自我意識與完善課件_第1頁
自我意識與完善課件_第2頁
自我意識與完善課件_第3頁
自我意識與完善課件_第4頁
自我意識與完善課件_第5頁
已閱讀5頁，還剩31頁未讀， 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

1、 第 四 章 大學(xué)生自我意識的完善 與健全人格的塑造 南昌大學(xué)心理健康教育中心 陳建華討論：1.你想過“我是一個什么樣的人?我為什么是這樣一個人?我應(yīng)做一個什么樣的人?”這些問題嗎?2.有人形容那些雖已成人，但事事都要他人依著自己的意念去做的人為還沒有長大的人，這種形容合適嘛?為什么?3.有人提出，社會的現(xiàn)代化關(guān)健在于人格的現(xiàn)代化，你同意這種說法嗎? 第一節(jié) 自我意識的形成與發(fā)展 自我意識形成的信息來源他人的反饋（習(xí)得性無助）反射性評價（“鏡中我”Looking-glass self ）依據(jù)自己的行為判斷（自我知覺理論 Self-perception） 社會比較（Social comparis

2、on ）三、大學(xué)生自我意識的發(fā)展 分 化 矛 盾 整 合主我與客我自我與非我本我與超我理想我與現(xiàn)實我獨(dú)立我與依附我開放我與封閉我理性我與感性我積極自我 自我肯定消極自我自我否定混亂自我自我沖突大學(xué)生自我同一性的確定艾里克森人格發(fā)展階段的學(xué)說：嬰兒時期：信任不信任（01歲）；嬰兒后期：自主羞怯、懷疑（23歲）；幼兒期：首創(chuàng)內(nèi)疚（45歲）；兒童期：勤奮自卑（611歲）；青年期：同一混亂（1218歲）； 成人前期：親近孤獨(dú)（1825歲）； 成人中期：創(chuàng)造停滯（2560歲）；成人后期：自我完善悲觀失望（60歲以上）；二、大學(xué)生人格發(fā)展的缺陷及其表現(xiàn) 1.多疑與抑郁 2.懦弱與自卑 3.虛榮與妒嫉 4.對立與偏執(zhí) 5.懶散和拖拉 6.魯莽與急躁.健全人格塑造的原則和方法 （1）確定人格塑造導(dǎo)向，揚(yáng)長補(bǔ)短（2）豐富知識（3）鍛煉意志。（4）融入集體。（5）把好人格塑造的“度”。 堅定而不固執(zhí)；勇敢而不魯莽；豪放而不粗魯；好強(qiáng)而不逞強(qiáng)；活潑而不輕浮；機(jī)敏而不多疑；果斷而不冒失；穩(wěn)重而不寡斷；謹(jǐn)慎而不膽怯；忠厚而不愚蠢；老

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論