大班美術(shù)教案匯編六篇

1、第 大班美術(shù)教案匯編六篇大班美術(shù)教案 篇1 設(shè)計意圖： 不倒翁是孩子們比較熟悉的或容易見到的玩具，它們可能曾一次次地被扳倒可又一次次搖擺著立起，逗得孩子們樂個不停，他們只覺得好玩，有意思，對于不倒玩具扳不倒的原因，它們還未曾想過。在這次活動中，就是通過一組研究不倒玩具不倒秘密的對比實驗，找出不倒翁不倒的秘密。不倒翁本次活動需要蛋殼來制作不倒翁，所以在活動前請要請小朋友收集蛋殼，而且蛋殼開口要在小的一面，還要洗干凈。主要活動環(huán)節(jié)為：一欣賞課件，激發(fā)對不倒翁的興趣。二討論制作不倒翁的方法。三發(fā)揮自己的創(chuàng)意，嘗試制作并運用各種材料進行裝飾?；顒幽繕?biāo)：1、發(fā)揮自己的創(chuàng)意嘗試制作不倒翁，并運用各種材料進

2、行裝飾。2、體驗制作、裝飾活動的樂趣。3、過幼兒自身的活動，感知“不倒玩具”的秘密，發(fā)現(xiàn)這些不倒玩具的底部都是半球體的。4、使幼兒認(rèn)識到將不倒玩具中裝入物體后，不倒玩具上輕下重就可以站住，但是一扳就倒，需要將重的物體固定在半球體的底部中央才能做成不倒玩具。5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)?；顒訙?zhǔn)備：1、空蛋殼人手一個、彩泥、固體膠、雙面膠、各種材料的裝飾品若干、剪刀。2、ppt課件。教學(xué)重點難點：1、重點：引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)底部是半秋形的上輕下重的物體不易倒。只有在底部裝進重的東西，還要把它固定在中間，才能讓玩具怎么扳也扳不倒。2、難點：在幼兒操作探索的過程中總結(jié)出不倒翁不倒的秘密?；顒舆^程：一、欣賞課

3、件，激發(fā)對不倒翁的興趣。1、師：你們玩過不倒翁嗎?它是怎樣的?我們一起來學(xué)一學(xué)不倒翁的樣子吧!2、幼兒模仿不倒翁搖擺。3、師出示用空蛋殼制作的不倒翁范例，激發(fā)幼兒自己制作不倒翁的興趣。師：你喜歡哪個不倒翁，為什么?二、討論制作不倒翁的方法。1、提問：誰知道不倒翁為什么會不倒?怎樣做能讓它不倒呢?2、個別幼兒嘗試，集體討論成功或失敗的原因，總結(jié)正確的制作方法。3、小結(jié)：嘗試從蛋殼頂部放入橡皮泥，并輕輕地把它固定，不倒就說明你成功了。三、發(fā)揮自己的創(chuàng)意，嘗試制作并運用各種材料進行裝飾。1、請幼兒先找到雞蛋的平衡點再由少到多逐漸在雞蛋殼里添加橡皮泥，使雞蛋變得不倒。2、引導(dǎo)幼兒按自己的想法來創(chuàng)作不倒

4、翁。(在每組上準(zhǔn)備一些不同材料的裝飾物，幼兒可自己選擇進行裝飾)教師可適當(dāng)協(xié)助幼兒完成。四、作品展示與交流。1、討論創(chuàng)作過程中有無遇到困難，如果有，請幼兒說說是如何克服的。2、幼兒展示作品時說說自己特色的地方。師：你的不倒翁跟別人有什么不一樣，有什么特色?3、引導(dǎo)幼兒陳列作品，大家觀摩作品，并給予鼓勵。師：你覺得誰的不倒翁最特別，為什么?五、完成制作小朋友一起玩一玩，體驗樂趣成就感。六、結(jié)束部分：把幼兒制作好的蛋殼不倒翁展示出來，共同欣賞。老師：“大家都把準(zhǔn)備丟掉的蛋殼制作成這么漂亮好玩的玩具，其實生活中有很多廢品，稍為改變一下，就可以重新利用起來，只要細(xì)心觀察、留意;生活處處可以變廢為寶”。

5、活動反思：本次活動的目標(biāo)是讓幼兒積極探索不倒翁，發(fā)現(xiàn)不倒翁不倒的秘密?；顒又?，孩子們學(xué)會了提出問題，探索問題并嘗試著解決問題，這樣孩子們所獲得的經(jīng)驗都是在自己的探索中得到的，在大腦中的印象自然也就比單由教師傳授的更加深刻。授人與魚，不如授人與漁。本次活動既有科學(xué)的探索，又有動手制作的環(huán)節(jié)，這比較符合幼兒的興趣特點，是一種孩子們很喜歡的活動形式，因此進行得比較成功，然而在活動中我仍然發(fā)現(xiàn)了一些問題，如活動準(zhǔn)備的材料不夠多，一些能力強的幼兒還想到了很多創(chuàng)新的方法，可是卻在材料上受到了限制。所以我沒有給孩子們更好的發(fā)揮空間。在以后的科學(xué)活動中我應(yīng)該多準(zhǔn)備一些材料，供幼兒更好地進行操作。通過這次活動，

6、再次驗證了那句古話：說起來容易，做起來難!大班美術(shù)教案 篇2 教材簡介 綱要藝術(shù)領(lǐng)域中指出；引導(dǎo)幼兒對周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經(jīng)驗和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣。在生活中幼兒自己的房間是他們最熟悉不過了，他們在家中可以自由的打扮和設(shè)計自己的房間，每個房間都透露出幼兒自己的想法和個性特征，知道什么喜好與其他的小伙伴有什么不一樣。通過自己繪畫自己的房間，知道原來我的房間顏色可以這么漂亮，從而展開想象的翅膀。因此我設(shè)計了本次活動?；顒幽繕?biāo)：1、知道自己房間的布局，并喜愛自己的房間。2、能用顏色對比設(shè)計出獨具風(fēng)格的房間。3、體驗與同伴一起創(chuàng)作的快樂。4、引導(dǎo)幼兒能用輔

7、助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。5、喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。重點難點重點為：1、知道自己房間的布局，并喜愛自己的房間。2、能用顏色對比設(shè)計出獨具風(fēng)格的房間。3、對方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。4、感受繪畫的趣味性，體會創(chuàng)作的快樂。設(shè)計理念我的房間這個課題圍繞了主題不一樣的我，通過描述自己的房間，展現(xiàn)自己的個性特征，再將自己的想法放到作品中。大班幼兒的思維比較活躍，能獨立思考和完成自己的作品。他們有著自己獨特的個性，通過作品來表達自己對于自己房間的喜愛之情。設(shè)計思路活動前，我讓家長將幼兒自己的房間拍下來印成照片帶來，以最真實的

8、方式展現(xiàn)，讓幼兒更能融入到整個活動中去。再讓幼兒介紹自己的房間，既發(fā)展了幼兒的口語表達能力，又展現(xiàn)了他們真實的想法。通過這些想法最后運用到自己的作品中。從而完成整個教學(xué)內(nèi)容。教學(xué)過程：一、圖片導(dǎo)入，激發(fā)興趣1.教師出示教師自己房間的圖片，激發(fā)幼兒興趣。教師：看！這是什么？（出示圖片）猜猜看這是誰的房間，房間里有什么？是怎么擺放的？還有哪些顏色？收拾的整齊嗎？你喜歡這樣的設(shè)計嗎？那你們的房間是什么樣的？二、自由介紹，表達想法。1.請幼兒介紹自己的房間。（事先我讓家長將幼兒自己的房間拍下來印成照片帶來）我將幼兒帶來的照片在投影儀上放大，讓其他幼兒更能直觀的看到。2.幼兒在介紹時，教師可以重點指導(dǎo)講

9、述房間的擺設(shè)、顏色等等。3.幼兒進行討論，互相分享自己的房間。教師：每個小朋友的房間都不一樣，你可以找一個好朋友，說一說自己的房間是什么樣的？4.比較幼兒之間房間教師：他房間的顏色有哪些？你喜歡嗎？5.教師：今天，你們也成為小小設(shè)計師把你們自己的房間繪畫出來吧。注意房間的布局和顏色的搭配哦。三、幼兒操作，教師指導(dǎo)。播放輕音樂，幼兒進行操作。教師重點在幼兒的布局和顏色上進行指導(dǎo)。四、展示作品、體驗快樂。1.請個別幼兒介紹一下自己的作品。從整個作品的布局、顏色搭配上來講。2.教師：這么漂亮的作品，我們把它展示在我們的主題版面上吧。活動延伸家園共育：回家也幫爸爸媽媽設(shè)計一下他們的房間，體驗與爸爸媽媽

10、 共同創(chuàng)作的快樂。活動反思：我組織的這節(jié)活動是小班主題讓愛住我家中的次主題來來來，來我家中的一節(jié)社會教育活動。選擇這節(jié)活動后，結(jié)合小班幼兒的認(rèn)知特點，我對個別環(huán)節(jié)進行了重新調(diào)整，使其更適合小班幼兒的學(xué)習(xí)。通過形象直觀的多媒體課件來豐富幼兒的感性經(jīng)驗，讓幼兒了解家中主要房間的名稱，激發(fā)他們們對家的熱愛，在活動中我啟發(fā)引導(dǎo)幼兒邊看、邊說、邊做，充分調(diào)動幼兒的各種感官，在活動中調(diào)動幼兒談話的欲望，輕松學(xué)會區(qū)分里外，達到了我所設(shè)定的活動目標(biāo)。下面我對所執(zhí)教的活動課做以下反思。第一個環(huán)節(jié)，利用家中幼兒熟悉的聲音引起幼兒的興趣，調(diào)動起幼兒參與活動的積極性，自然進入家的情境中，為下面的活動認(rèn)識家的各個房間做

11、鋪墊。接著利用大屏幕上的房間圖片，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識家中各個房間的名稱，通過提問問題，環(huán)環(huán)相扣讓幼兒認(rèn)識房間名稱、說出房間物品、你最喜歡哪一個房間，充分調(diào)動幼兒的感性經(jīng)驗，師幼互動效果比較好。第二個環(huán)節(jié)，是物品找家，是對幼兒上一環(huán)節(jié)的拓展應(yīng)用。是本節(jié)活動課的重點環(huán)節(jié)。通過看單張圖片讓幼兒準(zhǔn)確認(rèn)知，讓幼兒明白什么放在什么里面，通過幼兒自己動手連線直接感知，更進一步加深什么放在什么里面，達到活動目標(biāo)。這一環(huán)節(jié)，幼兒對前面的感知環(huán)節(jié)認(rèn)識的到位，在指導(dǎo)過程中及時糾錯，所以幼兒能夠準(zhǔn)確的連線。為進一步讓幼兒感知里外，我通過多媒體課件，對孩子們物品找家環(huán)節(jié)進行驗證，形象直觀的畫面，讓幼兒更加明白里外，這一環(huán)節(jié)我

12、對幼兒積極引導(dǎo)，本環(huán)節(jié)是對上一環(huán)節(jié)的鞏固，同時也引發(fā)幼兒對什么放在什么外面的積極思考。最后一個環(huán)節(jié)是設(shè)計窗簾，我特意設(shè)計了一張大的窗簾，特殊的繪畫材料，美麗的窗簾圖案一下子將幼兒吸引住，為幼兒自己動手蔬菜拓印做鋪墊。這一環(huán)節(jié)，幼兒大膽用繪畫材料為自己的房間設(shè)計窗簾。我覺得教師的語言指導(dǎo)、直觀畫面，多樣的繪畫材料是這一環(huán)節(jié)幼兒自己動手的前提，幼兒正是在興趣的引導(dǎo)下，才能夠設(shè)大膽作畫。本節(jié)活動課達到了我所設(shè)計的活動目標(biāo)，幼兒在活動中動手、動腦，調(diào)動起幼兒的談話的欲望、興趣，讓幼兒更加喜歡自己溫暖的家。大班美術(shù)教案 篇3 大班美術(shù)活動美麗的色塊 活動目的：1.體驗大膽創(chuàng)作的樂趣。2.借助想象，初步感

13、受延續(xù)想象畫的風(fēng)格特點，嘗試用豐富的線條和色彩進行表現(xiàn)?；顒訙?zhǔn)備：1.多媒體課件。2.幼兒繪畫工具：記號筆、油畫棒、畫紙。活動過程：1.出示課件，啟發(fā)幼兒想象，引起興趣。師：小朋友，你們喜歡畫畫嗎?老師也非常喜歡，你們看我畫了什么?它象什么?2.演示課件，初步感受延續(xù)想象畫的風(fēng)格特點。師：我覺得以前畫畫的方法不好玩，我想隨意畫。我在這幅畫的上面添加了一條曲線，再畫上一條曲線和它相交，圖的中間畫一些弧線、圓圈，下面畫一條折線，看，一幅畫就畫好了。3.欣賞思考，引導(dǎo)幼兒大膽想象，將抽象的圖形、線相應(yīng)的事物聯(lián)系起來。(1)提問：你們從這幅畫里看到了什么?(2)演示課件，展示從畫中聯(lián)想到的事物。4.演

14、示課件，隱性示范，幫助幼兒掌握畫線條的要點，進一步展現(xiàn)延續(xù)想象畫的風(fēng)格特點。(1)出現(xiàn)有基本形狀的畫面，這幅圖畫什么?在上面添加線條，可以是曲線，可以是折線、圓圈。(2)教師強調(diào)要點：從基本形狀出發(fā)，根據(jù)自己的意愿添加線條，這些線條可以交織在一起，但線條不能太多太密，塊面可以大一些。(3)你們從這幅畫里看到了什么?我看到了飛馬，我就給飛馬涂上各種美麗的顏色，我在下面看到了一只老鷹，就給老鷹涂上顏色，后面是五彩云，最后涂上底色。5.幼兒創(chuàng)作。(1)教師提出要求。記住，畫的時候，想怎么畫線條就怎么畫，畫好線條后，看看你們畫的線條里藏著什么，再涂上自己喜歡的顏色。(2)鼓勵能力較弱的幼兒大膽運用線條

15、進行作畫，引導(dǎo)能力較強的幼兒從不同角度進行想象，豐富畫面。6.展示作品，分享創(chuàng)作的快樂。(1)幼兒介紹自己的作品，說一說畫了些什么。(2)請幼兒講述別人的作品。幼兒園優(yōu)秀教案：大班科學(xué)活動用鹽巴玩游戲一、活動目標(biāo)1、能了解鹽的溶解和結(jié)晶。2、能制做不同濃度的鹽水。二、活動準(zhǔn)備鹽、糖、杯子、水、小勺、棉棒、實驗記錄表、已制作好的鹽水畫。三、活動過程1、出示糖和鹽，讓幼兒辨別哪個是鹽，哪個是糖？2、啟發(fā)幼兒進行觀察：鹽和糖是什么顏色的？（當(dāng)它們堆在一起是白顏色的，當(dāng)它們放到水中是無色的）鹽摸起來感覺如何？聞一聞，它們的氣味是什么樣的？嘗一嘗，它們的味道是什么樣的？3、請幼兒回想我們前面做過的為認(rèn)識

16、糖的顏色而做的實驗。請幼兒說一說鹽和糖是否都會溶解到水中？請幼兒自由發(fā)表意見。4、將幼兒分成四組做溶解實驗，讓幼兒做出不同濃度的鹽水，并學(xué)會簡單地記錄。5、出示鹽水畫，讓幼兒了解鹽的結(jié)晶并激起幼兒畫鹽水畫的興趣?；顒友由欤阂龑?dǎo)幼兒回到班里自己制作鹽水畫。大班美術(shù)教案 篇4 活動目標(biāo) 1、通過欣賞一系列的圖片培養(yǎng)孩子們的審美感。2、鍛煉孩子們的握力。3、培養(yǎng)孩子們的表達能力和組織能力?；顒訙?zhǔn)備 “我是秀拉”的圖畫, 各種顏色的圓點粘貼活動過程導(dǎo)入1、講解關(guān)于欣賞名畫的知識你想要欣賞名畫嗎？欣賞名畫時應(yīng)該注意些什么？展開2、欣賞“我是秀拉”。這幅畫畫了什么？看過這幅圖畫后你有什么感覺呢？ 欣賞過圖

17、畫后談?wù)勥@幅畫有什么特征以及你對畫家的感想?！拔沂切憷边@幅畫的代表作是出自于一名法國的畫家， 他把圓點形象地聚集在一起完成了這部著作。_ 喬治秀拉 : 他是新印象派的重要人物，畫作風(fēng)格相當(dāng)與眾不同，秀拉的畫充滿了細(xì)膩繽紛的小點。代表作品有阿尼埃爾的浴場，大碗島的星期日下午等等。把色點聚在一起完成的畫稱為點描畫。 老師講解一下點描畫的含義 “我是秀拉”這幅畫怎么樣？大家看出來它是用一個一個小點兒畫出來的嗎？點描畫是用筆尖或是小刷子的背面點點兒的方式完成的作品。_ 點描畫 : 用筆尖或是小刷子的背面點點兒，構(gòu)成視覺上的混色效果。 談一談看過點描畫你有什么感想？ 討論一下有沒有和點描畫差不多的畫畫

18、方式，是什么呢？.3、研究一下活動紙 研究一下活動紙 蘋果是什么顏色？ 應(yīng)該怎么涂色呢？4、效仿點描畫的方式把圓點粘貼粘在蘋果上 我們也一起像點描畫畫家那樣作畫呀？ 談?wù)撘幌掠貌噬酃P和用圓點粘貼為蘋果上色有什么不同？結(jié)尾1. 讓孩子們把自己做的組品介紹給朋友們2. 總結(jié)活動出示圖片美工活動“牙齒切碎機”活動后感本周進行了美工活動“牙齒切碎機”，整個活動中，幼兒參與的積極性很高，思維活躍。當(dāng)我向幼兒展示自己制作的“大嘴怪”時，孩子們的興趣一下子就上來了，紛紛議論“大嘴怪”怎么吃東西。活動開始我引導(dǎo)孩子們對牙齒模型進行認(rèn)真地觀察、并互相討論，讓孩子們知道前面的牙齒是門牙，門牙旁邊的是犬牙，犬牙旁

19、邊的是磨牙，并說出它們各自的分工及合作過程。接下來我先請大家討論怎樣制作牙齒切碎機，在親手制作“大嘴怪”時，孩子們顯得更為積極主動，他們根據(jù)牙齒的各部分關(guān)系用鉛筆在紙上畫好一排牙齒，然后根據(jù)畫好的牙齒剪下來，再把它們粘貼到剪開的紙盒里。在這一過程中，很多孩子都做得比較成功，但也有一部分孩子因為沒有事先設(shè)計好就動手剪，結(jié)果牙齒的構(gòu)造沒剪對，被旁邊的小朋友一說，他們只好重新剪過，耽誤了些時間。粘牙齒是本活動的難點，有些孩子一下子就粘好了，有些孩子因為小手指不夠靈活粘起來很費勁。不久大家都把牙齒粘好了，接下來就是打份自己的牙齒切碎機：給它畫上眼睛，頭發(fā)，耳朵等。這一過程都難不倒孩子，大家都能把自己的

20、牙齒切碎機按自己的意愿打扮好。最后我請幼兒給牙齒切碎機喂食，大家用一些廢舊的報紙等給牙齒切碎機做食物，“嗷，咕咚”，牙齒切碎機一口一口吃東西了，哦，大家玩得真開心?。∥野延變鹤龊玫淖髌贩旁趨^(qū)角中，讓孩子可以隨時玩一玩。通過這次活動，孩子們在設(shè)計，制作，體驗中進一步對自己牙齒更加了解，并體驗到了成功的喜悅。大班美術(shù)教案 篇5 活動目標(biāo)： 讓幼兒展開思維，發(fā)揮幼兒想象力，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造性藝術(shù)活動，使幼兒學(xué)會自主設(shè)計圖案并且感受色彩 活動準(zhǔn)備： 水彩顏料、水粉筆、8k紙、黑色油畫棒、調(diào)色盤、水桶、抹布活動過程：一、導(dǎo)入幼兒遷移經(jīng)驗，回憶看到過的海底世界和海洋中的各種生物問：小朋友，大家知道海底世界是什么樣子的嘛？（讓幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗進行回答，教師提醒幼兒完整的表達并讓小朋友們說出不同海底生物的樣子）二、幼兒嘗試作畫出示現(xiàn)實世界中、童話世界中、小朋友手下的海底世界的圖片，并講一下每個圖片的特點1、讓幼兒在紙上嘗試自己用簡單的圖形設(shè)計出海底生物問：你設(shè)計的是什么呀？想要畫成什么花紋、什么顏色的呢？（比如有小朋友畫魚，就提醒小朋友可以用任何圖形來表現(xiàn)魚的頭、身體和尾巴這些主要特征）2、在已經(jīng)畫出的動物身上添些不同的花紋，把這些動物放入海底世界中。問：看誰畫的種