人教版體育與健康六年級(jí)全冊(cè)4X50米接力跑上挑式教學(xué)設(shè)計(jì)

1、小學(xué)體育與健康水平三（六年級(jí)下冊(cè)）4X50米接力跑（上挑式）第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) 設(shè)計(jì)者：劉春燕 單位：北流市工業(yè)區(qū)小學(xué) 教材分析：接力跑是田徑運(yùn)動(dòng)中，依靠集體合作，運(yùn)用傳接棒技術(shù)完成一定距離的集體項(xiàng)目。接力跑和快速跑技術(shù)相似，不同的是接力跑有傳接棒技術(shù)，要求學(xué)生間協(xié)調(diào)配合，通過(guò)接力跑教材的技術(shù)學(xué)習(xí)還可以鞏固快速跑教學(xué)內(nèi)容。該教材不僅能發(fā)展學(xué)生的速度、力量和靈敏等身體素質(zhì)，還可以培養(yǎng)學(xué)生良好的合作意識(shí)和集體榮譽(yù)感。學(xué)情分析：六年級(jí)的學(xué)生認(rèn)知越來(lái)越豐富，且已形成自我意識(shí)，所以產(chǎn)生的體驗(yàn)也比較穩(wěn)定持久，因而情緒控制能力顯著提高。學(xué)生的獨(dú)立性和評(píng)價(jià)能力增長(zhǎng)起來(lái)。間接學(xué)習(xí)興趣有了明顯的發(fā)展。具有良好的榮譽(yù)

2、感、責(zé)任感和集體主義精神。針對(duì)學(xué)生的心理特征，在本課教學(xué)設(shè)計(jì)中，我主要以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，充分發(fā)揮學(xué)生的自主合作意識(shí)，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。教學(xué)目標(biāo)：1.了解接力跑的基本知識(shí)，體驗(yàn)4X50米接力跑（上挑式）的動(dòng)作方法；2.引導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生動(dòng)腦，帶著問(wèn)題去學(xué)習(xí)，在自我體驗(yàn)動(dòng)作中充分發(fā)揮主體作用；3.發(fā)展學(xué)生觀察、分析與歸納的能力；4.培養(yǎng)學(xué)生不怕困難, 提高自信,敢于展示自我,學(xué)會(huì)與他人互助合作的良好社會(huì)適應(yīng)能力,培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。5.練習(xí)密度約35%左右，平均心率約135次/分鐘左右。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：傳接棒時(shí)機(jī)與配合；難點(diǎn)：在不斷變化的速度中完成傳、接棒技術(shù)。教法與學(xué)法：教法:導(dǎo)入法、講解

3、示范法、游戲法、合作探究法、評(píng)價(jià)法；學(xué)法：自主學(xué)習(xí)法、觀察法、合作探究法、游戲法、自我評(píng)價(jià)法。場(chǎng)地、器材場(chǎng)地：田徑運(yùn)動(dòng)場(chǎng)器材：接力棒，錄音機(jī)一臺(tái),錄音帶一盒。課時(shí)安排：2課時(shí)教學(xué)過(guò)程：激趣導(dǎo)入 （ 時(shí)間5）體育委員檢查人數(shù)，并報(bào)告人數(shù)；宣布本節(jié)課內(nèi)容，及注意事項(xiàng)；巧設(shè)疑問(wèn)，談話引題?！驹O(shè)計(jì)意圖：明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，使學(xué)生養(yǎng)成良好的組織紀(jì)律性，通過(guò)談話誘發(fā)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣】快樂(lè)活動(dòng) （ 時(shí)間 4）1.樂(lè)一樂(lè)：游戲：桃花幾朵開(kāi)（在音樂(lè)背景下進(jìn)行）。2.動(dòng)一動(dòng)：在音樂(lè)伴奏下做好充分的準(zhǔn)備活動(dòng)。【設(shè)計(jì)意圖：游戲“桃花幾朵開(kāi)”是小學(xué)生們喜愛(ài)的游戲，能培養(yǎng)學(xué)生快速反應(yīng)的能力， 讓學(xué)生在輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛

4、圍中盡情發(fā)揮，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生之間的相互合作和團(tuán)隊(duì)意識(shí)，在音樂(lè)伴奏下做好充分的準(zhǔn)備活動(dòng)?！恐黧w參與, 合作探究 （ 時(shí)間21）1. 想一想，做一做： 教師每組發(fā)一張上挑式傳接棒的圖解，組長(zhǎng)帶領(lǐng)組員在各自小組長(zhǎng)的組織下自主學(xué)習(xí)（討論、商量和嘗試練習(xí)）。【設(shè)計(jì)意圖:在小組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，通過(guò)互相討論、商討、嘗試學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自覺(jué)學(xué)習(xí)意識(shí)。】2. 講一講,練一練 : 學(xué)習(xí)4X50米接力跑（上挑式） 請(qǐng)一名學(xué)生配合教師進(jìn)行上挑式傳、接棒動(dòng)作要領(lǐng)的講解和示范。 傳棒動(dòng)作要領(lǐng):傳棒人右手拿棒的一端，即將傳棒時(shí)給與接棒人信號(hào)“接”，將棒的前端由下而上“挑”送到接棒人的手中。接棒動(dòng)作要領(lǐng):接棒人聽(tīng)到傳接棒人喊“接

5、”的信號(hào)后，左手手臂自然向后伸出，手臂與軀干成40-50角，掌心向后，拇指與其他四指自然張開(kāi)，虎口朝下快速接棒。重點(diǎn): 傳、接棒配合難點(diǎn): 把握傳、接棒時(shí)機(jī)【設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)教師的講解和示范動(dòng)作，讓學(xué)生頭腦中初步形成整體動(dòng)作表象。】3.練一練、演一演: 右手持棒原地進(jìn)行擺臂集體按口令 “接”做上挑式傳棒練習(xí)。徒手原地?cái)[臂，集體按口令“接”做上挑式接棒練習(xí)。【設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)自主學(xué)習(xí)，使學(xué)生在頭腦中對(duì)傳棒和接棒的動(dòng)作有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，為下一步配合練習(xí)打下基礎(chǔ)?！慷伺浜?，前后站立，面對(duì)圓心，一人右手拿棒傳棒給前面的接棒同學(xué)，接棒同學(xué)左手接棒，以此循環(huán)，進(jìn)行上挑式傳接棒配合練習(xí)。傳棒人與接棒人前后相

6、距一米左右，傳棒人的右肩對(duì)著接棒人的左肩，輪換做傳、接棒練習(xí)。（教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)糾正錯(cuò)誤）想一想: 小組長(zhǎng)帶領(lǐng)本組成員討論,探討怎樣才能順利的完成交接棒并進(jìn)行練習(xí)。展示交流學(xué)習(xí)?！驹O(shè)計(jì)意圖:通過(guò)二人配合反復(fù)練習(xí)，交流，探討得到結(jié)論是在進(jìn)行上挑式傳、接棒練習(xí)時(shí)，傳棒人應(yīng)在持棒臂前擺時(shí)發(fā)出“接”的信號(hào)，接棒人聽(tīng)到信號(hào)后迅速向后接棒。找到了傳接棒的時(shí)機(jī)，難點(diǎn)得到了解決?！慷嗽谛羞M(jìn)中按口令做上挑式練習(xí)。（教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)糾正錯(cuò)誤）二人在慢跑中按口令做上挑式練習(xí)。（教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)糾正錯(cuò)誤）二人在中等速度中按口令做上挑式練習(xí)。（教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)糾正錯(cuò)誤）4. 演一演: 小組推選代表展示二人配合

7、傳接棒的方法,做出正確評(píng)價(jià)?！驹O(shè)計(jì)意圖：1. 通過(guò)二人配合在不同速度跑的反復(fù)練習(xí)上挑式傳接棒技術(shù)，突破了本節(jié)課的難點(diǎn)，使學(xué)生體會(huì)到速度的快慢對(duì)傳、接棒技術(shù)的要求有所不同，速度越快，傳接棒的技術(shù)要求越高，難度越大，所以掌握好基本的傳接棒技術(shù)，才能完成在高強(qiáng)度跑的對(duì)抗中傳接棒技術(shù)。突出學(xué)生主體地位，也提高學(xué)生合作和交往的能力。完整4x50米接力跑（上挑式）練習(xí)每組4人，第一人拿棒跑完50米，交給第二個(gè)隊(duì)員，用同樣的方法繼續(xù)跑完50米，以此類推，4個(gè)人跑完全程。要求：采用上挑式交接棒【設(shè)計(jì)意圖：這一環(huán)節(jié)充分凸顯了接力跑的魅力，讓學(xué)生體會(huì)到多人接力跑除了個(gè)人技術(shù)的要求，團(tuán)隊(duì)合作的技術(shù)要求更高?！亢献魈?/p>

8、究學(xué)習(xí),體驗(yàn)成功的樂(lè)趣 （ 時(shí)間 6）游戲：十字接力跑場(chǎng)地器材：在場(chǎng)地上畫出一個(gè)直徑1015米的圓圈，通過(guò)圓心再畫兩條互相垂直的線組成一個(gè)十字，十字線延長(zhǎng)到圈外1米作為起跑線。將學(xué)生分成人數(shù)相等的4個(gè)隊(duì)，在圓內(nèi)或圈外站在十字線上。各隊(duì)排頭手持接力棒站在起跑線后。如圖： 游戲方法：教師發(fā)令后，各隊(duì)第一人沿著圓圈按逆時(shí)針?lè)较虮寂埽麝?duì)第二人在第一人將要跑完一圈回到起跑線時(shí)，即站到起跑線后等待接棒。第一人把棒傳給第二人后，自己站在本隊(duì)隊(duì)尾，這樣依次進(jìn)行，以先跑完的隊(duì)為勝。游戲規(guī)則：1.跑時(shí)不得跨進(jìn)圓圈或踏線。2、接力棒如掉在地上，必須拾起再跑，不許拋棒。3、超越別人時(shí)必須從外側(cè)（右邊）繞過(guò)，不得推人

9、或撞人。4、完成遞棒后，必須迅速離開(kāi)跑道，不得妨礙別人?！驹O(shè)計(jì)意圖：利用游戲“十字接力跑”這一環(huán)節(jié)，不僅強(qiáng)化了學(xué)生傳接棒的技術(shù)，還調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性, 培養(yǎng)學(xué)生合作的能力以及競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)?！可?、心理放松 （ 時(shí)間 4）1.放松練習(xí)(自編意念放松操伴樂(lè))2.學(xué)生自我評(píng)價(jià)3.教師點(diǎn)評(píng)4.收拾器材5.布置課外練習(xí)，宣布下課【設(shè)計(jì)意圖：本節(jié)采用了意念放松法。通過(guò)舒緩、輕柔的音樂(lè)，使學(xué)生身心慢慢平靜下來(lái),盡快恢復(fù)到安靜狀態(tài)。】教學(xué)反思：本課教學(xué)是六年級(jí)4X50米接力跑（上挑式）第一課時(shí)，本班學(xué)生普遍組織紀(jì)律性較強(qiáng)、運(yùn)動(dòng)能力有一定發(fā)展、創(chuàng)造力豐富、對(duì)事物充滿好奇且善于模仿、喜歡新穎的、有一定難度的、多人

10、或集體參與的活動(dòng)，有較強(qiáng)的表現(xiàn)欲望，學(xué)習(xí)興趣易激發(fā)。教學(xué)中我采用了講解、啟發(fā)、自主、合作、游戲等教學(xué)法。根據(jù)小學(xué)生求知欲強(qiáng)，學(xué)習(xí)積極性高的特點(diǎn)，采用有趣的組織教學(xué)方法來(lái)吸引學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，以保證教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行。通過(guò)本次課的學(xué)習(xí)，學(xué)生基本能夠掌握接力跑的傳接棒手形的技術(shù)，并能運(yùn)用于實(shí)踐。在整節(jié)課的學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生們不但在身體上能夠得到鍛煉，同時(shí)在思維拓展能力也得到發(fā)展，更重要的是使全體學(xué)生體驗(yàn)到參加體育活動(dòng)的樂(lè)趣，在心理和生理上獲得成功的喜悅感和成就感。激發(fā)學(xué)生參與體育活動(dòng)的興趣，從而更加主動(dòng)積極的參加體育活動(dòng)，為終身體育打下基礎(chǔ)。同時(shí)，學(xué)生們之間團(tuán)結(jié)協(xié)作、互相幫助、團(tuán)隊(duì)意識(shí)、責(zé)任

11、感等在教學(xué)中得到充分體現(xiàn)和落實(shí)。 難點(diǎn)名稱：在不斷變化中完成傳、接棒技術(shù)難點(diǎn)分析：從知識(shí)角度分析為什么難：接力跑是幾個(gè)人在高速跑中通過(guò)傳、接棒配合默契完成的一項(xiàng)田徑項(xiàng)目，不是個(gè)人能完成的，所以要求有很熟練的傳、接棒技術(shù)，對(duì)小學(xué)生來(lái)說(shuō)難點(diǎn)很大。從學(xué)生角度分析為什么難：要在不同的速度中完成上挑式的傳棒和接棒技術(shù)，關(guān)鍵是傳棒人喊 “接”的時(shí)機(jī)，接棒人向后伸手接棒的正確動(dòng)作，以及傳棒人準(zhǔn)確的把棒交到接棒人的手中，接棒人順利的接到棒，同時(shí)快速起跑，傳接棒的準(zhǔn)確性和穩(wěn)定性，需要反復(fù)的練習(xí)才能做好。通過(guò)二人配合在不同速度跑的反復(fù)練習(xí)上挑式傳接棒技術(shù)，突破了本節(jié)課的難點(diǎn)，使學(xué)生體會(huì)到速度的快慢對(duì)傳、接棒技術(shù)的

12、要求有所不同，速度越快，傳接棒的技術(shù)要求越高，難度越大，所以掌握好基本的傳接棒技術(shù)，才能完成在高強(qiáng)度跑的對(duì)抗中傳接棒技術(shù)。突出學(xué)生主體地位，也提高學(xué)生合作和交往的能力。難點(diǎn)教學(xué)方法：1.通過(guò)誘導(dǎo)啟發(fā)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣2.主體參與, 合作探究通過(guò)自主的原地傳棒和接棒練習(xí)，使學(xué)生在頭腦中對(duì)傳棒和接棒的動(dòng)作有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，以及在不同速度跑動(dòng)中反復(fù)進(jìn)行二人的傳接棒技術(shù)學(xué)習(xí)。3.通過(guò)游戲練習(xí)，讓學(xué)生體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。傳接棒時(shí)對(duì)站位和距離有什么要求?師生總結(jié)：傳接棒時(shí)應(yīng)采用錯(cuò)位站，運(yùn)動(dòng)員之間保持一步的距離才能在跑動(dòng)中避免身體的接觸，保證傳接棒時(shí)的速度、準(zhǔn)確和穩(wěn)定。合作學(xué)習(xí)方式的應(yīng)用，學(xué)生合作進(jìn)行快速接力比賽。我發(fā)現(xiàn)剛才同學(xué)們?cè)诰毩?xí)中有意識(shí)的注意了站位和間距兩點(diǎn)，因此并沒(méi)有身體上的接觸而影響傳接過(guò)程。下面我們又將提高難度，做一個(gè)在快速跑完成傳接棒的接力游戲。方法：教師發(fā)令后，各隊(duì)第一人沿圓圈按逆時(shí)針?lè)较虮寂?，第二人在第一人將要跑完一圈時(shí)站到起跑線后等待接棒。第一人傳棒后迅速站在圈內(nèi)隊(duì)尾。依次進(jìn)行，以先跑完的隊(duì)為勝。教學(xué)反思：進(jìn)一步運(yùn)用多種游戲教學(xué)。通過(guò)練習(xí)教學(xué)，給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)自我練習(xí)的練習(xí)的環(huán)境。在今后的教學(xué)中，深挖教材，多研究學(xué)生，杜絕低效課堂現(xiàn)象發(fā)生，真正體現(xiàn)課堂教學(xué)的實(shí)效性，同時(shí)多了解學(xué)困生的學(xué)習(xí)。