最新一年級(jí)數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)5篇

1、精品文檔Word格式 最新一年級(jí)數(shù)學(xué)老師工作總結(jié)5篇 學(xué)校對(duì)于一個(gè)人的意義相當(dāng)于是整個(gè)學(xué)習(xí)時(shí)期的啟蒙階段了，同學(xué)們從這個(gè)階段開(kāi)頭學(xué)習(xí)，優(yōu)秀的老師會(huì)在這一階段讓同學(xué)們建立起對(duì)學(xué)習(xí)的愛(ài)好。下面我給大家?guī)?lái)關(guān)于最新一班級(jí)數(shù)學(xué)老師工作總結(jié)5篇，盼望會(huì)對(duì)大家的工作與學(xué)習(xí)有所關(guān)心。 最新一班級(jí)數(shù)學(xué)老師工作總結(jié)1 轉(zhuǎn)瞬參加_學(xué)校一班級(jí)這個(gè)團(tuán)隊(duì)已經(jīng)一個(gè)學(xué)期了，我擔(dān)當(dāng)一班級(jí)2、3班的數(shù)學(xué)老師，兩個(gè)班的同學(xué)大局部上課思維活潑、發(fā)言樂(lè)觀，學(xué)習(xí)成果比擬抱負(fù)，具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。但是也有個(gè)別的同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，有的上課精力不集中，思想簡(jiǎn)單開(kāi)小差，愛(ài)講小話，愛(ài)搞小動(dòng)作。老師布置的作業(yè)在課堂上總完不成，需要課后花費(fèi)許多時(shí)間

2、補(bǔ)作業(yè)，以致學(xué)習(xí)成果跟不上班級(jí)隊(duì)伍。為了激發(fā)同學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)愛(ài)好，更好的培育同學(xué)的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我針對(duì)兩個(gè)班的實(shí)際狀況，對(duì)本學(xué)期的教學(xué)狀況作如下總結(jié)，便于今后更好的上數(shù)學(xué)課。 一、我的課堂教學(xué) 1、一班級(jí)如今所用的教材是最新版，和之前的人教版又有了不同，本學(xué)期我仔細(xì)鉆研新版數(shù)學(xué)一班級(jí)教材、細(xì)心備課，充分利用直觀的多媒體教學(xué)，利用電子備課資源，把教學(xué)重難點(diǎn)分到各個(gè)層次中去，調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)觀性。 2、由于一班級(jí)的孩子好動(dòng),留意力集中時(shí)間短,因此我創(chuàng)設(shè)各種情境,激發(fā)同學(xué)思索。然后,放手讓同學(xué)探究,動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)眼、動(dòng)腦。同學(xué)進(jìn)展比擬、溝通、爭(zhēng)論后,從中把握學(xué)問(wèn),培育力量。接著,同學(xué)練習(xí)不同坡度,不

3、同層次的題目,穩(wěn)固學(xué)問(wèn),形成力量,進(jìn)展思維。最終,盡量讓同學(xué)用學(xué)到的學(xué)問(wèn)解決一些簡(jiǎn)潔的實(shí)際問(wèn)題，讓他們知道學(xué)以致用，也更能感受到數(shù)學(xué)與生活之間的關(guān)系。 3、本學(xué)期在教學(xué)分類與整理、人民幣、找規(guī)律等學(xué)問(wèn)時(shí)，我充分放手，給孩子們充分的時(shí)間，讓他們?nèi)贤?、去思索、去?gòu)物、去換錢，力求讓他們“自然學(xué)會(huì)新學(xué)問(wèn)，降低難度，培育愛(ài)好。 4、給后進(jìn)生肯定的時(shí)間讓他們?nèi)ビX(jué)察數(shù)學(xué)的神秘。在教學(xué)中我留意降低難度、放緩坡度，允許他們采納自己的方法慢速學(xué)習(xí)。注意他們的學(xué)習(xí)過(guò)程，并嘗試努力培育他們的學(xué)習(xí)愛(ài)好，進(jìn)步他們的學(xué)習(xí)自信念，從而使后進(jìn)生敢于在課堂上舉手發(fā)言。 5、細(xì)心設(shè)計(jì)練習(xí)課，由于我們用的是新教材，書(shū)上習(xí)題內(nèi)容豐

4、富、形式多樣，但習(xí)題量特殊大，因此我在上課的時(shí)候特殊留意練習(xí)的方式，進(jìn)步練習(xí)效率，努力減輕同學(xué)的負(fù)擔(dān)，合理支配練習(xí)時(shí)間，盡量使同學(xué)在課堂40分鐘內(nèi)完成作業(yè)，向40分鐘要質(zhì)量。 6、注意與其他老師之間的溝通，樂(lè)觀參與學(xué)校組織的教學(xué)教研活動(dòng)，在組內(nèi)集體備課與教研中都能有自己獨(dú)特的見(jiàn)解，努力進(jìn)步訓(xùn)練、教學(xué)質(zhì)量。樂(lè)觀向工作閱歷豐富的老師學(xué)習(xí)，溝通教學(xué)感悟。 7、重視了與家庭訓(xùn)練相協(xié)作，通過(guò) 、短信、群，與家長(zhǎng)親密聯(lián)絡(luò)，讓他們知道孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，并能針對(duì)薄弱的地方使他們盡快的跟上。 8、為了讓兩個(gè)班的同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我要求同學(xué)上課必需做到：上課仔細(xì)聽(tīng)講，樂(lè)觀舉手發(fā)言，別人發(fā)言時(shí)仔細(xì)傾聽(tīng);上課時(shí)

5、坐姿要端正，雙手必需放在課桌上;上課有事必需先舉手，經(jīng)過(guò)老師同意再告知老師;作業(yè)書(shū)寫(xiě)要干凈、干凈，字要大方、而且全部字要排整齊，字跡大小全都。 二、存在的缺乏之處 1、一局部同學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，對(duì)學(xué)習(xí)的目的不夠明確，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正。上課不夠仔細(xì)，沒(méi)有養(yǎng)成傾聽(tīng)的習(xí)慣，留意力不集中，愛(ài)走神，課堂作業(yè)未能按時(shí)按要求完成，導(dǎo)致數(shù)學(xué)成果沒(méi)有明顯進(jìn)步。 2、兩個(gè)班的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成果進(jìn)展不是很平衡，在學(xué)法指導(dǎo)上還有待進(jìn)一步加強(qiáng)，教學(xué)成果仍舊欠突出，還有很大的進(jìn)步空間。 3、同學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成訓(xùn)練不夠成功，培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實(shí)，兩個(gè)班有個(gè)別同學(xué)，成果總是很不抱負(fù)，臨時(shí)還沒(méi)有找到實(shí)在可行的方法，今后

6、仍需努力。 三、今后努力方向和設(shè)想 針對(duì)本學(xué)期在教學(xué)工作中存在的問(wèn)題和缺乏，在今后的工作中著重抓好以下幾點(diǎn)： 1、結(jié)合教材的內(nèi)容，要細(xì)心備課，面對(duì)全體同學(xué)教學(xué)，抓牢根底學(xué)問(wèn)，搞好思想訓(xùn)練工作。細(xì)心上好每一節(jié)課，虛心向老老師學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步自身的教學(xué)程度。注意同學(xué)各種力量的培育和學(xué)問(wèn)應(yīng)用的敏捷性。特殊注意學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，以激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的愛(ài)好，進(jìn)步他們的學(xué)習(xí)成果，自己還要不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。 2、準(zhǔn)時(shí)輔導(dǎo)后進(jìn)生，抓住他們的閃光點(diǎn)，鼓舞其進(jìn)步。注意同學(xué)各種力量和習(xí)慣的培育。數(shù)學(xué)課的開(kāi)展應(yīng)面對(duì)全體的狀況下，施行因材施教。充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)的樂(lè)觀性和主動(dòng)性。 3、充分利用直觀、電化教學(xué)，把難

7、點(diǎn)分到各個(gè)層次中去，調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)觀性。對(duì)同學(xué)進(jìn)展強(qiáng)化訓(xùn)練，爭(zhēng)取教出更好的成果。充分利用數(shù)學(xué)教材，挖掘教材的興趣性，以數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)本身的魅力去吸引同學(xué)、感染同學(xué)。 總之，一學(xué)期的工作已完畢，我覺(jué)得自己有許多收獲，感謝指導(dǎo)的關(guān)心、指導(dǎo)和同事們的關(guān)心及關(guān)心，同時(shí)我的工作中還有很多缺乏之處，我將準(zhǔn)時(shí)找出差距，樂(lè)觀彌補(bǔ)缺乏，力爭(zhēng)使自己的工作在下學(xué)期有更大的進(jìn)步。 最新一班級(jí)數(shù)學(xué)老師工作總結(jié)2 一班級(jí)下學(xué)期又要完畢了，這一學(xué)期我仍舊擔(dān)當(dāng)一班級(jí)的數(shù)學(xué)課教學(xué)工作。素養(yǎng)訓(xùn)練的徹底施行，對(duì)同學(xué)來(lái)說(shuō)受益長(zhǎng)遠(yuǎn)，對(duì)老師是一次特別大的挑戰(zhàn)，尤其我們數(shù)學(xué)課，每周只有4節(jié)課，既要完成進(jìn)度，又要圓滿實(shí)現(xiàn)本學(xué)期的三維數(shù)學(xué)目的，由

8、此感受到自己肩上的擔(dān)子之重。因此，我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢，仔細(xì)學(xué)習(xí)，深化討論教法，虛心學(xué)習(xí)。為使今后的工作獲得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，盼望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克制缺乏，總結(jié)閱歷教訓(xùn)，繼往開(kāi)來(lái)，以促進(jìn)訓(xùn)練工作更上一層樓。 一、加強(qiáng)上課技能，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量 在課堂上特殊留意調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂(lè)觀性，加強(qiáng)師生溝通，充分表達(dá)同學(xué)的主作用，讓同學(xué)學(xué)得簡(jiǎn)單，學(xué)得輕松，學(xué)得開(kāi)心;留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，同學(xué)動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的同學(xué)學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)力量，讓各個(gè)層次的同學(xué)都得到進(jìn)步。如今同學(xué)普遍反映喜歡上數(shù)學(xué)課，就連以前極厭煩數(shù)學(xué)的同學(xué)都樂(lè)于上課了。 二、博采眾長(zhǎng)

9、這學(xué)期的教學(xué)聽(tīng)課活動(dòng)，讓我們數(shù)學(xué)老師可以有了更多的學(xué)習(xí)與溝通時(shí)機(jī)，拓寬了上課思路。 三、仔細(xì)備課 不但備同學(xué)，而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及同學(xué)的實(shí)際設(shè)計(jì)課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，仔細(xì)備好教案。每一課都做到“有備而來(lái)，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，并制作各種利于吸引同學(xué)留意力的好玩教具，課后準(zhǔn)時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫(xiě)好教學(xué)后記。 四、仔細(xì)修改作業(yè)、布置作業(yè)，做到精讀精練力求每一次練習(xí)都收到最大的效果 同時(shí)對(duì)同學(xué)的作業(yè)修改準(zhǔn)時(shí)、仔細(xì)，分析同學(xué)的作業(yè)狀況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程消失的問(wèn)題作出分類總結(jié)，進(jìn)展透徹的講評(píng)，并針對(duì)有關(guān)狀況準(zhǔn)時(shí)轉(zhuǎn)變教學(xué)方法，寫(xiě)出教學(xué)反思。 五、做好課后輔導(dǎo)工作 學(xué)校生愛(ài)動(dòng)、好玩

10、，缺乏自控力量，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的同學(xué)抄襲作業(yè)。針對(duì)這種問(wèn)題，抓好同學(xué)的思想訓(xùn)練，并使這一工作貫徹到對(duì)同學(xué)的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和關(guān)心工作。另外留意分層教學(xué)。在課后為不同層次的同學(xué)進(jìn)展輔導(dǎo)，為避開(kāi)了一刀切的弊端，同時(shí)加大對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。并不限于學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要進(jìn)步后進(jìn)生的成果，首先要解決他們心結(jié)，比方，握握他的手，摸摸他的頭，或關(guān)心整理衣服。從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和差生交談時(shí)，對(duì)他的境況、想法表示深入的理解和敬重，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，更體會(huì)到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的歡樂(lè)，看到自己數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的進(jìn)步和體

11、會(huì)到成功的喜悅，在此根底上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，進(jìn)步他們的技能。 六、工作中存在的缺乏之處 1、一局部同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)的目的不夠明確，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正。上課聽(tīng)講不仔細(xì)，家庭作業(yè)常常完不成。 2、有些家長(zhǎng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)不夠重視，主要表如今：同學(xué)家庭的不協(xié)作，造成了學(xué)習(xí)差。 3、還有一局部是，反映問(wèn)題慢，根底太差，是造成了不及格現(xiàn)象。 4、由于課時(shí)少，同學(xué)練習(xí)的不夠精、不夠深，同學(xué)的自學(xué)意識(shí)薄弱，個(gè)別同學(xué)上課小動(dòng)作較多，為此，下學(xué)期我將在課堂設(shè)計(jì)上層次更清楚一些，使個(gè)層面同學(xué)都能感愛(ài)好。 七、今后努力方向和設(shè)想針對(duì)本學(xué)期在教學(xué)工作中存在的問(wèn)題和缺乏，在今后的工作中著重抓好以下幾點(diǎn) 1、結(jié)合教材的內(nèi)容，老

12、師要細(xì)心備課，面對(duì)全體同學(xué)教學(xué)，抓牢根底學(xué)問(wèn),搞好思想訓(xùn)練工作。細(xì)心上好沒(méi)一節(jié)課，虛心向老老師學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步自身的業(yè)務(wù)程度。注意同學(xué)各種力量的培育和學(xué)問(wèn)應(yīng)用的敏捷性。特殊注意學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，以激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的愛(ài)好，進(jìn)步他們的學(xué)習(xí)成果,自己還要不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。 2、準(zhǔn)時(shí)輔導(dǎo)落后生，抓住他們的閃光點(diǎn)，鼓舞其進(jìn)步。注意同學(xué)各種力量和習(xí)慣的培育。 3、充分利用直觀、電化教學(xué)，把難點(diǎn)分到各個(gè)層次中去，調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)觀性。對(duì)同學(xué)進(jìn)展強(qiáng)化訓(xùn)練，爭(zhēng)取教出更好的成果。 4、充分利用數(shù)學(xué)教材，挖掘教材的興趣性，以數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)本身的魅力去吸引同學(xué)、感染同學(xué)。 5、數(shù)學(xué)課的開(kāi)展應(yīng)面對(duì)全體的狀況下，施行因

13、材施教。充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)的樂(lè)觀性和主動(dòng)性。 6、對(duì)同學(xué)進(jìn)展了愛(ài)國(guó)訓(xùn)練，培育同學(xué)為祖國(guó)為中華民族努力學(xué)習(xí)的精神。 最新一班級(jí)數(shù)學(xué)老師工作總結(jié)3 不知不覺(jué)一個(gè)學(xué)期就要完畢，總結(jié)一學(xué)期的工作得失感受許多。和每個(gè)老師一樣，我仔細(xì)備課、仔細(xì)上課、仔細(xì)修改作業(yè)、仔細(xì)輔導(dǎo)后進(jìn)生。老狡猾實(shí)做人，踏踏實(shí)實(shí)做事。盡自己最大的努力做好每一件事。下面我總結(jié)一下自己在課堂教學(xué)中的點(diǎn)滴收獲。 一、在課堂教學(xué)中我做到了激發(fā)同學(xué)愛(ài)好，讓同學(xué)變苦學(xué)為樂(lè)學(xué) 如何創(chuàng)設(shè)輕松開(kāi)心的教學(xué)環(huán)境，讓同學(xué)自覺(jué)主動(dòng)的去嘗試，變苦學(xué)為樂(lè)學(xué)呢?我主要實(shí)行了三個(gè)途徑：意識(shí)從教學(xué)內(nèi)容入手，充分挖掘教材本身的興趣因素，滿意并激發(fā)同學(xué)的情感需求和求知欲望

14、。二是合理組織教學(xué)密度，教學(xué)難度和速度，做到有張有弛、難易交替，使同學(xué)始終如一保持飽滿的求知熱忱。三是針對(duì)兒童心理特征，制造生動(dòng)活潑的教學(xué)方法，設(shè)置引人入勝的教學(xué)情境。 二、引導(dǎo)同學(xué)嘗試，變學(xué)會(huì)為會(huì)學(xué) 在課堂上老師應(yīng)做到自己少講，讓同學(xué)多說(shuō)，老師少說(shuō)，同學(xué)多思思索。老師關(guān)心并鼓舞同學(xué)們自己動(dòng)手動(dòng)腦，自我嘗試，覺(jué)察新知，學(xué)習(xí)新知，運(yùn)用新知，這樣同學(xué)們得來(lái)的學(xué)問(wèn)自然更加鞏固，學(xué)習(xí)效率更高。而且同學(xué)也就會(huì)在這樣的一種授課形式下自然而然地養(yǎng)成自主思索問(wèn)題的習(xí)慣。 三、溝通學(xué)問(wèn)聯(lián)絡(luò)，變學(xué)問(wèn)為力量 我在教學(xué)過(guò)程中，特殊重視學(xué)問(wèn)之間的內(nèi)在聯(lián)絡(luò)，找準(zhǔn)新舊學(xué)問(wèn)的連接點(diǎn)、生長(zhǎng)點(diǎn)，在新舊學(xué)問(wèn)的生長(zhǎng)點(diǎn)上引入新知，做到

15、新課不新。通過(guò)這樣的新舊學(xué)問(wèn)點(diǎn)之間的聯(lián)絡(luò)，不僅僅可以加強(qiáng)同學(xué)對(duì)新學(xué)問(wèn)點(diǎn)的把握，同時(shí)還可以讓同學(xué)對(duì)之前所學(xué)的舊學(xué)問(wèn)點(diǎn)進(jìn)展回憶，一舉兩得。 四、因材施教 培育優(yōu)生 1(3)班同學(xué)的同學(xué)兩極分化太嚴(yán)峻。特殊聰明的同學(xué)也比擬多，常?？梢栽谡n堂上對(duì)老師所表達(dá)的學(xué)問(wèn)進(jìn)展舉一反三。對(duì)此，老師將會(huì)根據(jù)他們的不同特點(diǎn)針對(duì)他們略微深化以下訓(xùn)練內(nèi)容，對(duì)他們的思索和學(xué)習(xí)力量加以培育。 五、嘔心瀝血 轉(zhuǎn)化學(xué)困生 1(3)、1(4)的學(xué)困生較多，有著一些綜合成果比擬差的同學(xué)，他們的狀況又各不一樣。有的是因?yàn)橹橇売蓪W(xué)習(xí)落后，有的是因?yàn)閷W(xué)前訓(xùn)練不夠引起的學(xué)習(xí)落后。有的是因?yàn)閷W(xué)習(xí)習(xí)慣差引起的;還有的是因?yàn)樯眢w緣由引起的。因此

16、，針對(duì)他們不同特點(diǎn)，老師因材施教，不同的同學(xué)采納不同的輔導(dǎo)方法。 六、仔細(xì)反思 自己工作中的缺乏 1.自身理論學(xué)習(xí)不夠，需要向各位老師學(xué)習(xí)。 2.與家長(zhǎng)的溝通工作做的不夠扎實(shí)。 最新一班級(jí)數(shù)學(xué)老師工作總結(jié)4 本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)了一班級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作任務(wù)。本屆一班級(jí)同學(xué)人數(shù)多，底子薄，習(xí)慣差，從一開(kāi)頭，我便深深地感受到自己肩上擔(dān)子的重要。所以，我對(duì)自己的這份工作絲毫不敢怠慢，仔細(xì)學(xué)習(xí)，深化討論，立足如今，放眼將來(lái)，獲得了肯定的成果和進(jìn)步。本學(xué)期已近完畢，為了更好地總結(jié)過(guò)去，迎接新學(xué)期的工作，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作如下總結(jié)： 一、做好課前預(yù)備備好課 在備課的過(guò)程中，我根據(jù)教材內(nèi)容及同學(xué)的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類

17、型，擬定采納的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序準(zhǔn)時(shí)間支配都作了詳細(xì)的記錄，仔細(xì)寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，并制作各種利于吸引同學(xué)留意力的好玩教具，課前、課后準(zhǔn)時(shí)對(duì)該課作出分析和總結(jié)，寫(xiě)好教學(xué)反思。 二、增加上課技能上好課 在上課中，我做到講解清楚化、條理化、準(zhǔn)確化、條理化、準(zhǔn)確化、情感化和生動(dòng)化，注意調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂(lè)觀性，加強(qiáng)師生之間的溝通。我還特殊留意以學(xué)問(wèn)本身吸引同學(xué)，奇妙引入，細(xì)心設(shè)疑，造成同學(xué)渴求新學(xué)問(wèn)的心理狀態(tài)，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)觀性和主動(dòng)性。 三、做好課后輔導(dǎo)工作 在課余為不同層次的同學(xué)進(jìn)展相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿意不同層次的同學(xué)需求，同時(shí)加大后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度，對(duì)

18、后進(jìn)生的輔導(dǎo)并不限于學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要進(jìn)步后進(jìn)生的成果首先要激發(fā)他們的學(xué)習(xí)愛(ài)好，有人說(shuō)：“愛(ài)好是最好的老師。一班級(jí)孩子年齡小特殊喜歡被表?yè)P(yáng)，抓住他們的閃光點(diǎn)，越表?yè)P(yáng)他就會(huì)越學(xué)越好，在提興奮趣的同時(shí)還要教給他們學(xué)習(xí)的方法，并仔細(xì)細(xì)致的做好查漏補(bǔ)缺工作，在課堂上抓住時(shí)機(jī)提問(wèn)他，鼓舞他，表?yè)P(yáng)他，這樣他們就會(huì)學(xué)得輕松學(xué)得開(kāi)心，進(jìn)步得更快。 四、仔細(xì)修改作業(yè) 布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性，有層次性。力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)同學(xué)的作業(yè)修改準(zhǔn)時(shí)、仔細(xì)，分析同學(xué)的作業(yè)狀況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程消失的問(wèn)題作出分類總結(jié)，進(jìn)展透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)狀況準(zhǔn)時(shí)改良教學(xué)方法，做到有

19、的放矢。 五、注意培育同學(xué)仔細(xì)書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣 有人說(shuō)：“仔細(xì)書(shū)寫(xiě)不僅能進(jìn)步作業(yè)的準(zhǔn)確率，而且對(duì)端正同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成仔細(xì)的吸光有樂(lè)觀的意義。在做數(shù)學(xué)作業(yè)時(shí)要求同學(xué)書(shū)寫(xiě)格式標(biāo)準(zhǔn)，阿拉伯?dāng)?shù)字和符號(hào)的書(shū)寫(xiě)也要標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)作業(yè)的書(shū)寫(xiě)以典型示范、表?yè)P(yáng)為主。 六、教學(xué)中的缺乏和反思 1、對(duì)小組合作意識(shí)的培育還不夠到位。 2、一局部同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)的目的不夠明確，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正。 3、復(fù)習(xí)這段時(shí)間，我覺(jué)察同學(xué)不看題目要求就開(kāi)頭做題，做完之后不會(huì)檢查。 4、同學(xué)的學(xué)問(wèn)構(gòu)造還不是很完好，學(xué)校的學(xué)問(wèn)系統(tǒng)還存在許多真空，這些都有待以后改良。一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂(lè)相伴。我將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干的準(zhǔn)那么，一如既往，再

20、接再厲，在總結(jié)本學(xué)期閱歷教訓(xùn)的根底上，把下學(xué)期各方面的工作做得更好。 最新一班級(jí)數(shù)學(xué)老師工作總結(jié)5 一學(xué)期的時(shí)間就這樣匆忙忙忙地過(guò)去了，回憶這一學(xué)期的點(diǎn)滴工作，想說(shuō)的真是太多太多。古人云：老師是蠟燭是春蠶;今人說(shuō)：老師是人類靈魂的工程師，是太陽(yáng)底下最光芒的職業(yè)。 來(lái)到_我始終仔細(xì)學(xué)習(xí)，深化教學(xué)方法、立足如今，放眼將來(lái)，為使今后的教學(xué)工作獲得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，盼望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克制缺乏，總結(jié)閱歷教訓(xùn)，繼往開(kāi)來(lái)，以促進(jìn)訓(xùn)練工作更上一層樓。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的女里，可以說(shuō)緊急勞碌而收獲多多! _年來(lái)到_我最想說(shuō)的是很感謝這個(gè)學(xué)校給我熬煉的時(shí)機(jī)!我擔(dān)當(dāng)?shù)氖且话嗉?jí)下學(xué)期的數(shù)學(xué)訓(xùn)練工作。 一

21、、備好課 仔細(xì)備課，不但備同學(xué)要學(xué)習(xí)的新知而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及同學(xué)的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序準(zhǔn)時(shí)間支配都作了詳細(xì)的記錄。每一課都做到“有備而來(lái)，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，并在課上說(shuō)些和數(shù)學(xué)有關(guān)好玩的大事拉回同學(xué)的留意力，課后準(zhǔn)時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)。 二、增加上課技能，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量 一堂預(yù)備充分的課，會(huì)令同學(xué)和老師都獲益不淺。例如我在講授?熟悉時(shí)間?的時(shí)候，這課教學(xué)難度比擬大。一班級(jí)兒童年齡小，對(duì)于時(shí)間幾點(diǎn)幾分是分不不明晰的，不知道到那個(gè)數(shù)字是幾分!為了上好這堂課，我仔細(xì)討論了優(yōu)秀老師的教案，找出了重點(diǎn)，難點(diǎn)，預(yù)備有針對(duì)性地講。為了突出時(shí)間在社會(huì)生活

22、中的起著重要作用，我在這方面做了細(xì)心的支配。為了令教同學(xué)動(dòng)，不沉悶，我還為此預(yù)備了大量的教具，授課時(shí)就胸有成竹了。我做了學(xué)習(xí)熟悉時(shí)間的課件，出示了主題圖片，讓同學(xué)明白什么事分針什么事秒針!它們各是什么樣子的，它們是怎樣完成它們一每天的任務(wù)的。同時(shí)，聯(lián)絡(luò)同學(xué)的日常生活，訓(xùn)練同學(xué)要珍惜時(shí)間，告知他們時(shí)間是珍貴的!時(shí)間是生命，是金錢，告知他們?cè)谄匠５臅r(shí)候應(yīng)當(dāng)利用好時(shí)間，多讀些有意義的書(shū)，不要光看鎧甲勇士和喜羊羊!時(shí)間這一單元真的很難學(xué)的!在通過(guò)課件的演示和實(shí)物鐘表的演示，他們都知道在鐘面上有12個(gè)大格，一個(gè)大格是5分，一個(gè)大格里面還有5個(gè)小格，一個(gè)小格是1分，鐘面上一共有60個(gè)小格，就是60分。時(shí)針

23、從何一個(gè)數(shù)字走到下一個(gè)數(shù)字就是一時(shí)，也就是說(shuō)分針走了整個(gè)鐘面的一圈就是60個(gè)小格，就是60分，也是一小時(shí)。通過(guò)簡(jiǎn)潔的講解與演示同學(xué)對(duì)時(shí)間的熟悉都很明晰?？梢?jiàn)，仔細(xì)備課對(duì)教學(xué)非常重要。 增加上課技能，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，使講解清楚化，條理化，準(zhǔn)確化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清楚，層次清楚，言簡(jiǎn)意賅，深化淺出。在課堂上特殊留意調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂(lè)觀性，加強(qiáng)師生溝通，充分表達(dá)同學(xué)的主體作用，讓同學(xué)學(xué)得簡(jiǎn)單，學(xué)得輕松，學(xué)得開(kāi)心;留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，同學(xué)動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的同學(xué)學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)力量，讓各個(gè)層次的同學(xué)都得到進(jìn)步。如今同學(xué)普遍反映喜歡上

24、數(shù)學(xué)課，就連以前極厭煩數(shù)學(xué)的同學(xué)都樂(lè)于上課了。 要進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，學(xué)校生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控力量，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的同學(xué)抄襲作業(yè)。針對(duì)這種問(wèn)題，抓好同學(xué)的思想訓(xùn)練，并使這一工作貫徹到對(duì)同學(xué)的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和關(guān)心工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)頭，比方，握握他的手，摸摸他的頭，或關(guān)心整理衣服。從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和差生交談時(shí)，對(duì)他的境況、想法表示深入的理解和敬重，還有在批判同學(xué)之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯娜狈?，要讓同學(xué)把我當(dāng)成他的伴侶，情愿學(xué)數(shù)學(xué)就是學(xué)數(shù)學(xué)的第一步，只有第一步走好了往后的路才能走好。 三、做好后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作 在課后，為不同層次的同學(xué)進(jìn)展相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿意不同層次的同學(xué)的需求，避開(kāi)了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要進(jìn)步后進(jìn)生的成果，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)愛(ài)好。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，