最新小班班主任學年工作總結5篇

1、精品文檔Word格式 最新小班班主任學年工作總結5篇 總結是指社會團體、企業(yè)單位和個人在自身的某一時期、某一工程或某些工作告一段落或者全部完成后進展回憶檢查、分析評價，從而確定成果，得到閱歷，找出差距，得出教訓和一些規(guī)律性熟悉的一種書面材料，下面是我給大家?guī)淼淖钚滦“喟嘀魅螌W年工作總結，盼望大家可以喜歡! 最新小班班主任學年工作總結1 時間飛逝，轉(zhuǎn)瞬間這一學期已經(jīng)過去，在這一個學期中，我們班的四位教師以團結協(xié)作，共同努力的良好風氣，共同做好班內(nèi)各項工作，詳細表達以下幾點： 一、班級狀況 我班共有23名幼兒，其中男孩10名，女孩13名，他們都是剛入園的新生，在孩子們剛開學的前幾天，我們針對小班

2、幼兒的特點，為了縮短幼兒分別焦慮，安撫幼兒心情，我們幾位教師齊心協(xié)力和孩子們一起嬉戲，在我們母愛般的呵護下，90%的幼兒很快適應新的環(huán)境，少局部幼兒如：張譯晨，丁子航兩位愛哭鬧的幼兒，針對他們兩位典型的幼兒我們也進展了訪問，最終理解到，他們家長太過于溺愛自己的孩子，使孩子的依靠性特殊強，小孩一時半會離不開媽媽的懷抱，最終我們實行的措施是：跟他們一起嬉戲，單獨把他們帶出去和他們談天，不停的哄他們，讓這個孩子感受到幼兒園的美妙，依靠上教師，時間久了，他們也就不再哭鬧了。 二、訓練教學方面 1、良好的課堂常規(guī)是一個班級班風班貌的表達，這一學期我們根據(jù)小班的特點著重做好了兩點： (1)要求幼兒上課時能

3、面朝教師，寧靜上課。 (2)養(yǎng)成上課舉手發(fā)言，樂觀答復下列問題的好習慣。在剛開學時，我們班的幼兒沒有上課的意識，教師提問問題后不知道舉手答復，只有邰亦晗小伴侶能做到樂觀答復下列問題，我們只好以邰亦晗小伴侶為典范，常常開展一些評比活動，給上課表現(xiàn)好，有進步的小伴侶粘上小貼畫，請表現(xiàn)好的小伴侶做班長，通過不斷努力，我們的課堂常規(guī)有了明顯的變化2、在本學期，我擔當?shù)目颇坑猩鐣?，國學，科學，我根據(jù)工作方案仔細完成，按時備課，預備好好玩的訓練活動，上課形式以嬉戲，互動為主，激發(fā)幼兒的愛好，一學期下來，90%的幼兒都可以把握所學學問，學會了一些禮貌用語你好，再見，感謝，不客氣等和自我保護的意識，在養(yǎng)成行為

4、方面，孩子們懂得了，如何排隊，講衛(wèi)生和就餐的小禮儀等，有少局部幼兒沒可以把握的緣由是他們自身的條件限制，承受力量較差，以及家長的不重視回家后不知道給孩子復習導致他們沒能很好的把握。 三、家園共育方面新生家長總是迫切盼望看到孩子的在園表現(xiàn) 為了滿意家長的愿望，同時讓家長更好的理解，支持我們的工作，開學初，我們將幼兒的一日生活進展了拍攝，等開家長會時放給他們看，讓他們感受到孩子入園后的種種表現(xiàn)，對于孩子的問題，我們總是先報喜再委婉提出孩子的休息點及家長的協(xié)作之處，我們班的家長大多數(shù)都可以樂觀協(xié)作教師的工作，在開展各種活動時他們總是全力以赴，我們教師真的特殊感動。 四、環(huán)境創(chuàng)設方面我們本著“以幼兒為

5、本的原那么。 共同和孩子制造一片歡快的天地，我們也最終嘗到了成功的甜美，如今我們教室的創(chuàng)設方式是：大局部貼在墻上的作品是通過剪，貼，折出來的的圖畫作品來呈現(xiàn)，教室所布置的材料根本上都是幼兒努力的結果，教師設計背景，幼兒想象，詳細內(nèi)容等各種形式并用，既調(diào)動了幼兒多種感官，又促進了幼兒的全面和諧主動的進展又能從孩子角度動身，滿意了幼兒的愛好，需要和情趣，進步了幼兒的審美力量，豐富了幼兒生活。 五、平安工作方面幼兒園最重要的就是平安，是工作中的重點之重。 保障幼兒的人身平安，是每位教師的重大責任，在平安方面，幼兒園也進展了一些活動，“防火演練，“防震演練，告知幼兒識別特別號碼的用處(119、110、

6、120)及如何自救的小常識，日常生活中，我們每位教師從小事抓起，嚴格執(zhí)行晨午檢記錄。“喝水吃飯時留意溫度，以免燙傷，我們還對每位幼兒的來園，離園接送家進步行登記，確保幼兒接送平安，嚴格執(zhí)行接送卡制度。以上是我對本學期工作的總結，我信任自己的不斷努力，指導，同事的關心關心下，我有信念迎接新挑戰(zhàn)，實現(xiàn)新目的。 最新小班班主任學年工作總結2 時間過得真快，轉(zhuǎn)瞬間又一個學期接近了尾聲，這意味著我們和孩子們要給小班畫上句號了。和孩子們在一起的生活總是那樣令人回味，他們的純真與質(zhì)樸常會喚醒我們的美妙童心，可美妙的時間總在你不經(jīng)意的時候靜靜地溜走看著這些得意的孩子們，不禁回想起一學期來與他們共同生活、共同收

7、獲的點點滴滴?為了每一個孩子都有進步，這是我們?yōu)橹恍概Φ膭恿ΑＴ谝粚W期中，我們竭盡自己最大的努力，傾注最高的熱忱，踏實、勤奮地完成了一學期的工作?，F(xiàn)將這學期的工作總結如下： 一、班級狀況分析：本班現(xiàn)今有36名幼兒。其中男生18名，女生18名。通過快一年的時間，我們班的孩子能根本適應幼兒園生活，快樂奮興地入園、離園。同時，我也理解到孩子有以下幾個特點： 1、大局部孩子行為習慣有待加強。如：衛(wèi)生習慣、禮貌習慣。 2、大局部孩子獨立力量有很大的進步。如：穿鞋子、吃飯、睡覺根本能獨立完成。 3、大局部孩子性格活潑、開朗;在教學活動中特別樂觀，但傾聽習慣有待培育。 二、工作總目的：以?幼兒園工作規(guī)程

8、?幼兒園訓練指導綱要?為指南，結合園務工作方案和教研工作方案，及本班幼兒的實際狀況，采納多種訓練形式，進步組織教學活動的力量，滿意幼兒多方面進展的需要，豐富他們各方面的學問，使他們在歡樂的童年生活中獲得有益身心進展的閱歷。主要從以下幾點著手： 1、保教并重，加強對幼兒生活及訓練常規(guī)的培育。 2、開展豐富多彩的訓練活動，促進幼兒各方面力量的進展。 3、重視平安訓練工作，加強幼兒自我保護意識，確保無平安事故發(fā)生。 4、完善班級區(qū)域建立，結合每周主題開展形式多樣的區(qū)域活動。 5、重視家長工作，增加效勞意識，以多元化活動促進家園聯(lián)絡。 6、仔細細致的理解每一位幼兒并制定方案。 三、各項工作重點：1。不

9、斷培育幼兒良好的生活常規(guī)習慣，讓幼兒的一日生活有條理地進展。 2、進展方案教學理論的學習，嘗試開展工程教研活動，塑造新型的師生關 系，使孩子成為主動的學習者、討論者，進步幼兒的活動力量。 3、開展多種形式的活動，制造讓幼兒表現(xiàn)的時機與條件，增進人際關系，培育幼兒大方、英勇、自信等優(yōu)良品質(zhì)。 4、進一步加強與家長的聯(lián)絡，充分利用家長資源，更好地發(fā)揮家長的訓練功能，實現(xiàn)家園同步訓練，促使幼兒得到最大程度的進展。 四、警鐘常鳴，做好平安工作：幼兒園里無小事，平安責任重泰山。平安、衛(wèi)生工作是班級工作的重中之重，只有在確保幼兒平安、安康成長的條件下，我們才可以順當?shù)亻_展教學活動，作為班主任我始終保持高度

10、的平安責任意識，仔細細致地開展各項平安工作。我們盡量排解身邊存在一些擔憂全因素，如：訓練幼兒走路不推不擠，出門要遵守交通規(guī)章，不在公路上玩耍，過公路要左右看走人行橫道等。而每天的晨檢是我們必不行少的一項工作，我們仔細的檢查每一位幼兒是否從家中帶來有危急性的物品，同時也會摸摸孩子們的額頭或手心看看他們的身體是否有特別。并在平常的活動中教給孩子們一些簡潔的保護自己的方法，在流感期間我們?yōu)榇俗隽藰酚^的宣揚和預防工作，并且?guī)е變旱綉敉鈽酚^參與體育熬煉，引導幼兒知道不管天氣怎樣，我們都要留意適量運動，才能增加身體的對抗力。 五、家園同步，體驗合作的歡樂：做好常規(guī)性的家長工作。這學期，為了讓家長更好的理

11、解和支持班級工作，為了和家長更好的溝通，我們用微笑效勞家長，用愛心、急躁和細心效勞幼兒。我們用多形式、多途徑地開展家園工作，通過 、便條、家訪、家長會等形式和途徑，向家長反應幼兒在園的各種表現(xiàn)，有特別狀況，準時和家長聯(lián)絡。對于家長提出的問題和意見我們都盡可能地答復和改正，讓家長更多的理解孩子的進展狀況，樂觀爭取家園協(xié)調(diào)全都共同促進幼兒的安康成長。對于一些幼兒在園內(nèi)獲得了肯定進步，我們也立即和家長獲得聯(lián)絡，請家長連續(xù)協(xié)作，使孩子不斷進步。對教師關心和愛惜幼兒的一些舉措，許多家長表示了認可。 六、存在缺乏，努力改良與進步：本學期盡管做了不少工作，但仍舊存在著很多不盡人意的地方，主要表如今班級紀律有

12、待進一步加強，教學與管理有待進一步深化。如：大局部幼兒大方、活潑，但由于男孩子比擬好動，個別幼兒傾聽習慣較差，顯得特別好動，不能很好地遵守活動規(guī)章;極個別幼兒的衛(wèi)生習慣欠佳，還需我們不斷地催促和提示等，這些都有待于我在以后的工作中加以改良。 最新小班班主任學年工作總結3 本學期我擔當了學前班的班主任工作，在學校整體思想的指導下，經(jīng)過全體師生一學期的共同努力，己經(jīng)形成了班風正，學風濃，同學之間團結友愛、刻苦學習、互相關心、遵守紀律的良好場面，是一個具有較強分散力、核心力和向心力的集體?，F(xiàn)將本學期班主任工作總結如下： 一、深化理解同學，搞活課堂教學 為了能更深化地理解同學，我每天早來晚走，坐班聽課

13、，同時通過任課教師及家長，理解同學方方面面的表現(xiàn)。在長期接觸中，我理解到：我們班的同學比擬有共性，大局部的同學都有很強的承受力量，但自覺力量較差，男生女生好講好動，較俏皮，而且懶散，缺乏耐性。針對同學的共性特點，我在教學過程中作了一些應變措施，盡量進步課堂的氣氛，在教學內(nèi)容里增加一些有的話題，培育同學的學習愛好，讓他們集中精神聽課。 二、學習優(yōu)秀班主任工作閱歷，抓好班級管理 要做好班主任工作，并不是件簡單事，因為班主任工作繁雜、瑣碎的事較多，假設把握不好方法，會做許多重復性工作。俗話說:一件事有一百種做法。因此，我在工作之余，仔細鉆研各個優(yōu)秀教師的班級管理閱歷，樂觀進展理論，同時虛心請教同組的

14、教師，力求把每件事處理好。我還與同學一起學習?學校生守那么?學校生日常行為標準?及?值周班長負責制?，組建了班干部集體，確立了值周班長輪番挨次，利用?怎樣當好班干部?主題班會，教給同學明確工作的方法，并制定了獎懲措施。為了能充分調(diào)動同學的樂觀性，培育同學的各方面力量，我讓每個值周班長在工作期間選擇一項工作進展主抓，并讓班干部幫助期工作，這樣既調(diào)動了同學工作的樂觀性，培育其工作的責任感又從中挖掘同學的潛力，培育了更多優(yōu)秀的小干部。 三、言傳身教，培育同學仆人翁意識 如今的同學幾乎都是獨生子女，嬌生慣養(yǎng)。在家里父母根本舍不得讓孩子干活，因此在學校、在教室觀察地上有紙，哪怕是踩上也不撿起來。每當這個

15、時候，我就指使同學把地上的紙撿起來，放入紙簍。這樣持續(xù)了一個多月，同學還是你讓我撿我就撿，你不吱聲我也看不著，沒有一點兒樂觀主動性，這時我就開頭考慮，怎樣才能使同學人人關心班級，人人講衛(wèi)生呢?從這以后，我每天都早早來到學校，首先清掃一下教室，灑上水，覺察地上有紙再也不喊同學了，而是自己把它撿起來。幾天過后，有些同學觀察地上有臟東西主動清掃干凈，再也不用教師去指派了，對這些同學我準時的予以表揚，夸獎他們愛干凈、講衛(wèi)生的優(yōu)良品德，漸漸地全班同學都養(yǎng)成了這種良好的習慣，誰往地上扔一塊紙屑，立即有人責備他，大家都把破壞班級衛(wèi)生看成是可恥的事。全班同學都有了為班爭光的集體榮譽感。通過這件事我受到了啟發(fā)：

16、指派是被動的行為，不利于同學良好習慣的培育，要讓同學真正養(yǎng)成好習慣，要用正確的方法去引導。于是我組織了主題班會?我能為班級做點什么?。受到班會的號召，全班同學樂觀行動起來，黑板有人承包了，講臺的清潔、窗臺、地面的衛(wèi)生，燈的開關都被同學承包下來。以前塵煙四起的空氣、歪扭的桌椅、滿地的紙團、臟亂的掃除工具被清爽的空氣、整齊的桌案、照人的地面、和整齊的掃除工具所代替。如今一走進我班，會讓人感到心情舒適。 四、重視對后進生的訓練工作 針對每一個同學的根底和特點，進展正確的指導和必要的關心，使每個同學都能得到良好的充分的進展。由于本班男生較多，占全班的三分之二，一局部男生不但難于管理，而且學習不刻苦，成

17、果也較差，所以利用課間、政教、休息時間找他們談心，深化細致地做他們的思想工作，讓他們樹立學習的信念和士氣，關心他們制定學習方案，和劃分學習小組，以進步他們的學習成果。 五、注意對班主任工作的討論 常常向有閱歷的班主任學習和向書本學習。工作中不斷向有閱歷的班主任請教，總結班主任工作閱歷，用科學、合理、有效的方法指導班級工作，使班級工作不斷煥發(fā)新的活力和有新的起色。 六、不斷更新訓練觀念，努力進步自己的業(yè)務程度 國家己經(jīng)實行新一輪的課程改革，啟用課程標準，教學中必需有新的理念、運用新的教學方法，才能適應培育創(chuàng)新人材的需要，才能為同學的終身進展負責。重視同學的自我熬煉和共性進展，使全體同學的潛能得到

18、最優(yōu)的發(fā)揮，使每名同學都能得到應有的進展。只有過硬的業(yè)務力量，在同學面前才有威信，才有利于班級的管理。所以,應當樹立終身學習的思想，理解國內(nèi)外最新的訓練動態(tài)，努力進步自己的業(yè)務程度，為班級管理制造更有利的條件。 經(jīng)過此學期的努力，班級工作獲得了肯定的成果，但也存在著一些問題，比方遇同學犯錯誤，有時比擬急躁，和一局部同學溝通時間較少等等。這些問題，我會在以后的工作中不斷改良，以進步自己的班級管理程度。 最新小班班主任學年工作總結4 語言是人們進展溝通和溝通的工具，兒童時期是語言進展的最正確時期，也是最快速的時期。因此，進展孩子口頭語言是培育孩子承受一切訓練的根底。筆者認為小班語言教學的主要任務，

19、應當是抓好口頭語言訓練的最根底局部，即正確發(fā)音和短句的表達。 教會幼兒正確的發(fā)音是進展幼兒口語的根底。語音是進展語言的根底，要進展幼兒語言，第一步就應當教會幼兒正確的發(fā)音。只有發(fā)準了音，幼兒才能正確地表達自己的意愿和要求。 幼兒的發(fā)音正確與否不僅影響幼兒語言進展，還會影響他們德、智、體全面進展，對今后升學校，學英雄語拼音，正確朗讀，書寫漢字甚至對雙語學習都起著重要的作用，因此必需引起我們的廣泛關注。 在小班語言教學中很多幼師只注意抓發(fā)音練習和豐富詞匯兩項。使得許多孩子只會一些單詞，不會表達意思;有時個別單詞發(fā)音訂正了，但在語句中單詞的發(fā)音又錯了，所以，這一時段內(nèi)不應單抓語音、詞匯，而應當結合短

20、句進展練習。在日常生活中可以有意識地讓幼兒大膽的表達出來，拿出一件玩具讓他描繪，孩子從玩具的各局部特征進展概括，從而使孩子從不會說、不愿說過渡到大膽地說。 留意聽、說力量的培育是對小班幼兒口語訓練的.中的重要一環(huán)，仿照、理論、訓練、制造、運用是幼兒學習語言的規(guī)律。這一過程的根底階段首先要解決幼兒聽、說力量的培育。在聽、說力量的培育中筆者認為首先要教會幼兒留意聽，聽是說的前提，聽得明晰才能說得明白。所以，作為家長應當給孩子們制造適當?shù)恼Z言的環(huán)境。我在培育小班幼兒聽的方面提出了兩點要求，即：能留意傾聽教師和同伴講話;留意堅持給孩子制造聽讀的環(huán)境! 總之，在培育說的力量上，運用“仿照理論制造這一過程，使幼兒在念兒歌、講故事中，發(fā)音、口齒都變得明晰，能大致完好的描繪某樣東西、某件事。幼教工應抓住一切有利因素，因勢利導，啟發(fā)幼兒，準時改良，進一步促進幼兒園小班幼兒語言力量。 最新小班班