四年級綜合實踐活動的活動方案

1、第 頁四年級綜合實踐活動的活動方案四班級 張紅巖 郝磊活動主題：走進秋天活動背景：綜合實踐活動是基于同學的徑直閱歷、親密聯(lián)系同學的自身生活和社會生活，表達知識的綜合運用的實踐性課程。它能使孩子們走進生活，走進社會，走進大自然，在寬闊的天地里放飛心靈，去探究，去討論。它有利于加強同學對自然的了解，對社會的了解。秋天是豐收的季節(jié)，秋天是喜悅的季節(jié)，秋天是漂亮的季節(jié)，秋天是讓人遐想的季節(jié)。為了培育同學的綜合實踐的技能，開展“走進秋天”這一主題的活動。通過實踐活動讓兒童回來自然、親近自然，在大自然的懷抱中感受秋天的美妙，了解秋天是個豐收的季節(jié)，體驗豐收的喜悅之情以及秋天給人們帶來的樂趣。參與對象：四班

2、級全體同學活動目的：知識與技能1、引導同學在大自然中學會觀測、學會發(fā)覺，激發(fā)初步的討論性學習意識，啟動主動探究問題的愿望。2、通過學習設計討論計劃及實施討論方案，培育同學探究學習技能及科學的學習習慣。過程與方法1、通過活動，使同學了解秋天的特征，提高同學的觀測、表達、交際技能。培育同學對生活的喜愛之情。2、能學習多渠道收集信息并將信息整理、分類的方法，初步形成有特色的成果展示。3、培育同學的觀測技能和調(diào)查分析技能，并能用自己的語言、文字、圖畫、音樂等進行表達的技能。情感立場、價值觀1、同學走進大自然，查找秋天，了解秋天，可以讓同學增加生活體驗，感受大自然的無窮樂趣，從而激發(fā)起同學對大自然的關懷

3、和喜愛，以及對自然科學進一步的愛好和愛好。2、通過經(jīng)受各種討論過程及成果展示會，體驗探究式學習方式。綜合實踐活動設計活動計劃與步驟：第一階段：確定主題、設計方案。活動目標：培育同學收集處理信息、設計活動方案，提出問題、與他人合作的技能?；顒觾?nèi)容：確定主題、設計方案?；顒臃绞剑赫{(diào)查、爭論、談話、小組合作探究?；顒硬襟E：1、活動前發(fā)放調(diào)查表格，調(diào)查同學對秋天的了解程度。我知道的秋天秋天來臨的時間：秋天的天氣特征：1氣溫 度 度2降雨 秋天的其他特征公園里， 果園里， 菜園里， 田野里， 秋天還有哪些特征？描寫秋天的詩歌、詞語、好詞佳句2、本次綜合實踐活動想討論些什么？為什么？確定出討論主題。3、按

4、自愿結(jié)合的原那么分小組。4、各小組設計活動方案。5、溝通，相互補充，不斷完善活動方案。第二階段：收集各種有關秋天的資料?；顒幽繕耍号嘤瑢W的觀測技能、調(diào)查分析技能、收集、處理信息的技能。活動內(nèi)容：指導同學觀測、調(diào)查、訪問。收集各種有關秋天的資料?；顒臃绞剑和瑢W讓父母帶領大自然中觀測、分組調(diào)查、訪問、收集并記錄。活動步驟：1、大自然中去觀測秋天、查找秋天。同學在家長的帶領下到大自然中去查找秋天，在活動中，或者給秋天照相，或者給秋天畫一幅畫，或者查找一份秋天的紀念品。2、調(diào)查、訪問前的預備。(1)依據(jù)自己到大自然中的觀測，確定調(diào)查的內(nèi)容。(2)制作調(diào)查表或列出訪問提綱。(3)明確向誰調(diào)查或訪問?？?/p>

5、以向?qū)W校老師、同學、自己的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、親朋好友、苗圃工人、農(nóng)民等調(diào)查。留意調(diào)查、訪問時要有禮貌。3、分組或個人調(diào)查、訪問、收集、記錄。4、利用現(xiàn)代化的信息技術收集資料。5、整理收集到的資料。小組內(nèi)將收集到的資料進行歸納整理，相同的歸并，不同的列出目次，并將圖片文字資料分類整理，將觀測秋天的作品整理。一方面為在全班的溝通做預備，同時又是歸納學習的過程。 第三階段：匯報調(diào)查狀況并展示自己眼中的秋天?；顒幽繕耍号嘤瑢W對秋天、對大自然、對生活的喜愛之情，以及能用自己的語言、文字、圖畫、音樂等進行表達的技能?；顒觾?nèi)容：匯報調(diào)查狀況并展示自己眼中的秋天?；顒臃绞剑簻贤āR報、爭論、展示?；顒硬襟E：1、小組匯報，把自己的調(diào)查、觀測的內(nèi)容在小組內(nèi)溝通、匯報。2、 展示：第一部分：攝影、圖片展。同學分類整理拍攝的照片或者是查找到的圖片，再分別介紹秋天的漂亮景色。第二部分：繪畫展。把自己筆下的秋天介紹給大家。第三部分：紀念品展。如：采集的實物水稻、花生、大豆、棉花、柿子、梨葉貼畫第四部分：贊美秋天。朗誦贊美秋天的詩歌、古詩、成語、佳句段落。第四階段：我當秋天學校美容師活動目標：激發(fā)同學喜愛學校的情感，培育同學參與學校建設的主人翁意識和探究創(chuàng)新精神，能運用活動中獵取的知識技能裝扮自己的學校。活動內(nèi)容：我當秋天學校美容師活動方式：爭論、設計、展示活動步驟：1、依據(jù)你的觀測與