四年級上冊教學(xué)教學(xué)計劃7篇

1、第 頁四年級上冊教學(xué)教學(xué)計劃7篇四班級上冊教學(xué)教學(xué)計劃 篇1 一、所教班級同學(xué)現(xiàn)狀分析： 本學(xué)期四班級同學(xué)共80余人，l兩個班。通過三班級的學(xué)習(xí)，大多數(shù)同學(xué)對科學(xué)課產(chǎn)生了深厚的愛好，已經(jīng)具備初步的探究技能，他們對四周世界產(chǎn)生了劇烈的新奇心和探究欲望，樂于動手，擅長操作，另外，在進行著觀測、提問、假說、預(yù)言、調(diào)查、說明及溝通等一系列活動時，我強調(diào)小組合作須要性，所以同學(xué)的合作意識和合作技能得到了肯定的提高。但是從他們在三班級的科學(xué)測試成果來看，有的班級同學(xué)兩極分化現(xiàn)象比較嚴峻，如4.3、4.5 ，在新學(xué)期的教學(xué)中應(yīng)留意分層次教學(xué)，仔細備課。 二、教材分析： 1.本冊教科書遵循科學(xué)課程標準的要求，

2、在內(nèi)容的選編上，留意選擇貼近兒童生活實際的、基礎(chǔ)的、適于開展探究活動的內(nèi)容;在技能培育上，留意了層次上的改變，較三班級的要求有所提高。打破“知識切塊”式組建單元的做法，以主題單元的形式編排了旗桿與影子尋訪學(xué)校里的動植物明天的天氣會怎樣我們在學(xué)校里運動4個單元，共21個課題。以學(xué)校生的生活閱歷為主要線索構(gòu)建單元，做到了“生活閱歷”引領(lǐng)下的內(nèi)容綜合化，將“科學(xué)探究、科學(xué)知識和情感立場價值觀”有機地整合，教會同學(xué)科學(xué)地對待自然界的事物。 2、教學(xué)重點： 從上學(xué)期開始，同學(xué)對試驗特別感愛好，但往往停留在表面，而不去討論內(nèi)在。所以本學(xué)期的重點是對同學(xué)典型科學(xué)探究活動的設(shè)計，以探究為核心，通過動手動腦、親

3、自實踐，在感知、體驗的基礎(chǔ)上，使同學(xué)形成較強的科學(xué)探究技能，培育學(xué)校生的科學(xué)素養(yǎng)。 三、本冊教材的教學(xué)目的： 1、培育同學(xué)科學(xué)的思維方法，努力進展同學(xué)解決問題的技能，使得同學(xué)們在日常生活中親近科學(xué)、運用科學(xué)，把科學(xué)轉(zhuǎn)化為對自己日常生活的指導(dǎo)，漸漸養(yǎng)成科學(xué)的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣； 2、了解科學(xué)探究的過程和方法，讓同學(xué)親身經(jīng)受科學(xué)探究的全過程，從中獲得科學(xué)知識，增長才能，體會科學(xué)探究的樂趣，理解科學(xué)的真諦，逐步學(xué)會科學(xué)地看問題、想問題； 3、繼續(xù)指導(dǎo)、引導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)運用假設(shè)，分析事物之間的因果關(guān)系，著重觀測試驗中的測量，特別是掌握變量、采集數(shù)據(jù)，并對試驗結(jié)果作出自己的說明，學(xué)習(xí)建立說明模型，以驗證自己

4、的假設(shè)。 4、保持和進展對四周世界的新奇心與求知欲，形成大膽細心、著重證據(jù)、敢于質(zhì)疑的科學(xué)立場和愛科學(xué)、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感； 5、親近自然、觀賞自然、珍愛生命，積極參加資源和環(huán)境的愛護，關(guān)懷現(xiàn)代科技的進展。 四、基本措施： 1、把科學(xué)課程的總目標落實到每一節(jié)課； 2、把握學(xué)校生科學(xué)學(xué)習(xí)特點，因勢利導(dǎo)； 3、用豐富多彩的親歷活動充盈教學(xué)過程； 4、讓探究成為科學(xué)學(xué)習(xí)的主要方式； 5、樹立開放的教學(xué)觀念； 6、悉心地引導(dǎo)同學(xué)的科學(xué)學(xué)習(xí)活動； 7、充分運用現(xiàn)代教育技術(shù)； 8、組織指導(dǎo)科技愛好小組，引導(dǎo)同學(xué)參與各類有關(guān)競賽，以賽促學(xué)。 四班級上冊教學(xué)教學(xué)計劃 篇2 一、指導(dǎo)思想： 以培育學(xué)校生科學(xué)素

5、養(yǎng)為宗旨，積極提倡讓同學(xué)親身經(jīng)受以探究為主的學(xué)習(xí)活 動，培育他們的新奇心和探究欲，進展他們對科學(xué)本質(zhì)的理解，使他們學(xué)會探究解決問題的策略，為他們終身的學(xué)習(xí)和生活打好基矗 二、教學(xué)目標： 通過科學(xué)課程的學(xué)習(xí)，知道與四周常見事物有關(guān)的淺顯的科學(xué)知識，并能應(yīng)用于日常生活，漸漸養(yǎng)成科學(xué)的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣；了解科學(xué)探究的過程和方法，嘗試應(yīng)用于科學(xué)探究活動，逐步學(xué)會科學(xué)地看問題、想問題；保持和進展對四周世界的新奇心與求知欲，形成大膽想象、尊敬證據(jù)、敢于創(chuàng)新的科學(xué)立場和愛科學(xué)、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感；親近自然、觀賞自然、珍愛生命，積極參加資源和環(huán)境的愛護，關(guān)懷科技的新進展。 三、同學(xué)狀況分析： 同學(xué)雖經(jīng)過一

6、年的科學(xué)學(xué)習(xí)，探究技能有了很大的提高，但由于各種條件的限制，同學(xué)的科學(xué)常識極為缺乏，科學(xué)探究技能和意識不強。家長和學(xué)校偏重于語、數(shù)、英教學(xué)，使同學(xué)沒有多少時間和機會接觸大自然，更沒有得到大人和老師實時、周到的指導(dǎo)，使同學(xué)沒能很好地在觀測、試驗、調(diào)查等實踐活動中獵取知識、進展技能、培育思想情感。 在學(xué)校階段，兒童對四周世界有著劇烈的新奇心和探究欲望，他們樂于動手操作詳細形象的物體，而我們的科學(xué)課程內(nèi)容貼近學(xué)校生的生活，強調(diào)用符合學(xué)校生年齡特點的方式學(xué)習(xí)科學(xué)，同學(xué)必將對科學(xué)學(xué)科表現(xiàn)出深厚的愛好。 四、教材分析： 1、本冊內(nèi)容狀況： 科學(xué)四班級上冊由“天氣”、“溶解”、“聲音”和“我們的身體”四個單

7、元組成。在三班級上、下冊的基礎(chǔ)上，本冊教材將繼續(xù)引領(lǐng)同學(xué)經(jīng)受一系列有意義、有價值的科學(xué)探究活動，使他們獲得更多的學(xué)習(xí)體驗，加深對科學(xué)的理解，增進科學(xué)探究的技能。 2、本冊的主要活動： (1)對天氣的觀測與測量從天空中云的外形和改變開始，對構(gòu)成天氣的四個要素分別進行觀測。 (2)對身體結(jié)構(gòu)的討論，了解骨骼及肌肉的功能和結(jié)構(gòu)，以及運動狀況，并建立愛護心臟，愛護肺的意識。同時了解食物在口腔內(nèi)的改變及與牙、舌頭、唾液的關(guān)系。 3、教學(xué)重點： 重視對同學(xué)典型科學(xué)活動的設(shè)計，培育學(xué)校生的科學(xué)素養(yǎng)。 4、教學(xué)難點： 通過動手動腦、親自實踐，在感知、體驗的基礎(chǔ)上，使同學(xué)形成較強的科學(xué)探究技能。特別是試驗中掌握

8、變量、采集數(shù)據(jù)，并對試驗結(jié)果作出自己的說明，學(xué)習(xí)建立說明模型，以驗證自己的假設(shè)。 五、基本措施：1、把科學(xué)課程的總目標落實到每一節(jié)課。 2、把握學(xué)校生科學(xué)學(xué)習(xí)特點，因勢利導(dǎo)。 3、用豐富多彩的親歷活動充盈教學(xué)過程。 4、讓探究成為科學(xué)學(xué)習(xí)的主要方式。 5、樹立開放的教學(xué)觀念。 6、悉心地引導(dǎo)同學(xué)的科學(xué)學(xué)習(xí)活動。 7、各班建立科學(xué)學(xué)習(xí)合作小組，讓同學(xué)在相互溝通、合作、援助、研討中學(xué)習(xí)。 8、給同學(xué)提問和假設(shè)機會，并指導(dǎo)同學(xué)自己動手查找證據(jù)進行驗證，經(jīng)過思維加工，自己得出結(jié)論，并把自己的認識用于解決問題的實踐。 9、充分運用各類課程資源和現(xiàn)代教育技術(shù)。 10、組織指導(dǎo)科技愛好小組，引導(dǎo)同學(xué)參與各類

9、有關(guān)競賽以賽促學(xué)。 四班級上冊教學(xué)教學(xué)計劃 篇3 一、同學(xué)狀況分析： 同學(xué)經(jīng)受了一年的科學(xué)學(xué)習(xí)，對科學(xué)課的學(xué)習(xí)已經(jīng)有了肯定的基礎(chǔ)。比如，對周邊的事物有了肯定的科學(xué)認識；初步掌控了科學(xué)學(xué)習(xí)的方法，尤其是觀測的方法；同學(xué)的求知欲和參加科學(xué)活動的愿望明顯加強。因此，這一學(xué)年是培育同學(xué)科學(xué)素養(yǎng)的至關(guān)重要的時期。四班級同學(xué)整體學(xué)習(xí)比較仔細，學(xué)習(xí)積極性很高，同學(xué)普遍的特點是比較活潑，思維較活躍，新奇心較強。女生普遍比男生遵守課堂紀律，但男生普遍比女生愛動手，愛發(fā)言。通過觀測，同學(xué)對科學(xué)課的知識掌控程度差異較大，部分同學(xué)動手試驗的技能不強。本學(xué)期，需要在科學(xué)課堂常規(guī)養(yǎng)成，科學(xué)學(xué)習(xí)愛好，動手試驗操作等方面加強教學(xué)，獲得進步。 二、教材分析 本冊教材以進一步提升同學(xué)的觀測試驗技能和重點訓(xùn)練同學(xué)搜集信息的技能為線索，圍繞“事物的