，培育同學創(chuàng)新力量，以“自主創(chuàng)新課堂教學形式的討論與運用為重點，努力實現(xiàn)教學高質(zhì)量，課堂高效率

5、。 三、創(chuàng)新評價，鼓勵促進同學全面進展 我們把評價作為全面考察同學的學習狀況，鼓勵同學的學習熱忱，促進同學全面進展的手段，也作為老師反思和改良教學的有力手段。 對同學的學習評價，既關注同學學問與技能的理解和把握，更關注他們情感與態(tài)度的形成和進展;既關注同學數(shù)學學習的結果，更關注他們在學習過程中的變化和進展。抓根底學問的把握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采納定性與定量相結合，定量采納等級制，定性采納評語的形式，更多地關注同學已經(jīng)把握了什么，獲得了那些進步，具備了什么力量。使評價結果有利于樹立同學學習數(shù)學的自信念，進步同學學習數(shù)學的愛好，促進同學的進展。 本學年我們在作業(yè)評價方面做了一些嘗試，做法是老師對

6、一日作業(yè)做出評價，同學自查后賜予改正。 四、抓實常規(guī)，保證訓練教學任務全面完成 堅持以教學為中心，強化管理，進一步標準教學行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結合，促進老師嚴謹、扎實、高效、科學的良好教風及同學嚴厲、勤奮、求真、善問的良好學風的形成。 老師從點滴入手，理解同學的認知程度，查找資料，細心備課，努力創(chuàng)設寬松愉悅的學習氣氛，激發(fā)愛好，教給了同學學問，更教會了他們求知、合作、競爭，培育了同學正確的學習態(tài)度。良好的學習習慣及方法，使同學學得好玩，學得實在，確有所得，向40分鐘要效益。做好教學的每一件事，實在抓好單元過關及期中質(zhì)量檢測。為了使新課程標準落實進一步落實，引到老師走進新課程，拋磚引玉，

7、對新課程標準的教學內(nèi)容、教學方式、教學評估、及訓練價值觀等多方面表達。 一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。我們將本著“勤學、善思、實干的準那么，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。 學校老師校內(nèi)班級數(shù)學教學工作總結范文2 本學期，我連續(xù)擔當六班級數(shù)學教學工作，仔細學習訓練教學理論，從各方面嚴格要求自己，樂觀向有閱歷的老師請教，結合本校的實際條件和同學的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有方案，有組織，有步驟地開展。為使今后的工作獲得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結： 一、指導思想。教材以數(shù)學課程標準為根據(jù)，汲取了訓練學和心理學領域的最新討論成果，致力于轉變學校生的數(shù)學學習方式，

8、在課堂中推動素養(yǎng)訓練，力求表達三個面對的指導思想。目的是使同學體會數(shù)學與大自然及人類社會的親密聯(lián)絡;體會數(shù)學的價值，增加理解數(shù)學和運用數(shù)學的信念;初步學會應用數(shù)學的思維方式去觀看，分析，解決日常生活中的問題;形成勇于探究，勇于創(chuàng)新的科學精神;獲得適應將來社會生活和進一步進展所必需的重要數(shù)學事實和必要的應用技能。 二、仔細備課。不但備同學而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及同學的實際，設計課的類型，擬定教學方法，仔細寫好教案。每一課都做到“有備而來，每堂課都在課前做好充分的預備，課后準時對該課作出總結，寫好教學后記。 三、注意課堂教學的師生之間同學之間交往互動，共同進展，增加上課技能，進步教學質(zhì)量。

9、在課堂上我特殊留意調(diào)動同學的樂觀性，加強師生溝通，充分表達同學學得簡單，學得輕松，學得開心，培育同學多動口動手動腦的力量。本學期我把課堂教學作為有利于同學主動探究數(shù)學學習環(huán)境，讓同學在獲得學問和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都可以充分進展作為教學改革的根本指導思想，把數(shù)學教學看成是師生之間同學之間交往互動，共同進展的過程。提倡自主性“同學是教學活動的主體，老師成為教學活動的組織者、指導者、與參加者。這一觀念確實立，同學成了學習的仆人，學習成了他們的需求，學中有覺察，學中有樂趣，學中有收獲，這說明：設計同學主動探究的過程是探究性學習的新的空間、載體和途徑。 四、創(chuàng)新評價，鼓勵促進同學全面進

10、展。我們把評價作為全面考察同學的學習狀況，鼓勵同學的學習熱忱，促進同學全面進展的手段，也作為老師反思和改良教學的有力手段。對同學的學習評價，既關注同學學問與技能的理解和把握，更關注他們情感與態(tài)度的形成和進展;既關注同學數(shù)學學習的結果，更關注他們在學習過程中的變化和進展。更多地關注同學已經(jīng)把握了什么，獲得了那些進步，具備了什么力量。使評價結果有利于樹立同學學習數(shù)學的自信念，進步同學學習數(shù)學的愛好，促進同學的進展。 五、虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都樂觀征求其他老師的意見，學習他們的方法，學習他們的優(yōu)點，克制自己的缺乏，并經(jīng)常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改良工作

11、。 六、仔細修改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性，有層次性。對同學的作業(yè)修改準時，仔細分析并記錄同學的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程消失的問題做出分類總結，進展透切的講評，并針對有關狀況準時改良教學方法，做到有的放矢。 七、做好課后輔導工作，留意分層教學。在課后，為不同層次的同學進展相應的輔導，以滿意不同層次的同學的需求，同時加大了對后進生的輔導的力度。對后進生的輔導，并不限于同學學問性的輔導，更重要的是同學思想的輔導，進步后進生的成果，首先解決他們的心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)愛好。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡潔粗暴、強迫學習轉化到自覺的求知上來。激發(fā)了他們的求知欲和上進心，

12、使他們對數(shù)學產(chǎn)生了愛好，也獲得了較好的成果。 總之，一學期的教學工作，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑，雖然獲得了肯定的成果，但也存在不少的缺點，如對新課改理念的學習和討論上、信息根底訓練上、自己的教學閱歷及方法等方面有待進步。本人今后將在教學工作中，汲取別人的特長，彌補自己的缺乏，力爭獲得更好的成果。 學校老師校內(nèi)班級數(shù)學教學工作總結范文3 本學期我擔當高一(4)班的數(shù)學教學工作，始終本著實事求是、腳踏實地的工作原那么，圓滿完本錢學期的教學任務，并在思想程度、業(yè)務水公平方面有很大的進步，現(xiàn)就一學期的工作總結如下： 一、思想政治方面 一年來，我樂觀參與政治學習，政治學習筆記整理的仔細細致。我時刻

13、用老師的職業(yè)道德要求來約束自己，愛崗敬業(yè)，嚴于律己，聽從組織安排，對工作盡職盡責，任勞任怨,注意師德修養(yǎng)。我始終認為作為一名老師應把“師德放在一個極其重要的位置上，因為這是老師的立身之本。本人奉守“學高為師，身正為范的從業(yè)準那么，從踏上講臺的第一天，我就時刻嚴格要求自己，力爭做一個有崇高師德的人。喜歡同學，堅持“德育為首，育人為本的原那么，不僅在課堂上堅持德育浸透，而且注意從思想上、生活上、學習上全面關心同學，在同學評教中深受同學的敬重與歡送。能嚴格遵守校級校規(guī)，嚴格根據(jù)作息上下班，團結同志，能與同事和諧相處。 二、訓練教學方面 教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個老師工作成敗的關鍵。

14、(一)留意培育同學良好的學習習慣和學習方法 同學在從學校到高中的過渡階段，往往會有些不能適應新的學習環(huán)境。例如以往的學習方法不能適應高中的學習，不良的學習習慣和學習態(tài)度等一些問題困擾和制約著同學的學習。為理解決這些問題，我從下面幾方面下功夫： 1、轉變同學學習數(shù)學的一些思想觀念，樹立學好數(shù)學的信念 在開學初，我就給他們指出高中數(shù)學學習較學校的要難度大，內(nèi)容多，學問面廣，大家其實處在同一起跑線上，誰先跑，誰跑得有力，誰就會成功。對較差的同學，賜予多的關心和指導，并關心他們樹立信念;對傲慢的同學批判訓練，讓他們不要放松學習。 2、轉變同學不良的學習習慣，建立良好的學習方法和學習態(tài)度開頭，有些同學有

15、不好的學習習慣，例如作業(yè)字跡潦草，不寫解答過程;不喜歡課前預習和課后復習;不會總結消化學問;對學習馬虎大意等。為了轉變同學不良的學習習慣，我要求統(tǒng)一作業(yè)格式，表揚優(yōu)秀作業(yè)，指導他們預習和復習，強調(diào)總結的重要性，讓同學寫章節(jié)小結，做錯題檔案，總結做題規(guī)律等。對做得好的同學全班表揚并推廣，不做或做得差的同學要批判。通過努力，大多數(shù)同學能很快承受，漸漸的建立起好的學習方法和仔細的學習態(tài)度。 (二)日常數(shù)學教學的方法及對策 1、備課 本學期我根據(jù)教材內(nèi)容及同學的實際狀況設計課程教學，擬定教學方法，并對教學過程中遇到的問題盡可能的預先考慮到，仔細寫好教案。高一雖然已經(jīng)教過了幾輪，但是每一年的感覺都不一樣

16、。從不敢因為教過而有所懈怠。我還是像一位新老師一樣仔細閱讀新課標，鉆研新教材，熟識教材內(nèi)容，查閱教學資料，適當增減教學內(nèi)容，仔細細致的備好每一節(jié)課，真正做到重點明確，難點分解。遇到難以解決的問題，就向老老師討教或在備課組內(nèi)爭論。其次，深化理解同學，根據(jù)同學的學問程度和承受力量設計教案，每一課都做到“有備而去。并樂觀聽老老師的課，取其所長，并不斷歸納總結閱歷教訓。 2、課堂教學 針對高中同學特點，堅持同學為主體，老師為主導、教學為主線，注意講練結合。在教學中留意抓住重點，打破難點。 課堂上我特殊留意調(diào)動同學的樂觀性，加強師生溝通，充分表達同學在學習過程中的主動性，讓同學學得輕松，學得開心。在課堂

17、上講得盡量少些，而讓同學自己動口動手動腦盡量多些;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的同學學習需求和承受力量，讓各個層次的同學都得到進步。同時更新理念，堅持采納多媒體幫助教學，深受同學歡送。每堂課都在課前做好充分的預備，并制作各種利于吸引同學留意力的好玩教具，課后準時對該課作好總結，寫好教學后記。 (三)課后輔導 課后在給同學解難答疑時急躁細致，使同學在承受新學問的同時，不斷地對以往的學問進展復習穩(wěn)固。在“導師制活動開展后，我負責一年四班#同學的數(shù)學學習，除了在課堂上關注她，課后也準時進展溝通，關心她解決學習上的疑心。還利用每周八、九節(jié)的時間對她集中輔導答疑，經(jīng)過近一個學期的努力，她的數(shù)學成

18、果由班級第142名進步到班級37名，總成果也由班級第52名進步到班級18名。修改作業(yè)仔細準時，通過修改作業(yè)可以理解同學對學問的把握狀況。 三、履行工作職責狀況 多年來，遵守勞動紀律,從不曠工曠課，連事假病假也很少，一心撲在訓練事業(yè)上。勤勤懇懇，任勞任怨，從沒有因為個人的緣由而拉下工作，也沒有遲到早退現(xiàn)象。同組老師有事需要代課時也能主動的擔當代課任務。 本學期由于教務處人手緊缺，我聽從學校的支配，在完成自己教學工作的同時，也擔當教務處的局部工作，并順當?shù)耐瓿伞?四、工作成果方面 參與各種教科研活動。數(shù)學組轉變課堂教學方式，我代表一年組理科上了一節(jié)公開課。還參與了“骨干老師競賽活動，獲得了課件、說

19、課兩項一等獎，上課二等獎的良好成果。除此外還獲得了多項榮譽及證書。 總之，高一數(shù)學教學工作已經(jīng)告一段落，獲得了肯定的成果，但也存在一些缺乏。教學是無止境的，在以后的教學工作中，我將不斷學習，更新訓練觀念，注意訓練科研，努力進步訓練教學質(zhì)量，爭取將自己的教學程度進步到一個嶄新的層次。 學校老師校內(nèi)班級數(shù)學教學工作總結范文4 一學期來，我仔細執(zhí)行黨的訓練方針，喜歡黨的訓練事業(yè)，團結同事，關心同學身心成長，到處在思想和行為上作同學的表率，現(xiàn)將自己本學期的工作總結如下： 一、政治思想方面 為了不斷進步個人的政治理論程度，進步對訓練工作的熟悉，我常常學習黨的方針，政策，準時把握最新的觀念，尤其是訓練綱要

20、中對訓練的新要求，用最新的理論武裝自己，使個人的思想覺悟不斷的進步，通過長期系統(tǒng)的學習，我對訓練的要旨有了更為深入的理解，對黨的訓練方針的正確性有了更為深入的體會，對應試訓練向素養(yǎng)訓練轉軌的必要性有了更為深入的熟悉。學校組織的政治學習兩周一次，我從未連續(xù)，除此之外，每月自學理論三次，必寫心得體會，我還自覺主動的學習先進的典范，使個人的工作有了明確的奮斗目的。 二、常規(guī)教學方面 在教學工作中，我緊緊抓住幾大教學環(huán)節(jié)，以保證教學質(zhì)量。首先在吃透教材的根底上細心備課(不僅備教學方法，同時也備學習方法)。上課時，力求把每一點學問都科學完好的教給同學，過程具有啟發(fā)性和制造性。課下我仔細輔導自習，修改作業(yè)

21、，缺乏的地方準時給同學訂正，激發(fā)同學立志科研的欲望，開拓同學的思維和視野，進步他們的分析問題和解決問題的力量，進步同學的規(guī)律思維力量。 三、組織施行新課改方面 ?國家數(shù)學課程標準?對數(shù)學的教學內(nèi)容，教學方式，教學評估訓練價值觀等多方面都提出了很多新的要求。無疑我們每位數(shù)學老師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是我們必需重新思索的問題。開學初我組織全組老師進展新課程標準及新教材培訓學習。鮮亮的理念，全新的框架，明晰的目的，有效的學習對新課程標準的根本理念，設計思路，課程目的，內(nèi)容標準及課程施行建議有更深的理解，本學期我們初二數(shù)學組在新課程標準的指導訓練教學改革躍上了一個新的臺階。課堂教學，師生之間同學之間

22、交往互動，共同進展。為保證新課程標準的落實，我把課堂教學作為有利于同學主動探究的數(shù)學學習環(huán)境，把同學在獲得學問和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都可以充分進展作為教學改革的根本指導思想，把數(shù)學教學看成是師生之間同學之間交往互動，共同進展的過程，在有限的時間吃透教材，分工撰寫教案，以組爭論定槁。理論說明，我們這種分合協(xié)作的備課方式，既照看到各班實際狀況，又有利于老師之間的優(yōu)勢互補，從而整體進步備課程度，有效的進步了我們組的教學質(zhì)量。 由于指導的關心和老師們的幫助，我做出了一些成果，但缺乏的地方還許多，今后，我決心不驕不躁，努力工作，以更飽滿的熱忱，爭取更大的成果。 學校老師校內(nèi)班級數(shù)學教學工

23、作總結范文5 這學年我擔當了學校一班級的數(shù)學老師，經(jīng)過一學年的努力，較好的完成了教學任務，使大局部同學已經(jīng)把握了所學的根本學問，但是也有個別同學由于根底差，作業(yè)不能獨立成，學習習慣差造成了成果較差的現(xiàn)象。為了更好的總結閱歷和教訓，推動今后的教學工作，再上新的臺階，我做了以下幾點工作總結。 一、獲得的成果 仔細備課，根據(jù)教材內(nèi)容及同學的實際，設計課的類型，擬定采納的教學方法，仔細備好教案。每一課都做到“有備而來，每堂課都在課前做好充分的預備，并制作各種利于吸引同學留意力的好玩教具，課后準時對該課作出總結，寫好教學后記。 加強上課技能，進步教學質(zhì)量，使講解清楚化，條理化，準確化，情感化，生動化，做

24、到線索清楚，層次清楚，深化淺出。班上的同學都存在著智力上的差異，由于每個兒童的生活條件、家庭背景、心理程度、思維方式等不同，他們對同一數(shù)學問題可能有不同的思路和策略，不能過分強求全都。所以我注意算法多樣化，允許每個兒童以自己不同的方式去學習數(shù)學。 讓他們用自己喜歡算法去計算，對能解答出得數(shù)的同學我都賜予確定，通過不同的方式進展表揚和鼓舞，讓他們體驗到制造之樂，增加了對數(shù)學漂亮的正確熟悉，也增加了學好數(shù)學的信念。讓同學學得簡單，學得輕松，學得開心;留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，同學動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的同學學習需求和學習力量，讓各個層次的同學都得到進步。 仔細修改作業(yè)，布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。力求每一次練習都起到的效果。同時對同學的作業(yè)修改準時、仔細，分析同學的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程消失的問題作出分類總結，進展透切的評講，并針對有關狀況準時改良教學方法，做到有的放矢。 做好課后輔導工作，留意分層教學。在課后，為不同層次的同學進展相應的輔導，以滿意不同層次的同學的需求，避開了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習學問性的輔導，更重要的