最新小學(xué)三年級上期班主任總結(jié)5篇

1、精品文檔Word格式 最新小學(xué)三年級上期班主任總結(jié)5篇 學(xué)校生比擬活潑，這給學(xué)校教師帶來了不少困擾，各位學(xué)校教師們，期末工作總結(jié)寫好了嗎?下面我給大家?guī)黻P(guān)于最新學(xué)校三班級上期班主任總結(jié)5篇，盼望會對大家的工作與學(xué)習(xí)有所關(guān)心。 最新學(xué)校三班級上期班主任總結(jié)1 本學(xué)期的班主任工作，辛苦有加，但收獲頗多，從同學(xué)的成進步步中，我感到工作的樂趣。在本學(xué)期，我詳細(xì)做了以下工作： 一、加強自身素養(yǎng)熬煉和品德修養(yǎng) 作為三班級的孩子自覺力量差，針對這點，我首先從他們自身的性格特點動身，加強對孩子們思想素養(yǎng)的訓(xùn)練，讓同學(xué)明確自己除了學(xué)習(xí)以外要做的事情還許多，讓他們懂得既要成材又要成人的重要。讓孩子們給自己定一個

2、目的，然后向著這個目的努力。 二、培育好的習(xí)慣 開學(xué)初，我要求同學(xué)仔細(xì)學(xué)習(xí)校規(guī)和班規(guī)，從小事著手，嚴(yán)格根據(jù)學(xué)校的規(guī)章制度來要求自己，把學(xué)校當(dāng)成自己的家，不做有損學(xué)校榮譽的事情，不對學(xué)校的公共財產(chǎn)進展破壞，不亂扔垃圾不因為成果好而放棄對其嚴(yán)格要求。 三、選擇得力班干部 在這件事情上我首先考慮的是，一個班長要服眾，首先得有較好的自身條件，那就要求這個同學(xué)品學(xué)兼優(yōu)，在同學(xué)中比擬有威信，于是在同學(xué)的推舉和我自己的權(quán)衡之下打算任命我班的_同學(xué)為班長。這個孩子不但學(xué)習(xí)好，而且自我約束力量比擬強，在同學(xué)中的威信挺高，同學(xué)們也都服他管。一學(xué)期下來，事實說明，他是個合格的班長，管理同學(xué)比擬盡心，同學(xué)們對他的評價

3、也很好。班級紀(jì)律和學(xué)習(xí)也有顯著進步，這也是我這個做班主任的感到最欣慰的。 四、獎懲清楚 教師明確地告知同學(xué)，教師不是傻瓜，你們的一舉一動一言一行，我心里都有數(shù)。作為一個合格的班主任，要擅長覺察同學(xué)的閃光點。對好的，大加表揚，讓同學(xué)多發(fā)揮自己的優(yōu)點。做錯的，決不姑息，并盡量在錯誤消失之時，不掩飾，不回避，分析根源，杜絕再次犯錯。 同時教師還應(yīng)當(dāng)公正寬容地對待每一個同學(xué)，不計較同學(xué)是否犯過錯誤，在教師的眼里沒有優(yōu)差之分，不以同學(xué)的過去評價將來。對后進生，不急不躁，以一顆等待的心，鼓勵他們，讓他們與好同學(xué)坐在一起，多提問多溝通，促其不斷進步。 五、上好每一節(jié)班會課 在班會上，對一周狀況做一個總結(jié)，要

4、留意的問題要強調(diào)，需改良的地方要爭論。不搞形式主義。 六、多和家長聯(lián)絡(luò) 理解同學(xué)不同的家庭背景，并對家長浸透家庭訓(xùn)練。這樣家校結(jié)合，共同進步教學(xué)質(zhì)量。 總之，一個合格的班主任，就要到處為班級著想，為孩子著想，一句話為了孩子的一切，為了一切孩子。 最新學(xué)校三班級上期班主任總結(jié)2 班主任是一個班集體的靈魂。班主任工作又是一項非常平凡甚至非常繁瑣的工作，但正是在這平凡和繁瑣之下，卻蘊含著這項工作的重大意義。在本學(xué)期的班主任工作中，為了能搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，促進同學(xué)全面進展，進步同學(xué)德、智、體、美、勞等多方面的素養(yǎng)，我在擔(dān)當(dāng)三班級的班主任工作時，主要做了下面幾方面的工作： 一、深化同學(xué)、親近、理解同

5、學(xué)，做同學(xué)的伴侶 多年的班主任工作告知我：“只要理解同學(xué)，親近同學(xué)，只要你真心地喜歡同學(xué)，同學(xué)就會喜歡你。只要心中布滿愛就肯定能訓(xùn)練好孩子們。因我樂觀深化班級，深化同學(xué)，我們班的同學(xué)年齡小，比擬有共性，大局部的同學(xué)都有很強的承受力量，學(xué)習(xí)的樂觀性也比擬高。但許多同學(xué)好講好動，行為習(xí)慣不太好。上課時亂喊亂叫，自我約束力量差，班干部也缺乏威信，不能很好的關(guān)心教師管理好班級。在衛(wèi)生、自習(xí)等方面也缺乏自覺性。而且有一局部同學(xué)比擬懶散，缺乏急躁，學(xué)習(xí)上沒有上進心，常常有不交作業(yè)、不寫作業(yè)現(xiàn)象。 針對同學(xué)的特點以及同學(xué)中存在的問題，我沒有急于實行措施，而是本著“親其師，才能信其道的思想，查找時間、查找時機

6、接近同學(xué)，理解同學(xué)在學(xué)習(xí)、生活中存在的問題，從生活上、學(xué)習(xí)上保護和關(guān)心他們，和他們進展思想溝通，讓他們感受到我對他的親近和愛。這樣，同學(xué)就敢于和我接近了，情愿聽我的話，承受我的批判、訓(xùn)練了。所以，經(jīng)過一段時間的努力后，同學(xué)中不交作業(yè)等不良現(xiàn)象大有改觀。 二、加強同學(xué)思想訓(xùn)練，培育同學(xué)的良好習(xí)慣 同學(xué)良好習(xí)慣的養(yǎng)成，是順當(dāng)開展班主任工作、形成良好班集體的根底。而良好習(xí)慣的養(yǎng)成，必需從同學(xué)思想熟悉的加強上來落實。因此，在本學(xué)期的班主任工作開展過程中，我從同學(xué)的思想訓(xùn)練入手，重點培育同學(xué)各方面的良好習(xí)慣。 第一，行為標(biāo)準(zhǔn)訓(xùn)練，也包括法制、社會公德訓(xùn)練。由于同學(xué)的年齡小，自我約束力差，所以對行為習(xí)慣的

7、培育是常抓不懈。開學(xué)初組織同學(xué)學(xué)習(xí)有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容，催促同學(xué)在思想上進步熟悉，平常，覺察某些同學(xué)或者某個小組做得好的準(zhǔn)時表揚，在班中樹立典范，覺察不良現(xiàn)象準(zhǔn)時訂正。在班里實行班干局部工負(fù)責(zé)，讓同學(xué)自己管理自己。對有些同學(xué)多講、多提示、多催促，對隨地亂扔、說臟話、不按時完成作業(yè)、上課不留意聽講等不好行為準(zhǔn)時指出，要求改正。一學(xué)期來，絕大局部同學(xué)都能自覺遵守行為標(biāo)準(zhǔn)，維護集體榮譽。 第二，集體主義訓(xùn)練。集體主義精神要求個人的行為融入集體之中，個人要聽從集體。由于家庭、社會等多方面的影響，同學(xué)自我意識較強，缺乏顧全大局的意識和行為的自覺性。所以，開學(xué)來，通過學(xué)校的三操、隊列競賽和各種豐富多彩的體育活動及

8、學(xué)校組織的集體活動，增加同學(xué)的集體榮譽感，樹立集體意識，訓(xùn)練同學(xué)團結(jié)協(xié)作、互幫互學(xué)，增進友誼，大家共同進步，并通過參加，培育同學(xué)的一榮俱榮、一損俱損的集體意識，大大增進了集體的分散力。在各種活動中，我班同學(xué)都表現(xiàn)的比擬突出。 第三，學(xué)習(xí)重要性訓(xùn)練。開學(xué)一段時間后我就覺察我們班有的同學(xué)同學(xué)根底差、學(xué)習(xí)意識差，沒有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對學(xué)習(xí)的目的不明確，學(xué)習(xí)上缺乏主動性和自覺性。因此，我有意識地引導(dǎo)同學(xué)好好學(xué)習(xí)，多學(xué)學(xué)問和技能。一是加強和任課教師聯(lián)絡(luò)，理解同學(xué)上課狀況，對學(xué)習(xí)自覺性差的同學(xué)，共同訓(xùn)練、關(guān)心;二是支配好同學(xué)與成果差的同學(xué)結(jié)對子，負(fù)責(zé)催促、檢查學(xué)習(xí)任務(wù)完成狀況;三是留意對他們的訓(xùn)練方法。

9、實行鼓舞與表揚相結(jié)合的方式?！肮膭顒儆陧灀P，表揚勝于批判。在日常工作中，我總是告知同學(xué)：“你是最棒的!“你很聰明!“教師信任你能做好?！凹佑?教師為你們喝彩。讓同學(xué)“在鼓舞中發(fā)揚成果，在微笑中熟悉缺乏，在輕松開心的氣氛中受到愛的熏陶，情的感染，懂得理的澄清。一旦覺察他們有一點點進步，就賜予表揚，甚至進展物質(zhì)嘉獎。盡量抑制自己，以免態(tài)度粗暴。同時，賜予他們生活上的關(guān)心和學(xué)習(xí)上的關(guān)心，常常與他們談心，講解學(xué)習(xí)的重要性，使他們的學(xué)習(xí)樂觀性得到進步。 三、做好家訪工作 教師要教好同學(xué)，除了做好校內(nèi)的訓(xùn)練、管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯(lián)絡(luò)，獲得家長幫助，才能把同學(xué)訓(xùn)練好。平常我都留意做好這個工作

10、，特殊是那些頑皮、學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好的同學(xué)，更要與家長共同管教。以前有六、七個同學(xué)常常不按時完成作業(yè)，做事總是拖拖拉拉，得過且過。因此，我準(zhǔn)時聯(lián)絡(luò)家長，向家長反映孩子在校表現(xiàn)，并于家長共同商議解決方法，對家長提出加強對孩子的監(jiān)視管理和家庭輔導(dǎo)的要求。后來，經(jīng)過教師和家長的屢次訓(xùn)練，這一局部同學(xué)如今轉(zhuǎn)變很大，根本能準(zhǔn)時完成作業(yè)了，學(xué)習(xí)成果也進步了不少。 本學(xué)期，雖然通過我班全體師生的共同努力，己經(jīng)形成了班風(fēng)比擬正，學(xué)風(fēng)比擬濃，同學(xué)之間團結(jié)友愛、刻苦學(xué)習(xí)、互相關(guān)心、遵守紀(jì)律的良好場面，形成一個具有較強分散力、核心力和向心力的集體。但在本學(xué)期的工作中，還存在許多有待加強和改良的問題。比方同學(xué)的各方面力量

11、比擬差，自我約束力不強，同學(xué)課堂習(xí)慣不太好和自我管理力量差等。還有一小局部同學(xué)學(xué)習(xí)缺乏樂觀、主動性，跟不上其他同學(xué)的步伐，學(xué)習(xí)成果差，影響班級的整體成果。這都有待于下學(xué)期班主任工作的加強。 總之，學(xué)校班主任工作的內(nèi)容是簡單的，任務(wù)是繁重的。但是，只要我們真誠地捧著一顆愛心，加深自己的理論修養(yǎng)，在理論中不斷完善自己，形成系統(tǒng)科學(xué)的班主任工作方法，是完全可以干得特別精彩而游刃有余的。下學(xué)期，我將揚長避短，竭盡全力，把班主任工作做得做的更好。 最新學(xué)校三班級上期班主任總結(jié)3 本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)三(_)班的班主任，相對于一、二班級的同學(xué)來說，三班級的同學(xué)思想略微簡單，孩子漸漸的有自我的見解，有要求獨立的欲

12、望?？墒撬麄儗κ挛锏睦斫膺€比擬模糊，可是他們不再是簡潔的聽從，或顯得“不聽話。所以，同學(xué)的思想心情波動較大。另外，由于開學(xué)初學(xué)校重新?lián)Q班主任，對同學(xué)的影響也較大。有些同學(xué)適應(yīng)新的教師需要相當(dāng)長的時間，有些同學(xué)根本無法適應(yīng)新的教師，學(xué)習(xí)中遇到許多困難。作為班主任，我深深熟悉到了職責(zé)的重大和任務(wù)的困難。本人以學(xué)校德育處的要求為指導(dǎo)，結(jié)合本班同學(xué)的實際情景，我主要實行以下幾個措施來管理班級： 一、狠抓常規(guī)管理，標(biāo)準(zhǔn)同學(xué)行為習(xí)慣 本人堅持每一天盡早到校，盡早進教室，督查標(biāo)準(zhǔn)班級同學(xué)的日常行為。要求同學(xué)早到校、做好兩操、精彩完成班級值日衛(wèi)生、進取參與校組織的各項活動，決不半點馬虎，嚴(yán)格要求同學(xué)呈現(xiàn)自我最

13、好的一面，信任每個人都有自我的優(yōu)點。平常注意對同學(xué)的儀表儀態(tài)檢查，要求他們留意個人衛(wèi)生。 二、加強班風(fēng)學(xué)風(fēng)建立，增加班級分散力 本學(xué)期，原先三一班的同學(xué)轉(zhuǎn)走了幾個又轉(zhuǎn)了幾個新同學(xué)來，班上的分散力不是很強。所以開學(xué)前一個月，我常常強調(diào)班級的課堂紀(jì)律和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的構(gòu)成。經(jīng)過團體活動進一步加強同學(xué)之間的協(xié)作精神和團體意識。這樣既能在班級的紀(jì)律及常規(guī)管理上起到明顯的效果，又能使同學(xué)之間也能所以養(yǎng)成團結(jié)友愛的習(xí)慣，在班級中孕育團結(jié)友愛的風(fēng)氣，使班級成為一個大家庭。本班同學(xué)團體榮譽感較強，一學(xué)期來，他們都主動進取參與學(xué)校組織的各項活動和競賽。 同時重視班團體建立，因為班團體建立是學(xué)校管理的基石，它是班

14、級管理主體運用班內(nèi)外資源、條件，引導(dǎo)師生以正確的方向、方法為指引，朝著良性的安康的方向進展。 強調(diào)班風(fēng)和學(xué)風(fēng)整頓，進取表揚學(xué)習(xí)進取分子，以此為核心影響更多的同學(xué)參加學(xué)習(xí)的隊伍，讓同學(xué)安心在校學(xué)習(xí)，讓同學(xué)學(xué)會自主學(xué)習(xí)。 三、強調(diào)溝通在班級管理中的作用 (1)擅長與任課教師溝通 我常常主動與任課教師溝通，傾聽任課教師的意見，熱心支持和效勞任課教師的教學(xué)工作。一方面，在同學(xué)面前樹立任課教師的威信。另一方面，把同學(xué)對任課教師的贊譽與改好心見反應(yīng)給任課教師，同時，以進取的姿勢傾聽任課教師對班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建立的合理意見及個別同學(xué)的訓(xùn)練對策，并能很快地落實到班級管理的理論中去。 (2)樂于與同學(xué)家長溝通 與家長

15、堅持嚴(yán)密聯(lián)絡(luò)，經(jīng)過家訪或者 聯(lián)絡(luò)，與家長溝通，獲得家長的理解與信任，獲得家長的支持與協(xié)作。在與家長溝經(jīng)過程中，準(zhǔn)時理解同學(xué)的家庭背景和父母的期望，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱，同時理解家長的為人之道、思想素養(yǎng)狀況。這樣可以做到雙管齊下，進一步做好同學(xué)的轉(zhuǎn)化工作。 (3)勤于與同學(xué)溝通 與同學(xué)多溝通，充分理解同學(xué)的實情，切準(zhǔn)同學(xué)的思想脈搏，可以做好同學(xué)的思想工作。所以，我利用一切時機多與同學(xué)接觸，到處做“有心人和“知心人，盡量到達(dá)師生心理相容，思想相通。平常，多找同學(xué)談話，多參與同學(xué)的活動，找時機與同學(xué)進展溝通，讓同學(xué)把真實的想法和真情告知給班主任，班主任也應(yīng)以誠相待，把班級管理的難處與苦處告知給同學(xué)，以

16、便獲得同學(xué)的諒解、支持與信任。 總結(jié)，也是我和同學(xué)溝通的重要渠道之一。每個星期布置一次總結(jié)，要求同學(xué)談?wù)劙嗉壱恢芩l(fā)生的瑣事，或者談?wù)勛晕业南敕ɑ蚶Щ?，隨后我會仔細(xì)記載每次發(fā)言，仔細(xì)地對發(fā)言進展評價。要么鼓舞他們連續(xù)努力;要么幫助他們解決生活中問題;要么理解他們對班級管理提出合情合理的提議等等。經(jīng)過總結(jié)時間，可以讓我更明晰理解到班級里存在一些問題，也供給了我與同學(xué)進一步溝通的平臺。 四、以遠(yuǎn)大的夢想激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí) 一個人假設(shè)沒有夢想，就似乎大海上一艘迷失方向的船，飄到哪兒算哪兒，沒有目的，就沒有動力。班主任應(yīng)從小就開頭對他們進展夢想訓(xùn)練。因為僅有讓同學(xué)明確了自我的奮斗目的，他才會把它轉(zhuǎn)變成學(xué)習(xí)、

17、生活的動力。他們明白實際與夢想之間存在的差距，但這差距并非不行逾越，而是可經(jīng)過自我的努力去跨越，并要求同學(xué)制訂自我的學(xué)習(xí)方案，把對夢想的追求轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)動力。 總的來說，我在理論中不斷學(xué)習(xí)和進步自我班級管理本領(lǐng)，盡量使工作做到完善一點。本學(xué)期班級的獲獎情景如下： (1)“推廣一般話黑板報評比獲二等獎; (2)英語朗讀競賽中張紫薇和劉雨欣獲一等獎; (3)運動會中周溪等同學(xué)在四百米接力中獲得良好成果; (4)班級特色布置獲二等獎。 班主任工作是做人的工作。做人不易，做人的工作更難，但我認(rèn)為只要我們專心去做，或多或少會轉(zhuǎn)變一些同學(xué)，幫助一些需要幫助的同學(xué)，在他們的人生道路上推他們一把。同學(xué)終究是孩子

18、，學(xué)會寬容地對待他們的錯誤，信任他們會轉(zhuǎn)變的。班主任工作是一項非?，嵥榈墓ぷ?，是一項非常細(xì)致的工作，也是一項辛苦的工作。那里有成功的喜悅，也有失敗的圓滿。 最新學(xué)校三班級上期班主任總結(jié)4 本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)三班級八班的班主任工作。在指導(dǎo)的關(guān)心、科任教師的齊心協(xié)力下，圓滿地完成了本學(xué)期的各項任務(wù)。我把這學(xué)期的工作小結(jié)如下： 一、以身作那么，為人師表 古人云，“親其師，信其道。車爾尼雪夫斯基也說：“教師把同學(xué)造成什么人，自己就應(yīng)當(dāng)是這種人。班主任在學(xué)校里和同學(xué)接觸的時間最長，在同學(xué)面前自己是一面鏡子、一本書。因此標(biāo)準(zhǔn)同學(xué)的行為，首先標(biāo)準(zhǔn)自己的行為，在訓(xùn)練工作中要求同學(xué)做到的，我首先做到。例如，要求同學(xué)7

19、：307：40到校，我就每天在這個時間段到校。上課不接打 。講臺前的垃圾自己順手撿起等等。讓孩子信任教師說到就能做到，增加師生間的信任度。 二、培訓(xùn)班干部 俗話說：火車跑得快必需車頭帶。同樣的道理，要帶好一個班級，班干部的作用是教師也無法取代的。并且在班級管理中同學(xué)自己能做到的絕不讓班干部去做，班干部能做的教師絕不去做，這樣班級內(nèi)人人有事做，即進步了他們的工作樂觀性，也進步了學(xué)習(xí)的主動性。 三、培育同學(xué)的良好習(xí)慣，向課堂要質(zhì)量 (1)培育同學(xué)課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣習(xí)慣 課前預(yù)習(xí)可以進步聽課的效果，這樣，變被悅耳課為主動學(xué)習(xí)，牽牛牽住了牛鼻子了，主要沖突解決了，其它問題也就迎刃而解了。久而久之，會逐步進

20、步聽課的效果，形成學(xué)習(xí)上的良性循環(huán)。 (2)培育同學(xué)遵守課堂紀(jì)律的習(xí)慣 紀(jì)律是教學(xué)質(zhì)量的保證。平常上課覺察某些同學(xué)或者某個小組做得好的準(zhǔn)時表揚，在班中樹立典范，覺察不良現(xiàn)象準(zhǔn)時訂正。做到一個同學(xué)不聽課也不講課。在班里定下班規(guī)，實行班干局部工負(fù)責(zé)，讓同學(xué)自己管理自己。在課堂教學(xué)中，也常常實行多種形式培育同學(xué)樂觀參加課堂教學(xué)活動。(班主任工作總結(jié) )如讓同學(xué)進展講題、動手操作、生生互講等活動，既調(diào)動了同學(xué)參加課堂教學(xué)的樂觀性，又訓(xùn)練了同學(xué)動口、動腦、動手的力量，也培育了口頭表達(dá)力量。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，還有幾個紀(jì)律觀念薄弱者常常要教師訓(xùn)練才做好一陣兒，整個班里秩序有所好轉(zhuǎn)。以后還要加強訓(xùn)練。 (3

21、)培育同學(xué)樂觀復(fù)習(xí)的習(xí)慣 孔子曰“溫故而知新，復(fù)習(xí)不是簡潔地重復(fù)。而是一種制造性的學(xué)習(xí)。 四、充分利用素養(yǎng)訓(xùn)練平臺 教師要教好同學(xué)，除了做好校內(nèi)的訓(xùn)練、管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯(lián)絡(luò)，獲得家長幫助，才能把同學(xué)教好。平常我都留意做好這個工作，班級內(nèi)只要覺察不好的苗頭，我就用素養(yǎng)訓(xùn)練平臺給家長發(fā)信息，以防患于未然。經(jīng)過教師和家長的共同訓(xùn)練，如今轉(zhuǎn)變很大，根本能遵守學(xué)校的行為標(biāo)準(zhǔn)了。 五、關(guān)愛同學(xué) 看了_教師的視頻，好孩子是夸出來的。我特別贊同。應(yīng)在工作中以應(yīng)用。主要是在精神上賜予鼓舞和支持。在學(xué)習(xí)中那些學(xué)習(xí)差的;退步的;考試發(fā)揮不好的;有困難的等等。我經(jīng)常用語言開導(dǎo)、鼓舞、訓(xùn)練他們，有時

22、甚至是無中生有的表揚，時間長了孩子們就消退了精神壓力，也覺得自己很優(yōu)秀，久而久之，表現(xiàn)就很好了。在學(xué)習(xí)上不偏袒、不卑視、不放棄任何一名同學(xué)。 我深感班主任工作責(zé)任重大，尚需不斷地磨練進步。我盼望能汲取到更多的班主任工作閱歷，把班主任工作做得更好。 最新學(xué)校三班級上期班主任總結(jié)5 期末考試如期而至，這一學(xué)期的各項工作也接近尾聲，又到了期末總結(jié)的時候了。這是我接手_班的第二個學(xué)期，通過這兩個學(xué)期的努力，班級管理已獲得肯定的成效，班級狀況也較正常。要做好班主任工作，確實不易。因為班主任工作意味著更多的奉獻(xiàn)，更多的付出，物質(zhì)方面的回報特別少。但卻會贏得更多的家長和同學(xué)的敬重，會給你的人生留下許很多多，讓你難以忘記的回憶，根據(jù)這一年的班主任經(jīng)受，作一簡要的總結(jié)。 一、創(chuàng)設(shè)良好氣氛 1、緊抓平安訓(xùn)練。 平安第一，預(yù)防為主。平安訓(xùn)練時時刻刻都在進展，引導(dǎo)同學(xué)樹立平安意識。仔細(xì)組織同學(xué)參與學(xué)習(xí)學(xué)校的平安訓(xùn)練活動，“火災(zāi)逃命演練、“地震逃命演練等讓同學(xué)練就了根本的逃命技能，“平安消費月和以平安為主題的系列班會都向同學(xué)普及了更多的平安學(xué)問，防火、防水、防暴，校內(nèi)平安、交通平安、社會平安千吩咐萬叮囑的目確實保同學(xué)的平安，千辛萬苦的教育換來了這一年的吉利。 2、抓好課堂紀(jì)律。 良好的