滬教版九年級(jí)上冊(cè)初中化學(xué)氧氣、二氧化碳和水單元復(fù)習(xí) 專(zhuān)題訓(xùn)練課件

1、第2章 身邊的化學(xué)物質(zhì)氧氣、二氧化碳和水考點(diǎn)訓(xùn)練1【中考衡陽(yáng)】下列關(guān)于氧氣的說(shuō)法中，不正確的是()A液氧用于火箭發(fā)射是利用氧氣的可燃性B氧氣約占空氣總體積的1/5C實(shí)驗(yàn)室可用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣D氧氣可用于醫(yī)療急救A2下列關(guān)于氧氣用途的敘述不正確的是()A醫(yī)療急救B潛水C燈泡中充氧氣以延長(zhǎng)使用壽命D動(dòng)植物呼吸C3【中考天津】有一位同學(xué)暑假去西藏發(fā)生了嚴(yán)重的高原反應(yīng)，醫(yī)生讓他吸氧后癥狀緩解。吸氧可以幫助人緩解高原反應(yīng)的原因是()A氧氣是無(wú)色無(wú)味的氣體B氧氣可以支持燃燒C吸氧為人體呼吸提供了適量的氧氣D氧氣可以燃燒C4【中考綿陽(yáng)】氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑，能與多種物質(zhì)反應(yīng)。下列對(duì)有關(guān)反應(yīng)的描述

2、正確的是()A在點(diǎn)燃的條件下，細(xì)鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成黑色的三氧化二鐵B在點(diǎn)燃的條件下，硫在氧氣里燃燒，發(fā)出藍(lán)紫色火焰，生成無(wú)色無(wú)味的氣體C鐵、硫、酒精在氧氣中的燃燒都是化合反應(yīng)D物質(zhì)與氧氣發(fā)生的反應(yīng)屬于氧化反應(yīng)，氧氣具有氧化性【 】本題可運(yùn)用記憶法解答。熟記酒精、硫、細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象，生成物的名稱(chēng)等。細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒，生成黑色的四氧化三鐵，而不是紅色的三氧化二鐵；硫在氧氣里燃燒，生成無(wú)色有刺激性氣味的氣體，而不是無(wú)色無(wú)味的氣體；酒精在氧氣中燃燒，生成物是二氧化碳和水，不是化合反應(yīng)?！敬鸢浮緿5【中考安徽】實(shí)驗(yàn)室可通過(guò)加熱高錳酸鉀固體制取氧氣，下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是()A

3、組裝好裝置后，檢查裝置氣密性B加入藥品后，直接將酒精燈火焰對(duì)準(zhǔn)藥品加熱C水槽中有氣泡冒出時(shí)，立即收集氣體D實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，先移走酒精燈，再?gòu)乃垡瞥鰧?dǎo)管A6【中考樂(lè)山】“我是碳族的大女兒，讓大地充滿(mǎn)生機(jī)，讓地球因我而溫暖；我調(diào)皮可愛(ài)，鉆進(jìn)石灰水，攪得人家不安寧；我藏在汽水里，小朋友喝了直打嗝?！边@里敘述中的“我”是指()A二氧化碳 B氧氣C氮?dú)?D稀有氣體A7【中考桂林】為了驗(yàn)證二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸，小趙做了以下實(shí)驗(yàn)，不合理的是()(提示：酚酞試液遇酸不變色)A步驟 B步驟 C步驟 D步驟【 】為了驗(yàn)證二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸，可以借助指示劑，石蕊遇酸性溶液會(huì)變紅，酚酞遇酸性溶液不變色，所以實(shí)

4、驗(yàn)中應(yīng)用紫色石蕊試液，不能用無(wú)色的酚酞試液，所以步驟不合理?！敬鸢浮緾8【中考永州】下列有關(guān)氧氣和二氧化碳的說(shuō)法不正確的是()A自然界中的氧氣和二氧化碳通過(guò)光合作用與呼吸作用可以相互轉(zhuǎn)化B實(shí)驗(yàn)室制取氧氣和二氧化碳所用的發(fā)生裝置完全相同C氧氣和二氧化碳都可以用向上排空氣法收集D氧氣能支持燃燒，二氧化碳不能支持燃燒【 】實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫制取氧氣的發(fā)生裝置與制取二氧化碳的發(fā)生裝置相同，如果用加熱高錳酸鉀或氯酸鉀和二氧化錳的方法制取氧氣，則發(fā)生裝置不同?！敬鸢浮緽9【中考岳陽(yáng)】習(xí)近平總書(shū)記視察岳陽(yáng)時(shí)，殷殷囑托“守好一江碧水”。作為岳陽(yáng)的主人，你認(rèn)為下列做法正確的是()A工業(yè)廢水隨意排放B生活垃圾直接扔

5、入江河C挖砂船常年日夜不停采砂D生活污水實(shí)現(xiàn)集中處理和排放D10【中考臨沂】下列關(guān)于水的說(shuō)法正確的是()A我國(guó)水資源豐富，人均水量位于世界前列B在電解水實(shí)驗(yàn)中，正、負(fù)兩極產(chǎn)生的氣體體積比約為2/1C生活中常用煮沸的方法降低水的硬度D水體有一定的自?xún)裟芰?，城市生活污水可直接排放C11【中考重慶】野外生存訓(xùn)練課上，某同學(xué)設(shè)計(jì)了幾種獲得飲用水的方法，其中最不合理的是()A融化冰雪，煮沸后使用B收集雨水，煮沸后使用C過(guò)濾泥水，煮沸后使用D用沙子和木炭處理海水，煮沸后使用【 】海水中含有很多可溶性物質(zhì)，如氯化鈉等，用沙子和木炭無(wú)法除去，煮沸后仍是咸水，無(wú)法飲用。【答案】D12【中考吉林】關(guān)于電解水實(shí)驗(yàn)的

6、下列說(shuō)法中正確的是()A從現(xiàn)象上判斷：正極產(chǎn)生的是氫氣B從變化上分類(lèi)：該變化屬于物理變化C從宏觀上分析：水是由氫氣和氧氣組成的D從微觀上分析：水分子是由氫原子和氧原子構(gòu)成的【 】描述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象時(shí)，不能出現(xiàn)生成物的名稱(chēng)，且正極產(chǎn)生的是氧氣，A錯(cuò)誤；電解水生成氫氣和氧氣，有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化，B錯(cuò)誤；氫氣和氧氣混合組成的是混合物，C錯(cuò)誤；分子是由原子構(gòu)成的，水分子是由氫原子和氧原子構(gòu)成的(下章學(xué))，D正確?！敬鸢浮緿13【中考眉山】水是重要的資源。下列說(shuō)法正確的是()A過(guò)濾能使硬水轉(zhuǎn)化為軟水B為防止水污染，應(yīng)禁止使用化肥和農(nóng)藥C活性炭能使海水轉(zhuǎn)化為淡水D電解水實(shí)驗(yàn)說(shuō)明水是由氫、氧元素組成的D1

7、4【改編巴中】在宏觀、微觀和符號(hào)之間建立聯(lián)系是化學(xué)特有的思維方式。根據(jù)電解水的實(shí)驗(yàn)，回答下列問(wèn)題：(1)從宏觀上觀察：圖示a、b管中產(chǎn)生氣體的體積比約為_(kāi)。2:1(2)下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是_(填字母)。A水是由水分子構(gòu)成的B水是由氫氣和氧氣組成的C水是由氫元素和氧元素組成的B15【中考丹東】水是生命之源，為了更好地保護(hù)我們的鴨綠江水，某小組同學(xué)進(jìn)行了下列有關(guān)研究。(1)鴨綠江水屬于_(填“純凈物”或“混合物”)；為了檢驗(yàn)江水是硬水還是軟水，可向水中加_檢驗(yàn)?；旌衔锓试硭?2)為了防止江水污染，下列做法正確的是_ (填字母)。A工業(yè)廢水處理后再排放B農(nóng)業(yè)上合理使用農(nóng)藥、化肥C不向江中隨意傾倒垃圾D不

8、使用含磷洗衣粉A、B、C、D(3)小組同學(xué)想要證明水的組成，下列實(shí)驗(yàn)?zāi)苓_(dá)到目的的是_(填字母)。A水的蒸發(fā) B水的蒸餾C水的電解 D氫氣在氧氣中燃燒C、D16水是寶貴的自然資源。請(qǐng)根據(jù)下列情況回答問(wèn)題：(1)圖甲是簡(jiǎn)易凈水裝置圖，該凈水裝置中小卵石、石英砂的主要作用是_(填“過(guò)濾”或“消毒”)，將硬水通過(guò)該凈水器后得到的水是_(填“硬水”或“軟水”)。過(guò)濾硬水(2)圖乙是電解水的實(shí)驗(yàn)裝置示意圖。通電一段時(shí)間后，正、負(fù)兩極的試管中產(chǎn)生氣體的體積比約為_(kāi)，電解水的符號(hào)表達(dá)式為_(kāi)。12H2OH2O2通電(3)某學(xué)校飲水處可以將自來(lái)水凈化為飲用水，其中處理步驟如下圖所示：對(duì)應(yīng)的作用是_(填字母序號(hào)，下

9、同)，對(duì)應(yīng)的作用是_。a殺菌消毒 b吸附雜質(zhì) c沉淀過(guò)濾 d蒸餾ba17【節(jié)選貴港】請(qǐng)結(jié)合A、B、C、D、E圖回答下列問(wèn)題。(1)實(shí)驗(yàn)室用A裝置制取CO2的文字表達(dá)式為_(kāi)。(2)進(jìn)行CO2性質(zhì)實(shí)驗(yàn)時(shí)，觀察到B中無(wú)明顯現(xiàn)象，C中試液變紅色，D中充有某氣體的超薄氣球由燒杯底部往上升，最后懸于燒杯中。B中無(wú)明顯現(xiàn)象的原因是_，D中氣球充入的氣體可能是_(填序號(hào))。AH2 BO2 CNH3 DSO2(3)圖E中四種方法都可以得到氧氣，在初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)室中，更符合環(huán)保、節(jié)能、安全要求的方法是_ (填序號(hào))。【 】(1)實(shí)驗(yàn)室常用大理石或石灰石與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳，該反應(yīng)是碳酸鈣與鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水

10、和二氧化碳。(2)若制取二氧化碳時(shí)所用鹽酸濃度偏大，會(huì)揮發(fā)出氯化氫氣體，混入生成的二氧化碳?xì)怏w中，導(dǎo)致澄清石灰水不會(huì)變渾濁。根據(jù)題干信息“充有某氣體的超薄氣球由燒杯底部往上升，最后懸于燒杯中”，可知該氣體密度略小于二氧化碳且大于空氣，故選B。(3)過(guò)氧化氫在二氧化錳的催化作用下分解生成水和氧氣，該反應(yīng)在常溫條件下進(jìn)行，符合環(huán)保、節(jié)能、安全要求，故選。【答案】(1)碳酸鈣鹽酸氯化鈣水二氧化碳(2)二氧化碳中混有氯化氫氣體；B(3)18【中考婁底】下圖是實(shí)驗(yàn)室制取和收集氣體的常用裝置圖，請(qǐng)根據(jù)所給的裝置圖回答下列問(wèn)題：(1)請(qǐng)寫(xiě)出A裝置中標(biāo)號(hào)的儀器名稱(chēng)：_。試管(2)實(shí)驗(yàn)室既能制取氧氣，也能制取二

11、氧化碳的發(fā)生裝置為_(kāi)(填字母代號(hào))，請(qǐng)寫(xiě)出用該裝置制取二氧化碳的符號(hào)表達(dá)式：_。BCaCO3HClCaCl2H2OCO2(3)實(shí)驗(yàn)室常用氯化銨固體和熟石灰固體混合加熱制取極易溶于水的氨氣(相同條件下NH3的密度小于空氣)，請(qǐng)根據(jù)以上裝置圖選擇，在實(shí)驗(yàn)室制取氨氣時(shí)的發(fā)生裝置和收集裝置為_(kāi)。A和E(4)實(shí)驗(yàn)室里通常用二氧化錳與濃鹽酸在加熱條件下制取氯氣，同時(shí)生成氯化錳(MnCl2)和水，請(qǐng)寫(xiě)出該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式：_；如果用F裝置收集氯氣(相同條件下Cl2的密度大于空氣)，氣體應(yīng)從_(填“a”或“b”)端管口通入。bMnO2HCl(濃)MnCl2H2OCl219【中考咸寧】如圖是初中化學(xué)常見(jiàn)氣體的發(fā)

12、生裝置和收集裝置等，根據(jù)要求回答下列問(wèn)題：(1)儀器a的名稱(chēng)是_。(2)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的符號(hào)表達(dá)式是_，用F裝置來(lái)測(cè)量生成二氧化碳的體積，其中在水面上放一層植物油的目的是_。(3)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣所選用的發(fā)生裝置是_(填序號(hào))，該反應(yīng)的基本反應(yīng)類(lèi)型為_(kāi)。用E裝置收集氧氣時(shí)，觀察到導(dǎo)管口的氣泡_，再把導(dǎo)管口伸入盛滿(mǎn)水的集氣瓶?！?】(1)儀器a是錐形瓶。(2)實(shí)驗(yàn)室用大理石或石灰石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳，大理石或石灰石的主要成分是碳酸鈣，碳酸鈣和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳；F裝置中的植物油可防止二氧化碳溶于水。(3)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀固體制氧氣需要加熱，應(yīng)選擇發(fā)生裝置A；高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，符合“一變多”的特征，屬于分解反應(yīng)；為了使收集的氣體純凈，應(yīng)等到氣泡連續(xù)均勻冒出時(shí)，再收集氧氣?！敬鸢浮?1)錐形瓶(2)CaCO3HClCaCl2H2OCO2；防止二氧化碳溶于水造成誤差(3)A；分解反應(yīng)；連續(xù)均勻冒出時(shí)20【中考南充】以下是實(shí)驗(yàn)室常用的裝置，請(qǐng)根據(jù)要求回答下列問(wèn)題：(1)儀器a的名稱(chēng)為_(kāi)。酒精燈(2)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳所發(fā)生反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)