小學(xué)美術(shù) 嶺南版 一年級(jí) 《小動(dòng)物和媽媽》教案設(shè)計(jì)

1、小動(dòng)物和媽媽教案設(shè)計(jì)課題小動(dòng)物和媽媽單元第二單元學(xué)科美術(shù)年級(jí)一年級(jí)一、課標(biāo) 要求運(yùn)用大小比照及點(diǎn)、線、色的造型方法，表現(xiàn)動(dòng)物間的親情學(xué)情分 析低年級(jí)學(xué)生身心開展而言，他們在這個(gè)階段最需要的是人際間的關(guān)懷與溫暖。通過對課 堂的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)人與人之間、動(dòng)物與動(dòng)物之間的親情之美。并通過課程的 深入，學(xué)生會(huì)好奇青蛙、蝴蝶、天鵝和寶寶之間為什么不一樣，并會(huì)結(jié)合科學(xué)進(jìn)行更加 深入的學(xué)習(xí)。教學(xué) 目標(biāo)知識(shí)與技能：知道大小比照，并用點(diǎn)、線、色在畫面上表現(xiàn)小動(dòng)物和媽媽之間的關(guān)系， 在回面中表現(xiàn)動(dòng)物親情的細(xì)節(jié)表達(dá)。過程與方法：通過圖片分析、引導(dǎo)學(xué)生多觀察、發(fā)現(xiàn)動(dòng)物表達(dá)親情的動(dòng)態(tài)與環(huán)境氣氛， 激發(fā)學(xué)生關(guān)愛動(dòng)

2、物的情感。用簡單的幾個(gè)形狀來組合小動(dòng)物的外形，把復(fù) 雜的外形簡單化。情感態(tài)度與價(jià)值觀：以動(dòng)物親情的場面喚起學(xué)生的溫馨情感，并能更加保護(hù)小動(dòng)物，也 更加珍惜和媽媽在一起的時(shí)光。從以下四點(diǎn)是以美術(shù)核心素養(yǎng)為主線，對本課進(jìn)行分析。1、圖像識(shí)讀借助圖畫進(jìn)行觀察和識(shí)讀，學(xué)生可以觀察到每種動(dòng)物的不同形狀、花紋的特征，也可以通 過動(dòng)態(tài)和靜態(tài)的圖像，近距離觀察和感受小動(dòng)物和媽媽在一起時(shí)的溫馨畫面。從而激發(fā) 學(xué)生關(guān)愛小動(dòng)物，并對母愛的珍惜。3、審美判斷1、培養(yǎng)學(xué)生善于觀察、勤于思考的習(xí)慣。通過觀察小動(dòng)物和媽媽，完全忘記老虎和棕熊 的兇猛。而是感受到萬物皆有愛，而最溫暖最甜蜜的還是母愛。從而激起學(xué)生創(chuàng)作的欲 望，

3、通過美術(shù)知識(shí)的講授，了解畫面構(gòu)圖，色彩搭配，動(dòng)物造型，進(jìn)而用繪畫的方式表 現(xiàn)出所學(xué)、所感受的美的畫面。4、美術(shù)表現(xiàn)借用素材圖片，識(shí)讀圖片，并能從中提煉出美術(shù)的圖像語言，分析色彩傾向，加入個(gè)人 情感，還有趣味性，定好構(gòu)圖，畫出小動(dòng)物和媽媽。重點(diǎn)1、能在畫面上表現(xiàn)小動(dòng)物和媽媽之間的關(guān)系難點(diǎn)國面中關(guān)于動(dòng)物親情的細(xì)節(jié)表達(dá)教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、組織教學(xué)，準(zhǔn)備教學(xué)用具二、情境導(dǎo)入：學(xué)生思考兒童時(shí)期的孩子1、上課前，老師讀一首小短詩，看看這首詩贊美的是的同時(shí)，腦對媽媽的情感比誰，同學(xué)們認(rèn)真聽，并且猜一猜：海中浮現(xiàn)較深，通過圖片識(shí)是誰出和媽媽讀，情感代入的方給我們在一起時(shí)法，讓學(xué)生更加投

4、溫暖舒適的“小房”的幸福時(shí)入到課程中。輕柔安穩(wěn)的擁抱刻課堂導(dǎo)入燦爛如花的笑容無微不至的呵護(hù)2、觀看媽媽和寶寶在一起時(shí)溫馨的圖片媽媽懷孕時(shí)的照片-媽媽有個(gè)神奇的房子 媽媽抱著寶寶入睡的照片-媽媽有個(gè)舒適的搖籃 媽媽逗寶寶開心的照片-媽媽有最燦爛的微笑 媽媽給寶寶洗澡的照片-媽媽有最溫暖的呵護(hù) 媽媽載著寶寶出行的照片-媽媽有最無私的陪伴3、通過情感的代入，折射出小動(dòng)物們是不是也和我們 一樣有媽媽的關(guān)懷呢。調(diào)動(dòng)學(xué)生的好奇心，進(jìn)入這節(jié) 課的主題。4、板書：小動(dòng)物和媽媽1、欣賞 分析畫面 是如何表 現(xiàn)親情關(guān) 系的？1、欣賞 分析畫面 是如何表 現(xiàn)親情關(guān) 系的？2、提供 自己看過 的關(guān)于小 動(dòng)物和媽 媽的

5、有關(guān) 的繪本故 事。3、說一 說：他們哪 些細(xì)節(jié)表 現(xiàn)親情？4、思考 自己見過 的小動(dòng)物 和媽媽。5、思考 這些圖形 的作用6、思考 圖形和長 頸鹿的特1、靜態(tài)與動(dòng)態(tài)的 畫面結(jié)合，為這節(jié) 課渲染更深的母 愛情懷2、繪本故事的帶 入，鼓勵(lì)學(xué)生養(yǎng)成 閱讀習(xí)慣，以擬人 的方式，認(rèn)識(shí)小動(dòng) 物和媽媽之間的 親情關(guān)系，也提高 了學(xué)生的想象力。3、簡單的幾何形 狀組合動(dòng)物的造 型，這種簡單直觀 的方法讓小學(xué)一 年級(jí)學(xué)生更易于 接受。1、播放一段不同小動(dòng)物和媽媽在一起時(shí)幸福溫馨畫 面的視頻，其中有和媽媽在一起嬉戲、在媽媽懷里入 睡、媽媽背著爬樹、把媽媽的背當(dāng)船等畫面，從視頻 里體驗(yàn)到了小動(dòng)物和媽媽在一起時(shí)的親

6、情，感受他們 的溫馨。2、你們看過有關(guān)小動(dòng)物和媽媽的繪本故事嗎？由此介紹有關(guān)小動(dòng)物和媽媽為題材的知名繪本作品 我永遠(yuǎn)愛你、大嗓門媽媽、媽媽永遠(yuǎn)是我 們的港灣、抱抱，鼓勵(lì)孩子們多閱讀，并大膽 想象，拉進(jìn)人類與動(dòng)物間的關(guān)系。課程開展課程開展3、創(chuàng)作前的引導(dǎo)。想好主題：展示有關(guān)小動(dòng)物和媽媽 在一起時(shí)的親密、快樂、呵護(hù)、哺育等畫面。4、認(rèn)識(shí)基本圖形：圓形、橢圓形、方形、三角形、梯 形，通過這些圖形組合小動(dòng)物的造型。并舉例小企鵝 和媽媽在一起時(shí)的畫面，引導(dǎo)學(xué)生思考，小企鵝的身 體分別可以用哪些圖形進(jìn)行組合。在圖形組合過程當(dāng) 中，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行大小比照。抓住造型他 幾個(gè)可發(fā)的小伙伴0擔(dān)和寶寶大小二I5、展示

7、用幾何形組合成的長頸鹿的照片，讓學(xué)生猜是 哪種動(dòng)物？為什么？從而引導(dǎo)學(xué)生對不同動(dòng)物的特征 進(jìn)行思考和歸類。在組合的圖形中觀察造型的變化。 如何突出小動(dòng)物和媽媽在一起時(shí)溫馨的畫面呢，ppt展 現(xiàn)出動(dòng)態(tài)的幾何形，表現(xiàn)出長頸鹿的寶寶在一起時(shí)親 密的關(guān)系。6、小動(dòng)物是靈活有生命的，他們的外形由曲線組成， 我們?nèi)绾斡们€畫出小動(dòng)物呢，觀看老師錄制好的視 頻，如何用幾何形體組成后的造型中，用線條畫出小 動(dòng)物。7、結(jié)合幾何圖形，用油畫棒畫出小動(dòng)物的色塊，用色 塊表現(xiàn)造型，用造型表現(xiàn)小動(dòng)物和媽媽在一起的溫馨 畫面，并通過畫面學(xué)會(huì)了重疊遮擋的方法。8、每種小動(dòng)物都有屬于自己的顏色和花紋，畫完外形 進(jìn)行上色，添加

8、背景，完成一張構(gòu)圖飽滿、畫面溫馨、 色彩明亮的繪畫作品。征，思考怎 么布置會(huì) 讓畫面更 溫馨和有 愛。評(píng)價(jià)與發(fā)展1、畫面是否充滿著溫馨的愛？2、哪位同學(xué)的表達(dá)最感人？通過哪些細(xì)節(jié)來表達(dá)?3征，思考怎 么布置會(huì) 讓畫面更 溫馨和有 愛。評(píng)價(jià)與發(fā)展1、畫面是否充滿著溫馨的愛？2、哪位同學(xué)的表達(dá)最感人？通過哪些細(xì)節(jié)來表達(dá)?3、你發(fā)現(xiàn)了你畫的小動(dòng)物用到哪些圖形進(jìn)行組合?選最正確評(píng)自己評(píng)述的方法。論家。展示2、引導(dǎo)學(xué)生提供作品，怎么描繪細(xì)節(jié)的方法。改進(jìn)？3、正確的課堂評(píng) 價(jià)可以給學(xué)生給 與正確的學(xué)習(xí)方 向，也能發(fā)揮集體 學(xué)習(xí)的優(yōu)勢，相互 學(xué)習(xí)，從中找到靈 感。小組評(píng)1、引導(dǎo)學(xué)生介紹課后延伸1、了解動(dòng)物世界的奧秘，關(guān)注地球的生存環(huán)境，加強(qiáng) 環(huán)保意識(shí)。下節(jié)課 回來和同 學(xué)們提供。正確的課堂評(píng)價(jià) 可以給學(xué)生給與 正確的學(xué)習(xí)方向， 也能發(fā)揮集體學(xué) 習(xí)的優(yōu)勢，相互學(xué) 習(xí)，從中找到靈 感。課堂總結(jié)