部編版小學(xué)二年級(jí)語文上冊(cè)《第五單元集體備課》

1、部編版小學(xué)二年級(jí)語文上冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)第五單元集體備課一、教材解析本單元圍繞“思維方法”這個(gè)主題編排了坐井觀天寒號(hào)鳥我要的是 葫蘆這3篇課文。該單元的故事，內(nèi)容淺顯，寓意深刻，形象鮮明，情節(jié)有趣， 能激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。坐井觀天是一則寓言故事，根據(jù)莊子秋水改寫。課文通過簡(jiǎn)短而 傳神的對(duì)話，講述了一個(gè)有趣且寓意深刻的故事：小鳥飛到井邊喝水，與青蛙發(fā) 生了爭(zhēng)論。青蛙整天坐在井底，認(rèn)為天只有井口那么大，小鳥卻說天空無邊無際。 小鳥很無奈，只能請(qǐng)青蛙自己跳出來看一看。這則寓言告訴我們：認(rèn)識(shí)事物，看 待問題，站得高才能看得全面。寒號(hào)鳥是一則廣為流傳的民間故事，根據(jù)元末明初文學(xué)家陶宗儀撰寫的 南村輟耕錄中的片段

2、改寫。這篇故事告訴我們：美好的生活要靠勞動(dòng)來創(chuàng)造。 只顧眼前、不想將來的鼠目寸光的人，以僥幸心理對(duì)待生活，在災(zāi)難來臨時(shí)就會(huì) 付出慘重代價(jià)。我要的是葫蘆講的是一個(gè)人種葫蘆，葉子上長(zhǎng)了蜥蟲他卻置之不理，鄰 居的好心勸告他也不聽，后來葉子上的蛇蟲越來越多，結(jié)果小葫蘆都落光了的故 事。這個(gè)故事告訴我們：事物之間是有密切聯(lián)系的，要聯(lián)系地看問題。如果只顧 結(jié)果，不考慮其他，有可能到頭來什么也得不到?？谡Z交際借助貼近學(xué)生生活的交際場(chǎng)景引出話題，調(diào)動(dòng)學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn) 和情感體驗(yàn)，嘗試自己解決問題。結(jié)合示例，提示與別人商量事情的幾點(diǎn)注意事 項(xiàng)，希望學(xué)生能夠用恰當(dāng)?shù)恼Z氣，有禮貌地溝通，清楚地表達(dá)自己的想法，意見 不

3、同時(shí)不勉強(qiáng)他人。這是學(xué)生在商量過程中應(yīng)表現(xiàn)出來的能力和態(tài)度。最后提供 了幾個(gè)情境供學(xué)生練說語文鹵地五工安排了 5個(gè)板塊的內(nèi)容。”識(shí)字加油站”通過3組形近字的 辨析，借助形聲字形旁表義的特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生識(shí)記9個(gè)生字?！白衷~句運(yùn)用”旨 在引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)字面猜測(cè)詞語意思，并為學(xué)生提供積累詞語的示范：還旨在引導(dǎo) 學(xué)生仿照例句，通過描繪事物形狀、顏色等外部特征，把意思表達(dá)得更清楚、更 具體。“書寫提示”重點(diǎn)指導(dǎo)寫好“左短右長(zhǎng)”“左長(zhǎng)右短”的字 “日積月累” 編排的古詩江雪中，詩人只用了 20個(gè)字，就描繪出一幅寒冷而幽靜的畫面： 遠(yuǎn)處是覆蓋著白雪的群山，沒有一只鳥飛過，縱橫交錯(cuò)的道路上，沒有一個(gè)人在 行走，下

4、著大雪的江面上，只有一葉小舟，一個(gè)老漁翁坐在舟里垂釣。“我愛閱 讀”的文章是根據(jù)呂氏春秋察今中的一則寓言刻舟求劍而改寫的?！翱?舟求劍”比喻不懂事物已發(fā)展變化而仍靜止地看問題，后來也引申為不懂變通、 墨守成規(guī)的意思。二、單元教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力：.學(xué)會(huì)本單元要求掌握的會(huì)寫的字和會(huì)認(rèn)的字，掌握多音字“哪、號(hào)、當(dāng)”， 學(xué)會(huì)本單元要求掌握的詞語。.能分角色朗讀課文，背誦課文。.體會(huì)每篇課文告訴我們的道理，學(xué)會(huì)語言表達(dá)的多樣性，學(xué)習(xí)表達(dá)。過程與方法：L借助課后習(xí)題，聯(lián)系生活實(shí)際，發(fā)表自己的看法。2-自主學(xué)習(xí)和合作探究相結(jié)合，小組內(nèi)學(xué)習(xí)交流。3.教師引導(dǎo)，學(xué)生體會(huì)。情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生的思維方法，學(xué)會(huì)

5、全面地看問題，懂得做事不能拖延，事物之間是 有聯(lián)系的，學(xué)會(huì)表達(dá)，增強(qiáng)自信心，感受古詩詞的魅力，培養(yǎng)熱愛祖國(guó)傳統(tǒng)文化 的情感。三、課時(shí)安排坐井觀天2課時(shí)寒號(hào)鳥2課時(shí)我要的是葫蘆2課時(shí)口語交際1課時(shí)語文園地五2課時(shí)四、教學(xué)建議（本建議重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生如何預(yù)習(xí)，可結(jié)合本班實(shí)際進(jìn)行教育）1、初讀：認(rèn)真課文三遍以上，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，讀不準(zhǔn)讀不通的地方 停下來多讀幾次，直到讀準(zhǔn)讀通為止。遇到不認(rèn)識(shí)的字，想辦法解決（看課文 下面的注音；查字典；問老師；問同學(xué)）2、標(biāo)出自然段序號(hào)。3、拼讀課文下面的會(huì)認(rèn)字。拼一遍音節(jié)，讀三遍字。4、在文中找到“會(huì)認(rèn)字”，圈出來，注上音節(jié)，勾出帶有這個(gè)會(huì)認(rèn)字的詞語， 讀兩遍。5

6、、看課后“會(huì)寫字”，認(rèn)讀兩遍，在文中找到會(huì)認(rèn)字，圈出來，注上音節(jié), 勾出帶有這個(gè)會(huì)認(rèn)字的詞語，讀兩遍。（有些會(huì)寫字和會(huì)認(rèn)字是重復(fù)的，就不需 要再勾畫了）6、勾出自己喜歡的好詞、佳句。（“好詞”用雙曲線，“佳句”用單曲線勾畫，） 并讀一讀。7、再讀課文，特別注意勾出的所有詞句。想一想它們?cè)谖闹斜硎臼裁匆馑肌?、給課后藍(lán)線條框里的會(huì)認(rèn)字注上音節(jié)，再拼讀兩遍。想一想，用什么方 法記住這寫字。（識(shí)字方法有：熟字加偏旁、熟字減偏旁、編謎語、編兒歌、組 詞、造句、找形近字、找同音字、畫圖法、動(dòng)作演示法、部件相加法等。）9、給課后田字格里的會(huì)寫字注上音節(jié)（在會(huì)寫字里出現(xiàn)過的就不用再寫了）, 并且標(biāo)注出大寫字母和部首。10.試著做一做課后練習(xí)題。（2）通知小芳明天上午九點(diǎn)到學(xué)校參加書法小組的活動(dòng)，但是她家里沒有人。第（3）課時(shí)一、我的發(fā)現(xiàn)。L請(qǐng)孩子們自由讀，看看有什么發(fā)現(xiàn)。.請(qǐng)學(xué)生交流自己的發(fā)現(xiàn)。.同桌互相交流，想想還有其他顏色嗎？.全班交流。二、日積月累。.出示名句：（1）桂林山水甲天下。（2）上有天堂，下有蘇杭。（3）五岳歸來不看山，黃山歸來不看岳。.自由讀一讀，不會(huì)讀的字拼拼音。.看誰能熟讀成誦。.想一想：還有哪些描寫風(fēng)景名勝的名