全國教書育人楷模事跡觀后感心得5篇

1、全國教書育人楷模事跡觀后感心得5篇20XX年全國教書育人楷模人選出來了，從他們身上能看到了優(yōu)秀老師的愛崗敬業(yè)、無私奉獻、事業(yè)為重的高尚品質(zhì)。對此你們都有哪些心得感悟呢？下面是給大家整理的關于20XX全國教書育人楷模事跡觀后感心得模板5篇，歡迎大家來閱讀。全國教書育人楷模事跡觀后感心得1通過這一段時間的師德師風學習，我深入熟悉到作為一名老師，必需具備怎樣的道德風范。老師的道德是老師的靈魂，師德是老師人格特征的直接表達。所以說，老師的道德素養(yǎng)比老師的文化素養(yǎng)更為重要。我個人認為，要提高自身的師德修養(yǎng)，必需要從以下幾個方面下手：學，師風師德之感.一、愛崗敬業(yè)。我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨

2、無悔，不計名利，主動進取，努力創(chuàng)新。盡心盡責地完成每一項教學任務，不求最好，但求更好。只有這樣同學才能受到老師的影響而努力學習，不斷進取。作為新時期的老師，我們必需明白愛生是立業(yè)之本，讀書是立生之本，每一位老師都要愛讀書、讀好書，我們的學習是為了更好的肩負起我們的責任，學習的目的是為了更好的生活。教育要讓同學終身受益，而不是喪失學習愛好。我們只有從內(nèi)心愛上這份職業(yè)，才不會叫苦叫累，學習讓我明白了，作為一名老師，我們要甘為人梯、樂于奉獻、靜下心來教書、潛下心來育人。二、尊重、關愛每一位同學。每一位同學都渴望得到老師的理解和尊重。我們要與同學公平相待，不能把同學當下級隨便呵斥。只有我們把同學看重了

3、，同學得到老師的尊重了，他們才會尊重老師，情愿學習這個老師所傳授的各種學問。我們要用師愛鑄就崇高的師魂，在教育中要做到嚴中有愛、愛中有嚴，假如我們把同學當成天使，那么我們就生活在天堂，相反，我們就會覺得自己生活在地獄。三、努力進取。作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷的更新自己的學問，不斷提高自身素養(yǎng)，不斷的完善自己，才能教好同學。假如自身散漫，怎能要求同學仔細。要提高我們的自身素養(yǎng)，這就要求我們年輕老師多聽取同學和老老師的各種看法。并且自身不斷的學習，主動學習，不斷開拓新教法。努力使課堂教學完成樸實、高效、活潑、獨特。在教學中我們要做到有效地備課，表達老師教學的才智，常規(guī)教學做到扎實有效。四、以身作

4、則。老師的言行對同學的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，老師的一言一行，同學均喜愛模擬，這將給同學成長帶來一生的影響。因此，老師肯定要時時辰刻為同學做出好的典范，凡要求同學要做到的，自己首先做到，堅持嚴于律己。老師要知育是一朵云吹動另一朵云，一棵樹搖動另一棵樹，一個心靈感動另一個心靈。我們要學會喜愛同學，喜愛和他們在一起，這樣才可以發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點，我覺得“言傳身教”才是最好的教育。五、努力鉆研業(yè)務。精通教學業(yè)務是老師之所以成為老師的關鍵。只有精通業(yè)務，才能將科學文化學問精確地傳授給同學，而不至于誤人子弟。假如同學提出的問題老師總是不能精確地解答，老師在同學心中的威信就會逐步喪失，同學對老師也

5、沒有信念可言，對老師任教的學科也不行能有學習愛好，當然也不行能學好這門課程，提高教育教學質(zhì)量也將成為一句空話，老師要提高教學業(yè)務水平，就必需自覺堅持學習和參與業(yè)務培訓，并在教學實踐中錘煉和提高。我們肯定要與時俱進，孜孜不倦的學習，主動進取，開拓新教法，并且要做到嚴謹治學，誨人不倦、精益求精。六、強化學習、提升老師魅力。在培育人的道德素養(yǎng)中，最核心的一點就是要有一種奉獻的精神，一個人之所以能夠受到他人的贊揚和社會的褒獎，就是他具有能夠犧牲自己的利益，為他人和社會做出奉獻的品質(zhì)。我們應當對工作埋頭苦干、精益求精的看法；對生活艱苦奮斗、樂觀向上的作風；對教育事業(yè)做出巨大的奉獻；對待教書育人工作的崇高

6、看法，真心實意，踏踏實實，自覺努力自我完善，打下良好的學問根底，構建完好的學問體系。老師是同學心目中的焦點和典范，必需努力學習，提高自我修養(yǎng)，成為同學心中的偶像和楷模。老師要重視提高自身修養(yǎng)，以自己的人格魅力、學術魅力和工作魅力感召和吸引同學，起良好的示范作用。模范老師的經(jīng)驗告知我們：老師除了要修品，還要練功。要勇于改革和實踐，探究和創(chuàng)新。在學問經(jīng)濟迅猛進展的今天，老師任重道遠。因此，我們要更新觀念，變教育者、傳授者為指導者、促進者、設計者、溝通者，以生為本，以情為主，尊重同學愛學習、愛自由、愛歡樂的天性，相信每個同學都想學好，也肯定能夠?qū)W好。擅長運用新的教學方法：先學后教、教少學多，追求不教

7、而教、授人以魚不如授人以漁的教學目標。我深切體會到老師的道德風范，對同學的成長起著至關重要的作用，因此，老師在履行自己的責任的同時，必需不斷強化自身素養(yǎng)和學問修養(yǎng)，使自己具備濃情厚愛，崇高的師德；創(chuàng)新精神，淵博的學識；多才多藝，高明的教學藝術；健康體魄，良好的心理素養(yǎng)，使自己的工作富有藝術性、敏捷性和制造性。老師只有做到了以身立教，才能以自己人格的魅力感染同學學會做人，以自己淵博的學識去引導同學學會進展，才會有學校教育的高質(zhì)量。全國教書育人楷模事跡觀后感心得2人活在世上都有自己的幻想，而老師的幻想就是想讓自己盡快成長起來，教出更多祖國的將來棟梁之材，為人類的幸福事業(yè)而奮斗。從某種意義上講，一個

8、人的一天應當是其一生的縮影，優(yōu)秀者和平凡者之間的距離就蘊藏在一個又一個的“每一天”中。老師的工作是平凡樸實的，平凡樸實決不是平凡、碌碌無能，老師正是在天、周、月、學期、的根底上建構著自已的教學人生。老師職業(yè)的生命價值不是由外在確定的，而是來自內(nèi)部，來自于老師每日每時都在從事著的制造性的工作。上天給每一個人一項才能，那些看似沒有才能的人，只是由于那份才能隱藏得深，隱藏在不為人知的某個角落里。蘇霍姆林斯基說過，沒有教育理念的教學實踐，猶如魔術治病的巫醫(yī)，難以促進同學的健康進展。假如不想讓自已迷失于冗雜的理論體系和改變多端的教學實踐中，老師就要借助個的眼睛去觀看教學的世界，在凸現(xiàn)自己的別出心裁中尋個

9、人奮斗的滿意，否則只會一輩子蹉跎于抱憾此生的苦澀。一、沒有一種賜予是天經(jīng)地義的前階段，我去探望小學時分的班主任，班主任說的一番話讓我很受觸動，她說“我教了一輩子書，如今退休了，總結這輩子的教書育人心得，得出了一個非常寒心而慚愧的結論，那就是當年成果優(yōu)異的同學，很少有人過來探望我，倒是你這樣當時頑皮搗蛋的同學，這些老師當年對你們不是很上心的同學，反而很有情有意，逢年遇節(jié)過來看看。我理解老師的這番話，我讀書的時分，是頑皮些，常常挨她的批判，甚至是罰站。我覺得老師對我還是非常上心的，平常的嚴肅批判和指責都是由于她“恨鐵不成鋼”。所以我對她心存感謝，畢業(yè)多年來，逢年過節(jié)，只要有時機，我都會去探望她。假

10、如沒有當年班主任心血的傾注，我相信，那些所謂的優(yōu)秀同學就不會那么優(yōu)秀，甚至是非常平凡。沒有任何一種賜予是天經(jīng)地義的，我們應當永懷感恩之心。子女要感恩父母的哺育，員工要感恩領導的激勵和提拔，職場中人要感謝同事的幫忙和默契合作。不懂得感恩的人靠著運氣，或許會一時得意，但是，他那種漠然面對別人伸出援助之手的表情，會損害眾多和善的心，熱忱也會在漠然面前很快冷卻，不懂感恩的人。會由于“寡助”而使得人生之路越走越窄。二、贏得同學的認可聞名詩人但丁說：“愛是美德的種子?！备枨煤茫褐灰巳硕极I出一點愛，世界就會變成美妙的人間。作為一個老師，要有“杜鵑夜半猶啼血，不信東風喚不回”的執(zhí)著堅忍，具備“精誠所致，

11、金石為開”的劇烈事業(yè)心和責任感。我們要擅長和物欲橫流、追腥逐臭的世俗潮流遠距離，和三尺講臺近距離，與廣闊同學零距離。我們要學會用愛心和真誠在老師和同學之間架起一座座溝通橋梁，打造一個互動平臺。愛心暖和人心，真誠消融堅冰。理解諒解化解和解，呈現(xiàn)的是師生關系間和諧良性的進展軌跡。童年，總是回憶時含淚的微笑。愛心守望，真誠同行，是我的默默追求。勝利和你與同學的關系休戚相關，同學是我們上課的主體，贏得同學的認可是我的法寶，也是我的目標。記得剛接這兩個班時，兩個班里都有不少同學由于小學根底差，不愿學習英語，導致的直接后果是上課搗亂，不學習，常常睡覺。后來，當我和他們熟識了以后，針對同學不同的性格，我要實

12、行不同的方法。經(jīng)過一段時的觀看，捉摸他們不學習的原因入手。他們主要是單詞不會讀，怕老師罵，再加上自尊心強，因此不問老師，背就更不用說了。當我與他們交談時，他們的表現(xiàn)是尊敬老師待人有禮貌。于是我從情感方面入手，用師愛去感化他們。一個單詞一個單詞地去教他們讀，一個詞一個詞去檢查他們。我終于勝利了。雖然他們每天只會十一二個單詞，在進步著，記會了。其中還有一位男生，不情愿記單詞。自律性也不好。在我的耐煩勸說下，開頭每天背兩個簡潔句子。一周內(nèi)背會了八個句子。課外時間也不貪玩了，他自己說：“我要背英語。聽老師我每天背兩個句子。背會了我就能和外國人交談說話了。”驕傲感油然而生。讓我深感驕傲。如今，班里的成果

13、比從前有了一點小小的進步。這和同學們對我的認可是分不開的。要想同學自己情愿學，內(nèi)因必需起作用。當他們認可老師后，才情愿聽老師的話，才情愿和老師們協(xié)作。這樣，我們才能將工作做到最好。三、用賞識的目光看自己人生之路千萬條，總是踏著別人的腳印前進的人，或許一生只會碌碌無能。只有敢于走別人從來未走過的路，獨辟中開出一條屬于自已的路，才有發(fā)現(xiàn)勝利的可能。用賞識的目光看待自己，不是自負的驕傲也不是百年的自憐，而是懷著人類與生俱來的尊嚴感，仔細地，懇切地接受自己，只有這樣才能保持自己的獨特，才能發(fā)揮制造的潛能。生活中，你們要學會賞識別人，贊美他人，學會了賞識自，才發(fā)現(xiàn)自己是很棒的，不比別人差，喜愛自己才能自

14、信地生活，才能有自己的獨特的思維方式。引用“落紅不是無情物，化作春泥更護花?！崩蠋煶砷L固有賴于好的環(huán)境，但更重要的是取于自己的心態(tài)和作為。老師是擅長反思體會、內(nèi)心充滿理性光線的人，是自然平淡而又富有生命活力、生活情趣的人。他們能夠在平凡的工作和生活中，通過持續(xù)不斷的教學實踐和反思體會，用自已安靜自然的人格特征和清明透徹的理性，反面自我、反觀同學、反觀學問、反觀實踐，真誠地把握現(xiàn)實世界中的各種流淌著的、不確定的現(xiàn)象，給予單調(diào)重復的日常教學以才智之光和生活情趣。只有根據(jù)自己的理性和自覺意志來推動教學，而不受強加的外部力量的驅(qū)使，才能成為一名有所作為的老師，老師的成長是一個更加理性的生命歷程，而不是

15、任由外部力量裹挾的、完全被動的過程。人生追求得到提升，進而擁有平凡而絢麗的教學人生。全國教書育人楷模事跡觀后感心得3常言道，教書育人。但在實際教學中，受應試教育的影響，有些老師經(jīng)常忽視育人，而只顧教書，結果成了教死書，死教書，教學過程索然無味，教學效果不明顯。其實，教書與育人二者是相輔相成的。我認為，要教書先要育人。同學有了好的思想品德，對學習有了正確的熟悉，學起學問來就會游刃有余。老師的教學也會收到事半功倍的效果。我班有一男生獨特搗亂，平常不僅僅不愛學習，而且霸氣十足。當他犯錯誤的時分，無論什么原因，他總是振振有辭，即便沒理也要辯上三分。每當看到他咄咄逼人的樣貌，我就會覺得氣不打一處來。一個

16、同學為什么不懂得仔細學習，而只顧虛偽地假裝自己呢細想自己的做法，或許有些急于求成了。從前我只注意傳授學問，而忽視了對其品德的培育，結果導致他成果一般，我也收效甚微。之后，在學校行為習慣的培育的影響下，我注意引導其向好的善的學習，注意其品德的培育。在老師的激勵和引導下，他慢慢變得懂事了，同學們也更加歡迎他了，他的成果也有了明顯改善。陶行知曾說過，“千教萬教，教人求真。千學萬學，學做真人?！笨梢?，教書與育人的關系親密。教書的目的是為了育人，而育人也反過來影響教書。同學受到良好的思想教育，有了好的品德習慣，才會端正其學習看法，更快更好地理解新學問，從而收到良好的教學效果。目前當今社會競爭劇烈，在這個

17、學問日新月異的時期，人與人之間的競爭日趨冗雜，人與人之間的競爭已不僅僅僅是學問的競爭，更是一種意識的競爭，一種思想與觀念的競爭。因此，情商的上下將愈來愈多地影響一個人潛力的發(fā)揮，影響其個人水平的上下。由此看來，育人就顯得尤為重要。一味教書而忽視育人的教學方式已不能順應當前社會的需要，它已成為一種落后的教學方式，甚至很快會被淘汰。因此對于一個想有所作為的老師來說，務必樹立正確的教育觀，擁有先進的教育思想和教育理念，正確處理教書與育人的關系，使二者相輔相成，有機結合，揚長避短，從而激活傳統(tǒng)的課堂教學模式，更好地激發(fā)同學的學習愛好，變傳統(tǒng)的填鴨式教學為寓教于樂的師生互動，從而使新課堂呈現(xiàn)得更加淋漓盡

18、致，進而使新課堂得到更加切實的推廣。全國教書育人楷模事跡觀后感心得4通過對幾種教育法規(guī)的學習，我了解作為一名老師最根本的義務教書育人。老師應無私地將學問傳授給自己的同學，維護自己的同學，并關愛他們，以自己高尚的品德為同學樹立起典范。面對后進的同學，不能采納暴力或體罰等行為，而是應當用加倍的愛去幫忙他們進步，這不僅是從職業(yè)角度，更是從法律角度對老師的義務作出了規(guī)定。教育不僅是教，更是教與學互動的一個過程。一味地向同學灌輸書本學問只是一個教書匠的水平。只有通過在教育中不斷學習，在同學實際情況的根底上對教學有所創(chuàng)新，才能漸漸提高教學水平。在培訓期間，最讓我印象深入的就是關于老師職業(yè)道德。談到職業(yè)道德

19、，其實每一項職業(yè)都要求具備肯定的職業(yè)道德。但是對于老師這個職業(yè)而言，就顯得尤為重要，且具有肯定的特別性。由于作為一名老師，一言一行都是同學眼中的典范和標準。老師在同學心目中的地位是很高的，在某種年齡階段，老師的形象之高大甚至超過他們的父母。所以，老師的言行直接影響和關系到同學將來的品德進展。老師必需具備高尚的職業(yè)道德，這一點非常重要。我覺得老師的職業(yè)道德，集中表達在教育責任感，關愛同學和工作效率上。教育事業(yè)關系著下一代的身心進展，關系著祖國建設的明天，是中國建設中舉足輕重的一部分。老師的工作責任感應當是極其劇烈的，只有劇烈的責任感才能帶動起工作的熱忱和動力，才能真正意識到自己職業(yè)的重要性而投入

20、全部的精力。老師要時辰留意自己的言行并留意同學的反應和改變，為同學樹立好的典范，改正不良的習慣都是老師的根本責任。假如缺乏對同學負責的心態(tài)，又如何將工作熱忱融入自己的工作中呢？更別談兢兢業(yè)業(yè)地為同學服務了。光有責任感還是不夠的，老師不應只成為同學的導師和幫手，更應當是同學的好友。所以關懷、愛惜同學是一個好老師最至少的道德，是劇烈責任感的表達和升華。關愛同學首先應當是對同學人格的尊重，以公正客觀的目光去看待和評價每一個同學，不能以偏見、片面的看法對待他們。除了關懷他們的學習以外，還應關注他們的心理健康，引導他們向著主動、樂觀、上進的方向進展。除了關懷他們在校的行為，還應了解他們課堂以外的生活，以

21、便按時、恰當、全面地幫忙和引導他們健康成長。老師的職業(yè)道德還表達在工作效率上。老師最重要的職責就是教書育人。老師應無私地奉獻自己的學問，傳授同學先進的文化，提高工作效率.教育可以是一件一般的事，也可以是一件困難的事，關鍵看一個老師如何看待。假如只是單調(diào)地將自己肚中的學問塞給同學，這就是件簡潔的事。假如要在學問傳遞的過程中，既能引導同學舉一反三，學會學習，又能懂得思索，充足發(fā)揮主觀能動性，這就是件困難的事。優(yōu)秀老師能在不同的條件下，鍥而不舍地研討教學方法，有所創(chuàng)新，有所成就，這是非常不簡單的。也為我們新老師樹立了楷模，時辰教育我們不能在工作中只積累經(jīng)驗，更要邊教邊思索，有所實踐，有所制造。培訓內(nèi)

22、容中，對強化師德師風建設這部分內(nèi)容我也有許多感受。究竟什么是師德師風？師德，是老師職業(yè)道德、師風，是老師的行為標準。師德師風對一個老師特別重要。由于，老師是同學行動的標桿?！捌渖碚涣疃?；其身不正，隨令不行?！睈蹗従礃I(yè)，教書育人，為人師表，誨人不倦.這些都是師德師風的表達。短短的幾天的培訓學習，令我的心情久久不能安靜，可以說是我這近六年來教同學涯中，一次難忘的學習溝通。在學校這些勤懇敬業(yè)老師的發(fā)言中沒有多少華美的辭藻，卻流露出大光華人的那種樸實真誠、虛心好學，勤奮敬業(yè)的工作看法，讓我在這次學習中受益匪淺，百聽不厭，百學不倦。我想，“作為老師，不僅是一個學者，她更應當是一個研討者，”在教學育

23、人的過程中，我們老師必需以局內(nèi)人的身份“進入”生活本身，“入乎其內(nèi)”，依據(jù)教學現(xiàn)場當時的“內(nèi)在真實”，來展現(xiàn)教學的真實面貌。全國教書育人楷模事跡觀后感心得5學校組織學習“全國教書育人楷?！笔焕蠋煹南冗M事跡，我深受感動，深深地體會到優(yōu)秀老師的平凡和宏大，從他們身上，我看到了優(yōu)秀老師那種愛崗敬業(yè)、無私奉獻、事業(yè)為重的高尚品質(zhì)，對工作一絲不茍的高度負責的敬業(yè)精神，樂于助人的高尚職業(yè)道德，而這些正是我們這些年輕老師有待學習的地方，在今后的工作和學習中多多發(fā)揮這些精神，提高自己?，F(xiàn)結合學習材料有感而發(fā)，談幾點體會。一、立足本質(zhì)，擁有一顆真誠的愛心優(yōu)秀老師崇高的人生追求、高尚的師德情操、無私的奉獻精神，感人至深，催人奮進。通過學習，我深入體會到，作為一名老師，對于任何同學就是一個愛字。以無限的真情去關愛，用愛去感化每一個同學的心靈。當同學在學習上遇到困難，不厭其煩的耐煩指導，當同學做錯了事的時分，指導分析讓同學明白做錯事的原因。用溫馨的語言教育同學，用母親般的愛感化同學