幼師個(gè)人培訓(xùn)總結(jié)5篇

1、精品文檔Word格式 幼師個(gè)人培訓(xùn)總結(jié)5篇 工作中肯定要善始善終，只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止。通過(guò)總結(jié)對(duì)工作學(xué)習(xí)進(jìn)展回憶和分析，從中找出閱歷和教訓(xùn)，引出規(guī)律性熟悉，以指導(dǎo)今后工作和理論活動(dòng)。下面是我給大家整理的幼師個(gè)人培訓(xùn)總結(jié)，盼望大家喜歡！ 幼師個(gè)人培訓(xùn)總結(jié)篇1 本學(xué)期我園根據(jù)上級(jí)部門關(guān)于加強(qiáng)師資隊(duì)伍建立的要求，以?綱要?和?指南?精神為指導(dǎo)，根據(jù)本園實(shí)際，加強(qiáng)了理論與理論的引領(lǐng)，加強(qiáng)了“教與“學(xué)的討論，對(duì)本園教師進(jìn)展了為期一年的教師自身修養(yǎng)、教學(xué)程度、業(yè)務(wù)討論、教科研程度和新的訓(xùn)練教學(xué)理念等各方面培訓(xùn)工作，獲得了良好的培訓(xùn)效果，現(xiàn)總結(jié)如下。 一、主要工作進(jìn)展與成效 一、以師

2、德學(xué)習(xí)為動(dòng)身點(diǎn)，開(kāi)展生動(dòng)的師德訓(xùn)練活動(dòng)。 加強(qiáng)師德建立師德是一切訓(xùn)練教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展的靈魂與前提。師德培訓(xùn)是我們開(kāi)展園本培訓(xùn)的一個(gè)重要抓手：一年來(lái)，我園堅(jiān)持以師德建立為中心，以進(jìn)步教師綜合素養(yǎng)為目的，以現(xiàn)代化訓(xùn)練觀念為指導(dǎo)，以?幼兒園訓(xùn)練指導(dǎo)綱要?為主線，以師德學(xué)習(xí)為動(dòng)身點(diǎn)，開(kāi)展生動(dòng)的師德訓(xùn)練活動(dòng)，加強(qiáng)師德建立。 二、不斷探究開(kāi)拓新路，全面培育注意實(shí)效。 1、讀書(shū)活動(dòng)。本學(xué)期我園對(duì)教師一如既往的要求，要求教師在一年度里需自主閱讀3本訓(xùn)練理論書(shū)籍并寫(xiě)讀后感。在本學(xué)期，教師至少要完成一本理論書(shū)籍的讀后感。 2、新教師的根本功晉級(jí)活動(dòng)。本學(xué)期我園對(duì)未滿三年的7位新教師進(jìn)展了根本功考核，考核內(nèi)容為三字、三

3、課?，F(xiàn)場(chǎng)給內(nèi)容寫(xiě)三字：鋼筆字、毛筆字、粉筆字，三課：每位教師制作一份課件，課件的領(lǐng)域?yàn)閿?shù)學(xué)，而且必需是自己本年段的教學(xué)內(nèi)容；平常的日常教學(xué)，其他教師可以隨時(shí)進(jìn)展推門聽(tīng)課活動(dòng)；還有一課就是要向全園教師進(jìn)展展現(xiàn)活動(dòng)課，本學(xué)期至少兩次的展現(xiàn)活動(dòng)。 3、中年教師根本功晉級(jí)活動(dòng)。本學(xué)期晉級(jí)活動(dòng)支配為現(xiàn)場(chǎng)設(shè)計(jì)教案活動(dòng)，我們供給題目、領(lǐng)域，讓他們倆現(xiàn)場(chǎng)寫(xiě)出教案，當(dāng)場(chǎng)上交。 二、積累閱歷，反思缺乏 努力實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)工作課程化通過(guò)一期的培訓(xùn)，教師們都結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際撰寫(xiě)了內(nèi)容不盡一樣的反思隨筆等，并在課題討論中自己設(shè)計(jì)了很多教案，以便在課題討論期間期間進(jìn)一步深化討論，為今后走向“科研型教師的角色奠定了根底。使本期

4、園本培訓(xùn)收到肯定預(yù)期的培訓(xùn)效果。 但我們知道我們課程化的培訓(xùn)工作方式還剛剛開(kāi)頭，我們有方案的培訓(xùn)與一些應(yīng)急工作之間還存在著肯定的沖突；各類培訓(xùn)內(nèi)容的連接落實(shí)上還有待于我們進(jìn)一步思索，在課程施行中，大局部教師的程度處于理論操作層面，討論、總結(jié)的力量相對(duì)薄弱；教師在進(jìn)展教學(xué)活動(dòng)理論之后，反思的力量欠缺，經(jīng)常不知道該如何反思自己的教學(xué)行為。在集體教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展中，教師對(duì)指導(dǎo)聽(tīng)課以及不同層面的公開(kāi)活動(dòng)預(yù)備比擬充分，但在平常的教學(xué)活動(dòng)中，有應(yīng)付過(guò)關(guān)、盲目隨意的現(xiàn)象；總之，教師培訓(xùn)是我園的一個(gè)系統(tǒng)工程，需要我們不斷努力，不斷探究，每個(gè)教師都要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念，樹(shù)立生命不息教研不止的思想。在下學(xué)期的工作中

5、，我們更應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí)指導(dǎo)與催促管理，鼓勵(lì)教師不斷學(xué)習(xí)進(jìn)取，克制困難，進(jìn)步綜合力量，促進(jìn)幼兒園特色的持續(xù)進(jìn)展。 幼師個(gè)人培訓(xùn)總結(jié)篇2 隨著我國(guó)學(xué)前訓(xùn)練改革的步伐加快，教師隊(duì)伍建立的也必需加快，根據(jù)當(dāng)前幼教的進(jìn)展趨勢(shì)，幼兒教師專業(yè)化是最熱門的話題。重視幼兒教師素養(yǎng)的進(jìn)步，使幼兒教師專業(yè)化，加強(qiáng)教師全園培訓(xùn)是進(jìn)步幼兒教師地位的途徑之一，也是進(jìn)步幼兒園訓(xùn)練質(zhì)量的途徑之一，因此，在這一年來(lái)，我們遵循上級(jí)部門的指示，制定我們園本培訓(xùn)的目的，連續(xù)開(kāi)展我園的全員培訓(xùn)工作，現(xiàn)總結(jié)如下： 一、重師德訓(xùn)練，努力塑造一支師德高尚的教師隊(duì)伍。 ?幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)?要求“師德為先，“喜歡學(xué)前訓(xùn)練事業(yè)，具有職業(yè)抱負(fù)，踐行社

6、會(huì)主義核心價(jià)值體系，履行教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)。關(guān)愛(ài)幼兒，敬重幼兒人格，富有愛(ài)心、責(zé)任心、急躁和細(xì)心;為人師表，教書(shū)育人，自尊自律，做幼兒安康成長(zhǎng)的啟蒙者和引路人。，因此，每年的園本培訓(xùn)，我們也是把師德訓(xùn)練放在第一位，這學(xué)期，我們學(xué)習(xí)了廣州高校劉樹(shù)謙教授的“德誠(chéng)于內(nèi)，禮形于外，讓我們理解，道德的境界是心靈美，只有發(fā)自內(nèi)心的道德禮儀，才是真正的道德，否那么都是一些外表形式的東西，不能根深蒂固在每個(gè)人的腦海里，成為心里的道德準(zhǔn)那么與標(biāo)準(zhǔn)，所以，做為幼兒教師，要做一位心靈美的教師。 我園把德育訓(xùn)練付予訓(xùn)練理論，開(kāi)展“文明禮儀訓(xùn)練活動(dòng)，九月九日，我們就家園合作，設(shè)計(jì)了“重陽(yáng)節(jié)親子感恩活動(dòng)，邀請(qǐng)幼兒的祖輩家長(zhǎng)

7、前來(lái)幼兒園，與孫子們一起度過(guò)歡樂(lè)的重陽(yáng)節(jié)，在教師的引領(lǐng)下，孩子們給外公外婆、爺爺奶奶敬茶、捶背、表演節(jié)目等，讓老人們享受天倫之樂(lè)，度過(guò)了難忘的重陽(yáng)節(jié)。這樣的活動(dòng)讓教師與孩子們都得到了心靈的啟迪，真正感受到發(fā)自心里的感恩是如此的感動(dòng)人心。 二、重視理論學(xué)習(xí)，努力進(jìn)步教師的理論素養(yǎng)與專業(yè)程度。 樹(shù)立教師終身學(xué)習(xí)的觀念，不斷修 煉自己的專業(yè)程度與增加專業(yè)學(xué)問(wèn)量，每周一次專業(yè)學(xué)問(wèn)學(xué)習(xí)。我們學(xué)習(xí)?幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)?，知道做為幼兒教師的根本理念是“幼兒為本，師德為先，力量為重，終身學(xué)習(xí)，把“專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)做為教師建立的根本根據(jù)、教師培訓(xùn)的主要根據(jù)、教師管理的重要根據(jù);把“專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)做為教師自身進(jìn)展的根本根據(jù)。理

8、解“專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)從專業(yè)理念與師德、專業(yè)學(xué)問(wèn)、專業(yè)技能等方面去要求教師，因此，我們?cè)谶M(jìn)展教師園本培訓(xùn)的時(shí)候，也是從這三大塊進(jìn)展培訓(xùn)學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)?3-6歲兒童學(xué)習(xí)與進(jìn)展指南?，理解最新五大領(lǐng)域的訓(xùn)練目的與內(nèi)容，并解讀其與?綱要?的不同之處，只有深入理解了?指南?的理念與內(nèi)容，在日常教學(xué)活動(dòng)中才可以得心應(yīng)手，合理設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，達(dá)成訓(xùn)練目的。專業(yè)學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)，對(duì)于進(jìn)步教師的專業(yè)程度起了重要的作用，因此我們要求教師要做學(xué)習(xí)筆記、訓(xùn)練筆記，真正做到每學(xué)必記，每記必用，學(xué)會(huì)反思，做個(gè)思索型的教師。 走出去，學(xué)回來(lái)。隨著國(guó)家“國(guó)培方案的施行，我們感覺(jué)到幼教的春天已經(jīng)降臨，沐浴春雨，身心煥然，受益的是我們的教師們。本學(xué)

9、年，我們參與了_省幼兒教師教學(xué)技能遠(yuǎn)程培訓(xùn);_師范高校的遠(yuǎn)程培訓(xùn);_教師參與瓊臺(tái)師范高校換崗脫產(chǎn)培訓(xùn);_教師參與武漢、長(zhǎng)沙的骨干教師培訓(xùn);羅_副園長(zhǎng)參與了瓊臺(tái)的后勤園長(zhǎng)培訓(xùn);_園長(zhǎng)、_副園長(zhǎng)參與_師范高校的園長(zhǎng)高級(jí)研修班學(xué)習(xí)。走出去，參觀其他省級(jí)示范幼兒園，教師們開(kāi)闊了視野，聽(tīng)了數(shù)多幼教專家教授的精彩講座，我們的學(xué)問(wèn)面廣了，學(xué)問(wèn)層次加深了，對(duì)幼教的前沿理念理解了，教師們?cè)鲩L(zhǎng)了學(xué)問(wèn)，也增加了膽識(shí)，對(duì)自己以后的教學(xué)工作更有創(chuàng)新嘗試的激情與自信，經(jīng)過(guò)全員的培訓(xùn)，教師們更新了訓(xùn)練理念，對(duì)本園的課程改革有了共同的熟悉，轉(zhuǎn)變學(xué)?；慕虒W(xué)形式，增加多樣化的、以嬉戲?yàn)橹鞯摹⒁詤^(qū)域、分組教學(xué)為輔的課程形式應(yīng)當(dāng)是

10、我園以后的園本課程形式。 三、加強(qiáng)教師的技能培訓(xùn)與理論。 根據(jù)我園教師各自力量的不同，實(shí)行以老帶小、揚(yáng)長(zhǎng)避短、特長(zhǎng)發(fā)揮等方式安排教師的工作：比方班主任工作，特意培訓(xùn)比擬年輕的教師當(dāng)班主任，而與之配班的教師那么是有閱歷的曾經(jīng)的主班教師;根據(jù)教師彈唱跳畫(huà)的力量合理搭配班級(jí)教師;開(kāi)設(shè)舞蹈愛(ài)好小組、美術(shù)愛(ài)好小組，由有舞蹈特長(zhǎng)的錢燕、趙淑妹、有美術(shù)特長(zhǎng)的李梅花教師任教。語(yǔ)言力量好的教師任教語(yǔ)音領(lǐng)域，以便培育幼兒的口語(yǔ)表達(dá)力量;能彈會(huì)唱的教師任教藝術(shù)領(lǐng)域等。 要求教師寫(xiě)讀書(shū)筆記、訓(xùn)練筆記、說(shuō)課稿、論文等，通過(guò)培訓(xùn)教師寫(xiě)作力量，進(jìn)步教師的專業(yè)化程度，因?yàn)橛變簩I(yè)化標(biāo)準(zhǔn)中要求，教師要會(huì)設(shè)計(jì)訓(xùn)練活動(dòng)、評(píng)價(jià)、觀看

11、幼兒、分析與反思，這些都需要教師有肯定的寫(xiě)作程度。 四、加強(qiáng)園本課程的開(kāi)發(fā)，使本園教師的潛能得以發(fā)揮。 今年，我園開(kāi)展了全園性的訓(xùn)練活動(dòng)：比方：家長(zhǎng)開(kāi)放日、節(jié)日主題活動(dòng)(重陽(yáng)節(jié)感恩活動(dòng)、“六.一歌舞表演活動(dòng))、親子運(yùn)動(dòng)會(huì)、故事大王競(jìng)賽、文明禮儀活動(dòng)，通過(guò)這些活動(dòng)，讓教師們使出全身的本領(lǐng)來(lái)指導(dǎo)幼兒，讓幼兒在活動(dòng)過(guò)程中精彩表現(xiàn)，即延長(zhǎng)了我們五大領(lǐng)域的訓(xùn)練目的，又讓教師與幼兒發(fā)揮了自己的潛能。即增加了我園的訓(xùn)練活動(dòng)的特色，又進(jìn)步了我園訓(xùn)練質(zhì)量。 五、教師培訓(xùn)的收獲與成果。 我們的教師通過(guò)參與各種形式的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，更新了學(xué)問(wèn)，樹(shù)立了新的訓(xùn)練理念，讓我們的教研等各方面的工作開(kāi)展得更順當(dāng)，沒(méi)有了之前的慵懶、

12、得過(guò)且過(guò)的心態(tài)，深入熟悉到幼教的美妙前景，工作干勁十足，教師精神風(fēng)貌煥然一新。教師歡樂(lè)，才可以訓(xùn)練出歡樂(lè)的幼兒，因此，我們的培訓(xùn)是成功的，也將是長(zhǎng)期的，循序漸進(jìn)的。 在培訓(xùn)過(guò)程中，消失了許多優(yōu)秀學(xué)員，比方在參與華東師范高校遠(yuǎn)程培訓(xùn)中，李梅花、王少珍、黎莉、吳彤彤、吳華南等教師獲得了優(yōu)秀學(xué)員;陳貞園長(zhǎng)、王樹(shù)穩(wěn)副園長(zhǎng)也獲得了華南師范高校園長(zhǎng)培訓(xùn)班的優(yōu)秀學(xué)員。 總之，做為幼兒教師要與時(shí)俱進(jìn)，不斷學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)是我們的理念，我們的教師培訓(xùn)也將連續(xù)，我們將不斷設(shè)立目的，制定培訓(xùn)方案與方案，建立我園的教師隊(duì)伍專業(yè)化。 幼師個(gè)人培訓(xùn)總結(jié)篇3 本學(xué)期的新教師培訓(xùn)進(jìn)入了尾聲。這一學(xué)期我們開(kāi)展了講故事競(jìng)賽、舞蹈表

13、演，并且還進(jìn)展了新教師的觀摩活動(dòng)和實(shí)錄反思的分析。通過(guò)新教師的培訓(xùn)，我從中也獲得了不少的收獲。我就拿本學(xué)期末的一堂實(shí)錄反思來(lái)講吧。 活動(dòng)前我仔細(xì)反復(fù)的看了-_教師的一堂觀摩課，并且還做了詳細(xì)的筆錄。再結(jié)合yy教師上的?盒子上的數(shù)字?進(jìn)展了一個(gè)調(diào)整。我覺(jué)察-_教師在說(shuō)到保質(zhì)期的時(shí)候出示的是20_20_的數(shù)字，她在和孩子們談保質(zhì)期的時(shí)候，有的孩子說(shuō)三年，有的說(shuō)兩年，在驗(yàn)證的時(shí)候雖然_教師說(shuō)的比擬明晰，但孩子們似懂非懂，似乎還是沒(méi)有承受。所以對(duì)于這一現(xiàn)象，我進(jìn)展了調(diào)整。我利用牛奶盒上的數(shù)字來(lái)對(duì)保質(zhì)期進(jìn)展一個(gè)說(shuō)明。因?yàn)槲矣X(jué)察牛奶的食用周期短，也就意味著它的保質(zhì)期時(shí)間不長(zhǎng)，也就是七天。用這七天和三年的保

14、質(zhì)期來(lái)比，孩子好似更簡(jiǎn)單承受前者，也由于七天時(shí)間短，孩子可以用數(shù)的方式來(lái)感受保質(zhì)期的天數(shù)，而三年這個(gè)概念比擬遙遠(yuǎn)，所以說(shuō)用牛奶盒來(lái)說(shuō)明保質(zhì)期更貼切孩子們的實(shí)際生活，也更能讓孩子們?nèi)ダ斫狻?在看了yy教師上的?盒子上的數(shù)字?后，我也思索著一個(gè)問(wèn)題。因?yàn)樵趛y教師出示藥的時(shí)候，雖然藥盒上也有年齡及用藥量，但是，她所用的藥是成人的藥，好似脫離了孩子的實(shí)際生活，就這一點(diǎn)我也進(jìn)展了調(diào)整。我選擇的是孩子感冒后常喝的兒童藥水，因?yàn)閺耐獗戆b上就能一眼看出是孩子吃的藥，而且包裝比擬卡-通，簡(jiǎn)單吸引孩子們的愛(ài)好。藥盒上也有年齡提示和藥量提示，正符合了我的目的。而對(duì)于藥量我出示了一個(gè)量杯，可以讓孩子們?cè)谒幩土勘?/p>

15、之間進(jìn)展比擬，有了實(shí)物的比擬，孩子們也更能簡(jiǎn)單承受和理解，而不是空空之談了，對(duì)于我的這次活動(dòng)也又提升了一些價(jià)值。 這次的變動(dòng)還增加了一個(gè)重量概念。在剛開(kāi)頭的時(shí)候我還真不知道怎么去解釋這個(gè)重量的意思。說(shuō)的太簡(jiǎn)潔了怕沒(méi)說(shuō)出理由，說(shuō)的簡(jiǎn)單了，就連我也聽(tīng)不懂了，更別說(shuō)孩子們了。所以我也簡(jiǎn)潔說(shuō)明白“克就是重量的意思，并且還詳細(xì)說(shuō)明白“克前面的數(shù)字越大代表著東西越重。而且為了使孩子們理解，我出示了兩種重量不同的盒子，讓他們運(yùn)用新學(xué)到的本領(lǐng)進(jìn)展探究和比擬。這一理論也證明我的想法是對(duì)的，孩子們通過(guò)這樣的操作，很快的就理解了“克的意思。 當(dāng)然其實(shí)這次活動(dòng)的缺點(diǎn)也是許多的。比方剛開(kāi)頭時(shí)對(duì)孩子們提出的“101我就沒(méi)

16、有一個(gè)很好的解釋。而且整個(gè)活動(dòng)我急于完成四個(gè)重點(diǎn)的說(shuō)明，所以賜予孩子們的自由探究覺(jué)察甚少，根本都是由我自己在覺(jué)察數(shù)字，再去引導(dǎo)孩子們?nèi)ビX(jué)察，所以局限了他們的自主探究空間，他們的發(fā)言時(shí)機(jī)也比擬少，教師完全有高控的行為，而且在提問(wèn)上也缺少針對(duì)性。對(duì)于這些比擬明顯的缺點(diǎn)，還需要在日后的活動(dòng)中去琢磨和改良。信任通過(guò)下學(xué)期的新教師培訓(xùn)，我會(huì)進(jìn)步的更快。 幼師個(gè)人培訓(xùn)總結(jié)篇4 時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)瞬四期的近五年內(nèi)新聘用幼兒園新教師培訓(xùn)即將完畢。作為一名剛剛踏上教師崗位的幼兒園教師，這次我是帶著迷茫帶著疑問(wèn)來(lái)學(xué)習(xí)的。在學(xué)習(xí)中，我每次的感覺(jué)都是歡樂(lè)而又充實(shí)的，因?yàn)槊恳淮味寄苈?tīng)到同行內(nèi)的專家、優(yōu)秀骨干教師精彩的講座，他

17、們以鮮活的案例和豐富的學(xué)問(wèn)內(nèi)涵及精湛的理論闡述，給了我劇烈的感染和深深的理論引領(lǐng)。通過(guò)這次培訓(xùn)，我的收獲豐富、感想頗深，眼界開(kāi)闊了，思索問(wèn)題比以前更全面了，很多疑問(wèn)得到了啟發(fā)或者解決。以下是我的學(xué)習(xí)心得跟大家共享一下。 一、對(duì)幼兒園保教結(jié)合的全新熟悉與理解。 剛進(jìn)入幼兒園，我每天都疲于應(yīng)付孩子們吃飯、睡覺(jué)、上廁全部這樣的生活瑣事，每天兩三節(jié)課的教學(xué)活動(dòng)、一天到晚的嬉戲活動(dòng)和我想象中的站在講臺(tái)上侃侃而談簡(jiǎn)直是天壤之別。突然間，我茫然、彷徨、無(wú)所適從、找不到自己的價(jià)值，感覺(jué)自己已經(jīng)完全成了一個(gè)高級(jí)保姆。經(jīng)過(guò)這次培訓(xùn)，我幡然悔悟：嬉戲是人的一種本能，玩具是兒童的天使。嬉戲是幼兒學(xué)習(xí)的主要方式，有機(jī)地

18、整合幼兒園嬉戲和教學(xué)的關(guān)系，把嬉戲作為幼兒園教學(xué)的根本途徑，讓幼兒在嬉戲中生動(dòng)活潑、主動(dòng)地學(xué)習(xí)，是“幼兒園以嬉戲?yàn)楦净顒?dòng)的本質(zhì)涵義。讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩。通過(guò)角色嬉戲、建構(gòu)嬉戲、智力嬉戲、體育嬉戲、音樂(lè)嬉戲、表演嬉戲等，在嬉戲中玩出才智，玩出學(xué)問(wèn)、玩出習(xí)慣，玩出一個(gè)小交往家。把更多的時(shí)間還給孩子們，讓孩子們?cè)诟嗟逆覒蚧顒?dòng)中自由玩耍，歡樂(lè)成長(zhǎng) 二、明確了幼兒教師專業(yè)化成長(zhǎng)的目的與方法。 許多人認(rèn)為，幼兒教師不過(guò)就是哄哄孩子，學(xué)問(wèn)含量要求不高，人人都能干。以前，我也是上述許多人中的一員?？僧?dāng)自己真正成為一名幼兒教師時(shí)，才驚異的覺(jué)察，即便是特地的幼師學(xué)校培育出來(lái)的教師要做好都不簡(jiǎn)單，更何況我這

19、個(gè)非師范專業(yè)的“門外漢。反思與迷茫充滿著我的內(nèi)心，直到這個(gè)培訓(xùn)才讓我找到了前進(jìn)的方向：要成長(zhǎng)為一名專業(yè)的幼兒教師首先必需樹(shù)立敬業(yè)、樂(lè)業(yè)的訓(xùn)練觀；把幼教當(dāng)成職業(yè)來(lái)干，努力追求稱職；把幼教當(dāng)成事業(yè)來(lái)干，努力追求。其次，關(guān)愛(ài)兒童，認(rèn)可兒童，公平對(duì)話，與孩子形成學(xué)習(xí)的合作共同體，擅長(zhǎng)接住孩子拋過(guò)來(lái)的“球。再次，具備扎實(shí)的吹拉彈唱、讀寫(xiě)畫(huà)描等多方面的藝術(shù)才能，把握多元的學(xué)習(xí)方法、擅長(zhǎng)適時(shí)合理的籌劃、組織、施行活動(dòng)。最終，要不斷的踐行反思，不斷的向同行前輩學(xué)習(xí)，擅長(zhǎng)總結(jié)，勇于創(chuàng)新，做到終身學(xué)習(xí)。 三、幼兒教師要培育職業(yè)幸福感 當(dāng)我們每天重復(fù)同樣的工作的時(shí)候，當(dāng)我們面對(duì)不講道理的家長(zhǎng)的時(shí)候，當(dāng)我們面對(duì)孩子淘

20、氣的軟硬不吃的時(shí)候，當(dāng)我們付出努力沒(méi)有回報(bào)的時(shí)候，職業(yè)倦怠感多多少少都會(huì)出如今心頭。是啊，誰(shuí)沒(méi)有遇到這樣的狀況？可是，作為教師的我們，是離天使最近的人，面對(duì)那一張純真稚嫩的臉龐，我們?cè)趺慈绦牟回?fù)責(zé)任？我們?cè)趺慈绦膿p害他們？所以，我們要調(diào)整心態(tài)正確面對(duì)職業(yè)倦怠。首先，擺正心態(tài)，調(diào)整欲望。因?yàn)橛坏┻^(guò)高，當(dāng)我們達(dá)不到的時(shí)候總是會(huì)苦惱和疲憊，保證一顆平常心，得之我幸，不得我命，隨遇而安好了。其次，珍惜擁有。我們之所以苦痛那是因?yàn)槲覀冎豢吹绞サ?，從?lái)沒(méi)有仔細(xì)打量過(guò)得到的。塞翁失馬焉知非福，上帝是公正的，此時(shí)你的世界或許大雨傾盆，但你怎么知道下一刻不會(huì)現(xiàn)出漂亮的彩虹呢？ 培訓(xùn)活動(dòng)是短暫的，但是我在這

21、次培訓(xùn)上收獲的東西卻是無(wú)價(jià)的。無(wú)論是從思想上，還是專業(yè)上，對(duì)我而言，都是一個(gè)很大的進(jìn)步。專家、優(yōu)秀骨干教師的精彩講座，為我們教師的安康成長(zhǎng)又一次指明白方向。愿我們的教師像大海那樣放開(kāi)胸懷包容百川，像太陽(yáng)那樣，不斷地進(jìn)展新的核聚變，積蓄新能量，做一支永久燃燒不盡的蠟燭，去照亮人類，照亮將來(lái)。為了我們的訓(xùn)練，為了我們學(xué)前的幼兒，也為了我們自己，時(shí)時(shí)到處都要注意自己的師德修養(yǎng)和人格塑造，并加強(qiáng)自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)和進(jìn)步，一切從實(shí)際動(dòng)身，實(shí)在擔(dān)負(fù)起教師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。 幼師個(gè)人培訓(xùn)總結(jié)篇5 “情在左，愛(ài)在右，走在生命 的兩旁，隨時(shí)播種，隨時(shí)開(kāi)花。這 是我最喜歡的冰心的一句 話。每當(dāng)默念它，

22、心中總會(huì)涌出陣 陣的暖意。是的，生命中因?yàn)橛辛?愛(ài)而倍顯美妙。而當(dāng)你恰恰又是 一名幼兒教師，那么你就又擁有 了一份以愛(ài)為主題的職業(yè)，從今 注定你會(huì)因?yàn)閻?ài)而獲得更多的幸 福。 我在幼教行業(yè)中已經(jīng)行程十五年了，在幼兒園這片沃土中，我與孩子們每天朝夕相處，共同成長(zhǎng)。我用汗水和愛(ài)心澆灌著孩子們稚嫩的心田，同樣孩子們也用他們的天真、坦率和真誠(chéng)感染著我，鼓勵(lì)著我，促使著我始終奮斗在幼兒訓(xùn)練的行業(yè)中，始終以孩子們?yōu)榘?，以孩子們?yōu)橛?，我為我選擇了這份在布滿歡快與暖和的樂(lè)園播撒愛(ài)的職業(yè)而傲慢、驕傲、欣慰。把我畢生的精力全都奉獻(xiàn)給幼兒訓(xùn)練事業(yè)，我無(wú)怨無(wú)悔，因?yàn)?，我?ài)孩子，我愛(ài)幼兒訓(xùn)練事業(yè)。 而我作為一名幼兒訓(xùn)練工，我的職責(zé)就在于可以真正地把愛(ài)心奉獻(xiàn)給全部的孩子，用真愛(ài)留神地呵護(hù)每一個(gè)孩子的心靈，真正專心對(duì)待每個(gè)活動(dòng)，細(xì)心設(shè)計(jì)每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，珍惜每一次與孩子的溝涌，讓孩子每一天都在期盼和驚喜中度過(guò)。所以，在工作中，我總是和