2022年學期末教師工作總結(jié)

1、Word 2022年學期末教師工作總結(jié) 自開學初，我就樂觀調(diào)整心態(tài)，捧著一顆火熱的心加入了人文華泰這個優(yōu)秀的老師隊伍。時間荏苒，一個學年已悄然接近尾聲,在這半年里我深刻體會到了老師這個工作的酸甜和苦辣，做班主任工作更是體會到了做老師的艱辛和歡樂，自己也和孩子們一起成長了。翹首回望，既有辛勤的耕耘，也有收獲的喜悅，當然也存在很多的不足和圓滿。現(xiàn)將本學年的工作做如下總結(jié)： 一、 教學方面： （一）思想熟悉： 仔細學習新的教育理論，準時更新教育理念。樂觀參與校本培訓，并做了大量的筆記。還仔細學習、認真體會新形勢下怎樣做一名好老師。 二、教育教學方面：要提高教學質(zhì)量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下

2、面的工作： 1、課前預備：備好課。 2、仔細鉆研教材，了解教材的結(jié)構，重點與難點，把握學問的規(guī)律，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。 3、了解同學原有的學問技能的質(zhì)量，他們的愛好、需要、方法、習慣，學習新學問可能會有哪些困難，實行相應的預防措施。 4、考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給同學，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動。 5、課堂上的狀況。 組織好課堂教學，關注全體同學，留意信息反饋，調(diào)動同學的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)同學的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克服了以前重復的毛病。 6、 樂觀參加聽課、評課，虛心向同行學習

3、教學方法，博采眾長，提高教學水平。 7、喜愛同學，公平的對待每一個同學，讓他們都感受到老師的關懷，良好的師生關系促進了同學的學習。 華小給新老師搭建的舞臺是寬闊的，從踏進華小起，在 師傅水老師和低段教研組各位老師的關心下，我從第一堂以失敗的拜師課到現(xiàn)在能較好地完成一堂賞析課，當然這是需要付出辛苦和汗水，更離不開教研組內(nèi)的其他老師的關心?；厥滓粚W年，預備一節(jié)節(jié)賞析的場景歷歷在目，小小的船、菜園里四個太陽和棉花姑娘，都是我成長的腳印 。 三、班主任工作方面： 生活似乎萬花筒，班主任的生活則像一個五味瓶：酸甜苦辣咸，五味俱全。班主任工作瑣碎、繁雜，想做好并不簡潔。不知不覺這個學期又快接近尾聲了，我的

4、班主任工作也臨時告一段落。下面我就談一下本學期當班主任的體會和感受，主要有以下幾個方面： （一）學習優(yōu)秀班主任工作閱歷，抓好班級管理。 要做好班主任工作，并不是件簡單的事，由于班主任工作繁雜、瑣碎的事較多，假如把握不好方法，會做許多重復性工作。因此，我在工作之余，仔細鉆研班級管理閱歷，樂觀進行實踐，力求把每件事處理好。另外，每當我在工作中遇到一些困難時，我便向我的師傅以及身邊的優(yōu)秀班主任請教，他們也總是不吝賜教，慷慨地把他們的一些珍貴閱歷和先進的管理方法傳授給我。在他們身上我學到了很多珍貴的班級管理學問，極大地提高的我的班級管理力量。 作為新手，在開展日常班級活動時，學習著其他班主任的好點子，

5、比如學習王春波老師的順順口溜：刷地歌：提水提半桶，半路莫灑出。撒點洗衣粉，勻稱又少許。刷子蘸點水，用力刷呀刷。假如水太少，用手舀些許。切忌拿桶倒，以防水太多。連續(xù)刷刷刷，邊角莫放過。直到地變白，干布按序擦。放學五步曲：一步曲整書包，二步曲撿垃圾，三步曲排課桌，四步曲起立，背書包，移椅子，五步曲出門排隊，快靜齊。由于是學習，在落實過程中有所瑕疵，但收效也是有的。 （二）制定班規(guī)班訓，全班共同執(zhí)行 本學期我們班成立了班長理事會和個人常規(guī)積分的制度。 個人常規(guī)積分制度是指每位同學平常的常規(guī)表現(xiàn)都有相應的加減分。簡潔地說，就是表現(xiàn)好加分，表現(xiàn)不好相應地減分。學期末的一系列榮譽評比和個人常規(guī)得分直接掛鉤

6、。在學習上，又制定了一個加油站，孩子們學習樂觀性較上學期有明顯的進步。 （三）培育一支得力的小領導隊伍 要使班級成為團結(jié)、活躍，具有良好學習氛圍的整體，班級小領導的作用是相當大的。開學初，我在班會課上采納競選的形式產(chǎn)生班中小領導。要求每個想當同學領導的上講臺演講自己怎樣當好小領導，隨后采納民主選舉選出小領導。有了一支能管理班級的小領導隊伍，作為班主任，我就加強引導培育，每周召開一次小領導會，指出他們工作上存在的問題，教給他們工作方法，放手讓他們大膽干。同時樹立自己的威信，這樣一來不但提高了他們的樂觀性，而且力量也漸漸培育起來。 （四）擅長觀看，急躁細致地解決問題 上課鈴聲一響，同學應當馬上寧靜

7、下來，等待老師的到來。這時的我會靜靜地站在教室門口，認真觀看每個同學的表現(xiàn)，讓同學把一個真實的自我充分呈現(xiàn)出來，這個時候可以把握同學的第一手動向，可以利用以后的課余時間有的放失地做同學思想工作。當同學犯錯誤時，我一般不會嚴峻地訓斥，我在心里要求自己要冷靜，千萬不要沖動，警戒自己要制怒。由于慢言細語能消退同學的恐驚感，讓同學從老師的教導中理解道理，熟悉錯誤。這樣能夠不損傷同學自尊心，引起逆反心理，讓他感覺到老師在和他公平地對話。這種方法他們更愿意接受，教育的效果也比較好。 （ 五）言傳身教，培育同學仆人翁意識。 開學初，我發(fā)覺同學平常的生活習慣較差，順手扔紙的現(xiàn)象很普遍。另外在學校、教室觀察地上有紙，哪怕是踩上也不撿起來。每當這個時候，我就指名同學或者自己把紙撿起來，放入紙簍。這樣持續(xù)了一段時間，有些同學觀察地上有臟東西便主動打掃潔凈，再也不用老師去指派了，對這些同學我準時的予以表揚，夸獎他們愛潔凈、講衛(wèi)生，慢慢地全班同學在這樣的氛圍下大都養(yǎng)成了這種良好的習慣，誰往地上扔一塊紙屑， 立刻有人責備他，大家都把破壞班級衛(wèi)生看成是可恥的事。全班同學都有了為班爭光的集體榮譽感。 (六)有效利用通訊資源，常常和家長取得聯(lián)系 在平常的工作中，我有效地利用了校信通，與家長保持聯(lián)系。當同學取