《百合花》課件-統(tǒng)編版高中語文必修上冊

1、統(tǒng)編新版必修上冊第一單元百合花在擁擠的車上，身不由己地踩了別人一腳，對方等不得道歉，就氣勢洶洶“打”將過來，原本準(zhǔn)備的道歉也就去了爪哇國，火藥味漸濃，戰(zhàn)爭升級，這樣的事情屢見不鮮。何以如此？心靈深處的戾氣使然也。何為戾氣？戾氣就是暴戾之氣，就是殺氣有余，和氣不足。中國人歷來崇尚君子風(fēng)范，主張不露鋒芒，不事張揚(yáng)，通達(dá)明智，善解人意，無大悲大喜，無偏執(zhí)狂激，讓生命呈現(xiàn)一種成熟的圓潤。年輕人不但要有知識，有理想，還應(yīng)當(dāng)具備人情美，人性美。今天，我們來學(xué)習(xí)茹志鵑的百合花，體會其中的人情美和人性美。作者簡介茹志鵑，女，1925年參加新四軍，1955年轉(zhuǎn)業(yè)到作家協(xié)會上海分會，任文藝月報(bào)編輯。1958年3月

2、，在延河上發(fā)表了著名作品百合花，標(biāo)志著她藝術(shù)風(fēng)格開始形成。這篇沒有愛情的愛情牧歌，曾被茅盾譽(yù)為當(dāng)時(shí)最使他滿意和感動的一篇作品，贊賞這篇小說具有清新俊逸的藝術(shù)風(fēng)格，是靜夜的簫聲。作者簡介百合花是茹志鵑前期的代表作。她寫這篇小說時(shí)，正是反右斗爭后不久，她的家庭成員是這場擴(kuò)大化運(yùn)動的受害者。冷峻的現(xiàn)實(shí)生活使她不無悲涼地思念起戰(zhàn)時(shí)的生活，和那時(shí)的同志關(guān)系。她說：戰(zhàn)爭使人不能有長談的機(jī)會，但戰(zhàn)爭卻能使人深交，有時(shí)僅幾十分鐘，甚至只來得及瞥一眼，便一閃而過，然而人與人之間，就在這一剎那里，便能肝膽相照，生死與共。所以，百合花是她在匝匝憂慮之中，緬懷追念的產(chǎn)物。學(xué)習(xí)活動一：理 情 節(jié)文 本 研 習(xí)開端發(fā)展高

3、潮結(jié)局在渾然一片中理出頭緒（123）（2443）（4457）（5859）通訊員帶“我”去包扎所通訊員隨“我”借被子通訊員救人犧牲新媳婦獻(xiàn)出自己的新婚被子開端（帶路）發(fā)展（借被）高潮（犧牲）結(jié)局（獻(xiàn)被）給貨架起一個(gè)恰當(dāng)?shù)拿郑?23）（2443）（4457）（5859）學(xué)習(xí)活動二：品 技 法品味開端部分，關(guān)注伏筆描寫開篇交代故事發(fā)生的時(shí)間，“中秋”除了交代季節(jié)，還有什么作用？為后文設(shè)伏，中秋是團(tuán)圓的節(jié)日，小通訊員在這一天犧牲了。開篇交代總攻有什么作用?為下文“借被子”以及通訊員受傷作鋪墊，同時(shí)也交代了故事發(fā)生的大背景。品味開端部分，關(guān)注伏筆描寫分析第3節(jié)和第4節(jié)景物描寫的特點(diǎn)及作用。景物描寫有色

4、有味，展現(xiàn)一派生機(jī)勃勃的和平景象。此處景物描寫出現(xiàn)在殘酷的戰(zhàn)斗之前，巧妙地烘托了人物的心情，表現(xiàn)了“我”的革命樂觀主義精神。品味開端部分，關(guān)注伏筆描寫第5節(jié)和第6節(jié)怎樣描寫小通訊員的反常行為？表現(xiàn)了人物怎樣的性格？始終與“我”保持距離，既不讓“我”趕上，又不將“我”拉得很遠(yuǎn)。不讓“我”趕上，因?yàn)樗缓靡馑寂c女同志打交道，表明他是一個(gè)羞澀、靦腆的小伙子。不將“我”拉得很遠(yuǎn)，因?yàn)樗娜蝿?wù)是陪“我”到戰(zhàn)地包扎所，擔(dān)心“我”迷路，表明他是一個(gè)善良而有責(zé)任心的人。品味開端部分，關(guān)注伏筆描寫第7節(jié)主要運(yùn)用了什么描寫？突出了小通訊員怎樣的性格？明確：肖像描寫，通過“厚實(shí)實(shí)的肩膀”“洗淡了的黃軍裝”“綁腿直打

5、到膝蓋”等短語突出表現(xiàn)了通訊員憨厚樸實(shí)的性格特點(diǎn)。品味開端部分，關(guān)注伏筆描寫槍管上點(diǎn)綴的樹枝，這一細(xì)節(jié)描寫突出了人物怎樣的性格？熱愛生活，朝氣蓬勃。品味開端部分，關(guān)注伏筆描寫第8節(jié)末“他見我挨他坐下”后對“他”的描寫屬于什么描寫？寫出人物怎樣的性格？神態(tài)描寫、心理描寫，寫小通訊員的靦腆、羞澀、局促，表現(xiàn)出他質(zhì)樸、純潔的心靈。品味開端部分，關(guān)注伏筆描寫第11節(jié)運(yùn)用什么手法？有怎樣的表達(dá)效果？明確：運(yùn)用想象的手法，勾勒出故鄉(xiāng)那熟悉而又生動的畫面，突出在異地他鄉(xiāng)遇到老鄉(xiāng)，令人喜出望外，老鄉(xiāng)加同志關(guān)系能不親熱嗎？學(xué)習(xí)活動三：析 標(biāo) 題小說以“百合花”為標(biāo)題，有怎樣的含義？活動引領(lǐng)：小說標(biāo)題的含義一般從

6、表層含義和深層含義兩個(gè)方面來分析。表層含義即標(biāo)題的字面含義、文中內(nèi)容；深層含義即引申義、比喻義、象征義。百合花是新媳婦被子上的圖案，她把自己唯一的嫁妝印有百合花圖案的被子獻(xiàn)給犧牲了的戰(zhàn)士，以“百合花”為標(biāo)題，可以概括小說的基本情節(jié)。百合花色澤文雅，香氣清幽，白凈純潔，以“百合花”為標(biāo)題，象征了軍民間純潔的感情，表達(dá)了人民對革命英雄的崇敬和熱愛。學(xué)習(xí)活動四：賞 形 象通訊員和新媳婦有怎樣的性格特點(diǎn)？ 通訊員靦腆 淳樸 勇敢 熱愛生活 關(guān)心同志 新媳婦嫻靜 淳樸 善良 純真 高潔 活動引領(lǐng)：分析人物性格，主要通過情節(jié)梳理和分析描寫方法來完成。情節(jié)是人物性格形成和發(fā)展的歷史，只有在事件發(fā)展的過程中，

7、人物靈魂深處的東西來才能顯現(xiàn)出來，離開了情節(jié)，就無法分析人物性格特征。要了解人物性格，必須透過情節(jié)去剖析其背后的本質(zhì)。要評價(jià)小說中的人物形象，就要認(rèn)真分析作者對人物的描寫外貌描寫、語言描寫、行動描寫、心理描寫、細(xì)節(jié)描寫等等，從而評價(jià)人物的性格特征，進(jìn)而發(fā)掘出各色人物善惡美丑的精神世界。“我”在小說中的作用是什么？提示：在這篇小說里，“我”是非主要人物。小說中非主要人物一般具有如下作用：烘托主要人物的性格；牽線搭橋，推動故事情節(jié)的發(fā)展；為主要人物的活動提供了具體環(huán)境，起到了渲染氣氛、奠定感情色彩基調(diào)的作用；次要人物的設(shè)置是為塑造主要人物服務(wù)的，更是為揭示小說主題服務(wù)的?！拔摇睂νㄓ崋T先是“生起氣

8、來”，再是“發(fā)生了興趣”，然后是“從心底愛上了這個(gè)傻乎乎的同鄉(xiāng)”，通過“我”的細(xì)膩而有層次的心理活動來刻畫人物，這就由遠(yuǎn)到近、由淡到濃、由表及里地刻畫了小通訊員這個(gè)人物形象?！拔摇笔钦麄€(gè)故事的參與者和見證人，是故事的一部分，“我”為通訊員和新媳婦提供了活動環(huán)境，也推動著情節(jié)的發(fā)展。 百合花是茹志鵑創(chuàng)作的短篇小說，首發(fā)于延河1958年第3期。小說以解放戰(zhàn)爭中淮海戰(zhàn)役為背景，描寫的是1946年的中秋之夜，在部隊(duì)發(fā)起總攻之前，小通訊員送文工團(tuán)的女戰(zhàn)士“我”到前沿包扎所，和他們到包扎所后向一個(gè)剛過門三天的新媳婦借被子的小故事，表現(xiàn)了戰(zhàn)爭年代崇高純潔的人際關(guān)系，歌頌了人性美和人情美。主題拓 展 延 伸三

9、1.討論作品的現(xiàn)實(shí)意義感知人情美和人性美，繼承和弘揚(yáng)優(yōu)秀的民族傳統(tǒng)；鼓勵人們，特別是青年，要加強(qiáng)自我錘煉，提升國民素質(zhì)；摒棄戾氣，促進(jìn)社會和諧，共筑中國夢。2. 課 后 作 業(yè)讀了這篇小說你有何感想，請從人情美、人性美的角度寫一篇讀后感，不少于800字。1、學(xué)寫新詩作業(yè): 選取生活中常見的意象 寫一首小詩，主題: 青春、 生命、 理想、 情感等，具體要求: 不少于 行 可以節(jié)一行也可自由，可以押韻，也可不押，題目自擬。作業(yè)一2大作文： 沁園春長沙里青春是以天下為己任的豪情壯志；立在地球邊上放號里青春是摧毀舊世界，創(chuàng)造新世界；紅燭里青春是愛國、奉獻(xiàn)與赤城。 席慕蓉說，“青春是一本太倉促的書”；林道