最新語文教學(xué)個人工作計劃5篇

1、精品文檔Word格式 最新語文教學(xué)個人工作方案5篇 時間過得太快，讓人猝不及防，我們又將續(xù)寫新的詩篇，綻開新的旅程，做好方案可是讓你進(jìn)步工作效率的方法喔!什么樣的方案才是有效的呢?下面是我給大家?guī)淼淖钚抡Z文教學(xué)個人工作方案，盼望大家可以喜歡! 最新語文教學(xué)個人工作方案篇1 (一)精讀課文教學(xué)。 1，連續(xù)加強(qiáng)詞句訓(xùn)練：要引導(dǎo)同學(xué)自覺地運用查字典、聯(lián)絡(luò)上下文和生活實際的方法準(zhǔn)確理解詞語，特殊是含義深入的句子。要鼓舞同學(xué)在閱讀的過程中積累詞語，學(xué)慣用詞造句的方法。 2，思索聯(lián)絡(luò)的教學(xué)：留意激發(fā)同學(xué)探究問題的愛好，重視引導(dǎo)同學(xué)自主、合作學(xué)習(xí)。 3，要加強(qiáng)朗讀、默讀訓(xùn)練：課堂教學(xué)要多讀少講，使同學(xué)有更

2、多的時間和時機(jī)練習(xí)朗讀。指導(dǎo)朗讀，不要單純從朗讀技巧上指導(dǎo)，使朗讀和理解親密結(jié)合，在理解的根底上，通過朗讀準(zhǔn)確表達(dá)課文的思想感情。默讀也是重要的閱讀根本功，要指導(dǎo)同學(xué)學(xué)會一邊讀一邊想，在獨立閱讀和思索中培育閱讀力量。 (二)略讀課文的教學(xué)。 著重指導(dǎo)同學(xué)把在精讀課文中學(xué)到的讀書方法用于閱讀理論，放手讓同學(xué)自主學(xué)習(xí)，要圍繞課文的重點、難點，憑借課文前的閱讀提示，引導(dǎo)同學(xué)讀書、思索、爭論。 (三)讀寫例話的教學(xué)。 聯(lián)絡(luò)本組的精讀課文，對例話中提示的閱讀或習(xí)作方法進(jìn)一步加以理解;最終聯(lián)絡(luò)自己讀寫實際，說說從例話中得到的啟發(fā)與體會，引導(dǎo)同學(xué)把從例話中學(xué)到的學(xué)問用于今后的讀寫理論。 (四)積累運用的教學(xué)

3、。 1，讀讀背背：重在引導(dǎo)同學(xué)在積累語言的同時，理解中華優(yōu)秀文化，可以熟讀成誦。 2，閱讀：指導(dǎo)同學(xué)閱讀短文時，留意將訓(xùn)練的重點遷移，漸漸進(jìn)步同學(xué)的閱讀力量。 3，口語交際：指導(dǎo)同學(xué)進(jìn)展口語交際時，要從啟發(fā)愛好、激發(fā)說話的欲望入手，使同學(xué)產(chǎn)生說話的愿望，知道怎樣去說。要加強(qiáng)說話通順、連接的訓(xùn)練，表達(dá)交際性，使人人都有訓(xùn)練的時機(jī)。 4，習(xí)作：指導(dǎo)習(xí)作，要留意激發(fā)同學(xué)對生活的喜歡，調(diào)動同學(xué)觀看思索和練筆的樂觀性，翻開思路，不拘形式自由表達(dá)。要引導(dǎo)同學(xué)寫熟識的人、事、物，做到說真話，表達(dá)真情實感，不說假話、空話。要鼓舞同學(xué)寫想象中的人、事、物，激發(fā)他們大膽想象，綻開聯(lián)想甚至夢想，使同學(xué)的想象力和制造

4、力得到充分發(fā)揮。 最新語文教學(xué)個人工作方案篇2 為了搞好本學(xué)期的語文教學(xué)，進(jìn)步語文教學(xué)成果，特制訂教學(xué)方案如下： 一、學(xué)情分析 全班有同學(xué)們x人，其中優(yōu)秀生x人，占全班人數(shù)的三分之一。這x人普遍閱讀本領(lǐng)強(qiáng)，根底學(xué)問鞏固，寫作程度較高?？墒莾?yōu)秀生之間也有差距，差生x人，這x人不按時完成作業(yè)，上課不仔細(xì)聽講，閱讀寫作差，但一般話還不錯， 二、教材分析 教材共有課文x篇。精讀課文x篇，略讀課文x篇，選讀課文x篇。 課文的編排，圍繞訓(xùn)練重點設(shè)計了一個大體的序，留意訓(xùn)練的整合性，螺旋上升，將課文分為x組，每組一般x篇課文，在每組課文之前支配了導(dǎo)讀。在每篇精讀課文的前面支配了預(yù)習(xí)，再后面編寫了思索練習(xí)在略

5、讀課文的前面支配了“略讀提示。在每組課文之后編排了“積累運用。社設(shè)x個重點訓(xùn)練工程，他們是?_?_?，分別支配在x、x組中。 1、導(dǎo)讀。支配在每組課文之前。目的在于激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)愛好，同時簡要說明本組教材的組成、提示學(xué)習(xí)的方法以及學(xué)習(xí)中的留意問題。 2、課例。包括課文、預(yù)習(xí)或閱讀提示以及思索練習(xí)。 3、讀寫例話。支配在一組課文之后，是對訓(xùn)練重點的概括和歸納。這些訓(xùn)練工程，突出了語文學(xué)科的特點，突出了在訓(xùn)練中對語言的理解、感悟和積累，同時又突出了對良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育。 4、積累運用。支配在每組課文之后，每個積累運用大致包括以下四項資料：讀讀背背、閱讀、口語交際、習(xí)作。 三、教學(xué)重點難點 1、詞

6、句訓(xùn)練始終是中學(xué)階段的一個重點。在低中班級訓(xùn)練的根底上，應(yīng)進(jìn)步訓(xùn)練要求，要引導(dǎo)同學(xué)們自覺運用查字典，聯(lián)絡(luò)上下文和生活實際的方法準(zhǔn)確理解詞語，特別是那些含義深入的句子。 2、朗讀訓(xùn)練也是語文教學(xué)的根本功，課上必需要有朗朗的讀書聲，課堂教學(xué)要多讀少講，使同學(xué)們有更多的時間和時機(jī)練習(xí)朗讀。 3、閱讀本領(lǐng)的培育始終是中學(xué)階段的一個重點，同時也是一個難點，要引導(dǎo)同學(xué)們學(xué)會讀書，學(xué)會思索，留意讀中有悟，重視獨特感受。 4、習(xí)作訓(xùn)練既是中學(xué)階段的重點，也是一個難點。要實在培育同學(xué)們寫文尤其是寫記敘文的本領(lǐng)。 5、積累語言也是一個教學(xué)重點。本學(xué)期支配了名言警句、古詩、成語、對聯(lián)、諺語，重在引導(dǎo)同學(xué)們理解中華優(yōu)

7、秀文化和積累語言，做到熟讀成誦。 四、教學(xué)目的要求 1、能利用漢語拼音識字、學(xué)習(xí)一般話。 2、培育獨立識字的本領(lǐng)。 3、能聯(lián)絡(luò)上下文，結(jié)合生活實際或查字典理解詞語的意思。 4、連續(xù)練習(xí)正確流利有感情的朗讀課文。能背誦指定的課文。 5、能借助字典或有關(guān)資料獨立閱讀程度合適的讀物，理解主要資料。 6、能聽懂程度合適的講話并能轉(zhuǎn)述。能用一般話明晰明白的表達(dá)一件事情。爭論問題能講明晰自我的意思。能簡要復(fù)述課文，養(yǎng)成先想后說的習(xí)慣，說話有禮貌。 7、能抓住重點觀看事物，養(yǎng)成勤于觀看思索和樂于動筆的習(xí)慣，能在觀看的根底上寫出資料比擬詳細(xì)、有必需條理、有真情實感的簡潔的記實作文和想象作文。學(xué)寫讀后感。練習(xí)從

8、資料、詞句、標(biāo)點等方面修改自我的習(xí)作。 五、教學(xué)措施 (一)、保障措施： 1、連續(xù)加強(qiáng)詞句訓(xùn)練 2、思索練習(xí)的教學(xué) 要充分利用思索練習(xí)中的問題，啟發(fā)同學(xué)們思索和爭論，實在進(jìn)步同學(xué)們的理解本領(lǐng)，學(xué)到讀書作文的方法。 3、要加強(qiáng)朗讀的指導(dǎo)和訓(xùn)練。 4、要留意發(fā)揮同學(xué)們的進(jìn)取性和主動性，引導(dǎo)同學(xué)們進(jìn)展探究、合作學(xué)習(xí)。充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。 (二)、培優(yōu)轉(zhuǎn)差措施： 對于優(yōu)秀生要在培育閱讀本領(lǐng)的根底上，重點指導(dǎo)其寫作和寫字;對于差生要指導(dǎo)他們克制畏難心情，指導(dǎo)平常按時完成作業(yè)。 (三)、競賽輔導(dǎo)措施： 這學(xué)期要在朗讀、寫字、閱讀、寫字等方面進(jìn)展輔導(dǎo)，朗讀不要單純從技巧上指導(dǎo)，使朗讀和理解親密結(jié)合。寫作

9、要留意激發(fā)同學(xué)們對生活的喜歡，調(diào)動同學(xué)們觀看、思索和練筆的進(jìn)取性，幫助同學(xué)們翻開思路，不拘形式的自由表達(dá)。 最新語文教學(xué)個人工作方案篇3 爆竹聲中辭舊歲，玉兔快樂迎新春。在這萬象更新的季節(jié)，我們也完畢了閑適拘謹(jǐn)?shù)暮伲瓉砹诵碌膶W(xué)期。新的學(xué)期，新的開頭，我們學(xué)校也呈現(xiàn)出一派生氣勃勃的新相貌。同學(xué)們在盡情地休整了一個假期，也更加開朗、自信。在上學(xué)期末，我們學(xué)校成功地迎接了縣訓(xùn)練局召開的“教學(xué)工作會議，又迎接了省教研院組織的“名師送教下鄉(xiāng)活動。在這兩項活動中，我和我的同學(xué)都得到了很大的熬煉，從而也更加堅決了在新的學(xué)期里，我與同學(xué)要共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)展的目的。為了做好本學(xué)期工作，本著“為了每一個孩子的

10、進(jìn)展，讓每個孩子得到充分的進(jìn)展的思想動身，特制定以下教學(xué)方案： 一、指導(dǎo)思想： 新學(xué)期里，本人將樂觀承受學(xué)校安排給自己的各項訓(xùn)練教學(xué)任務(wù)，以劇烈的事業(yè)心和責(zé)任感投入工作。遵紀(jì)守法，遵守學(xué)校的規(guī)章制度，工作任勞任怨，準(zhǔn)時更新訓(xùn)練觀念，施行素養(yǎng)訓(xùn)練，全面進(jìn)步訓(xùn)練質(zhì)量，保持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，工作兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍。同時仔細(xì)貫徹執(zhí)行黨和國家在新時期的訓(xùn)練方針，以?新課程標(biāo)準(zhǔn)?為指導(dǎo)，全面表達(dá)素養(yǎng)訓(xùn)練的思想，注意培育 養(yǎng)同學(xué)的美妙的道德情操和人文精神，教給同學(xué)語文根本學(xué)問，培育同學(xué)語文的根本力量。綜合運用多種教學(xué)方法，樂觀嘗試自主、合作、探究的教學(xué)方式。注意學(xué)法指導(dǎo)，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使同學(xué)喜歡學(xué)語

11、文，學(xué)會學(xué)語文。使同學(xué)在語文理論活動中進(jìn)步語文素養(yǎng)，促進(jìn)同學(xué)全面、安康進(jìn)展。樂觀參與教學(xué)改革活動，留意汲取教改中的成功閱歷，運用到課堂教學(xué)中，進(jìn)步教學(xué)效果。 二、學(xué)情分析 本學(xué)期同學(xué)已經(jīng)進(jìn)入了五班級下學(xué)期，應(yīng)當(dāng)說在學(xué)校也屬于高班級，所以同學(xué)的思想與行為會有一些大的波動。比方自制力不強(qiáng)，易犯錯誤，厭學(xué)、逆反等狀況，所以本學(xué)期我預(yù)備從思想上入手，嚴(yán)厲同學(xué)的紀(jì)律，使同學(xué)們能成為一個有組織，有紀(jì)律的孩子，同時，還要狠抓學(xué)習(xí)，只有讓同學(xué)們真正專心去學(xué)，才能真正的收獲。 三、教學(xué)工作： 由于在上學(xué)期末，參與省送教下鄉(xiāng)活中，我執(zhí)教的?漂亮的小興安嶺?一課并不成功，所以我真正地看到了自己在教學(xué)上的缺乏，所以在

12、這個學(xué)期中，我將樂觀從進(jìn)步課堂教學(xué)效益的各個方面加深教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，努力討論進(jìn)步課堂教學(xué)效益的方法。我將樂觀學(xué)習(xí)，翻閱有關(guān)資料，對訓(xùn)練理論、目的教學(xué)、教學(xué)方法、學(xué)法指導(dǎo)等進(jìn)展再熟悉，進(jìn)步用理論來指導(dǎo)理論 的力量。樂觀實行目的教學(xué)，根據(jù)教材和學(xué)情確定每節(jié)課的重難點。平常備好課，上好課，向40分鐘要質(zhì)量。堅持周前備課，努力做到備課標(biāo)、備教材、備同學(xué)、備教具，備教法學(xué)法。從學(xué)問力量兩方面細(xì)心設(shè)計教案，并樂觀地使用各種電教器材，進(jìn)步課堂教學(xué)效益，堅決杜絕課堂教學(xué)的盲目性和隨意性。詳細(xì)從以下兩方面進(jìn)展入手： 1、努力進(jìn)步課堂教學(xué)。要進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我打算做好下面的工作： 課前預(yù)備

13、：備好課。 在講課前，我肯定要仔細(xì)鉆研教材，對教材的根本思想、根本概念，每句話、每個字都弄明晰，理解教材的構(gòu)造，重點與難點，把握學(xué)問的規(guī)律，能運用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。同時還要理解同學(xué)原有的學(xué)問技能，他們的愛好、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會有哪些困難，實行相應(yīng)的預(yù)防措施。針對各方面，考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給同學(xué)，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動。 做好課堂上的調(diào)動。 組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體同學(xué)，留意信息反應(yīng)，調(diào)動同學(xué)的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)同學(xué)的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克制以往教學(xué)中存在的

14、缺點，課堂提問面對全體同學(xué)，留意引發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕同學(xué)的負(fù)擔(dān)。 2、努力做好課后輔導(dǎo)。要進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，學(xué)校生愛動、好玩，缺乏自控力量，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的同學(xué)記錯作業(yè)。針對這種問題，抓好同學(xué)的思想訓(xùn)練，并使這一工作貫徹到對同學(xué)的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對同學(xué)學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和關(guān)心工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開頭，從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和差生交談時，對他的境況、想法表示深入的理解和敬重，還有在批判同學(xué)之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯娜狈Α?四、自身專業(yè)化進(jìn)展目的： 我將樂觀參與

15、教學(xué)討論工作，不斷對教法進(jìn)展探究和討論，以進(jìn)步自身的業(yè)務(wù)程度。同時樂觀參加聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，進(jìn)步教學(xué)程度。對于素養(yǎng)訓(xùn)練的理論，還要進(jìn)展更加深化的學(xué)習(xí)。在平常的教學(xué)工作中，多參與講課活動，這樣才能讓自己的教學(xué)程度有真正的進(jìn)步。在本學(xué)期中，我還要做好參與縣級名師的評比預(yù)備，爭取能通過自己的努力，成為縣級訓(xùn)練名師。 五、出勤： 在工作中我肯定要做到不遲到、不早退，聽從指導(dǎo)安排，不挑肥揀瘦講價錢，平常團(tuán)結(jié)同志，尊老愛幼，做到互相關(guān)心，互相愛惜。作為一名教師，我肯定自覺遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，以教師八條師德標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，工作嚴(yán)厲仔細(xì)，一絲不茍，決不應(yīng)付了事，得過且過，以工

16、作事業(yè)為重，把個人私心雜念置之度外，按時完成指導(dǎo)交給的各項任務(wù)。 總之，在本學(xué)期的訓(xùn)練教學(xué)工作中，我會嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點，改正缺點，努力進(jìn)步自己的訓(xùn)練教學(xué)程度。 最新語文教學(xué)個人工作方案篇4 一、教材分析 1、內(nèi)容及編排 本教材從專題組織單元，以整合的方式組織教材內(nèi)容，共分八個專題;多彩的秋天;學(xué)校生活愛祖國;怎樣看問題、想問題;友好相處、團(tuán)結(jié)協(xié)作;關(guān)愛別人;保護(hù)環(huán)境、愛惜動物;喜歡科學(xué)。每組課文包括導(dǎo)語、識字、4-5篇課文及“語文園地。各局部互相聯(lián)絡(luò)，構(gòu)成一個有機(jī)的整體。識字形式多樣，課文內(nèi)容豐富，體裁多樣，語言生動。 2、教材特點 (1)圍繞專題整合教材內(nèi)容，每一組教材均以“

17、導(dǎo)語的形式點明專題，識字課、課文以及“語文園地中的口語交際，展現(xiàn)臺等內(nèi)容都圍圍著本組的專題支配。 (2)識字課內(nèi)容豐富，形式多樣識字課的內(nèi)容圍繞本組的專題，而且形式多樣。有的描寫秋天漂亮風(fēng)光、反映學(xué)校生活和引導(dǎo)同學(xué)愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的詞語，有的表達(dá)愛國之情的三字經(jīng)，有講思想方法、給人啟迪的成語，有提倡團(tuán)結(jié)合作的，有教同學(xué)怎樣做人的對聯(lián)，還有反映人和動物和諧相處的拍手歌。 (3)課文內(nèi)容豐富，體裁多樣，具有時代感，貼近兒童生活。 本冊教科書與九年義務(wù)訓(xùn)練同冊教材相比，大幅度地更新了課文，更新率達(dá)50%。課文體裁多樣。童話、寓言、詩歌、散文、故事、科普文章以及日記等應(yīng)有盡有，有較強(qiáng)的可讀性和興趣性。

18、(4)課后練習(xí)重視聯(lián)絡(luò)同學(xué)的生活實際，著眼于積累語言，啟發(fā)思維，培育語文理論力量。 (5)打破傳統(tǒng)教材的呈現(xiàn)方式，增加親和力。編寫角度由效勞于教師的教轉(zhuǎn)向效勞于同學(xué)的學(xué)。教材的呈現(xiàn)方式，有利于同學(xué)覺察、探究。“語文園地里設(shè)有“展現(xiàn)臺一欄，給同學(xué)供給展現(xiàn)學(xué)習(xí)成果和才能的時機(jī)。 (6)教材內(nèi)容具有開放性和彈性。 本冊教材規(guī)定了識字量熟悉450個，但同時又引導(dǎo)同學(xué)在生活中主動認(rèn)字，鼓舞學(xué)有余力的同學(xué)多認(rèn)字，超過規(guī)定的識字量。在識字方面，每課要求熟悉的字表達(dá)根本要求，學(xué)有余力的同學(xué)可以多認(rèn)。 二、同學(xué)狀況分析 本班共有同學(xué)48人，其中男同學(xué)22人，女同學(xué)26人。大局部同學(xué)有責(zé)任心，在學(xué)習(xí)過程中能努力向

19、上，仔細(xì)完成作業(yè)。經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)，有肯定的識字根底和閱讀力量，但也有一些同學(xué)識字力量欠佳，有待加強(qiáng)，有個別同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣欠佳，有待改良。班里國彤彤、國澤龍、杭玉潔、國雪曼、田佩琪、何永帥等同學(xué)學(xué)習(xí)仔細(xì)，成果優(yōu)良，國彤彤等朗讀較好。 最新語文教學(xué)個人工作方案篇5 一、班級根本狀況分析： 本班現(xiàn)有在籍同學(xué)47人，其中男生37人，女生20人。在施行新課改中，教師熱心進(jìn)展語文教學(xué)改革，培育同學(xué)的自學(xué)力量，開展自主、合作、探究的教改試驗，獲得了很好的效果，進(jìn)步了同學(xué)的語文素養(yǎng)，培育了綜合理論力量，對推動新一輪教學(xué)改革積累了成功的閱歷。但是，局部同學(xué)對新教材新教法仍舊不能適應(yīng)。受應(yīng)試訓(xùn)練的慣性影響，教師在施行教學(xué)中，仍舊有重學(xué)問輕力量的現(xiàn)象，沒有進(jìn)入課改規(guī)定的情境，處于無所適從的茫然狀態(tài)。 二、教材分析： 本冊教材是根據(jù)?課程標(biāo)準(zhǔn)?編排的新教材，表達(dá)了新理念和新目的，致力于構(gòu)建新的教材系統(tǒng)，促進(jìn)同學(xué)綜合素養(yǎng)的進(jìn)步，確立同學(xué)在學(xué)習(xí)中的主體地位。 全書按主題合成單元，每個單元根據(jù)主題進(jìn)展綜合訓(xùn)練，努力吸引同學(xué)，進(jìn)步同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性。在綜合學(xué)科中進(jìn)步同學(xué)的語文素養(yǎng)，在不斷的理論中，進(jìn)步同學(xué)學(xué)習(xí)語文的樂觀性，培育理論力量、創(chuàng)新力量和探究力量。 三、教學(xué)的總要求： 仔細(xì)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，更新教學(xué)理念，大膽進(jìn)展教學(xué)改革，施行“