新版人教版七年級(jí)道德與法治上冊(cè)家的意味教學(xué)設(shè)計(jì)

1、21 21 世紀(jì)教育網(wǎng)www.21cnjy. com 精品資料第 頁 （共 6 頁） 版權(quán)所有 21世紀(jì)教育網(wǎng)第七課親情之愛第一框家的意味一、教材內(nèi)容分析“家的意味”，分為兩個(gè)層次：其一通過對(duì)家庭功能的分析和對(duì)親情的情感體驗(yàn)，理解“家”的內(nèi)涵和“家”的意義；其二通過體悟“中國春運(yùn)”這一中國獨(dú)有的社會(huì) 現(xiàn)象，讓學(xué)生理解在中華家庭文化中，家的深厚意味和豐富內(nèi)涵。通過對(duì)我國傳統(tǒng)文化中家規(guī) 家訓(xùn)”的探究引出中國家庭文化中“孝”的精神內(nèi)涵，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)家庭美德深 入思考，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)孝親敬長。二、學(xué)情分析初中學(xué)生逐漸進(jìn)入青春期，由于特殊的生理變化、心理特點(diǎn)以及學(xué)業(yè)與生活的壓力，既需要得到父母的呵護(hù)、關(guān)

2、注和關(guān)愛，享受家庭的親情，又容易與父母產(chǎn)生矛盾，甚至產(chǎn)生逆反心理。有時(shí)， 初中學(xué)生對(duì)父母愛的表達(dá)方式在一定程度上不認(rèn)同，不理解父母的關(guān)愛之情，不能體會(huì)父母的養(yǎng)育之恩，不能體切、理解父母的古衷。他們家庭責(zé)任意識(shí)比較淡漠，較少關(guān)心父母和家人，對(duì)與家人共同營造溫馨的家庭氛圍、共建共享家庭美德缺乏責(zé)任意識(shí)。對(duì)于“孝”文化認(rèn)同程度低，在意識(shí)和行動(dòng)上缺乏相應(yīng)的教育與引導(dǎo)。引導(dǎo)學(xué)生協(xié)調(diào)與父母之間的矛盾，理順親子關(guān)系，學(xué)習(xí)與父母溝通交往，是幫助學(xué)生感受父母之愛、營造和諧的家庭環(huán)境、健康成長的必經(jīng)之路。提高學(xué)生的家庭責(zé)任感和共建共享家庭美德的能力是初中學(xué)生健康成長的必修課。三、教學(xué)目標(biāo)：. 知識(shí)目標(biāo)：通過自主學(xué)

3、習(xí)，了解家庭的組成及功能；通過探討，知道家的豐富內(nèi)涵以及孝親敬長是傳統(tǒng)美德和法定義務(wù)。.能力目標(biāo)：通過情景討論學(xué)習(xí)，增強(qiáng)對(duì)家的理解能力；通過自主參與，提高孝親敬長的行動(dòng)能力。.情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：增強(qiáng)自己對(duì)家人、家庭的熱愛之情，弘揚(yáng)好家風(fēng)、繼承與弘揚(yáng)孝親敬長的情感。四、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn). 重點(diǎn)：對(duì)家理解.難點(diǎn)：孝在當(dāng)下五、教學(xué)準(zhǔn)備準(zhǔn)備上課所用的音視頻資料及制作課件。六、教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)具體過程（詳案）設(shè)計(jì)意圖解讀新課導(dǎo)入1、多媒體出示視頻歌曲家是溫暖的港灣，學(xué)生跟唱。學(xué)生帶著 輕松愉快的心2、教師歸納導(dǎo)入新課：提起“家”，同學(xué)們?cè)偈煜げ贿^了。如果問你家是什么，中國人的“家”究竟意味著什么，

4、你能回答出來嗎？今天我們就來學(xué)習(xí)第七課第一框家的意味 （多媒體展示課題）（一）家庭的認(rèn)識(shí)師： “家”是多么熟悉的字眼呀。家有廣義和狹義之分，我們可以把學(xué)校、班級(jí)比作自己的家，歌曲大中國把中國比作我們共同的家，這些是廣義上的家，即“大家”。狹義上的家與家庭有關(guān)，即“小家”，也就是我們今天要理解的“家”。請(qǐng)同學(xué)們自主學(xué)習(xí)課本71 頁內(nèi)容和72 頁的“相關(guān)鏈接”與“探究與分享”說說家庭的含義，并結(jié)合自身實(shí)際談?wù)劶彝リP(guān)系的確立和家庭的功能。多媒體展示：（一）家庭的認(rèn)識(shí)什么是家庭？家庭關(guān)系的確立有幾種情形？家庭的功能有哪些？生：家庭是由婚姻關(guān)系、血緣關(guān)系或收養(yǎng)關(guān)系結(jié)合成的親屬生活組織。生： 父母依照法定

5、條件和法定程序結(jié)婚而組成的家庭；教學(xué)環(huán)節(jié)父母生下我是因血緣關(guān)系組成的家庭 教學(xué)環(huán)節(jié)生：父母工作的收入、購物是家庭的經(jīng)濟(jì)功能；父母生育寶寶是家庭的生育功能；父母輔導(dǎo)孩子功課、教孩子做人的道理是家庭的教育功能；父母假期帶孩子外出游玩是家庭的消費(fèi)、娛樂功能 （二）家是什么（家的重要作用）.身心的居所師：前面我們分析了家庭的功能，正是因?yàn)榧彝ゾ哂械纳?、?jīng)濟(jì)、情感交流、扶養(yǎng)和贍養(yǎng)等方面的功能，所以， “ 家 ” 對(duì)于我們每一個(gè)人都具有獨(dú)特意義和重要價(jià)值。那么， 家是什么呢？請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合課本第71 頁 “運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)”中的內(nèi)容，根據(jù)自己的經(jīng)歷和理解，說說“家”是什么？（多媒體展示）生：家是生命的搖籃，是

6、生我養(yǎng)我的地方；家是一片晴朗的天空，我可以在天空中飛翔；家是保護(hù)傘，當(dāng)我有危險(xiǎn)時(shí)，它會(huì)保護(hù)我 情進(jìn)入學(xué)習(xí)主題。學(xué)生在自 學(xué)中掌握相關(guān) 知識(shí)， 在展示中 運(yùn)用有關(guān)知識(shí)。從學(xué)生的 經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生的 思維， 促進(jìn)學(xué)生 積極參與。情進(jìn)入學(xué)習(xí)主題。學(xué)生在自 學(xué)中掌握相關(guān) 知識(shí)， 在展示中 運(yùn)用有關(guān)知識(shí)。從學(xué)生的 經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生的 思維， 促進(jìn)學(xué)生 積極參與。是父母給予的，我們的成長離不開家庭的哺育和支持，所以說家是我們身心的寄居之所。2.心靈的港灣師：每個(gè)人都有一個(gè)屬于自己的家，可是有家的人卻說自己沒有家。請(qǐng)閱讀課本第73 頁“閱讀感悟”中內(nèi)容，思考下列問題：為什么富翁說那是房子，我

7、沒有家？為什么中年男子找到女兒認(rèn)為自己又有家了？據(jù)此說說“家”是什么？（多媒體展示）生：家是我們心靈的港灣。家不只是一所房子、某個(gè)地域，家里有親人，家中有親情。親情，激勵(lì)我們奮斗拼搏，讓我們的心靈有所依靠。師：家不僅僅是一個(gè)房子、地域，更是親人、親情的代名詞，家里有親人，家中有親情，這是家最大的特點(diǎn)。親人、親情，激勵(lì)我們奮斗拼搏，讓我們的心靈有所依靠。（三）中國人的“家”1. 中國人心目中的“家”多媒體播放“春運(yùn)”師：中國的春運(yùn)，可謂世界上獨(dú)一無二的景觀。而這景觀的背后，流淌的卻是最有中國味的濃濃親情。你從春運(yùn)時(shí)人們擁擠的身影和喜悅、期盼、焦灼等多樣的神情中感受到怎樣的情感？談?wù)勀愕母惺?。學(xué)生

8、進(jìn)行小組討論并回答生：體現(xiàn)了中國人的鄉(xiāng)愁和對(duì)家人的思念；體現(xiàn)了中國人團(tuán)圓的觀念；慈母手中線，游子身上衣，體現(xiàn)了孝親敬長之情 師：在中華文化中，家有著深厚的意味、豐富的內(nèi)涵。在中國人的心目中，家是代代傳承、血脈相連的生活共同體，是甜蜜、溫暖、輕松的避風(fēng)港。播放視頻家風(fēng) ，結(jié)合視頻，交流自己家延續(xù)下來的優(yōu)良家風(fēng)。說說家里都有哪些值得我們繼承和弘揚(yáng)優(yōu)良家風(fēng)。生：愛國守法；與人為善；誠實(shí)守信；待人友善；愛崗敬業(yè) 師：每個(gè)人從出生到長大，都自覺或不自覺地接受著家文化的浸潤滋養(yǎng)。小時(shí)候，我們就懂得了孝敬父母、誠實(shí)友愛 ;長大了，我們懂得了憂國憂民、精忠報(bào)國。這些都與中華傳統(tǒng)家文化的影響分不開。良好的家規(guī)、

9、家訓(xùn)、家風(fēng)可以引領(lǐng)家庭中的成員積極向上，健康發(fā)展。讓學(xué)生知 道家是情感的 紐帶， 心靈的港 灣。 家的特點(diǎn)是家里有親人，家中有親情。在視頻 “春運(yùn)” 中激發(fā)學(xué)生的思考、回憶，體會(huì)中華文化下“家”的豐富內(nèi)涵。視頻的播放，使學(xué)生知道自己 每個(gè)人都在家 風(fēng)的熏陶中成長。通過歷史故事 可以調(diào)動(dòng)學(xué)生 的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生在了 解在生活中如 何做， 從而踐行 孝親敬長，弘揚(yáng)通過歷史故事 可以調(diào)動(dòng)學(xué)生 的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生在了 解在生活中如 何做， 從而踐行 孝親敬長，弘揚(yáng)優(yōu)良家風(fēng)。.“孝”是重要的精神內(nèi)涵師：在中國的家庭文化中， “孝”是重要的精神內(nèi)涵。多媒體展示：材料一：春秋時(shí)期，有個(gè)叫潁考叔的小官去見鄭莊公。

10、鄭莊公賞賜他飯食，他把肉片放在一邊舍不得吃。莊公很奇怪，潁考叔說： “我的母親從來沒吃過這么美味的肉食，請(qǐng)?jiān)试S我拿回家孝敬我的母親。” 莊公聽后十分感動(dòng)。材料二： 中華人民共和國憲法規(guī)定：成年子女有贍養(yǎng)扶助父母的義務(wù)。中華人民共和國老年人權(quán)益保障法規(guī)定：贍養(yǎng)人應(yīng)當(dāng)履行對(duì)老年人經(jīng)濟(jì)上供養(yǎng)、生活上照料和精神上慰藉的義務(wù)，照顧老年人的特殊需要。師：這兩則材料說明了什么？生：孝親敬長是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是每個(gè)中國公民的法律義務(wù)。多媒體展示：（1 ）原因：孝親敬長是傳統(tǒng)美德，也是法律義務(wù)多媒體展示：“時(shí)間去哪兒了”（1）你覺得父母的時(shí)間都去哪兒了？（2）小調(diào)查：曾收到過父母哪些禮物呢？曾贈(zèng)送過父母什

11、么禮物呢？父母為你做過哪些事？你為父母做過哪些事？父母的手機(jī)里有你的相片嗎？你的手機(jī)里有父母的相片嗎？（3） 小組討論：為什么要孝親敬長？如何孝親敬長？生：做些力所能及的家務(wù)事，如掃地、洗碗等；自己整理自己的臥室；自己獨(dú)自上學(xué)；爭取把學(xué)習(xí)成績搞好；抽空與父母進(jìn)行交流，匯報(bào)自己的表現(xiàn) 師： 盡孝在當(dāng)下。孝敬雙親長輩，關(guān)愛家人，不僅僅是長大成人以后的事，從現(xiàn)在開始，我們應(yīng)該用行動(dòng)表達(dá)孝敬之心。尊敬：尊敬雙親長輩，聽取他們的意見和教導(dǎo)。如有不同見解，不急于反駁，理性地與他們溝通。傾聽：與雙親長輩保持親近、融洽的關(guān)系，傾聽他們的心聲。雙親長輩不在身邊時(shí)，要經(jīng)常和他們保持聯(lián)系。感恩：用行動(dòng)表達(dá)感恩之情。

12、認(rèn)真學(xué)習(xí)，不辜負(fù)父母的期望；了解雙親長輩的喜好，體諒他們的辛勞，平日里主動(dòng)承擔(dān)力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，和家人一起建設(shè)家庭。鞏固小結(jié)本節(jié)課，我們主要學(xué)習(xí)了。我懂得了。 還有疑惑?？梢宰寣W(xué)生了 解自己的學(xué)習(xí) 情況，同時(shí)便于老師發(fā)現(xiàn)問題 并及時(shí)指導(dǎo)。鞏固練習(xí)1 、 唐代大詩人王維少年就巳成名，十七歲時(shí)寫出了膾炙人口的“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思 親”的詩句，深刻表達(dá)了他對(duì)家鄉(xiāng)親人的思念。之所以“倍思親”是因?yàn)椋ǎ〢 家里有親人, 家中有親情B 只有家人才是真正關(guān)心我們的人C 家庭是親屬生活組織D 我們要孝親敬長解析：； B 觀點(diǎn)錯(cuò)誤，朋友也是關(guān)心我們的人，有時(shí)陌生人也會(huì)對(duì)我們施以援手，關(guān)心愛護(hù)我們。C

13、、 D 觀點(diǎn)正確，但與題意無關(guān)。故選A。2、對(duì)于家庭的理解,你認(rèn)為下列說法不正確的是（）A 家庭是由婚姻關(guān)系、血緣關(guān)系或收養(yǎng)關(guān)系結(jié)合而成的親屬生活組織B 家庭關(guān)系的確立有多種情形C 家庭僅僅是我們的住所D 家庭哺育和支持我們的成長解析：本題為逆向選擇題，考查我們對(duì)家庭的理解。家庭不僅僅是我們的住所，它哺育和支持我們成長，也是我們心靈的港灣，C 表述錯(cuò)誤，符合題意。3、春秋時(shí)期，潁考叔去見鄭莊公，鄭莊公賜他飯食，他把肉片放在一邊舍不得吃。鄭莊公很奇怪， 潁考叔說我的老母親從來沒吃過這么美味的肉食，請(qǐng)?jiān)试S我拿回家孝敬我的母親。 ”鄭莊公聽后十分感動(dòng)。 潁考叔的做法（）是孝敬父母的行為，值得我們學(xué)習(xí)體現(xiàn)了中華民族的傳統(tǒng)美德這種行為不高尚，屬小偷小摸,不光彩孝敬父母的人值得后人敬重A B CD解析：本題以潁考叔孝敬母親的事跡，啟示我們要發(fā)揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德。說法錯(cuò)誤，是對(duì)這種孝敬行為的曲可以讓學(xué)生了 解自己的學(xué)習(xí) 情況，同時(shí)便于老師發(fā)現(xiàn)問題 并及時(shí)指導(dǎo)。解。故選C。4、詩人說：“家是什么？是愛心的殿堂，是避風(fēng)的港灣，是休養(yǎng)生息的場地，是加油充氣的場所?！?小朋友說家是桃子，顏色鮮艷，中間有一個(gè)核，那就是我，我被家人緊緊地呵護(hù)著。那感覺就像桃子的味道，甜甜的?！保?）結(jié)合所學(xué)知識(shí)，你能說說家是什么嗎？（2）作為家庭成員，你打算如何孝敬父母?板書設(shè)計(jì)家的意