小學(xué)音樂西南師大五年級下冊（2022年新編）新疆樂韻敲手鼓的小巴郎教案

1、敲手鼓的小巴郎一、師生問好師：同學(xué)們，你們好！很高興又和你們見面了。生：老師好！師：同學(xué)們，就讓我們在律動(dòng)中開始今天的音樂課吧！二、課前律動(dòng)青春舞曲加入維族舞的典型動(dòng)作，和學(xué)生共同完成（為后面的拓展鋪墊）三、導(dǎo)入師：同學(xué)們，剛剛我們的課前律動(dòng)展示了幾個(gè)新疆舞的基本動(dòng)作，你們表現(xiàn)得真好。那么在上一堂音樂課中我們認(rèn)識(shí)了一位新疆的好朋友，他是誰呀？生：他是小巴郎。師：對，正是我們多才多藝的小巴郎。他不僅給我們展示了新疆漂亮的服飾，分享了豐盛的美食（你們還記得有哪些美食嗎？生答有哈密瓜、葡萄、羊肉串）還有大盤雞等，還帶領(lǐng)我們領(lǐng)略了新疆的美景，通過他的介紹我們對新疆有了更深入的了解，同時(shí)，我們也見識(shí)到了

2、小巴郎他能歌善舞。不過老師知道，我們班的孩子們也是很棒的，待會(huì)兒我們就來跟小巴郎比一比看誰表現(xiàn)得更好，你們敢接受挑戰(zhàn)嗎？生：敢?guī)煟汉玫?，孩子們。就讓老師帶著你們一起去迎接挑?zhàn)吧！四、復(fù)習(xí)歌曲師：同學(xué)們，在上一節(jié)課中我們學(xué)習(xí)了歌曲的第一段，我們一起來唱一唱，好不好？（師用琴伴奏）生：好（師唱）師：在剛剛的演唱過程中，老師發(fā)現(xiàn)了一點(diǎn)小問題（出示敲吧，敲吧，唱起來）就是歌曲的難點(diǎn)樂句中帶有升記號(hào)的音你們還唱得不夠準(zhǔn)確，我們再來回顧一下，是哪個(gè)音加了升記號(hào)？提問（是哪個(gè)音）生：1（do）這個(gè)音師：是的，1（do）這個(gè)音加上了升記號(hào)。下面聽老師給你們范唱（邊彈邊唱），你們在聽的同時(shí)要去感受他們的區(qū)別。（

3、分別唱1，唱升1）你們唱一次。生：唱（分別唱1和升1） 師：很好，同學(xué)們，下面跟老師再來把這句的旋律唱一唱吧?。╩i mi la mi re 升do re mi）（師彈琴范唱）生：（mi mi la mi re 升do re mi）師：現(xiàn)在我們把歌詞填進(jìn)去，一起來完成這一句吧?。◣熒餐┖芎茫⒆觽兺ㄟ^剛剛的糾正，你們把這一句已經(jīng)唱得很準(zhǔn)確了，下面就請同學(xué)們把第一段完整地唱一遍（師伴奏生唱，唱完了點(diǎn)評）師：同學(xué)們，剛剛聽了你們唱第一段，音準(zhǔn)、節(jié)奏都沒問題，下面，老師就請同學(xué)們自己來完成第二段，第二段跟第一段就只是歌詞發(fā)生了變化，老師相信你們一定可以完成的。大家開始練習(xí)吧！（給幾分鐘時(shí)間讓孩

4、子們自己練習(xí)第二段）五、歌曲處理師：孩子們，你們練習(xí)好了嗎？生：練習(xí)好了，好了師：老師已經(jīng)迫不及待地想要聽你們來唱一唱了。有誰愿意起來跟小巴郎比一比看誰唱得好？（抽2生一男一女）（生唱第二段 師用琴伴奏）讓我們用掌聲對這位同學(xué)表示鼓勵(lì)。再請另外一名同學(xué)唱。（讓我們把掌聲也送給這位同學(xué)）師：孩子們，你們真能干，把第二段完成地真不錯(cuò)。接下來，就讓我們帶著歡快的心情一起來把這首歌完整的唱一遍吧。六、創(chuàng)編活動(dòng)師：同學(xué)們，你們唱得很好。歌曲我們已經(jīng)完成了。那么接下來，我們再來看看小巴郎又為我們帶來了哪些挑戰(zhàn)（出示創(chuàng)編活動(dòng)）你能拍一拍嗎？鈴鼓(1) o o o o 串鈴(2)o o o o 師：哦，原來小

5、巴郎為歌曲創(chuàng)編了兩條節(jié)奏，想讓同學(xué)們分組為歌曲加上伴奏。你們想嘗試一下嗎?生：想。師：好，那下面老師就把你們分為兩組，這邊的同學(xué)老師給你們?nèi)∶锈徆慕M，你們拍第一條節(jié)奏，這邊的同學(xué)老師給你們?nèi)∶写徑M，你們拍第二條節(jié)奏。接下來，請同學(xué)們觀察這兩條節(jié)奏。大家看這兩條節(jié)奏里面都有什么符號(hào)？生：休止符師：是的，這兩條節(jié)奏里面都出現(xiàn)了休止符號(hào)，這里的休止符號(hào)就像我們的紅色交通信號(hào)燈，當(dāng)我們遇到紅燈的時(shí)候我們應(yīng)該怎么做？生：停下來師：對了，遇到紅燈我們要停下來。孩子們，你們準(zhǔn)備好了嗎？生：準(zhǔn)備好了，準(zhǔn)備好了師：請同學(xué)們拿出課桌下老師為你們準(zhǔn)備的小樂器，先看老師的示范。鈴鼓組的同學(xué)你們的動(dòng)作要領(lǐng)是拍（示

6、范鈴鼓組的動(dòng)作）串鈴組的同學(xué)你們的動(dòng)作要領(lǐng)是搖（示范串鈴組的動(dòng)作）（串鈴組搖） 同學(xué)們，剛剛老師已經(jīng)分別把兩條節(jié)奏拍給你們聽了，下面就請同學(xué)們自己練習(xí)練習(xí)吧?。ńo幾分鐘時(shí)間學(xué)生自己練習(xí)）師：好了，同學(xué)們。能拍給老師聽了嗎？生：可以師：鈴鼓組的同學(xué)準(zhǔn)備開始（鈴鼓組拍）我們來拍兩個(gè)八拍（兩個(gè)八拍拍完了停下來）。這一次，老師想請串鈴組的同學(xué)也加入進(jìn)來，串鈴組的同學(xué)們你們準(zhǔn)備好了嗎？生：準(zhǔn)備好了師：好，那我們就來合作拍兩個(gè)八拍的節(jié)奏。鈴鼓組準(zhǔn)備開始，師帶串鈴組加入。（拍兩個(gè)八拍）師：同學(xué)們，你們配合的真好下面呀，老師想請同學(xué)們?yōu)槲野樽?，我來唱這首歌的第一段，不知道我們能配合得怎么樣？我們一起來試試吧?。◣煶谝欢紊樽啵┖⒆觽?，你們的伴奏真棒。那么歌曲的第二段就請同學(xué)們一起來邊唱邊拍吧，相信你們一定能很好地完成。（生邊拍邊唱）孩子們，你們真的太棒了，你們的演唱，你們的伴奏都很好，但老師總感覺還差了一點(diǎn)什么來表現(xiàn)我們的歌曲，剛剛我們跟小巴郎比了唱，比了拍，那我們再來跟他比一比誰跳得好，那下面老師就請幾位同學(xué)上來跟老師一起跳，我們就用課前律動(dòng)里面的舞蹈動(dòng)作。下面，請全體同學(xué)起立，讓我們帶著愉快的心情一起來完成這首歌吧。（播放音樂）七、總結(jié)同學(xué)們