組長年終工作總結(jié)范文5篇

1、第18頁 共18頁組常年終工作總結(jié)范文5篇工作總結(jié)就是把一個時間段的工作進展一次全面系統(tǒng)的總檢查、總評價、總分析p 、總研究，并分析p 成績的缺乏，從而得出引以為戒的經(jīng)歷。以下是WTT整理的組常年終工作總結(jié)，希望可以提供應大家進展參考和借鑒。組常年終工作總結(jié)1本學期高一年級設有十個教學班，任課老師共38人，學生人數(shù)698人，其中借讀生14(出10進4)人。開學以來，在學校的正確指導和高一年級全體老師無私奉獻下，高一年級組各項工作呈現(xiàn)出喜人進步。目前高一年級學風濃重，作風純粹，全體師生正滿懷信心，士氣高昂地迎接緊張而有序的期末考試。一、德育工作和常規(guī)工作1、常規(guī)管理及常規(guī)教育1)班主任方面：抓管

2、理促穩(wěn)定，抓養(yǎng)成促開展。加強常規(guī)管理，強化守紀律守標準，形成優(yōu)良習慣。以班主任為各班核心加強班級制度建立，加強班級管理。對班主任，強調(diào)“六到位”，堅持在常規(guī)管理工作中做到：嚴格、細致、扎實。堅持加強年級組風氣建立：講正氣、比學習、樹形象，重視宣傳和思想教育，打擊消極的傾向和行為。2)衛(wèi)生方面：堅持一天兩掃，責任到人積極響應市委、市政府和學校關(guān)于大力整治“臟、亂、差”的號召。要求各位老師從自我做起，從身邊做起，踐行良好的衛(wèi)生習慣。同時，各班衛(wèi)生區(qū)和教室實行分塊管理負責，每天兩次清掃衛(wèi)生區(qū)，和老師，要求班主任親自到場指導，年級長負責檢查催促。經(jīng)過全年級師生的努力，本年級根本實現(xiàn)了無“臟、亂、差”死

3、角的目的。3)課堂紀律方面：堅持任課老師與班主任齊抓共管，有針對性的進展調(diào)整處理;考勤方面，對于遲到、早退現(xiàn)象及時通報。4)組織班主任和學生辦理學籍造冊管理;組織班主任和學生參加全省會考報名工作。5)相關(guān)課外、學生活動：組織好一次“我愛我的祖國”征文比賽，讓同學們盡情地表達對祖國的熱愛。加強“甲流”相關(guān)知識和“五講、六不”的宣傳，任課老師也積極配合班主任做好學生的思想工作，把一些不良因素遏止在萌芽狀態(tài)。2、習慣教育，加強學風建立高度重視習慣養(yǎng)成教育和學風建立，年級組把精力安心的投入到學生的習慣教育、年級的學風建立工作上，狠抓老師的工作作風治理，嚴格管理，加大學生與家長的監(jiān)視力度。3、充分利用主

4、題班會的教育渠道主題班會每次主題明確，重點突出。各班情況各異，根據(jù)每月德育主題和各班班情，確定自己的主題，年級組起到定向、協(xié)調(diào)、指導作用。班會課是班主任進展德育工作的主陣地，是增強學生主體意識的一條重要有效途徑。二、教學工作主要圍繞學校優(yōu)質(zhì)課堂的要求，落實好“吃透兩頭，精講多練，培養(yǎng)習慣，指導方法”的教學任務，向45分鐘要質(zhì)量，在進步課堂效益和降低教學本錢上下功夫，教學成績在原來的根底上有所進步。1、落實教學“六認真”，認真?zhèn)浜?、上好每?jié)課，認真修改作業(yè)試卷，年級組定期檢查學生作業(yè)完成情況，及時反應，及時上報。2、進步了教學質(zhì)量，做好了培優(yōu)補差工作。(1)年級長深化到備課組活動及聽課。(2)開

5、展組內(nèi)互幫互助活動，積極探究優(yōu)質(zhì)課堂的教學。(3)培養(yǎng)了學生良好的聽課習慣，了學生聽課的方法。(4)培養(yǎng)了良好的作業(yè)習慣，特別是作業(yè)解題標準及訂正。(5)做到了“因班施教”，不同的班級在教學內(nèi)容和習題上有所不同;“因人施教”，同一班級不同學生題量不一樣。(6)認真組織好了兩次月考、期中、期末考試，尤其是考免考試和文理分班的相關(guān)工作。三、存在問題在穩(wěn)定、有序的年級工作開展中，也存在一些不盡人意的地方，這有待于以后進一步地完善。1、高一年級是高中階段分化期，局部學生對學習的興趣不濃，高考目的不清，少數(shù)老師對局部頹廢學生的教育力度還不夠大，方法不夠多樣化，教育的效果不夠理想。2、常規(guī)管理的質(zhì)量各班級

6、間存在不平衡，個別班級的衛(wèi)生情況和自習課秩序不如人意，個別學生宿舍的住宿紀律不嚴，贓、亂、差現(xiàn)象時有發(fā)生，局部學生懶散沒有學習動力，有很大的提升空間。在新的挑戰(zhàn)即將到來之際，我們堅信以進步教育教學質(zhì)量為目的，在校長室的直接指導下，高一年級全體師生同心同德、奮勇拼搏，一定可以在期末考試中獲得全面成功!組常年終工作總結(jié)2在新任孫校長帶著的新一屆班子的指揮下，本學期實行年級組管理，回頭想想這學期的所做的一切工作，踏實而又繁忙，風雨兼程、有喜有悲?？偠胖覀兊膱F隊是一支戰(zhàn)斗力較強，作風強硬，時時可以堅守崗位，處處可以團結(jié)一致，工作始終都能保持一條心，工作中不分你我，同心協(xié)力，使得我們七年級的工作多

7、點開花，成績顯著!接下來我就談談這學期工作。一、這學期主要工作：管理方針：團結(jié)協(xié)作、共同開展、力求極致這學期，我們的老師始終以孫校長提出的“養(yǎng)成教育是一輩子的教育”為核心，大家互相團結(jié)、共同進步、努力拼搏、工作中不斷創(chuàng)新，處處永爭排頭兵。1、扎實有效的狠抓教學工作。開學伊始的年級組會議上告誡大家要很好的貫徹學校的管理理念及“教誨教務兩處室”的工作方案，老師們就學校的工作一致表態(tài)要堅持不移的把工作放在首位，踏踏實實的工作，勤勤懇懇的鉆研，對這學期的工作滿懷信心，有一個美妙的憧憬。當然，在平時工作中我們的老師言出必行，用自己的行動證明的一切，他們處處嚴格要求自己，一切聽從校指導的指揮，開會、學習、

8、教研、上下課不遲到不早退，工作態(tài)度端正，嚴謹治學、虛心請教始終堅持人在崗上、崗在心中。年級組開會時，大家能暢所欲言、各抒己見，對于年級組的管理提出珍貴的意見，備課時、議課時大家深挖教材，積極發(fā)表自己獨特見解，互相交流，共同商議，最后議出高質(zhì)量的備課，使我校的課堂質(zhì)量有有了質(zhì)的變量。聽課評課大家積極認真，特別是年輕的老師，花費大量的時間去聽有經(jīng)歷老師的課，虛心向同事請教，來彌補自己的缺乏。坐守班，大家不是在積極的修改，就是在互相交流課堂的得失，要么就如何培養(yǎng)學困生，大家一塊出謀劃策，要么就認真的寫筆記、編試題、學習專業(yè)知識等等，對工作是一絲不茍，盡職盡責。正是由于大家對工作的積極熱情，充滿激情、

9、高度負責，才使我們初一的工作進步明顯，成績突出。在期中考試和月考中，優(yōu)秀生數(shù)與兄弟學校相比擬名列前茅。在期中考試分析p 會上，大家認真分析p 沒有考好的原因，找差距、想方法，及時調(diào)整策略。在召開的座談會上，大家說明決心，誓言一定會迎頭趕上。此后老師們工作比以前個更執(zhí)著更賣力更下苦功。在大家共同的努力下，我們的課堂效率比以前更有效，學生掌握的知識比以前更扎實，相信通過大家的拼搏，期末考試的成績一定會令人振奮。2、堅持不懈的抓好常規(guī)工作。這學期對于教務處與政教處安排的方方面面一些事情，無論多苦多累，大家都能第一時間去完成，議課、備課、聽課、修改、學習筆記這些常規(guī)的教學工作，大家更不在話下，大局部同

10、志都能高質(zhì)量的完成。特別是我校的新課改“自主建構(gòu)”形式的環(huán)節(jié)，大家觀念強、理念新、自身素質(zhì)高，學習才能強，可以按照要求寫出高質(zhì)量的教案及教學流程，把我校的課堂推向了高潮，課堂效率更有效。(1)堅持早讀前、上課前、自習前節(jié)節(jié)課查有無遲到早退現(xiàn)象，假設發(fā)現(xiàn)有問題，我們及時處理，該批評就批評，該通報就通報，從不縱容老師們的錯誤。(2)召開了兩次考試分析p 會，會上大家認真分析p 沒有考好的原因，及時調(diào)整策略并由焦月真、李秀芬兩位老師談經(jīng)歷及教學中一些好的方法。3、采取多渠道，全方位對學生進展管理。(1)為了學生在校平安，可以安康的生活，開學以來，就從生活習慣、勞動習慣、學習習慣、交往習慣四大習慣對學

11、生進展入學教育，經(jīng)過一學期的努力，學生從各個方面都有非常大的轉(zhuǎn)變。(2)堅持開好每周二的年級學生會，對每周出現(xiàn)的學生違紀，年級會時及時處理，發(fā)現(xiàn)問題提早預防，催促學生養(yǎng)成遵守紀律的好習慣。(3)堅持每一月開一次主題班會，有關(guān)平安、學習、飲食、網(wǎng)絡、禮儀、地震、交通、消防、心理安康、感恩等并讓學生寫好心得體會，從而真正讓他們認識到如何安康的生活。二、工作中的缺乏1、學生自覺學習的意識淡薄，不知道珍惜時間，因此還需要培養(yǎng)學生的學習習慣。2、少局部學生隨手亂扔垃圾，浪費比擬嚴重，不注重儀容儀表，行為習慣還有待改良。3、個別老師偶然有遲到、曠課現(xiàn)象，有些老師課堂上不帶教學流程，出現(xiàn)課堂低效。4、個別老

12、師思想松散，開會、議課、教研不積極，偶然有遲到現(xiàn)象。5、個別老師的坐守班不積極，學科之間不能很好互相交流，互相學習。三、今后努力的方向1、堅持不懈的抓好常規(guī)工作，一如既往的把教學工作放在首位，多培養(yǎng)學生的學習習慣，更有效的加強學生的行為習慣，杜絕遲到、曠課現(xiàn)象。2、老師要更精心的準備好備課，設計更好教學流程，使每堂課都能高效率的完成。3、做好學科之間整合工作，加強學科組之間學習，互相交流，以優(yōu)補弱，互相促進，到達強強補弱的效果，使我們每個學科都有所進步。4、組織老師多學習，多教研，不斷進步老師的業(yè)務程度和專業(yè)知識，提升老師的綜合才能。5、多組織班主任學習有關(guān)班級的管理知識，堅持一大周進展一次班

13、主任經(jīng)歷交流，進步各班主任的管理才能。最后，感謝學校指導和老師對我們年級組工作的指導和幫助，感謝我們年級組全體老師對年級組工作的理解和支持。組常年終工作總結(jié)3本學期我擔任初三年級組長，經(jīng)過幾個月的緊張工作，初三年級學生中考即將完畢，我的年級組長的工作也即將宣告完畢，回憶這學期走過的路繁忙而略顯艱辛，但心里仍然覺得有些充實，無悔。為來年更好做好年級組長的工作，現(xiàn)將本學期的年級組長工作做一下總結(jié)。端正態(tài)度，樂而不厭。本學期由于學校指導對年級組長工作的重視，將我從班主任提為年級組長，為了讓我專心干好年級組長工作，還為我卸掉了班主任工作。為初三年級的事務而工作，我感到很榮幸，所以我就以一顆紅心為初三的

14、各項事務奔波，雖然我那班主任工作被卸職，我有些可惜，但沒有怨言，而是以一種樂觀的心態(tài)去對待這項工作，所以這個學期工作雖忙，而心卻沒有感到累，這就因為我端正了我的思想態(tài)度，我認為，既然做了這項工作，就應該當作自己分內(nèi)的事來做，而不能當作一種負擔，假如當作一種負擔，那心是很累的。傳達校指導的精神要求，反映班主任的工作需求。本學期校指導向班主任布置了很多的工作任務，而這些任務那么通過年級組長來進展通知傳達，我及時將他們的精神傳達至每位班主任，如對學生畢業(yè)的綜合評定工作，我詳細了的解釋了工作要求，也根據(jù)指導的精神協(xié)助了班主任對這些工作的順利完成。對于班主任對指導做法的建議，也進展了反映，與指導特別是政

15、教處的指導們進展了協(xié)商改良，做到了文件工作的及時下達，班主任意見的正確上傳，盡力發(fā)揮了年級組長這個上下聯(lián)絡的中間紐帶作用。協(xié)助政教處、班主任對學生的教育。對于本年級學生出現(xiàn)的問題，我一方面對學生進展調(diào)查分析p ，查處結(jié)癥，及時處理，對于棘手的問題交與政教處主任，并協(xié)助對事件進展處理。對于班主任和科任老師提交來的學生，我針對他們的缺乏進展了教育，并進展了嚴肅的助理，例如鄭愛老師提交來的違紀學生，我不厭其煩地對他們進展了教育，并積極參與了對這些學生的課堂觀察，及時對這些后進生進展思想教育，減輕了班主任和科任老師的一些工作負擔和難度，也使后進生的思想有了不少的轉(zhuǎn)變。履行年級組長職責，細致做好工作。本

16、學期學校指導除了交與年級組長處理一批課堂違紀和不完成作業(yè)的學生外，還授予了年級組長課堂學生出勤檢查、課堂違紀、量化數(shù)據(jù)的計算、學生儀表、學生日用品檢查、班主任工作手冊的填寫情況檢查等工作，于是我每周每天上下午都到各班教室檢查，對于缺勤沒佩戴學生證進展登記，對于課堂違紀學生進展了教育處理，使學生在課堂中端正學習態(tài)度并能聽從于科任老師的教育，經(jīng)過每天這樣的檢查，初三學生本學期課堂中極少出現(xiàn)大的違紀，也使老師順利完成課堂的教學任務。對于量化數(shù)據(jù)的計算，我秉著公平、公正的原那么，對假條進展病假事假分開處理，是事假的決不能當作病假處理，該扣分的按實際情況扣分，不管班主任是何人，都一律按照扣分條例進展加分

17、扣分，而不能為了私情而弄虛作假，每周都經(jīng)過反復對數(shù)據(jù)進展換算并且屢次復核，及時將換算后的數(shù)據(jù)上交至政教處。對于學生儀表、日用品，我每周都對他們進展一次的檢查，對出現(xiàn)的問題，我對學生進展了提醒和教育，并把出現(xiàn)的問題，告知給了其班主任，讓班主任對自己班出現(xiàn)的問題及時理解，及時處理，而不能讓班主任感到莫明其妙的挨扣分。組織好初三年級會。由于初三年級屬于畢業(yè)班，臨近畢業(yè)，所以有很多事要讓學生明確，讓其順利通過畢業(yè)，所以召集他們開會的次數(shù)自然就很多了，如初三學生青春期教育會、中考發(fā)動會，技校招生發(fā)動會，柳城中學招生報考會、畢業(yè)生職業(yè)技能培訓會等等，我都及時與班主任召集學生，維持會場的紀律，并參與發(fā)動學生

18、，做好學生的疑問解答。關(guān)心學生的成長。雖然我不是班主任，但是我經(jīng)常到男生宿舍理解學生的生活情況，到各個班上與學生交談理解他們學習上存在的問題，經(jīng)過這樣，拉近了老師與學生的間隔 ，也理解了一些學生的思想動向，為有效解決學生出現(xiàn)的問題積累了珍貴的材料。做年級組長是不易的，要做一個好的年級組長更加不易。在履行年級組長職責中會遇到很多繁瑣而復雜的事，有很多經(jīng)過努力而圓滿得到解決，也有許多棘手的事情令人煩惱。但從這個學期的工作效果看，我還是蠻滿意的，這得于助一顆負責任的心，一顆積極而樂觀的心。我想，組長并非每件事都能順利解決，也并非每件事都能令人滿意，但是，只要按職責要求去做，盡力去做，做到盡職盡責，那

19、是問心無愧的。組常年終工作總結(jié)4時間過得真快，轉(zhuǎn)眼一年又過去了?；貞涍@一學期來的工作，現(xiàn)總結(jié)如下：年級組長這個工作好似“夾心餅干”，上壓下擠真得有點心理承受才能才行。工作這么多年，我深深體會到：作為年級組長應該寬容大度，讓大家團結(jié)合作，同心協(xié)力，非常重要。一、學會換位考慮，學會替別人著想換位考慮可以使我們更好地去理解別人。用一種寬容的態(tài)度待人。每當同事間發(fā)生矛盾，我總是心平氣和地給她們分析p 原因，啟發(fā)她們站在別人的角度去考慮一下，將矛盾平息。另外我們級部今年來了幾位新老師，由于剛來到一個新環(huán)境，她們有些慌亂，不適應。我總是能體會她們的心情，耐心地指導她們，使她們能很快地適應這里新的工作環(huán)境。

20、在這次幼兒園開展的“人人一堂好課”活動中。上課前，她們非常緊張，不知所措，她們主動要求試上課，我總是耐心地聽完她們每一次試上課并和她們一起分析p 修改教案。由于她們的認真鉆研和我的耐心指導，幾位老師的課堂教育程度得到很大進步，并獲得了同事、指導的一致好評，從而也進一步增強了她們?nèi)苋胛覀冞@個集體的信心。二、把同事當“指導”多征求并聽取她們的意見雖然年級組長是一組之長，但我們不是以一種指導的姿態(tài)自居。碰到問題我主動向同班各位老師征詢意見，如：在開展家園親子活動時，我便和老師一起商量，搞怎樣的活動比擬好，最后在大多數(shù)老師的建議下，我們開展了“讓家長帶廢舊材料來園和孩子一起制作玩具”并利用制作的玩具開

21、展親子體育游戲。由于是老師共同協(xié)商的統(tǒng)一意見，集中后大家一致覺得可行，因此在活動中老師們也能非常投入地去搞，活動獲得圓滿成功。三、真誠待人，把同事當朋友平時同事有困難時，我便主動去幫助她們，同事在工作上、生活上受挫時總是主動為她們分憂。如：有同事請假了，另外一個老師一個人，我總是主動幫助做些保育工作。有的同事在生活上遇到了不順心的事，當她們向我傾訴時，我總是耐心地開導她們。有的同事在教學上遇到了困難向我求助時，我總是真誠地提出建立性的意見，幫助她們。作為一班之長，我總是用真誠之心去對待每一位老師，真誠地贊揚同組老師，對她們工作上的缺乏之處，當面指出并主動幫助其改正。用真誠無私去感動同事，讓別人

22、感到我的誠意，從不居高臨下地指責。作為年級組長，我總不斷進步自身的素質(zhì)，讓別人信服自己。多看書，不斷充實自己，進步自身素質(zhì)，嚴格要求自己，處處以身作那么，營造團結(jié)寬松的班組氣氛，讓大家覺得在這個班組里，心情愉快干勁十足。確實團結(jié)就是力量。組常年終工作總結(jié)5本學期我擔任初三年級組長，經(jīng)過幾個月的緊張工作，初三年級學生中考即將完畢，我的年級組長的工作也即將宣告完畢，回憶這學期走過的路繁忙而略顯艱辛，但心里仍然覺得有些充實，無悔。為來年更好做好年級組長的工作，現(xiàn)將本學期的年級組長工作做一下總結(jié)。端正態(tài)度，樂而不厭。本學期由于學校指導對年級組長工作的重視，將我從班主任提為年級組長，為了讓我專心干好年級

23、組長工作，還為我卸掉了班主任工作。為初三年級的事務而工作，我感到很榮幸，所以我就以一顆紅心為初三的各項事務奔波，雖然我那班主任工作被卸職，我有些可惜，但沒有怨言，而是以一種樂觀的心態(tài)去對待這項工作，所以這個學期工作雖忙，而心卻沒有感到累，這就因為我端正了我的思想態(tài)度，我認為，既然做了這項工作，就應該當作自己分內(nèi)的事來做，而不能當作一種負擔，假如當作一種負擔，那心是很累的。傳達校指導的精神要求，反映班主任的工作需求。本學期校指導向班主任布置了很多的工作任務，而這些任務那么通過年級組長來進展通知傳達，我及時將他們的精神傳達至每位班主任，如對學生畢業(yè)的綜合評定工作，我詳細了的解釋了工作要求，也根據(jù)指

24、導的精神協(xié)助了班主任對這些工作的順利完成。對于班主任對指導做法的建議，也進展了反映，與指導特別是政教處的指導們進展了協(xié)商改良，做到了文件工作的及時下達，班主任意見的正確上傳，盡力發(fā)揮了年級組長這個上下聯(lián)絡的中間紐帶作用。協(xié)助政教處、班主任對學生的教育。對于本年級學生出現(xiàn)的問題，我一方面對學生進展調(diào)查分析p ，查處結(jié)癥，及時處理，對于棘手的問題交與政教處主任，并協(xié)助對事件進展處理。對于班主任和科任老師提交來的學生，我針對他們的缺乏進展了教育，并進展了嚴肅的助理，例如鄭愛老師提交來的違紀學生，我不厭其煩地對他們進展了教育，并積極參與了對這些學生的課堂觀察，及時對這些后進生進展思想教育，減輕了班主任和科任老師的一些工作負擔和難度，也使后進生的思想有了不少的轉(zhuǎn)變。履行年級組長職責，細致做好工作。本學期學校指導除了交與年級組長處理一批課堂違紀和不完成作業(yè)的學生外，還授予了年級組長課堂學生出勤檢查、課堂違紀、量化數(shù)據(jù)的計算、學生儀表、學生日用品檢查、班主任工作手冊的填寫情況檢查等工作，于是我每周每天上下午都