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文檔簡(jiǎn)介
1、垃圾分類與處理1小學(xué)教育垃圾分類與處理課件第1頁(yè) “垃圾是放錯(cuò)了地方資源,是地球上唯一一個(gè)不停增加,永不枯竭資源”這是聯(lián)合國(guó)環(huán)境規(guī)劃署首席教授著名論斷。在垃圾成份中,可直接回收利用資源,占垃圾總量429。2小學(xué)教育垃圾分類與處理課件第2頁(yè)垃圾分類(Refuse sorting) 是將垃圾按可回收再使用和不可回收再使用分類法為垃圾分類。人類每日會(huì)產(chǎn)生大量垃圾,大量垃圾未經(jīng)分類回收再使用并任意棄置會(huì)造成環(huán)境污染。3小學(xué)教育垃圾分類與處理課件第3頁(yè) 在我們生活中,天天都會(huì)產(chǎn)生許多垃圾,它們通常是先被送到堆放場(chǎng),然后再壓縮填埋。可是,垃圾處理費(fèi)用是高昂,處理一噸垃圾費(fèi)用約為200至300元人民幣. 當(dāng)
2、前西安市天天要產(chǎn)生3000余噸生活垃圾,而天天要處理掉這些垃圾費(fèi)用將到達(dá)60萬(wàn)到90萬(wàn)元。4小學(xué)教育垃圾分類與處理課件第4頁(yè) 莫非,我們對(duì)待垃圾就束手無策了嗎?其實(shí),方法是有,這就是垃圾分類。 垃圾分類就是在源頭將垃圾分類投放,并經(jīng)過分類清運(yùn)和回收使之重新變成資源。 5小學(xué)教育垃圾分類與處理課件第5頁(yè) 從國(guó)內(nèi)外各城市對(duì)生活垃圾分類方法來看,大致都是依據(jù)垃圾成份組成、產(chǎn)生量,結(jié)合當(dāng)?shù)乩Y源利用和處理方式來進(jìn)行分類。如德國(guó)普通分為紙、玻璃、金屬、塑料等;澳大利亞普通分為可堆肥垃圾,可回收垃圾,不可回收垃圾;日本普通分為可燃垃圾,不可燃垃圾,等等。 6小學(xué)教育垃圾分類與處理課件第6頁(yè) 如今中國(guó)生活
3、垃圾普通可分為四大類:可回收垃圾、廚余垃圾、有害垃圾和其它垃圾。 當(dāng)前慣用垃圾處理方法主要有:綜合利用、衛(wèi)生填埋、焚燒發(fā)電、堆肥、資源返還。 7小學(xué)教育垃圾分類與處理課件第7頁(yè)垃圾分類優(yōu)點(diǎn) 進(jìn)行垃圾分類搜集能夠降低垃圾處理量和處理設(shè)備,降低處理成本,降低土地資源消耗,含有社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、生態(tài)三方面效益。垃圾分類處理優(yōu)點(diǎn)以下: 8小學(xué)教育垃圾分類與處理課件第8頁(yè) 1、降低占地:生活垃圾中有些物質(zhì)不易降解,使土地受到嚴(yán)重侵蝕。垃圾分類,去掉能回收、不易降解物質(zhì),降低垃圾數(shù)量達(dá)60%以上。 9小學(xué)教育垃圾分類與處理課件第9頁(yè) 2、降低環(huán)境污染:廢棄電池含有金屬汞、鎘等有毒物質(zhì),會(huì)對(duì)人類產(chǎn)生嚴(yán)重危害;土壤
4、中廢塑料會(huì)造成農(nóng)作物減產(chǎn);拋棄廢塑料被動(dòng)物誤食,造成動(dòng)物死亡事故時(shí)有發(fā)生。所以回收利用能夠降低危害。10小學(xué)教育垃圾分類與處理課件第10頁(yè) 3、變廢為寶:中國(guó)每年使用塑料快餐盒達(dá)40億個(gè),方便面碗57億個(gè),一次性筷子數(shù)十億個(gè),這些占生活垃圾815%。1噸廢塑料可回?zé)?00千克柴油?;厥?500噸廢紙,可免于砍伐用于生產(chǎn)1200噸紙林木。一噸易拉罐熔化后能結(jié)成一噸很好鋁塊,可少采20噸鋁礦。生產(chǎn)垃圾中有30%40%能夠回收利用,應(yīng)珍惜這個(gè)小本大利資源。 大家也能夠利用易拉罐制作筆盒,既環(huán)境保護(hù),又節(jié)約資源。 11小學(xué)教育垃圾分類與處理課件第11頁(yè) 廢紙是我們學(xué)習(xí)輕易產(chǎn)生垃圾。它回收利用價(jià)值很高:
5、回收利用1噸廢紙能夠再造出0.8噸好紙,能夠挽救17棵大樹,節(jié)約3立方米垃圾填埋廠空間,降低造紙75%污染排放,而每張紙最少能夠回收兩次! 校園中最常見垃圾12小學(xué)教育垃圾分類與處理課件第12頁(yè) 塑料制品也是同學(xué)們輕易產(chǎn)生垃圾,它們來自于地球上不可再生資源石油,利用將廢塑料還原成汽油、柴油技術(shù)能夠有效節(jié)約石油。許多廢塑料還能夠還原為再生塑料,循環(huán)再生次數(shù)可達(dá)十次。以廢餐盒為例,三只廢餐盒就能夠做一把學(xué)生用尺子,20個(gè)廢餐盒能夠造出一個(gè)漂亮文具筆筒。從塑料花盆到公園里長(zhǎng)凳,都能夠用廢餐盒作為原料來生產(chǎn)等等。13小學(xué)教育垃圾分類與處理課件第13頁(yè) 我國(guó)垃圾回收現(xiàn)狀 我國(guó)廢紙回收率還很低,只有20%
6、左右,每年高達(dá)1400萬(wàn)噸廢紙因?yàn)楹蛣e垃圾混在一起而不能有效回收??善浯?,大家可能難以想象,我國(guó)每年不得不從國(guó)外進(jìn)口大量廢紙用于造紙。大量塑料制品也因?yàn)闆]有分類收集而難以回收利用,它們?nèi)绻宦裨诘叵拢?、2也爛不掉,還會(huì)使土壤板結(jié),降低土壤肥力,甚至使土壤失去耕種能力。14小學(xué)教育垃圾分類與處理課件第14頁(yè) 各種固體廢棄物混在一起是垃圾,而分選開就是寶藏。我國(guó)正處于經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展階段,然而為了處理能源、資源消耗過大和生態(tài)環(huán)境嚴(yán)重惡化問題已付出了高昂代價(jià)。15小學(xué)教育垃圾分類與處理課件第15頁(yè)學(xué)校常見可回收垃圾廢紙:報(bào)紙、書本紙、包裝用紙、辦公用紙、廣告用紙、紙盒等;塑料:各種塑料袋、塑料泡沫、塑
7、料包裝、一次性塑料餐盒餐具、硬塑料、塑料杯子、礦泉水瓶等;16小學(xué)教育垃圾分類與處理課件第16頁(yè)玻璃:玻璃瓶和玻璃片、燈泡、暖瓶等;金屬:易拉罐、鐵皮罐頭盒、牙膏皮等。布料:主要包含廢棄衣服、桌布、毛巾、布包等。17小學(xué)教育垃圾分類與處理課件第17頁(yè) 不可回收垃圾 果皮、 土石垃圾、 油漆顏料、 食品殘留物等等。 18小學(xué)教育垃圾分類與處理課件第18頁(yè) 另外,需要注意是,廢電池、日光燈管、水銀溫度計(jì)、油漆筒、藥品等都是有毒垃圾,需要尤其處理。19小學(xué)教育垃圾分類與處理課件第19頁(yè) 同學(xué)們,環(huán)境是人類生存和發(fā)展基本前提,它為我們生存和發(fā)展提供了必需資源和條件。而這些資源并不是取之不盡、用之不竭,伴隨社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展,環(huán)境問題、資源問題已經(jīng)作為一個(gè)不可回避主要問題提上了各國(guó)政府議程。只有充分做到物盡其用才能防止資源枯竭。
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